《习作：我的乐园》教案

PAGEPAGE10《习作：我的乐园》教案▶教学目标1.让学生养成认真观察的好习惯。2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。▶教学重难点认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。▶教学策略1.通过思维导图，明确怎样选择材料，说清楚自己的乐园的样子，“我”最爱在那儿干什么，以及表现了“我”怎样的快乐。2.将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事,列出提纲。3.能根据提纲书写习作并尝试修改。▶教学准备多媒体课件。▶教学课时2课时第1课时▶课时目标明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园。▶教学过程板块一导入新课，明确目标1.谈话导入。（1）师：在同学们的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们的欢声笑语。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？（2）板书作文题目：我的乐园。2.明确目标。（1）师引导：每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。（2）确定习作主题：介绍自己的乐园。（3）明确习作要求。①写作范围：我的乐园。②写作要求：介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。③生讨论交流自己的乐园在哪儿，是什么样子的。④生讨论交流，明确自己要写的内容。【设计意图】写作能力是语文素养的综合体现。指导审题能让学生很快了解题目，把握写作重点。板块二学习范例，打开思路1.明确要求，理顺思路。（1）明确要求，找“乐园”。师引导：同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。课件出示：（2）结合实际，定“乐园”。①生交流，说“乐园”。示例1：乐园可以是在学校，可以在家里，可以是乡下，也可以在城市里。示例2：学校除了班级图书角、篮球场是我的乐园外，教室的走廊、操场也是我的乐园。②出示导图，发散思维。课件出示：2.回顾课文，确定顺序。（1）看提纲范例，思“顺序”。（出示课件）（2）默读提纲，说“顺序”。①师引导：读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？②生交流。示例1：要按一定的顺序写。（课件出示：按一定的顺序）示例2：先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给自己怎样的快乐。（3）回顾课文，理“顺序”。①师引导：回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？②生小组讨论后交流。（4）口头交流，做好铺垫。师引导：我们已经知道了按照怎样的顺序介绍自己的乐园了，下面请同学们思考一下，你打算怎样把你的乐园有条理地介绍给大家呢？（生小组内交流后，师指名交流，师生评议）3.仿照范例，填写表格。课件出示：（1）师述：现在请大家按照书上的例子将交流的内容写一写吧！（2）生填写表格后交流，师相机指导。【设计意图】本次习作教学重在引导学生选材时关注现实，热爱生活，表达出真情实感。同时还重视写作教学与口语交际教学之间的联系，尝试着将学生的读与写、说与写有机结合，相互促进。板块三布局谋篇，动笔练习1.布局谋篇。（1）师引导：刚才大家填写的表格，其实就是你们要写的作文提纲。仔细观察提纲，谁来说说，我们这次习作应该注意些什么？（2）明确思路。①理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。（板书：开头中间结尾）②明确每部分的写作内容。课件出示：开头：介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）我的乐园中间：我在乐园里最爱干什么，如，放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）结尾：写出乐园带给我的快乐（总写）③详略安排。师引导：读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？④示例：我在乐园里最爱干的事重点写；乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。（相机板书：重点——最爱干的事美景）2.动笔习作。（1）师引导：同学们还犹豫什么，赶快拿起手中的笔，将你们刚才交流的内容写下来吧，注意要把乐园的特点写具体哦！（2）生习作。（出示例文）【设计意图】有了提纲，学生写作文就好像有了个拐杖，心里有了底。这能让学生把理论运用到写作实践中，从而提高学生的写作能力。第2课时▶课时目标通过欣赏与对比，明确习作中心，找出自己作文中的优点与不足，进行修改。▶教学过程板块一例文欣赏，明确中心1.导入新课。师导入：上节课我们已经完成了习作，这节课我们一起欣赏两篇文章，谈谈自己的想法。2.例文解读。（出示2篇例文）3.