2026年学校校长公开选拔笔试试题及答案

2026年学校校长公开选拔笔试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.2025年教育部发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出，校长课程领导力的核心指标是A.校本课程开发数量B.教师课堂教学竞赛获奖人次C.学生学业水平增值幅度D.国家课程校本化实施质量答案：D解析：文件指出“校长课程领导力体现在国家课程方案校本化、生本化、特色化实施的有效度”，强调“质量”而非“数量”。2.某校拟在2026年秋季开设“人工智能与社会”选修课，校长首先应完成的程序是A.向市教育局提交课程简介B.组织教师撰写课程标准C.开展学生需求与资源评估D.邀请高校专家论证答案：C解析：课程领导首要环节是需求与资源评估，确保课程开设的必要性与可行性，后续环节以此为基础。3.依据《未成年人学校保护规定》，以下做法正确的是A.对违纪学生停课一周以观后效B.将学生心理健康测评结果张榜公布C.发现学生自伤痕迹后24小时内告知家长D.安排实习教师单独查寝答案：C解析：A项侵犯受教育权；B项泄露隐私；D项违反“同性查寝”与“双人在场”要求；C项符合“及时告知”义务。4.2026年起，我省将教师职称评审权下放至学校，校长在评审中应坚持的首要原则是A.向毕业院校水平倾斜B.教学实绩与同行评议并重C.年龄大者优先D.课题经费额度优先答案：B解析：放权改革的核心是“破五唯”，教学实绩与同行评议并重体现专业导向。5.某校家长委员会要求学校寒假组织“学科冲刺营”并愿全额出资，校长拒绝的最恰当理由是A.上级禁止补课B.教师假期依法享有休息权C.家长委员会无权决定课程D.学校场地寒假封闭答案：B解析：教师休息权受《教师法》保护，校长不得以任何名义强制或变相要求教师加班。6.在“双减”背景下，学校作业设计改革的关键指标是A.作业时长缩短50%B.作业分层覆盖率100%C.作业趣味度学生打分4.5以上D.作业可检测核心素养达成度答案：D解析：双减不是简单减量，而是通过作业诊断与提升核心素养，可检测的达成度是专业表达。7.下列哪一项不属于校长依法治校的“内部治理”范畴A.章程修订B.校内申诉制度C.教育督导报告D.教职工代表大会实施细则答案：C解析：教育督导报告属于外部监督，其余三项均为学校内部治理制度。8.2026年财政部、教育部联合发文，要求公办学校伙食费实行“零利润”核算，校长应重点监管A.食材采购招标程序B.学生用餐满意度C.食堂员工绩效考核D.菜品营养搭配答案：A解析：“零利润”关键在于成本真实，采购招标是成本控制与廉政风险点。9.面对网络舆情突发事件，校长黄金4小时内首要任务是A.撰写《情况说明》报教育局B.召开班主任会议统一口径C.查清事实、固定证据D.关闭学校官方评论区答案：C解析：事实不清任何回应都可能二次伤害，固定证据是后续依法回应的基础。10.根据《义务教育质量评价指南》，学校质量自评报告应突出A.升学率进步幅度B.学生发展质量C.教师论文发表数D.校园扩建面积答案：B指南强调“学生发展质量”为义务教育质量的核心。二、多项选择题（每题3分，共15分，多选少选均不得分）11.下列哪些属于校长“教学领导力”的直接体现A.每周随机听评课不少于3节B.主持校本教研共同体C.审批教师差旅报销D.建立学生学业质量绿色评价指标体系E.牵头制定学校课程发展规划答案：ABDE解析：C项属于行政管理，与教学领导无直接关联。12.关于校园安全“三防”建设，说法正确的有A.人防指专职保安数量达标B.物防指校园围墙高度不低于2米C.技防指一键报警与公安联网D.校长是“三防”建设第一责任人E.学校安全办主任对校长负责答案：ACDE解析：B项围墙高度国家标准为1.8米即可，2米不是强制。13.以下哪些做法符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》A.