合肥2025年安徽合肥理工学院引进二级学院正（副）院长20人笔试历年参考题库附带答案详解

[合肥]2025年安徽合肥理工学院引进二级学院正（副）院长20人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某高校在制定发展规划时，需要统筹考虑教学、科研、社会服务等多重功能的协调发展。这体现了管理学中的哪一原理？A.系统原理B.人本原理C.效益原理D.责权对等原理2、在组织管理中，当上级将部分职权授予下级，使下级在一定范围内拥有决策权和执行权，这种管理方式被称为：A.集权管理B.分权管理C.民主管理D.科学管理3、在高等教育管理中，二级学院院长需要具备统筹协调能力。当学院内部出现教学与科研工作冲突时，最合理的处理方式是：A.优先保证科研项目进度，教学工作可以适当调整B.坚持教学为中心，科研工作为教学服务C.根据学院发展目标和实际情况，合理平衡教学与科研关系D.将矛盾上交学校主管部门统一处理4、在制定二级学院发展规划时，需要考虑多个层面的因素。以下哪个因素属于外部环境分析的重要内容：A.学院师资队伍结构B.学生专业分布情况C.行业发展趋势与市场需求D.学院教学设施配置5、某高校计划对教学楼进行智能化改造，需要统筹考虑教学需求、技术可行性和资金预算等多个因素。这主要体现了管理学中的哪一原理？A.系统原理B.人本原理C.效益原理D.适度原理6、在高校教学管理中，制定学期教学计划时需要考虑师资配置、课程安排、教室使用等多方面因素，这种管理方式主要运用了哪种思维方式？A.发散思维B.聚合思维C.系统思维D.逆向思维7、在高等教育管理中，二级学院院长作为学院发展的核心领导者，需要具备综合的管理能力和战略眼光。某学院在制定发展规划时，需要统筹考虑教学、科研、师资建设等多个方面，这种管理方式体现了现代管理学中的哪种原理？A.系统管理原理B.人本管理原理C.目标管理原理D.权变管理原理8、在高校二级学院的日常管理工作中，院长需要处理各类突发事件和复杂问题。当面临不同性质的问题时，需要采取不同的处理策略和方法，这主要体现了管理者的哪种能力要求？A.决策能力B.组织能力C.应变能力D.协调能力9、某高校计划对教学管理体系进行优化，需要建立科学的决策机制。在制定重大教学改革方案时，应当采用哪种决策模式最为合理？A.集中式个人决策，提高效率B.民主集中制集体决策，广泛征求意见后统一实施C.完全民主投票决策，少数服从多数D.专家独立决策，避免干扰10、高校在进行学科建设规划时，应当优先考虑的核心要素是：A.师资队伍的学历层次B.社会需求和学科发展前景C.硬件设施的现代化程度D.学生的报考热度11、某高校为提升教学质量和学科建设水平，计划对二级学院管理架构进行优化调整。在制定实施方案过程中，需要充分考虑各方面的因素，包括师资队伍建设、学科发展规划、资源配置等多个维度。这种系统性的管理决策体现了高等教育管理的哪种基本特征？A.单一性特征，只需关注教学质量提升B.系统性特征，需要统筹考虑多个要素C.局部性特征，重点解决师资配置问题D.静态性特征，方案一旦制定就固定不变12、在高校学科建设过程中，某学院发现传统的人才培养模式已不能完全适应社会发展需求，需要进行创新改革。学院决定通过调研论证、专家评议、试点实施等步骤来推进改革工作。这种循序渐进的改革方式遵循了教育管理的什么原则？A.随机性原则，根据临时情况调整方案B.目标性原则，以提高就业率为唯一目标C.科学性原则，通过调研论证确保决策合理D.保守性原则，维持原有模式不变13、某高校为提升教学质量和科研水平，计划对二级学院领导班子进行优化调整。在选拔院长人选时，重点考察候选人的综合素质和管理能力。以下哪项最能体现现代高等教育管理的核心要求？A.具有深厚的学科专业背景和丰富的教学经验B.拥有卓越的学术研究成果和较高的学术声誉C.具备战略规划能力、团队协调能力和创新管理水平D.拥有海外留学经历和国际化的教育视野14、某理工学院在制定"十四五"发展规划时，需要统筹考虑多个发展方向。