生自由读例文。4.交流感受。示例1：写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能让文章更生动。示例2：写自己在乐园里最爱干什么事的时候，可以融情于景，边写景边叙事。示例3：写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”。示例4：两篇文章都在开头和结尾互相照应，点明了中心。【设计意图】赏析作文，重在“赏”“析”“评”。欣赏别人的优秀作文，学习其写得好的地方，有利于学生弥补自己的不足之处，提高写作能力，同时也很好地解决了本次习作教学的重难点：通过欣赏、评析别人的文章，明确怎样运用恰当的表达方式介绍自己的乐园，表达自己的情感。板块二取长补短，修改习作1.取长补短。（1）师引导：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的，读了上面两篇文章，我们有这么多的收获，下面也请同学们把自己的习作读给其他同学听，听取他们的建议吧！（2）同桌互读互改。①生把自己的文章读给同桌听。②互相提建议：这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。2.修改习作。（1）生动笔修改自己的习作。（2）师指名读修改后的作文，师生共同评议。3.师小结：这节作文课，我们学会了怎样具体地向别人介绍自己的乐园，知道了如何在叙事的过程中融情于景，突出乐园的特点，也明白了写的时候要有详有略，这样才能更加突出中心，表达自己的情感。【设计意图】此板块的设计是为了让学生养成乐于与他人分享习作的习惯。在欣赏优秀例文及与同学交流之后，学习修改自己的习作。▶教学反思作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了以下两点：在本次教学中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的。然后利用思维导图，指导学生选择材料，拓宽了学生的思路，使他们在写作中能做到有的放矢。在教学中，我充分照顾到学生的不同情况，通过设置“组织材料”“仿写范例”“列提纲”等环节，让学生都有物可写，有据可依，从而达到预期目的。配套习题一、积累与运用(36分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)A.蜻蜓(tíng) 率领(shuài) 鸡冠花(guān)B.应和(hè) 绮丽(qí) 剥莲蓬(bāo)C.茅檐(yán) 慰藉(jiè) 竹篱笆(lí)D.朴素(sù) 捣衣(dǎo) 猫头鹰(yīng)2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)A.住宿稀疏装饰霸气 B.闪烁蹲着描绘倘若C.照例和楷觅食锐利 D.杂草老翁河滩踏步3.把“帐、账、胀”这三个形近字选填到下列词语中,正确的一项是()(2分)①结()②()篷③算()④饱()A.账胀账帐 B.账帐账胀 C.帐账账胀 D.账胀帐账4.下列句子中不是比喻句的一项是()(2分)A.三月的桃花水,是春天的竖琴。B.小白兔胖乎乎的,整个身子好像一个蓬松的球。C.春天一到,鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。D.从那小小的玻璃,你会看见带子似的闪电一瞥。5.下列句子与“这难道不是一幅自然、和谐的田园风景画吗?”表达的意思不同的一项是()(2分)A.这本身就是一幅自然、和谐的田园风景画。B.这不可能不是一幅自然、和谐的田园风景画。C.这怎能是一幅自然、和谐的田园风景画呢?D.毫无疑问这就是一幅自然、和谐的田园风景画。6.依次填入下面语段中的关联词,最恰当的一项是()(2分)他()身患重病,()意志坚强,()勤奋学习,()坚持锻炼身体,凭借顽强的意志,他终于战胜了病魔,重新返回课堂。A.虽然但是如果就 B.虽然但是不仅而且C.不仅而且无论都 D.即使也不仅还7.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(2分)A.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!”B.它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。C.你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界?你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。D.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?8.“锐”有以下几种解释:①快或尖,跟“钝”相对;②感觉灵敏;③锐气,勇往直前的气势;④骤,急剧。“锐意进取”的“锐”应选第()种解释。“锐减”的“锐”应选第()种解释。(2分)9.填空。(20分)(1)“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这句话在《乡下人家》中起的作用。提起乡村的田园风光,我不禁想起杨万里的《宿新市徐公店》:“,。儿童急走追黄蝶,。”这首诗表达了诗人。(5分)