教师用公众号展示学生满分试卷并署名B.教师课后答疑收取每小时200元费用C.教师拒绝家长赠送的购物卡D.教师公开批评教育惩戒不当的同事E.教师将学生作文改编为个人征文参赛答案：CD解析：A泄露隐私；B违规补课；E侵犯学生著作权；C坚守廉洁；D属于正当监督。14.校长在制定学校“十四五”事业发展规划时，必须遵循的法定程序包括A.教职工代表大会审议B.校务会议讨论C.家长委员会听证D.教育局备案E.市政府批准答案：ABD解析：C项非强制；E项仅对高校或重大基建项目，义务教育学校无需市政府批准。15.关于教育数字化转型，下列说法正确的有A.校长应具备数据治理意识B.教师信息素养纳入职称评审C.学生数据可商业化开发D.数字化教学平台应通过国家备案E.数据安全实行“谁主管谁负责”答案：ABDE解析：C项违反《个人信息保护法》，学生数据不得商业化。三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）16.校长可以依据学校章程对教师实施“低聘”处分。答案：√解析：章程可设定岗位聘任细则，低聘属于校内管理行为。17.学校章程经教育局核准后生效，校长无权再修改。答案：×解析：章程可修订，但须重新走审议、核准程序。18.学生在校外溺水身亡，学校必然承担全部民事责任。答案：×解析：须看是否发生在学校组织活动、是否尽到安全教育义务，未必全责。19.校长可授权德育副校长担任学校法定代表人。答案：×解析：法定代表人只能由校长担任，不可授权。20.教师对学生实施批评教育属于教育惩戒，不适用行政处罚程序。答案：√解析：教育惩戒是专业行为，非行政行为。21.学校公用经费可临时用于发放教师绩效奖励。答案：×解析：公用经费不得用于人员经费。22.校长任期经济责任审计结果应在校内公开。答案：√解析：中小学信息公开办法要求审计结果公开。23.学校不得强制学生购买校服。答案：√解析：强制购买违反《消费者权益保护法》。24.校长可随时检查教师个人手机内容。答案：×解析：侵犯通信自由与隐私权。25.学校应对留守儿童实行“一人一档”动态管理。答案：√解析：民政部、教育部联合文件要求。四、简答题（每题10分，共30分）26.简述校长在“党组织领导的校长负责制”框架下的三项关键履职边界。答案要点：（1）决策边界：重大行政事项须先经党组织会议研究讨论，校长办公会再具体落实，确保党组织把方向、管大局。（2）用人边界：中层干部任免由党组织主导考察、校长提名、集体决定，校长不得个人说了算。（3）财务边界：年度预算、大额经费使用由党组织审议、教代会监督，校长执行并负经济责任。解析：回答须体现“集体领导、党政分工、个人负责”的治理逻辑，言之成理即可得满分。27.概述“双减”背景下校长提升课堂教学质量的三大抓手，并给出可测指标。答案要点：抓手一：学情精准诊断——使用课堂观察量表与AI作业分析，指标：单元知识点学生错误率下降20%。抓手二：教学互动优化——推广“学习中心课堂”模式，指标：学生课堂发言人次每节课提升30%。抓手三：校本作业库建设——建立分层、弹性、跨学科作业包，指标：作业时长控制在规定范围内，学生满意度≥90%。解析：抓手需具体、指标可量化，体现校长教学领导落地思维。28.简述校园欺凌防治的“事前—事中—事后”闭环管理流程。答案要点：事前：建立学生同伴关系预警系统，班级心理委员月排查，指标：欺凌隐患发现率提升。事中：立即启动“1小时响应”，班主任、校安办、心理教师三方介入隔离、安抚、取证，指标：24小时内完成初步调查报告。事后：对欺凌者进行教育惩戒与行为矫正，对受欺凌者提供持续心理辅导，指标：学期内无二次欺凌事件。解析：突出闭环、时限、责任到人。五、案例分析题（每题20分，共40分）29.案例：2026年3月，某校初二学生小艾（女，14岁）在社交媒体发布“被同学胁迫拍裸照”的求助信息，迅速形成百万级转发。媒体致电校长要求回应，家长群群情激奋。