成人高考英语核心词组大全

成人高考英语核心词组大全成人高考英语考试中，词组的灵活运用贯穿于阅读理解、完形填空、翻译及写作等各个题型。熟练掌握核心词组，不仅能提升语言理解的精准度，更能在表达中做到“言简意赅、地道准确”。本文梳理了考试中高频出现的核心词组，按功能与结构分类解析，附实用例句与考点提示，助力考生高效备考。一、动词短语核心组（语境驱动型搭配）动词短语是成人高考英语的“高频考点区”，常结合语境考查词义辨析或固定搭配。以下按核心动词分类梳理：1.**look系列短语**lookafter：照顾；照料例句：Shelooksafterherelderlyparentseveryweekend.（她每周末照料年迈的父母。）考点：常出现在完形填空的“人物关系/责任”类语境中。lookforwardto：期待；盼望（*to*为介词，后接动名词）例句：We’relookingforwardtomeetingyouattheconference.（我们期待在会议上与你见面。）考点：易考“*to*”的词性（介词，非不定式），需注意动名词搭配。lookup：查阅（词典等）；抬头看例句：Ifyoudon’tknowtheword,lookitupinthedictionary.（如果你不认识这个单词，就查词典。）辨析：与“lookfor（寻找）”的语义区别（前者侧重“查询/看向上方”，后者侧重“搜寻动作”）。2.**take系列短语**takeup：开始从事；占据（时间/空间）例句1：Hetookuppaintingafterretirement.（他退休后开始学画画。）例句2：Thetabletakesuptoomuchspaceintheroom.（这张桌子在房间里占了太多空间。）考点：考查“从事/占据”的语境判断，需结合上下文区分义项。takeoff：起飞；脱下；（事业）腾飞例句1：Theplanetookoffontime.（飞机准时起飞。）例句2：Shetookoffhercoatandsatdown.（她脱下外套坐下。）例句3：Hiscareertookoffafterthesuccessfulproject.（那个项目成功后，他的事业腾飞了。）3.**break系列短语**breakdown：（机器）出故障；（计划等）失败；（身体）垮掉；分解例句1：Mycarbrokedownonthehighway.（我的车在高速上坏了。）例句2：Thepeacetalksbrokedownlastweek.（和平谈判上周失败了。）例句3：Toomuchworkmadehimbreakdown.（繁重的工作让他身体垮了。）例句4：Plantsbreakdowncarbondioxideduringphotosynthesis.（植物在光合作用中分解二氧化碳。）breakinto：闯入；突然开始（笑/唱等）例句1：Thievesbrokeintotheshopandstolethecash.（小偷闯入商店偷走了现金。）例句2：Theaudiencebrokeintoapplausewhenthesingerappeared.（歌手出现时，观众突然鼓起掌来。）二、介词短语核心组（逻辑关系与场景表达）介词短语在句子中常作状语，体现时间、地点、原因、方式等逻辑关系，是翻译与阅读理解的“语义枢纽”。1.**时间/地点类介词短语**inadvance：提前；预先例句：Youshouldbooktheticketsinadvance.（你应该提前订票。）考点：写作中替换“early”，提升表达正式性。atonce：立刻；马上例句：Heaskedmetoleavetheroomatonce.（他让我立刻离开房间。）辨析：与“immediately”“rightaway”同义，可灵活替换。ontime：按时；准时例句：Wemustfinishthetaskontime.（我们必须按时完成任务。）辨析：与“intime（及时）”的区别（*ontime*侧重“按计划时间”，*intime*侧重“在截止前完成”）。2.**原因/目的类介词短语**onaccountof：由于；因为（后接名词/名词短语）例句：Thesportsmeetingwascanceledonaccountoftheheavyrain.（由于大雨，运动会取消了。）考点：写作中替换“becauseof”，增加表达多样性。inorderto：为了（后接动词原形，表目的）例句：Shestudieshardinordertopasstheexam.（她努力学习为了通过考试。）辨析：与“soasto（不可置于句首）”的用法区别（*inorderto*可放句首或句中，*soasto*仅放句中）。三、形容词短语核心组（“be+adj.+介词”结构）这类短语常考查介词搭配，是完形填空与翻译的“易错点”，需牢记固定介词。befamiliarwith：对……熟悉（主语为人，侧重“主动了解”）例句：I’mfamiliarwiththiscitybecauseIlivedhereforyears.（我对这座城市很熟悉，因为我在这住了很多年。）befamiliarto：为……所熟悉（主语为物，侧重“被人了解”）例句：Thissongisfamiliartopeopleofallages.（这首歌为各年龄段的人所熟悉。）beresponsiblefor：对……负责例句：Teachersareresponsiblefortheirstudents’safety.（老师对学生的安全负责。）beinterestedin：对……感兴趣例句：Youngpeoplearemoreinterestedinonlinelearning.（年轻人对在线学习更感兴趣。）四、常考固定搭配（语法与结构类）这类搭配涉及句型、连词、代词等，是语法填空与写作的“得分点”。1.**“Itis/was+形容词+(for/ofsb.)+todo”结构**It’simportantforustolearnEnglishwell.（对我们来说，学好英语很重要。）It’skindofyoutohelpme.（你帮助我，真是太善良了。）考点：区分“*for*”（修饰事）与“*of*”（修饰人）的逻辑主语。2.**“notonly…butalso…”结构**HecanspeaknotonlyEnglishbutalsoFrench.（他不仅会说英语，还会说法语。）考点：连接并列成分时，“*also*”可省略；若连接主语，谓语动词遵循“就近原则”（如：*NotonlyhebutalsoIamhappy.*）。3.**“It’stime(that)…”结构**It’stime(that)wewenttobed.（我们该睡觉了。）考点：*that*从句需用虚拟语气，谓语动词用过去式（或“*should+动词原形*”，*should*不可省）。五、易混淆词组辨析（精准区分，避免丢分）部分词组“形相近、义相远”，需结合语境与用法精准辨析。1.**puton/wear/dress**puton：侧重“穿的动作”，后接衣物名词。例句：Putonyourcoat—it’scoldoutside.（穿上外套，外面冷。）wear：侧重“穿的状态”，后接衣物/饰品名词。例句：Shewearsareddresstoday.（她今天穿了条红裙子。）dress：侧重“给……穿衣服”，后接人（或反身代词），也可表“穿着（某种风格）”。例句1：Themotherisdressingherbaby.（妈妈在给宝宝穿衣服。）例句2：Hedresseswellforwork.（他上班穿得很得体。）2.**borrow/lend/keep**borrow：借入（短暂性动词，常与*from*连用）。例句：Iborrowedabookfromthelibrary.（我从图书馆借了本书。）lend：借出（短暂性动词，常与*to*连用）。例句：Canyoulendyourpentome?（你能把笔借给我吗？）keep：保留；借（多久）（延续性动词，常与时间段连用）。例句：Youcankeepthebookforaweek.（这本书你可以借一周。）备考建议1.场景记忆法：将词组代入生活场景（如“购物、学习、工作”），通过“语境联想”强化记忆。例如，记忆“lookforwardto”时，联想“期待周末旅行”的场景。2.真题驱动法：整理近5年成人高考英语真题中