12. 2026 年 1 月高中下学期学科自主招生教研方案

12.2026年1月高中下学期学科自主招生教研方案为深入落实新高考改革要求，精准对接高校自主招生（强基计划、综合评价）人才选拔标准，破解当前高中自主招生教研中存在的备考体系不完善、师资能力不匹配、命题趋势研判不足、学生素养培育不精准等问题，构建“精准教研、分层培育、素养导向、提质增效”的自主招生教研体系，助力学有余力的学生拓展知识边界、提升核心素养与应试能力，为高校输送优质生源，结合学校高中部教学实际与2025-2026学年第一学期自主招生备考复盘情况，特制定本高中下学期学科自主招生教研方案。本方案明确自主招生教研核心目标、重点任务、实施路径与保障措施，为下学期各学科自主招生教研与备考工作有序开展提供系统性指引，实现自主招生备考与日常教学、学科竞赛的协同共进。本方案涵盖指导思想、现状分析、教研目标、教研原则、各学科核心教研任务、实施路径、保障措施、推进计划八大板块，兼顾专业性与实践性、针对性与系统性，力求教研机制科学完善、备考策略精准可行，为高中自主招生工作高质量开展注入动力。一、指导思想下学期，高中自主招生教研工作以高校人才选拔需求为导向，以《普通高中课程标准》为依托，坚持“素养引领、能力为重、分层培育、精准施策”的核心理念，聚焦自主招生核心考点、命题规律与能力要求，以专题教研、课例打磨、实战演练为主要形式，强化师资队伍建设与命题趋势研判，搭建学生自主招生成长平台。推动自主招生备考与日常教学、学科竞赛深度融合，既夯实学生学科基础，又提升学生高阶思维、创新能力与综合素养，形成“教研有方向、备考有策略、学生有突破”的自主招生教研新格局，助力学生在自主招生选拔中脱颖而出。二、现状分析结合上学期高中各学科自主招生教研与备考工作开展情况，对当前自主招生教研的基础优势与存在问题进行全面梳理，为方案实施提供精准依据。（一）基础优势：经过上学期的实践探索，已初步形成覆盖数学、物理、化学、生物、语文、英语等核心学科的自主招生教研框架，部分学科积累了优质备考题库、真题解析、高校招生资料与辅导经验；组建了一批具备自主招生辅导基础的骨干教师队伍，在学科知识拓展、思维训练方面发挥了引领作用；学校配备了必要的备考资源与教学场地，可支撑日常教研、专题辅导与实战演练；学生参与自主招生的积极性逐步提升，部分学生在学科竞赛中积累了扎实基础，为自主招生备考奠定了良好根基。（二）存在问题：自主招生教研工作仍存在诸多短板，制约了备考质量的进一步提升。一是教研针对性不足，多以刷题讲题为主，缺乏对高校自主招生命题趋势、核心考点体系、素养导向要求的系统性教研，备考方向不够精准；二是师资能力不匹配，部分辅导教师对自主招生深度知识、创新题型掌握不足，对高校招生政策、命题风格研判能力薄弱，缺乏系统性赋能培训；三是学生分层培育不完善，未形成“基础拓展层-能力提升层-冲刺突破层”的分层备考体系，对不同基础学生的个性化辅导不足，优质生源挖掘与精准培育力度不够；四是备考与日常教学脱节，部分学科自主招生备考占用学生过多日常学习时间，未能实现自主招生知识与课内知识、学科竞赛知识的有效衔接与成果转化；五是教研资源整合不足，各学科自主招生教研缺乏交流联动，高校招生信息、优质备考资源难以共享，整体教研合力薄弱。三、教研目标结合现状与高中自主招生发展目标，制定本学期自主招生教研工作目标，分为基础目标、能力目标与成果目标，确保层层递进、落地见效。（一）基础目标：1.完善自主招生教研工作机制，建立“专题教研+命题分析+实战演练+资源共享”的常态化教研模式，各学科每月开展1-2次自主招生专题教研活动，每学期完成3-5套高校自主招生真题深度解析；2.构建“基础拓展层-能力提升层-冲刺突破层”的学生分层备考体系，明确各层级培育目标、备考内容与辅导策略，实现分层精准备考；3.整合各学科自主招生优质资源，建立统一的备考资源库，涵盖真题、模拟题、专题讲义、高校招生资料等，实现资源集中管理与高效复用。