从高等教育可持续发展的角度出发，以下哪种发展模式最为合理？A.重点发展优势学科，集中资源打造特色品牌B.均衡发展所有学科，确保各专业齐头并进C.紧跟市场需求，优先发展热门应用专业D.以科研为核心，大幅压缩教学资源配置15、某高校在制定"十四五"发展规划时，需要统筹考虑教学、科研、社会服务等各项功能的协调发展。这体现了系统论中的哪个基本原理？A.整体性原理B.层次性原理C.动态性原理D.开放性原理16、在高等教育管理中，为了提高决策的科学性和民主性，常常采用专家咨询、集体讨论等方式。这种决策方式主要体现了现代管理学中的哪一原则？A.权责对等原则B.民主集中原则C.科学决策原则D.分级管理原则17、某高校在进行学院管理体制改革过程中，需要优化组织结构，提高管理效率。根据现代高等教育管理理论，下列哪项措施最有利于实现管理效能的提升？A.增加管理层级，实现精细化管理B.减少管理幅度，加强垂直控制C.适当授权，实现扁平化管理D.集中决策权，提高执行效率18、在高校教学管理工作中，面对多个并行的教学项目同时推进的情况，管理者应当优先运用哪种管理技能来确保各项工作有序开展？A.概念技能和人际技能B.技术技能和操作技能C.计划技能和协调技能D.监督技能和评估技能19、在高等教育管理中，二级学院院长作为学院发展的核心领导者，需要具备统筹规划能力。某学院计划制定未来五年发展规划，涉及教学、科研、师资建设等多个方面，院长应当首先：A.立即召开全体教职工大会宣布规划目标B.组织相关部门进行现状调研和需求分析C.参考其他院校的五年规划模板直接套用D.邀请外部专家制定详细的发展方案20、高校二级学院在推进学科建设过程中，面临资源配置优化的问题。以下哪种做法最能体现资源合理配置的原则？A.将所有资源集中投入到优势学科建设中B.平均分配资源给各个学科以保证公平C.根据学科发展前景和学院战略进行差异化配置D.完全按照教师个人意愿分配资源21、某高校在制定"十四五"发展规划时，强调要构建高水平人才培养体系，推进学科交叉融合。在这一过程中，需要统筹考虑教学、科研、社会服务等多重功能的协调发展。从管理学角度看，这体现了高等教育管理中的哪种原理？A.系统原理B.人本原理C.效益原理D.动态原理22、在教育评价改革中，某高校建立了多元化的教师评价体系，不仅关注科研成果，还重视教学质量和学生培养效果。这种评价方式体现了现代教育管理的哪种发展趋势？A.精细化管理B.质量导向C.综合评价D.过程管理23、某高校为提升教学质量和学术水平，计划对二级学院领导班子进行优化调整。在选拔院长候选人时，需要综合考虑候选人的学术背景、管理经验和领导能力。如果将候选人按照学术水平、管理能力、创新思维三个维度进行评估，每个维度得分均为1-10分，且总分需要达到24分以上才能进入下一环节，那么以下哪项最能体现科学的人才选拔理念？A.优先考虑学术水平，其他两个维度可适当放宽要求B.三个维度需要均衡发展，任何一项都不能低于7分C.根据岗位具体需求，合理分配各维度权重进行综合评价D.重点关注管理能力，学术水平可以作为参考24、在高等教育改革过程中，二级学院面临着教学模式创新、学科建设优化、师资队伍培养等多重任务。如果要确保各项改革措施有效推进，最需要注重的管理原则是：A.集中所有资源重点突破某一项任务B.各项任务并行推进，不设优先级C.统筹规划，协调推进，形成工作合力D.等待上级部门统一部署后再行动25、某高校在制定"十四五"发展规划时，需要统筹考虑学科建设、人才培养、科学研究等多个方面的发展目标。这体现了管理学中的哪一基本原理？A.系统原理B.人本原理C.效益原理D.责任原理26、在高等教育管理实践中，为了提高教学质量，学校建立了包括教学督导、学生评教、同行评议等多维度的教学质量监控体系。这种做法主要体现了质量管理的什么特点？A.全员参与性B.全过程控制C.多元化评价D.持续改进性27、在高等教育管理中，二级学院院长的核心职责主要体现在哪个方面？A.直接承担专业课程教学工作B.统筹学院教学、科研和行政管理工作C.负责全校师资队伍建设规划D.