湘少版五年级英语第一单元教案

第五教学联盟学校四年级集体备课教案学校：执教人姓名：课题Unit1wearegoingtoreadstories?授课年级五年级授课班级（1）（2）授课时间第一课时教学内容Period1个性修订教学目标1、词汇：能听懂、会说、认读story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout2、句型：能用whatarewegoingtodo?wearegoingto谈论某人的计划或打算。3、能用begoingto结构谈论自己的计划，能听懂、会说A部分的对话。教学重点1、词汇：能听懂、会说、认读story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout，能用whatarewegoingtodo?wearegoingto谈论某人的计划或打算，能用begoingto结构谈论自己的计划，能听懂、会说A部分的对话。教学难点理解begoingto结构的用法课前准备录音机、图片、卡片等等。教学过程导Step1:warmingup1、Greetings.T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?Freetalk.T:Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?S1:Ivisitedmyparents.S2:IwenttoShenzhen.…

3、T:Wow,howwonderful!Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodointhisterm?学教Step2：presentationmewwords:欣赏一小段活泼的音乐，引出listento的学习wearegoingtolistentomusic并板书listento分别读再组合读2、学习read,readstories,interestingT:wearegoingtoread(教师做看书的动作).板书read一词并带读同上方法学习readstories,interesting3、学习talkabout,putonaplay,short,writeabout等词组，并板书带读，操练句子。wearegoingtoputonashortplay？4、学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。5、课文学习：教师分步骤循序渐进的引导学生熟悉课文Step3：Practice用闪卡复习已经学过的动词短语listento,Talkabout,putonaplay,writeabout，2、whatarewegoingtodo?WearegoingtoArewegoingtowrite?Yes,weare.／No,wearenot谈论周末的计划安排练Step4:homework1、ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.

2、Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.

板书设计课后反思第五教学联盟学校四年级集体备课教案学校：执教人姓名：课题Unit1wearegoingtoreadstories?授课年级五年级授课班级（1）(2)授课时间第二课时教学内容Period2个性修订教学目标1、能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,putonaplay,great,writeabout;2、学习、运用新句型：am/is/aregoingto…,Arewegoingto…?3、理解D部分小短文，并完成练习。教学重点掌握新单词，巩固上节课学习的单词；教学难点正确、熟练运用本单元重点句型进行对话课前准备录音机、图片、卡片教学过程导Step1:warmingupfreetalkrevision:接力活动，一个接着一个进行单词或短语认读（story,listento,interesting,talkabout,putonaplay,great,writeabout;）2、词语连线:listentostories,readstories,putonaplay,Singwriteaplay3、听课文B部分录音，跟读单词，把B部分的全部单词复习一遍。学教Step2：Practice1、引导学生操练whatarewegoingtodotomorrow?Wearegoingto2、根据本单元C部分内容进行问答的对子练习。S1：Arewegoingtodo?S2：Yes,weare.／No,wearenot操练时教师可以提供图片和句型语言词汇的语言支持，并进行适时的指导。Step3：letusread教师通过借助插图引导学生阅读理解D部分的小短文，并在黑板上板书重点短语及句型练Step4:homework用begoingto结构造句，写一写你周末打算做的事情听读D部分（告诉学生下次英语课将要抽查复习情况）完成练习册unit1板书设计课后反思第五教学联盟学校四年级集体备课教案学校：执教人姓名：课题Unit1wearegoingtoreadstories?授课年级五年级授课班级（1）(2)授课时间第三课时教学内容Period2个性修订教学目标1、巩固并熟练运用本单元学习的新单词、2、能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto…?3、重视与同学的分享与交流，发扬尊师爱友的精神。教学重点掌握新单词，巩固上节课学习的单词教学难点正确、熟练运用本单元重点句型进行对话课前准备学生上节课的作业、图片教学过程导Step1:warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.学教Step2:presentation

Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.Step3:practiceMakewordcardontheirownandmakesentencesingroup.Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.练Stepfour:homework1、Readthewholeunittwiceple