（二）能力目标：1.提升自主招生辅导教师的专业能力，通过培训、交流、研讨等活动，强化教师对核心考点、命题规律、解题策略的把握能力，提升政策研判与素养培育能力，缩小师资能力差距；2.提升学生自主招生应试能力与核心素养，基础拓展层学生夯实学科基础并完成知识拓展，能力提升层学生熟练掌握解题技巧与思维方法，冲刺突破层学生具备应对创新题型、综合题型的实战能力与创新思维；3.强化教研与备考的融合能力，推动教师将教研成果转化为备考策略，实现备考效率与质量的双重提升。（三）成果目标：1.学生自主招生备考成效显著，在高校强基计划、综合评价等选拔中入围数量与质量较上学期有明显突破，核心学科备考通过率稳步提升；2.打造一支专业能力强、辅导经验丰富的自主招生辅导教师队伍，形成“骨干教师引领、青年教师成长”的优质师资梯队；3.形成一套科学完善的自主招生教研与备考体系，实现自主招生、日常教学、学科竞赛的协同发展，为后续自主招生工作开展提供可复制、可推广的经验。四、教研原则1.素养导向原则：围绕高校自主招生对学生核心素养、创新能力、综合思维的要求开展教研，避免单纯应试化备考，实现学科知识与综合素养同步提升。2.问题导向原则：聚焦自主招生备考中的痛点难点，如命题趋势研判、创新题型突破、学生分层培育等，精准确定教研主题，以教研破解备考难题。3.分层培育原则：结合学生学业基础、学科特长与备考意愿，实施差异化备考指导，兼顾不同层级学生的成长需求，实现全员参与、重点突破。4.协同共进原则：强化学科间协同、师资协同、家校协同，凝聚教研与备考合力，推动自主招生备考与日常教学、学科竞赛协同发展。5.精准施策原则：紧密对接高校自主招生政策与命题风格，精准研判命题趋势，优化备考策略，确保备考工作靶向发力、提质增效。五、各学科核心教研任务结合高中各核心学科自主招生特点与备考需求，明确各学科核心教研任务，聚焦考点梳理、命题分析、备考指导与素养培育，推动自主招生教研精准落地。（一）数学学科1.核心教研主题：自主招生核心考点拓展与深化、创新题型解题技巧突破、数学思维（逻辑推理、抽象思维、创新思维）培育、命题趋势研判。2.重点教研任务：（1）开展考点专题教研，梳理高校自主招生核心考点，重点拓展函数、几何、代数、数论等模块的深度知识，形成考点体系清单与专题讲义；（2）深度分析近3-5年高校自主招生真题，研判命题趋势，总结创新题型、综合题型的解题思路与方法，形成专项解题指南；（3）构建分层备考体系，基础拓展层聚焦课内知识拓展与基础题型训练，能力提升层强化专题突破与思维训练，冲刺突破层开展高难度题组训练与创新题型探究；（4）打磨自主招生辅导课例，聚焦思维引导与解题技巧传授，优化辅导方法，提升备考效率；（5）定期开展实战演练与复盘，针对性补漏提升，培养学生应试心理素质。（二）理化生学科1.物理学科：核心主题为自主招生核心知识点深度拓展、实验创新能力培养、物理模型构建与综合运用、命题规律分析。重点开展力学、电磁学、热学等核心模块专题教研，分析自主招生实验题命题特点，强化实验设计与创新能力指导，开展物理模型构建专项训练，提升学生抽象思维与应用能力。2.化学学科：核心主题为自主招生知识点拓展（无机化学、有机化学、结构化学）、化学实验探究能力培养、化学计算技巧突破、命题趋势研判。重点梳理自主招生与课内知识衔接点，开展有机反应机理、无机化合物推断、化学实验设计等专项教研，强化化学计算与综合应用能力指导，提升学生化学学科思维。3.生物学科：核心主题为自主招生知识点体系构建、分子生物学与生态学重难点突破、实验探究与数据分析能力培养、命题风格解读。重点开展自主招生考点与教材知识的联动教研，总结实验探究、图表分析类题型的解题技巧，强化学生对生物学科核心概念的深度理解与应用能力。（三）语文学科1.核心教研主题：自主招生文言文深度阅读与理解、现代文思辨性阅读、写作创新与思辨表达、传统文化与人文素养培育。2.