制定学校整体发展战略规划28、高等教育机构在制定学科发展规划时，应当优先考虑的核心要素是？A.师资队伍的学历层次B.社会需求与学科发展前景C.校园基础设施条件D.学生人数规模增长29、某高校计划对教学管理系统进行数字化改造，需要统筹考虑教师、学生、课程等多方面因素。这主要体现了管理工作的哪项基本原则？A.系统性原则B.人本原则C.效益原则D.创新原则30、在组织变革过程中，部分员工对新的工作流程存在抵触情绪，管理者首先应该采取的措施是：A.立即强制执行新流程B.加强监督检查力度C.深入了解抵触原因并沟通D.更换抵触的员工31、某高校为提升教学质量和学术水平，计划对二级学院管理岗位进行人员调整。根据高等教育管理理论，二级学院院长在制定学院发展规划时，应当优先考虑的核心要素是：A.学院财务预算的充足程度B.师资队伍建设和学科发展C.校园基础设施的完善程度D.学生招生规模的扩大32、在高等教育管理实践中，二级学院副院长在协助院长处理日常管理工作时，最需要具备的能力是：A.学术研究能力B.组织协调能力和执行力C.对外联络社交能力D.财务管理能力33、某高校二级学院在制定年度工作计划时，需要统筹考虑教学、科研、师资建设等多方面因素。按照系统性原则，应当首先明确的是：A.具体的课程设置方案B.学院发展的总体目标C.教师队伍建设规划D.科研项目申报计划34、在高等教育管理中，二级学院院长需要处理各种内外部关系，其中最重要的是处理好与教师、学生以及学校管理层的关系。这种管理理念体现的是：A.人本管理思想B.系统管理思想C.战略管理思想D.精细化管理思想35、某高校计划对教学管理体系进行优化，需要建立科学的评价机制。在制定评价体系时，应当遵循的原则不包括：A.客观公正原则B.定量与定性相结合原则C.单一化评价原则D.过程性与终结性评价相结合原则36、在高等教育管理中，二级学院院长作为教学单位负责人，其核心职责主要体现在：A.仅负责学科建设规划B.教学、科研、人才培养等全面管理C.仅负责师资队伍建设D.仅负责学生日常管理工作37、某高校计划对教学管理体系进行优化，需要分析影响教学质量的关键因素。经过调研发现，教师专业水平、学生学习态度、教学设施条件、课程设置合理性四个要素相互影响，共同决定教学质量。这种管理思维体现了系统论中的哪种原理？A.整体性原理B.层次性原理C.结构性原理D.动态性原理38、在高等教育管理中，学校制定了"十四五"发展规划，明确了阶段性目标和实施路径。这种管理活动主要体现了管理的哪项基本职能？A.组织职能B.计划职能C.领导职能D.控制职能39、在高等教育管理中，学院院长需要具备统筹协调能力。当学院内部出现教学资源分配冲突时，最合理的处理原则应该是：A.优先满足重点学科需求B.按照历史分配惯例执行C.根据学院整体发展目标和实际需求进行科学评估分配D.由院长个人经验判断决定40、现代高校人才培养强调德智体美劳全面发展，这一理念体现了教育的：A.个人本位价值取向B.社会本位价值取向C.个人发展与社会需求相统一的价值取向D.知识本位价值取向41、在高等教育管理工作中，二级学院院长需要具备统筹协调能力。当学院内部出现教学资源分配争议时，最有效的处理方式是：A.直接按照学院预算进行硬性分配B.组织相关教师代表进行协商讨论C.由院长个人决定分配方案D.暂停资源分配直至争议自然消解42、在制定学院发展规划时，副职领导应当发挥的作用是：A.仅负责执行正职的决定B.独立制定分管领域的发展策略C.协助正职进行调研论证并提出建议D.专门负责对外联络工作43、某高校计划对教学管理系统进行数字化改造，需要统筹考虑教师、学生、课程等多方面因素。在制定实施方案时，首先应该进行的工作是：A.购买相关软件系统B.进行需求调研分析C.培训相关人员操作D.建立技术维护团队44、在高等教育管理中，以下哪种沟通方式最有利于促进院系间的协调合作：A.单向指令传达B.定期联席会议C.非正式社交活动D.书面文件交流45、某高校为提升教学质量和科研水平，计划对二级学院管理结构进行优化调整。在制定实施方案时，需要重点考虑的因素不包括以下哪项？