经初步核查，胁迫者系同班三名男生，照片未外泄，但已删除。校长面对媒体、家长、上级三方压力。问题：（1）校长在舆情应对中的首要法律风险是什么？（2）列出校长48小时内应完成的六项关键任务，并说明理由。答案：（1）首要法律风险：因事件涉及未成年人被侵害，校长若披露细节可能违反《未成年人保护法》第103条“最有利于未成年人原则”，构成二次伤害，同时若未及时报告涉嫌渎职。（2）六项关键任务：①立即启动校园欺凌应急预案，向教育局、公安机关报案并备案（时限2小时），理由：性侵或胁迫属于强制报告范畴。②成立专班固定证据，包括手机数据镜像、聊天记录截屏、三方陈述笔录，理由：证据灭失风险高。③安排专业心理教师对小艾进行危机干预，联系市未保中心心理援助热线，理由：防止自伤。④对三名男生采取临时保护管束措施，通知其监护人到校，理由：避免串供、再次伤害。⑤撰写对外通稿，经法律顾问审核，报市教育局新闻办统一发布，内容仅确认“已介入调查”，不披露细节，理由：平衡公众知情权与未成年人隐私。⑥召开年级线上家长会，公布心理支持渠道，重申防治欺凌制度，理由：安抚家长、防止次生舆情。解析：每点3分，理由2分，共20分。30.案例：2026年5月，某区推行“教师区管校聘”改革，该校有5名教师落聘。落聘教师甲某（50岁，中级职称）在校内拉横幅“校长打击报复”，并举报校长在食堂采购中收受回扣。区纪委调查期间，校长发现甲某曾匿名向家长群发送“学校饭菜使用地沟油”信息。问题：（1）校长如何依法应对甲某指控？（2）从教师专业发展角度，校长应如何完善落聘人员支持机制？答案：（1）依法应对：①配合纪委审计，主动提交食堂采购招标、验收、付款全流程凭证，邀请家长委员会代表、家委会膳食委员共同查阅，证明无回扣。②对甲某横幅行为，依据《治安管理处罚法》第23条，报警由公安机关劝导制止，校内给予警告处分，理由：扰乱秩序。③对“地沟油”谣言，委托第三方检测机构对留样食品检测并公布报告，保留追究甲某诽谤责任权利，理由：民法典第1024条。（2）落聘支持机制：①建立“落聘教师能力提升中心”，由教研员、名师组成导师团，提供6个月免费跟岗培训。②与区内兄弟学校建立岗位周转池，优先推荐落聘教师跨校竞聘，年度目标：再就业率≥80%。③心理支持：引入EAP计划，安排心理咨询师开展团体辅导，降低职业倦怠。④专业档案：为落聘教师建立成长电子档案，记录培训、跟岗、考核结果，作为下一次竞聘依据，体现发展性评价。解析：法律应对10分，支持机制10分，需体现依法治校与以人为本并重。六、教育方案设计题（35分）31.请以“培养面向2035的乡村小学生存力”为主题，设计一项三年行动方案，要求：（1）目标聚焦乡村小学生存力（自我照顾、社会协作、持续学习）；（2）体现课程、教学、评价、资源、文化五位一体；（3）预算不超过生均公用经费的5%；（4）给出可量化成果指标与风险评估。答案：一、背景：乡村留守儿童占比高，生存力缺失导致溺水、交通、心理事故频发。二、总目标：三年内生均生存力测评达标率由62%提升至90%，学生重大安全事故零发生。三、行动路径：1.课程：开发“1+N”生存力课程包，1为必修《生存教育》每周1课时，N为社团选修（急救、农耕、创客、财商）。2.教学：采用项目化学习，四年级以上学生必须完成“24小时野外生存体验”项目，与市青少年实践基地合作，费用生均150元，由公用经费5%覆盖。3.评价：建立“生存力徽章”体系，设铜银铜三级，与综合素质评价挂钩，纳入中考综合素质档案。4.资源：整合消防、医院、农业农村局等共建基地12个，签订安全责任协议，实现资源零租金。5.文化：每年举办“生存节”，邀请家长、社区共同参与，形成“人人会急救、个个能自救”氛围。四、指标：①课程开设率100%；②学生急救技能考核通过率≥95%；③学生溺水、交通事故下降50%；④教师课程满意度≥92%。五、预算：年生均公用经费2200元，5%即110元×600人=6.6万元，用于保险、耗材、基地往返交通，不另向