重点教研任务：（1）开展文言文专题教研，拓展文言实词、虚词的用法，强化文言文深层含义解读与文化内涵挖掘，提升学生文言知识迁移能力；（2）强化现代文思辨性阅读指导，梳理思辨性阅读题型解题策略，引导学生精准提炼观点、辩证分析问题，提升阅读理解与逻辑思辨能力；（3）开展写作专题教研，聚焦创新立意、思辨表达、素材积累，强化议论文、散文等文体的写作技巧指导，提升学生写作深度与创新性；（4）结合自主招生对人文素养的要求，开展传统文化、经典名著深度解读教研，丰富学生人文积淀。（四）英语学科1.核心教研主题：自主招生词汇与长难句拓展、阅读理解深度突破（科普、人文、思辨类文章）、书面表达创新与逻辑优化、跨文化交际素养培育。2.重点教研任务：（1）开展词汇与长难句专题教研，拓展自主招生核心词汇与短语，强化长难句分析与翻译技巧训练，提升学生语言基础能力；（2）分析自主招生阅读理解命题特点，开展科普、人文、思辨类文章专项阅读训练，梳理解题策略，提升学生阅读理解深度与速度；（3）强化书面表达指导，优化句式结构与逻辑连贯性，引导学生结合话题进行创新表达，提升书面表达质量；（4）融入跨文化交际知识，开展专题教研，提升学生跨文化理解与表达能力，适配自主招生对综合素养的要求。（五）跨学科教研与师资赋能1.跨学科教研：每学期开展1-2次跨学科自主招生教研交流活动，分享备考经验、命题分析方法与资源，探讨综合类题型的备考思路，强化各学科教研联动；针对高校综合评价中的跨学科考核内容，组建跨学科指导团队，开展联合教研与备考指导。2.师资赋能教研：定期开展自主招生辅导教师专题培训，邀请校外自主招生专家、高校教授、优秀辅导教师开展讲座、示范课，聚焦命题趋势研判、解题技巧、素养培育等内容，提升教师辅导能力；建立“老带新”自主招生辅导帮扶机制，骨干教师牵头指导青年教师，传承备考经验，加速青年教师成长。六、实施路径围绕自主招生教研核心目标与任务，从队伍建设、分层备考、教研深化、资源整合、实战演练五个环节推进实施，确保教研与备考工作落地见效。（一）强化师资队伍建设，提升辅导能力1.组建专项辅导团队：各学科选拔业务能力强、教研意识浓、有备考经验的骨干教师组成自主招生专项辅导团队，明确分工与职责，统筹本学科自主招生教研与备考工作；吸纳青年教师加入团队，通过“老带新”帮扶机制加速成长，充实辅导力量。2.开展多元赋能培训：每季度邀请校外自主招生专家、高校教授开展1次专题讲座，解读高校招生政策、命题趋势与素养要求；每月开展1次校内辅导经验交流活动，由骨干教师分享备考技巧、真题解析方法与课例设计思路；组织教师参与校外自主招生培训、研讨会，拓宽教学视野，提升专业能力。3.强化命题研判能力：各学科辅导团队定期梳理高校自主招生政策、招生简章与真题，开展命题趋势研判专题教研，形成命题分析报告，为备考策略调整提供依据；建立高校招生信息共享机制，及时捕捉最新招生动态，确保备考工作与时俱进。（二）落实分层培育，精准对接需求1.精准分层选拔：结合学生上学期学业成绩、学科竞赛表现、备考意愿，将学生划分为基础拓展层（夯实基础、适度拓展）、能力提升层（专题突破、思维训练）、冲刺突破层（创新探究、实战冲刺），建立学生个性化备考档案，明确各层级备考目标、内容与进度。2.分层设计备考内容：基础拓展层聚焦课内知识深化与自主招生基础考点训练，作业与练习以基础题、中档题为主；能力提升层强化专题突破与解题技巧训练，增加中档题、高档题比重，开展思维拓展训练；冲刺突破层侧重创新题型、综合题型训练与实战演练，融入高校真题与模拟题，培养学生创新思维与应试能力。3.开展个性化辅导：利用课后服务、周末时间，对基础拓展层学生开展小组式基础补漏与知识拓展辅导；对能力提升层学生开展专题辅导与解题技巧培训；对冲刺突破层学生开展一对一、小组式个性化辅导，针对薄弱环节精准补漏，引导学生开展创新探究。（三）深化专题教研，优化备考策略1.