A.学院学科特色和发展定位B.师资队伍结构和学术水平C.学生就业率和薪资水平D.管理体制和运行机制46、高等教育管理中，分权管理模式的主要优势体现在哪个方面？A.统一决策标准，避免管理混乱B.提高决策效率，增强适应性C.集中优势资源，实现规模效应D.降低管理成本，减少人员配置47、在高等教育管理中，二级学院院长应当具备的核心能力不包括以下哪项？A.学术领导能力B.财务审计能力C.团队协调能力D.战略规划能力48、理工类院校在制定学科发展规划时，应优先考虑的因素是？A.师资队伍结构B.社会需求导向C.校园文化建设D.国际交流项目49、某高校计划对教学管理系统进行数字化升级，需要评估现有系统运行效率。若系统处理单个学生信息需要0.5秒，现有学生总数为12000人，则完成所有学生信息处理需要的时间约为：A.1小时40分钟B.2小时C.1小时30分钟D.1小时50分钟50、在高校教学改革中，某学院开展课程满意度调研，发现参与调研的300名学生中，对实践教学满意的有210人，对理论教学满意的有180人，两项都满意的有120人。那么两项都不满意的学生人数为：A.30人B.40人C.50人D.60人

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】系统原理强调将管理对象视为一个有机整体，统筹考虑各要素之间的相互关系和影响。题干中提到的"统筹考虑教学、科研、社会服务等多重功能的协调发展"正体现了系统思维，即将高校作为一个完整系统来规划和管理。其他选项虽也是管理原理，但不符合题干强调的整体协调要求。2.【参考答案】B【解析】分权管理是指上级将部分权力下放给下级，让下级在授权范围内自主决策和执行。题干描述的"上级将部分职权授予下级，使下级在一定范围内拥有决策权和执行权"完全符合分权管理的定义。集权管理与此相反，强调权力集中；民主管理和科学管理是其他管理理念，与题干描述的权力分配机制不符。3.【参考答案】C【解析】现代高等教育要求教学与科研并重发展。作为学院管理者，应当根据学院定位、师资条件、学生需求等实际情况，科学制定发展规划，实现教学与科研相互促进，而不是简单地偏向某一方面或推卸责任。4.【参考答案】C【解析】外部环境分析主要包括宏观政策、行业趋势、市场需求、竞争对手等外在因素。行业发展趋势与市场需求直接影响专业设置、人才培养方向等规划内容。而师资队伍、学生情况、设施配置等属于内部资源分析范畴。5.【参考答案】A【解析】系统原理强调管理活动要统筹考虑各个组成部分及其相互关系，注重整体性和协调性。题干中提到的统筹考虑多个因素正体现了系统管理的思想，将教学楼改造作为一个系统工程来规划实施。6.【参考答案】C【解析】系统思维是将问题看作一个有机整体，统筹考虑各要素间相互关系和影响的思维方式。制定教学计划需要综合考虑师资、课程、场地等要素，体现了系统思维的整体性和协调性特点。7.【参考答案】A【解析】系统管理原理强调将组织看作一个有机整体，各部分相互关联、相互影响。题干中提到院长需要统筹考虑教学、科研、师资建设等多个方面，正体现了系统性思维，将学院作为一个完整的系统来管理，各要素协调统一发展。8.【参考答案】C【解析】应变能力是指管理者在面对突发情况和复杂问题时，能够灵活调整策略、迅速做出反应的能力。题干中强调"面临不同性质的问题时，需要采取不同的处理策略和方法"，这正是应变能力的体现，要求管理者能够根据具体情况灵活应对。9.【参考答案】B【解析】高等教育管理具有复杂性和专业性特点，重大教学改革涉及多方利益和专业判断。民主集中制既保证了决策过程的民主性，能够充分听取教师、学生等各方意见，又确保了执行时的统一性，避免因意见分歧影响改革推进。相比纯粹的个人决策或完全民主决策，这种方式更能平衡效率与公平。10.【参考答案】B【解析】学科建设的根本目的是培养适应社会发展需要的高素质人才。社会需求决定了人才培养的方向，学科发展前景关系到可持续发展。虽然师资、硬件、生源都很重要，但这些都应围绕社会需求和学科发展趋势来配置。