2026年英语教师资格考试模拟题

2026年英语教师资格考试模拟题一、单项选择题（共10题，每题2分，计20分）说明：下列每小题有四个选项，其中只有一项是符合题目要求的。1.英语语法教学在讲解定语从句时，教师应优先强调的关系代词是（）。A.who/whomB.that/whichC.when/whereD.how/why→答案：B→解析：定语从句中，who/whom用于指代人，when/where用于指代时间或地点，how/why较少用于从句。that和which是通用人称代词，适用范围更广，故优先讲解。2.英语课程标准《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，"语言能力"维度不包括以下哪项？（）A.听说能力B.阅读能力C.书写能力D.跨文化交际能力→答案：D→解析："语言能力"维度主要涵盖听说读写等基础技能，跨文化交际能力属于"文化意识"维度。3.英语教学活动设计设计小组讨论活动时，教师应避免的做法是（）。A.明确讨论目标B.提供话题引导C.强制统一意见D.鼓励学生协作→答案：C→解析：小组讨论的核心是培养学生的表达能力和思辨能力，强制统一意见会扼杀学生的自主性。4.英语教材分析在使用某套初中教材时，教师发现其中文化内容偏重英美，以下改进措施最合理的是（）。A.完全替换为中文教材B.增加中国传统文化内容C.指出教材缺陷但不修改D.忽略文化内容的教学→答案：B→解析：教材应兼顾多元文化，教师可通过补充材料平衡文化偏差。5.英语课堂管理针对课堂中突然出现的噪音干扰，教师最有效的处理方式是（）。A.立即制止所有学生B.暂停教学询问原因C.忽视噪音继续授课D.责骂扰乱纪律的学生→答案：B→解析：了解干扰原因才能对症下药，避免问题恶化。6.英语词汇教学对于初中生，以下哪种词汇教学方法最符合认知规律？（）A.大量抄写记忆B.单词接龙游戏C.词根词缀分析D.完全依赖电子词典→答案：C→解析：词根词缀法能帮助学生高效记忆词汇，适合初中生认知特点。7.英语阅读教学在讲解一篇记叙文时，教师重点分析人物性格的方法不恰当的是（）。A.分析人物语言B.观察人物行为C.忽略作者评价D.结合环境描写→答案：C→解析：作者评价是理解人物的重要线索，忽视会导致分析片面。8.英语写作教学初中生写作中常见的语法错误不包括（）。A.主谓一致B.时态混淆C.代词指代不明D.单复数混用→答案：D→解析：单复数混用属于基础语法错误，在小学阶段已重点训练。9.英语教学评价以下哪种评价方式最能体现形成性评价的特点？（）A.期末考试B.单元测验C.课堂观察记录D.成绩排名公示→答案：C→解析：形成性评价强调过程性反馈，课堂观察能实时调整教学。10.英语教学心理学习策略中，"预测内容"属于哪种策略？（）A.记忆策略B.认知策略C.元认知策略D.社交策略→答案：B→解析：预测内容属于阅读理解中的认知策略，帮助读者建立预期。二、简答题（共4题，每题5分，计20分）说明：根据题目要求，回答问题。11.英语语法教学难点请简述初中英语教学中，一般过去时态教学的主要难点及应对策略。→答案要点：-难点：1）时态概念抽象；2）不规则动词记忆困难；3）与现在完成时的混淆。-应对策略：1）通过时间轴可视化讲解；2）分类记忆不规则动词（如go-went）；3）通过情景对比区分时态。12.英语听说教学活动设计一个5分钟的小组听说活动，要求说明活动目标、步骤和材料。→答案要点：-活动目标：提升学生日常对话能力。-步骤：1）提供话题卡片（如"周末计划"）；2）两人一组讨论；3）互相提问补充。-材料：话题卡片、白板（记录亮点）。13.英语跨文化教学如何在英语课堂中渗透跨文化意识培养？→答案要点：-结合教材内容介绍中外节日习俗；-组织文化对比讨论；-邀请外教或留学生分享经验。14.英语作业设计针对初中生设计一项英语写作作业，要求说明类型、要求和评价标准。→答案要点：-类型：书信写作（如给外教介绍家乡）；-要求：80词，包含问候、介绍和结束；-评价标准：语法正确性、内容完整性、格式规范性。三、材料分析题（共2题，每题10分，计20分）说明：阅读材料，回答问题。15.英语课堂案例分析材料：教师在讲解形容词比较级时，采用"苹果大小对比"的实物演示，但部分学生仍混淆规则变化。问题：分析该案例的教学问题，并提出改进建议。→答案要点：-问题：1）实物演示效果有限；2）未覆盖不规则变化；3）缺乏练习巩固。-改进建议：1）结合歌曲或视频片段强化输入；2）分组竞赛记忆不规则词；3）设计比较级改错练习。16.英语教材片段分析材料：某教材单元主题为"Travel"，阅读材料是一篇关于巴黎旅游的短文，课后活动包括"设计旅行计划"。问题：分析该片段的优缺点，并提出优化建议。→答案要点：-优点：主题贴近生活，活动实践性强。-缺点：文化信息单一（仅欧美），缺乏中国特色。-优化建议：补充中国旅行主题材料，增加文化对比任务。四、教学设计题（共1题，计20分）说明：根据要求设计教学方案。17.初中英语阅读教学设计课题：阅读课文"ProtectingEndangeredAnimals"（2课时）年级：七年级下册要求：写出教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计。→答案要点：-教学目标：1）知识目标：掌握核心词汇（如endangered,habitat）；2）能力目标：理解保护动物的重要性；3）情感目标：培养环保意识。-教学重难点：重点——词汇与句型；难点——情感升华。-教学过程：1.导入：播放动物纪录片片段；2.阅读：扫读信息填表；3.讨论：分组辩论"人类责任"；4.总结：制作保护标语。-板书设计：ProtectingEndangeredAnimals-Vocabulary:habitat,species...-KeySentences:Theyareindangerbecause...-OurResponsibility:Planttrees,reducewaste.五、论述题（1题，计20分）说明：结合实际，深入论述。18.英语教师专业发展请结合当前英语教育改革趋势，论述教师如何实现专业发展。→答案要点：-改革趋势：1）核心素养导向；2）信息技术融合；3）跨学科教学。-发展路径：1.理论学习：阅读新课标，参加教研培训；2.实践创新：尝试翻转