开展专题教研活动：各学科每月围绕1-2个自主招生核心专题开展教研，如考点拓展、题型突破、解题技巧、素养培育等，通过集体备课、课例打磨、专题研讨等形式，形成统一的备考思路与教学策略；定期开展跨学科专题教研，针对综合类题型、素养类考点开展联合研讨，提升跨学科备考能力。2.强化课例打磨与推广：各学科每学期打磨2-3节自主招生优质辅导课例，聚焦思维引导、技巧传授与素养培育，优化教学流程与方法；开展课例展示与交流活动，推广优质备考经验，提升整体辅导质量。3.建立教研复盘机制：各学科每月对自主招生教研与备考工作进行复盘，梳理成效与不足，分析学生备考情况，调整教研主题与备考策略，形成“教研-备考-复盘-优化”的良性循环。（四）整合优质资源，强化支撑保障1.构建备考资源库：各学科牵头梳理自主招生优质资源，包括高校真题、模拟题、专题讲义、解题指南、高校招生资料、教学视频等，经审核后纳入学校统一备考资源库；建立资源更新机制，及时补充最新真题、政策资料与优质备考资源，实现资源集中管理与高效共享。2.加强资源交流联动：搭建各学科自主招生资源共享平台，鼓励教师主动上传优质备考资源，开展资源点评与优化，形成“人人共建、人人共享”的资源生态；加强与兄弟学校的交流合作，共享优质备考资源与教研成果，拓宽备考思路。3.优化资源应用指导：引导教师结合学情与备考需求，灵活运用共享资源，对资源进行个性化优化与改编，避免简单套用；鼓励教师结合备考实践创作原创优质资源，丰富资源库内容，提升资源适配性。（五）强化实战演练，提升应试能力1.开展常态化实战演练：各学科每月组织1次自主招生模拟测试，选用高校真题、优质模拟题，严格按照自主招生考试时间与要求开展演练，提升学生应试速度与心理素质；每学期开展2-3次跨学科综合模拟测试，适配高校综合评价考核需求，提升学生跨学科应试能力。2.强化演练复盘与辅导：每次模拟测试后，各学科开展精准复盘，分析学生答题情况，梳理共性问题与个性短板，形成复盘报告；针对暴露的问题开展专项辅导与补漏训练，引导学生整理错题、总结经验，优化解题策略与应试技巧。3.开展应试指导培训：临近自主招生考试，组织学生开展应试指导培训，讲解考试流程、答题规范、时间分配、心态调整等技巧，提升学生应试心理素质与临场发挥能力。七、保障措施1.组织保障：成立高中自主招生教研工作领导小组，由教务处牵头，联合各学科教研组长、骨干教师组成，统筹协调自主招生教研与备考工作，制定工作细则、监督推进进度、解决实施过程中的问题；明确各部门、各岗位责任分工，形成“教务处统筹、教研组落实、教师执行”的工作格局，确保各项工作有序推进。2.师资保障：加大自主招生辅导教师培养力度，设立专项培训经费，定期组织教师参加校外培训、交流研讨会；完善“老带新”帮扶机制，明确帮扶目标与任务，定期开展帮扶效果评估，加速青年教师成长为合格自主招生辅导教师。3.资源保障：加大自主招生备考资源投入，完善备考题库、高校招生资料、教学设备等资源配置；搭建线上线下备考资源共享平台，整合优质资源，实现资源高效复用；联系校外自主招生培训机构、高校专家，为教研与备考提供专业支撑。4.经费保障：设立专项自主招生教研与备考经费，用于专家邀请、师资培训、资源采购、模拟测试、学生奖励、场地设备维护等工作，为教研与备考工作开展提供充足经费支持；合理调配资金，优先保障优质资源建设、师资培训与实战演练工作。5.激励保障：建立自主招生教研与备考奖励机制，对辅导成效显著、学生入围高校自主招生数量多、质量高的教师给予表彰与奖励；对在自主招生中取得优异成绩的学生，给予荣誉表彰与适当物质奖励，同时将自主招生成果纳入学生综合素质评价，激发师生参与自主招生工作的积极性。八、推进计划结合下学期教学进度与高校自主招生时间节点，分四个阶段推进自主招生教研与备考工作，确保逐步落地、深化优化。（一）筹备启动阶段（开学第1-2周）：1.召开自主招生教研工作动员会议，传达方案要求，明确责任分工，激发教师参与积极性；2.完成自主招生专项辅导团队组建与学生分层选拔，建立学生个性化备考档案；3.各学科教研组结合本学科特点，制定详细教