只有基于社会发展需要和学科前瞻性布局，才能实现学科建设的长远目标。11.【参考答案】B【解析】高等教育管理具有系统性特征，需要统筹考虑师资、学科、资源、制度等多个要素的协调发展。题干中提到的"各方面的因素，包括师资队伍建设、学科发展规划、资源配置等多个维度"正体现了系统性管理的特点。12.【参考答案】C【解析】教育管理的科学性原则要求决策必须建立在充分调研、科学论证的基础上，遵循教育规律和发展趋势。题干中"调研论证、专家评议、试点实施"体现了科学决策的过程。13.【参考答案】C【解析】现代高等教育管理不仅需要学术专业能力，更重要的是管理综合素质。院长作为学院领导者，需要具备战略规划能力来制定学院发展方向，团队协调能力来凝聚师资力量，创新管理水平来推进教育教学改革。虽然专业背景、学术成果、国际化视野都很重要，但管理能力是履行院长职责的核心要求。14.【参考答案】A【解析】高等教育可持续发展需要遵循质量优先、特色发展的原则。重点发展优势学科能够形成核心竞争力和品牌效应，有利于吸引优质师资和生源，实现资源的高效配置。均衡发展容易导致资源分散，难以形成竞争优势；盲目跟风市场需求可能导致专业设置缺乏长远规划；过度偏重科研会违背教育根本目标。15.【参考答案】A【解析】整体性原理强调系统各要素之间相互联系、相互作用，形成统一的整体。题干中提到的统筹考虑教学、科研、社会服务等各项功能协调发展，正体现了将高校作为一个有机整体来规划发展，各功能要素相互配合、协调统一，符合系统论的整体性原理。16.【参考答案】C【解析】科学决策原则强调决策过程中要运用科学的方法，广泛收集信息，充分论证，民主参与。题干中提到的专家咨询体现了专业性，集体讨论体现了民主性，这些都是科学决策的基本要求，符合现代管理学中科学决策原则的核心要义。17.【参考答案】C【解析】现代高等教育管理强调扁平化管理模式，通过适当授权可以减少管理层级，提高决策效率和响应速度。扁平化管理有利于信息快速传递，增强组织灵活性，同时能够激发中层管理人员的积极性和创造性。选项A和B都强调增加层级和控制，与现代管理理念相悖；选项D过度集中权力可能影响基层的主动性和创新性。18.【参考答案】C【解析】当多个教学项目并行推进时，管理者面临的核心挑战是资源分配、时间安排和各部门间的协同配合。计划技能能够帮助管理者合理安排项目时间表和资源配置，确保各项目按序推进；协调技能则有助于处理不同项目间的冲突，统筹各方资源，实现整体最优。概念技能主要用于战略规划，技术技能主要适用于具体操作层面，而计划和协调是处理多项目管理的核心能力。19.【参考答案】B【解析】科学的规划制定应建立在充分调研的基础上。院长需要先了解学院现有资源、优势劣势和发展瓶颈，才能制定出符合实际的发展目标。选项B体现了系统性思维和科学决策原则。20.【参考答案】C【解析】资源合理配置应综合考虑学科发展潜力、社会需求和学院整体战略，采用差异化配置策略既能突出重点，又能兼顾全面发展，实现资源配置效益最大化。21.【参考答案】A【解析】题干中提到的"统筹考虑教学、科研、社会服务等多重功能的协调发展"体现了系统原理的核心思想。系统原理强调将组织视为一个有机整体，各要素之间相互联系、相互影响，需要统筹协调。高等教育机构作为复杂系统，需要将教学、科研、社会服务等功能有机结合，实现整体效能最大化，这正是系统原理在高等教育管理中的具体应用。22.【参考答案】C【解析】题干描述的"多元化的教师评价体系"，涵盖科研、教学、学生培养等多个维度，体现了综合评价的发展趋势。现代教育管理强调从单一指标向多维度、全方位评价转变，注重评价内容的全面性和评价方式的多样性，以促进教育质量的整体提升。这种综合性的评价体系能够更全面地反映教师的工作成效和专业发展水平。23.【参考答案】C【解析】科学的人才选拔应该基于岗位实际需求，不同岗位对各项能力的要求不同。选项C体现了因岗选人的理念，通过合理分配权重进行综合评价，既避免了单一标准的局限性，又能确保选拔出最适合岗位要求的人才。24.