宁波教师考试试题及答案

宁波教师考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括以下哪项？A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育环境2.教学过程的中心环节是？A.备课B.上课C.批改作业D.考试3.以下哪种学习理论强调强化的作用？A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义4.教师职业道德的核心是？A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表5.班级授课制的最大优点是？A.有利于因材施教B.有利于培养学生的个性C.有利于系统知识的传授D.有利于发挥学生的主体作用6.教育目的的层次结构不包括？A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学生学习目标7.以下不属于课程标准作用的是？A.指导教学B.评价教学C.编写教材D.确定考试内容8.德育过程的基本矛盾是？A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾9.教学方法中，以直接感知为主的方法是？A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法10.班主任工作的中心任务是？A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.培养学生良好的思想品德D.协调好各方面的教育力量答案：1.D2.B3.A4.A5.C6.D7.D8.D9.B10.B多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括？A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于认知策略的有？A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略3.教师专业发展的途径有？A.师范教育B.新教师的入职辅导C.在职培训D.自我教育4.教学原则包括？A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.学校教育制度的类型有？A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.复合型学制6.课程的类型按内容属性可分为？A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程7.德育的途径有？A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动8.教学评价的功能有？A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能9.班级管理的模式有？A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.影响个体身心发展的因素有？A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.AB7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）3.教学就是教师讲、学生听的过程。（）4.负强化就是惩罚。（）5.教师的根本任务是传授知识。（）6.课程计划是课程标准的具体化。（）7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）8.教学方法就是教师教的方法。（）9.班级管理的主体是学生。（）10.遗传素质决定人的发展。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述教育的文化功能。传承、选择、融合、创新文化，促进文化交流与发展，提升文化素养，培养文化人才。2.简述建构主义学习理论的主要观点。强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，学习者在一定情境中通过与他人协作主动构建知识。3.简述教师应具备的专业素养。专业知识、专业能力、专业态度，包括学科知识、教育教学知识、教学能力、班级管理能力等及敬业精神等。4.简述教学过程的基本规律。间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。讨论题（总4题，每题5分）1.如何在教学中培养学生的创新能力？鼓励学生质疑，开展探究活动，提供多样化教学方法，营造宽松氛围，培养学生发散思维等。2.怎样建立良好的师生关系？教师关爱尊重学生，提高自身素养，善于沟通，公平对待学生，学生尊重理解教师，积极互动。3.谈谈如何提高课堂教