秋季小学综合实践活动详细方案

秋季小学综合实践活动详细方案一、活动背景金秋时节，大自然褪去盛夏的葱郁，换上斑斓霓裳；田间地头洋溢着丰收喜悦，校园内外弥漫着独特秋意。小学阶段是学生认知自然、培养实践能力的关键时期，开展秋季综合实践活动，既能让学生在自然观察中感知季节变化的奥秘，在劳动体验中领悟“粒粒皆辛苦”的真谛，也能在文化浸润中传承民俗智慧，在公益行动中厚植社会责任感。结合《义务教育综合实践活动课程指导纲要》要求，我校立足秋季特色，设计本实践活动方案，旨在通过多元体验，促进学生核心素养的全面发展。二、活动目标（一）知识目标1.了解秋季物候特征，掌握植物生长、动物迁徙等自然规律，熟悉秋收作物种类与农事流程。2.探究秋分、寒露等节气的文化内涵，知晓民俗活动与季节的关联。3.掌握自然观察、劳动实践、手工创作的基本方法，形成初步的环保与公益认知。（二）能力目标1.提升观察记录能力，能通过图文结合的方式描述自然现象、劳动过程。2.增强动手实践能力，在农事体验、手工创作中掌握工具使用技巧，提高问题解决能力。3.培养团队协作与沟通能力，在小组活动中学会分工、分享与互助。4.发展创新思维，能结合秋季元素进行创意表达（如写作、绘画、手作）。（三）情感目标1.激发对大自然的热爱与敬畏之心，养成主动亲近自然的习惯。2.树立劳动光荣的观念，体会劳动的价值与乐趣，珍惜劳动成果。3.增强社会责任感，在公益行动中感受关爱他人、服务社会的意义。4.培养文化自信，从传统节气与民俗中汲取精神滋养，提升民族认同感。三、活动主题“秋之韵·实践行——探索自然、传承文化、践行成长”四、活动时间与地点（一）时间安排筹备阶段：9月中旬（完成方案设计、场地联络、物资准备）。实施阶段：9月下旬—11月中旬（分4个主题活动，每周1—2次，每次90分钟—半天）。总结阶段：11月下旬（成果展示与总结反思）。（二）活动地点校内：校园种植园、教室、多功能厅。校外：附近郊野公园（自然观察）、合作农场（农事体验）、社区广场（公益行动）、民俗文化馆（文化探究，视条件选择）。五、参与对象小学三至六年级学生（可根据年级特点调整活动难度，如三年级侧重观察体验，五六年级增加探究性任务）。六、活动内容与实施流程（一）主题一：秋日自然观察家——感知季节的密码目标引导学生细致观察秋季动植物的变化，学习科学记录方法，建立对自然生态的直观认知。内容与步骤1.观察准备（校内，40分钟）：教师讲解自然观察要点（如植物叶形、颜色变化，动物行为特征），发放观察记录表（含手绘区域、文字描述栏）；分组讨论观察计划，确定“植物组”“动物组”“气象组”等任务。2.户外探索（校外公园/校园，90分钟）：小组分工观察：植物组记录树木落叶、花草枯萎/结果形态；动物组寻找昆虫、鸟类踪迹并描述行为；气象组测量气温、风向，对比秋夏气象差异。教师巡回指导，引导学生提问（如“为什么枫叶秋天会变红？”），鼓励用素描或照片记录细节。3.成果整理（校内，60分钟）：小组汇总观察资料，制作“秋日自然笔记”手抄报（含观察发现、疑问与猜想）；举办“自然奥秘分享会”，各小组展示成果，师生共同解答疑问。（二）主题二：秋收小能手——体验劳动的温度目标让学生参与秋收农事，掌握简单农具使用，体会粮食来之不易，培养劳动习惯与品质。内容与步骤1.农事课堂（校内，60分钟）：邀请农场技术员或科学教师，介绍秋季农作物（如红薯、玉米）的生长周期与收割要点，演示锄头、镰刀等工具的安全使用方法；播放秋收劳作视频，讲解“谁知盘中餐”的劳动故事。2.田间实践（合作农场，半天）：分组体验农事：红薯组学习挖红薯（注意工具安全，避免损伤作物），玉米组尝试剥玉米、脱粒，蔬菜组采摘秋季蔬菜（如萝卜、白菜）。教师与农场人员全程监护，强调“轻拿轻放、分类整理”的劳动规范。3.成果延伸（校内，60分钟）：开展“劳动成果展”，将收获的作物分类陈列，标注名称、生长周期与食用价值；组织“珍惜粮食”主题班会，学生分享劳动感受，制定“光盘行动”计划（如设计班级节约公约）。（三）主题三：秋意文化坊——传承民俗的魅力目标挖掘秋季文化内涵，通过手工、写作、民俗体验，增强文化认同与创意表达能力。内容与步骤1.文化探究（校内，40分钟）：教师讲解秋分、重阳节等节气民俗（如秋分“竖蛋”、重阳登高赏菊）；播放《二十四节气》纪录片片段，引导学生思考“节气如何指导古人生活”。2.创意实践（校内/校外，90分钟）：秋叶工坊：收集校园落叶，制作叶脉书签（用小苏打煮叶、刷去叶肉）、秋叶拼贴画（如拼贴秋景、动物造型）。