【参考答案】C【解析】高等教育改革涉及多个方面，各项任务相互关联、相互影响。统筹规划体现了系统性思维，协调推进能够避免资源浪费和工作冲突，形成合力则能最大化改革效果，这是现代管理科学的基本要求。25.【参考答案】A【解析】系统原理强调将组织视为一个有机整体，各部分相互联系、相互影响。题干中提到统筹考虑多个方面的发展目标，正体现了系统性思维，将学校发展作为一个完整系统来规划。26.【参考答案】C【解析】题干中提到的教学督导、学生评教、同行评议等多种评价方式，体现了评价主体的多元化和评价方式的多样化，属于多元化评价的特点，能够从不同角度全面反映教学质量状况。27.【参考答案】B【解析】二级学院院长作为学院行政负责人，主要职责是统筹管理学院内部的教学、科研、师资队伍建设和行政事务等各项工作。A项过于局限在教学层面；C、D两项属于学校层面的管理职责，超出了二级学院院长的管理范围。28.【参考答案】B【解析】学科发展规划必须以社会需求为导向，结合学科发展趋势来制定。B项体现了学科建设的前瞻性和实用性；A项虽然重要，但非核心要素；C、D项是发展结果而非规划依据。29.【参考答案】A【解析】系统性原则强调将管理对象视为一个有机整体，统筹考虑各要素间的相互关系和影响。题干中提到需要"统筹考虑教师、学生、课程等多方面因素"，正体现了系统性思维，将教学管理看作包含多个相互关联要素的系统来进行整体规划。30.【参考答案】C【解析】面对组织变革中的阻力，管理者应采取积极沟通的策略。通过了解员工抵触的具体原因，进行有效沟通和解释，帮助员工理解变革的必要性和益处，这样才能从根本上化解阻力，确保变革顺利推进。强制执行容易激化矛盾，沟通理解才是解决问题的根本方法。31.【参考答案】B【解析】高等教育管理中，师资队伍建设和学科发展是学院发展的核心要素。优秀的师资队伍是教学质量的根本保障，而学科建设水平直接关系到学院的学术声誉和人才培养质量，这是制定发展规划时必须优先考虑的基础性要素。32.【参考答案】B【解析】副院长作为院长的重要助手，主要职责是协助处理日常管理工作，需要在院长统一领导下协调各部门工作，确保各项决策有效执行，因此组织协调能力和执行力是最核心的管理能力要求。33.【参考答案】B【解析】系统性原则要求从整体出发，统筹规划。学院工作涉及多个方面，只有先明确总体目标，才能为后续的具体工作安排提供方向指引。总体目标是制定各项具体计划的前提和基础，体现了系统工程中"先定目标，再定方案"的基本逻辑。34.【参考答案】A【解析】题目中强调处理好与教师、学生等人际关系，体现了以人的发展为中心的管理理念。人本管理思想强调尊重人的价值，关注人的需求，通过良好的人际关系促进组织发展。高等教育管理的核心是人的培养和人的发展，因此人本管理思想尤为重要。35.【参考答案】C【解析】科学的教学评价体系应遵循多元化原则，包括客观公正、定量与定性相结合、过程性与终结性评价相结合等原则。单一化评价原则违背了教育评价的科学性，无法全面反映教学质量和效果，因此不属于应当遵循的原则。36.【参考答案】B【解析】二级学院院长作为教学单位的主要负责人，承担着全面管理职责，包括教学管理、科研组织、人才培养、师资队伍建设、学科发展规划等多个方面，是学院发展的统筹协调者，而非局限于单一职能领域。37.【参考答案】A【解析】题干中提到四个要素"相互影响，共同决定教学质量"，强调各要素组合成一个有机整体来发挥作用，体现了系统整体性原理。整体性是指系统各要素在整体中相互联系、相互作用，形成统一的功能表现。38.【参考答案】B【解析】制定发展规划、明确目标和实施路径属于计划职能范畴。计划职能是管理的首要职能，包括确定目标、制定战略、设计行动方案等，为后续组织、领导、控制提供依据。39.【参考答案】C【解析】高等教育管理需要遵循科学化、民主化原则。面对资源分配冲突，应当以学院整体发展战略为导向，综合考虑各学科发展需要、师资配置、学生培养目标等多重因素，进行科学评估后合理分配，既保障重点又兼顾公平，避免个人主观判断或简单沿用惯例。40.【参考答案】C【解析】德智体美劳