(2)迷人的乡村风光和繁华的城市生活各有各的美,请分别用三个词语形容你眼中的乡村和城市。(6分)乡村:、、。

城市:、、。

(3)《卜算子·咏梅》的作者是,“卜算子”是,“咏梅”是。“风雨送春归,。,。俏也不争春,只把春来报。,。”这首词的字里行间饱含着作者的革命精神。(9分)

二、阅读与欣赏(34分)(一)溪居即事[唐]崔道融篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客,急向柴门去却关。1.下列对画线诗句理解正确的一项是()(3分)A.(小童)急急忙忙地跑回去,把柴门关上。B.(小童)急急忙忙打开柴门,迎接客人。C.(小童)以为有外人进来,急忙回家,发现门是关着的。2.诗中的三、四句中、两个字用得最好,描绘出一个的农村儿童形象。(4分)

3.诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画,写了、、、等景物,静中有动,动中有静,使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息。(8分)

4.诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事,但给人美的享受,表达了诗人的心境。(3分)

(二)我爱乡居记得有一位作家在一篇文章中说:“台湾的鸟不语,花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市,看到的是高耸的洋楼,蛛网般的电线,根本看不到鸟,自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金,()有豆腐干大的一个院子,()都铺上了水泥。偶尔在阳台上种上一盆花,过多的二氧化碳,使花朵发暗,叶子发黑,连新鲜都谈不上,自然不会散发香气。()住在郊外的人,()知道位于亚热带的台湾,一年四季都有鲜花吐香,一天到晚都有鸟语不休。我爱乡间的清晨,早上从屋子的后窗里望出去,是竹梢树影,农夫荷锄从河堤上走过,把黑色的剪影投在窗上,窗棂切取了远山的一角,作为背景,在背景的树梢、修竹、蓝天白云之间,点缀着人物,构成了一幅逼真生动的画。我爱乡村的黄昏,晚霞染红了田野,微风吹过,秧苗摇曳,田埂上有牛在默默地啃着青草,偶尔抬头,长哞一声,是那么悠扬悦耳,这是另一幅大自然的动人图画。太阳下山了。带着孩子,沿着野草高过小腿的小道散步,让晚风吹拂着发丝,让蝴蝶绕身飞舞,从缀满野花的山坡上回来,满身都是花香。在无风无月的晚上,我会拉开窗帘,想起他曾经在信上写过的两句诗:“明月装饰了你的窗子,你装饰了我的梦。”我爱乡居,因为在乡间无须挂画,有大自然的杰作供我欣赏;不必种花,却有四季闻不尽的花香;虽不养鸟,每天却有盈耳的鸟鸣。1.将下面的关联词填入选文的括号中。(2分)只有……才……即使……也……2.给加点的字选择正确的解释。(3分)(1)鸟语不休() ①歇息②停止 ③不要(2)农夫荷锄() ①荷花 ②承受恩惠 ③扛(3)树梢、修竹() ①长 ②建造 ③研究三、表达与交流(30分)每个人可能都有属于自己的乐园,你的乐园在哪儿?它是什么样子的?在那儿你最爱干什么?它给你带来了哪些快乐?请你向大家介绍一下自己的乐园吧。