秋韵写作：以“秋天的____”为题（如“秋天的田野”“秋天的爷爷的菜园”），写一篇观察作文或诗歌，融入五感描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）。民俗体验（可选）：重阳节前夕，组织学生制作重阳糕（简易版，如用糯米粉、红枣蒸制），并赠送社区老人，附上手写祝福卡。3.成果展示（校内多功能厅，60分钟）：举办“秋意文化展”，展出秋叶手作、优秀作文、重阳糕制作过程照片，邀请家长参观；开展“节气知识竞赛”，以小组抢答形式巩固民俗文化知识。（四）主题四：秋日公益行——传递温暖的力量目标引导学生关注社会与环境，在公益行动中学会关爱他人、保护环境，增强社会责任感。内容与步骤1.公益启蒙（校内，40分钟）：教师通过案例（如环卫工人秋季清扫落叶的辛苦、流浪动物的秋季生存困境），引发学生对公益的思考；分组讨论“秋季公益可以做什么”，确定“环保小卫士”“爱心传递员”等行动方向。2.行动实施（社区/校园，90分钟）：环保行动：在社区公园开展“落叶分类与堆肥”活动（讲解落叶可堆肥成有机肥料，指导学生将落叶与厨余垃圾分层堆放），制作“垃圾分类小贴士”海报张贴在社区。爱心行动：重阳节期间，走访社区养老院，为老人表演节目（如合唱、诗朗诵），赠送自制的重阳糕或贺卡，倾听老人的秋日故事。3.反思分享（校内，60分钟）：小组分享公益行动的感受，讨论“如何让公益成为习惯”，形成《秋日公益行动倡议书》；评选“公益小明星”，颁发奖状（如“环保小卫士”“爱心天使”），激励学生持续参与公益。七、活动准备（一）学校层面1.与校外实践基地（农场、公园、社区）签订安全协议，明确双方责任。2.筹备活动物资：观察记录表、手抄报模板、农具（需做安全处理）、落叶、糯米粉等手工材料、奖品奖状。3.协调车辆（如需外出），确保交通合规（选用有资质的运输公司，购买意外险）。（二）教师层面1.各学科教师联动：科学教师指导自然观察，语文教师指导写作，美术教师指导手工，道德与法治教师指导公益行动。2.开展教师培训，熟悉活动流程、安全预案与评价标准，提前踩点确认活动场地安全。3.设计活动手册，包含活动目标、步骤、安全提示、评价表等，发放给学生。（三）学生层面1.提前学习秋季自然、文化知识，准备观察工具（如放大镜、笔记本）、劳动手套（自愿准备）。2.分组推选组长，明确小组分工，制定组内公约（如安全、纪律、互助条款）。3.家长签署《校外实践活动知情同意书》，了解活动内容与安全措施，配合准备物资（如重阳糕食材）。八、安全保障措施（一）活动前1.开展全员安全教育：讲解活动中的安全隐患（如农具使用、野外蚊虫、交通规则），教授应急处理方法（如轻微擦伤的处理、迷路的应对）。2.制定详细的安全预案：明确火灾、踩踏、走失等突发情况的处理流程，安排专人负责通讯联络（教师携带对讲机或手机，保持电量充足）。3.检查活动物资：确保农具无尖锐毛刺，手工材料无毒无害，车辆车况良好。（二）活动中1.分组管理：每班按20人左右分组，每组配备1名教师或家长志愿者，实行“组长负责制”，实时清点人数。2.安全巡查：教师与基地工作人员全程巡逻，及时制止危险行为（如攀爬树木、追逐打闹），关注学生身体状况（如中暑、过敏）。3.饮食安全：校外活动时，选用正规餐饮机构提供的餐食，或自带健康食品（如面包、水果），避免食用生冷、不洁食物。（三）活动后1.全员复盘：活动结束后，教师总结安全情况，表扬遵守规则的小组，提醒后续注意事项。2.健康追踪：关注学生活动后的身体反应，如出现不适（如皮疹、发热），及时联系家长并就医。九、活动评价与总结（一）多元评价1.学生自评：填写《实践活动成长手册》，从“知识收获”“能力提升”“情感体验”三方面自我评价，记录最难忘的瞬间与改进方向。2.小组互评：小组内互相评价成员的参与度、协作能力、创意表现，推选“最佳合作者”。3.教师评价：根据学生的活动表现（如观察记录的细致度、劳动的规范性、公益行动的主动性），结合成果质量，给予等级评价与针对性评语。4.家长评价：通过问卷或面谈，反馈学生活动后的变化（如是否更爱劳动、更关注自然），提出活动建议。（二）总结反思1.成果展示：举办“秋之韵·实践行”成果展，展出自然笔记、劳动成果、文化手作、公益照片，邀请家长、社区代表参观，扩大活动影响力。2.经验总结：召开教师研讨会，总结活动中的亮点（如学生的创意表现、家长的支持度）与不足（如时间安排、场地协调问题），为后续活动优化提供依据。