第一单元评价测试卷一、1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.③④9.(1)总结全文篱落疏疏一径深树头新绿未成阴飞入菜花无处寻对田园生活的热爱(2)示例:依山傍水山清水秀鸡犬相闻高楼林立灯火辉煌车水马龙(3)毛泽东词牌名题目飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏待到山花烂漫时她在丛中笑乐观向上二、(一)1.B2.疑急好奇、兴奋、急切3.疏落的篱笆流动的溪水飘荡的小船虚掩的柴门临水的村庄(答对其中的四个即可)4.悠然自得(二)1.即使……也……只有……才……2.(1)②(2)③(3)①3.C4.写了“我”爱乡居的具体原因。5.我爱乡居,因为在乡间无须挂画,有大自然的杰作供我欣赏;不必种花,却有四季闻不尽的花香;虽不养鸟,每天却有盈耳的鸟鸣。三、略期末检测卷时间：90分钟满分：100分得分：________一、给加点字选择正确的读音。（4分）倾（qīngqǐng）斜 荧（yíngyín）屏骨髓（suǐsuí） 坠（zhuìduò）落躯（xūqū）干 人声鼎（dǐngtǐng）沸 琵琶（pábá） 土炕（kēngkàng）二、读拼音，写字词。（5分）1.mù（）色降lín（），鸟儿归cháo（），狗儿wò（）在树旁，wán（）皮的孩子跑lèi（）了，听到妈妈的呼huàn（），赶紧跑回了家。2.“要养成liáng（）好的习惯，要有大海一样的xiōnghuái（），要懂得感恩……”老师的教导我永远铭记在心。三、选字填空。（8分）消梢（）息 树（） 眉（） （）夏振震共（） 地（） （）兴 （）惊博搏（）斗 脉（） （）览 （）士竟竞（）走 毕（） 究（） （）赛四、选词填空。（3分）坚决坚定1.他们（）要去那里，我们也没办法。2.尽管环境如此恶劣，也不会动摇他（）的信念。请求恳求3.小明（）老师帮他解答这个问题。4.在他的一再（）下,哥哥勉强答应再帮他一次。显然竟然5.一向准时到校的小虹，今天（）迟到了。6.小明晚餐吃得很少，（）下午又吃零食了。五、把词语补充完整，并按要求回答问题。（8分）横（）竖（） （）隐（）现随遇（）（） 山（）地（）（）（）不平 精（）（）竭不动（）（） 提（）吊（）1.“（）隐（）现”这个词所填的字的意思是___________________。2.“横（）竖（）”这个词中，“横”和“竖”意思相反，这种由意思相反的字构成的词语还有很多。请照样子写三个。________________________________________________六、按要求写句子。（5分）1.明天还会有太阳。永远不会有今天的太阳。（用合适的关联词组成一句话）（1分）____________________________________________________________________________2.科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（2分）（1）变为“把”字句：____________________________________________________________（2）变为“被”字句：____________________________________________________________3.五颜六色的红旗在空中迎风飘动。（修改病句）（1分）____________________________________________________________________________4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子，写一个拟人句）（1分）____________________________________________________________________________七、积累运用。（9分）1.在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的________________；蓄须明志，坚决不为日本人演出的________________；为人间“盗”取火种的________________。2.《蟋蟀的住宅》的作者是________________，他的著作有________________。3.《题西林壁》的作者是______朝诗人____________。其中，“_______________________，________________________”两句以写景为主，“_______________________，_______________________”两句以议论为主。八、口语交际厅。（6分）从下表中筛选有关信息，回答问题。某市小学四年级学生学习、生活情况调查表调查项目家庭作业情况睡眠情况吃早餐情况体育锻炼情况百分比2小时以上2小时以下8小时以上8小时以下吃早餐不吃早餐1小时以上1小时以下84%16%27.50%72.50%70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学四年级学生普遍存在着什么问题？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、课内阅读。（8分）夜间飞行的秘密（节选）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）仿照—（）重复—（）阻碍—（）2.蝙蝠在夜里是怎样飞行的？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、课外阅读。（14分）月亮的自述我一直是人们（想往向往）的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便被蒙上一层又一层（神秘神奇）面纱。人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的（愿望希望）。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉树。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。有趣的是：行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6，()是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，()会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么小。你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”，也就是人们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月全食”，部分被挡住叫“月偏食”。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。从1969年以来，人类已经6次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，()我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。热忱（盼望渴望）你们来做客，来定居。1.画掉文中括号里不恰当的词语。（2分）2.在文中括号里填上合适的关联词。（2分）3.词语巧搭配。（2分）实现（）创造（）（）地等（）的现象4.什么是月食现象？用“”在文中画出来。（2分）5.读了本文，你知道了月球的哪些特点？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.如果你登上了月球，你会对月球说些什么呢？（2分）_______________