小学一年级数学找规律游戏题全集

小学一年级数学找规律游戏题全集在一线数学教学中，我常发现：一年级孩子对“规律”的感知，就像搭积木——从图形的“形状重复”，到数字的“递增递减”，再到生活里“水果、文具的循环”，每一步都在悄悄锻炼观察力和推理力。这篇“找规律游戏题全集”，把图形规律、数字规律、数形结合、生活场景四大类题型整理成册，带孩子在“玩题”中掌握规律的本质，为后续数学学习筑牢逻辑地基~一、图形规律篇：从形状、颜色、位置里找“循环密码”图形规律是一年级孩子最容易上手的类型，重点观察“谁在重复”“怎么变的”（颜色交替、位置移动、形状循环）。1.形状重复：找“最小重复组”例：□△○□△○□（）（）→把“□△○”看成一组，它会像“咒语”一样重复哦！前面已经有两组“□△○”，第三组开头是□，所以后面要填△、○~小练习：①☆

☆

☆（）（）②△□□△□□△（）（）2.颜色交替：辨“颜色的循环节奏”例：红、黄、红、黄、（）、（）→“红-黄”是一组，像唱歌一样重复，第五个是红，第六个就该是黄啦~小练习：①蓝、白、蓝、白、蓝、（）、（）②绿、粉、绿、粉、（）、（）3.位置移动：看“图形的走位规律”例：△○；○△；△○；（）（）→第一组△在前、○在后，第二组反过来○在前、△在后，第三组又回到△在前，所以第四组要○在前、△在后~小练习：①→↑←→↑（）（提示：方向循环，→↑←为一组，所以下一个是←）②○○○；○○；○；（）（提示：每次整体右移一位，第四行没有图形啦）二、数字规律篇：数的“递增、重复、间隔”游戏数字规律需要孩子感知数的变化，比如“每次加几”“哪两个数重复”“两组规律交替”。1.重复数列：“固定搭档”循环出现例：2、5、2、5、2、（）、（）→2和5是一对“搭档”，重复出现，所以2后面跟5，再跟2~小练习：①3、7、3、7、（）、（）②1、8、1、8、1、（）、（）2.递增/递减：“步步为营”的变化例：1、3、5、7、（）、（）→从1开始，每次+2（1+2=3，3+2=5……），所以7+2=9，9+2=11~递减例：10、8、6、4、（）、（）→每次-2（10-2=8……），所以4-2=2，2-2=0~小练习：①2、4、6、8、（）、（）②9、7、5、3、（）、（）3.间隔数列：“两组规律”交替藏例：1、2、2、3、3、4、（）、（）→把数分成“奇数位”（第1、3、5位：1、2、3）和“偶数位”（第2、4、6位：2、3、4），各自+1，所以第7位（奇数位）是4，第8位（偶数位）是5~小练习：①2、1、3、1、4、1、（）、（）②5、3、6、3、7、3、（）、（）三、数形结合规律：图形和数字“手拉手”这类题把图形数量和数字对应，让孩子理解“数是图形的量化”。1.图形数量→数字例：○○（2）；○○○（3）；○○○○（）；（）（1）→圆圈个数=数字，4个○对应4，1个○对应1~小练习：①△△（）；△△△△（）；（）（5）②□（）；□□□（）；（）（4）2.图形变化→数字变化例：第一组：△（1）；第二组：△△（2）；第三组：△△△（3）；第四组：（）（）→图形数量和数字同步+1，所以第四组是△△△△（4）~小练习：①第一组：☆（1）；第二组：☆☆（2）；第三组：☆☆☆（）；第四组：（）（）②第一组：□（1）；第二组：□□（2）；第三组：（）（3）；第四组：□□□□（）四、生活场景规律：把规律藏在“日常小物件”里用孩子熟悉的水果、文具当素材，让规律更有趣~1.水果排列：吃出来的规律例：苹果、香蕉、苹果、香蕉、（）、（）→“苹果-香蕉”循环，所以填苹果、香蕉~小练习：①草莓、葡萄、草莓、葡萄、（）、（）②橙子、橙子、梨、橙子、橙子、梨、（）、（）2.文具规律：学习里的规律例：铅笔、橡皮、铅笔、橡皮、（）、（）→循环重复，填铅笔、橡皮~小练习：①尺子、笔袋、尺子、笔袋、（）、（）②转笔刀、转笔刀、笔记本、转笔刀、转笔刀、笔记本、（）、（）五、解题小妙招：3步找到规律1.找“组”：观察重复出现的最小单元（比如□△○是一组，红-黄是一组）。2.看“变”：数量（加1、加2）、位置（交换、平移）、颜色（交替）怎么变。3.验“证”：用找到的规律推后面的内容，看是否合理（比如前面是2、5、2、5，按规律下一个是2，再下一个5，验证正确）。答案与解析（帮孩子自查~）图形规律篇①☆

☆

☆（

）（☆）（规律：☆

重复）②△□□△□□△（□）（□）（规律：△□□重复）颜色规律：①蓝、白、蓝、白、蓝、（白）、（蓝）（蓝白循环）②绿、粉、绿、粉、（绿）、（粉）（绿粉循环）位置规律：①→↑←→↑（←）（规律：→↑←循环）②○○○；○○；○；（无图形）（规律：每次右移一位，最后消失）数字规律篇重复数列：①3、7、3、7、（3）、（7）②1、8、1、8、1、（8）、（1）递增/递减：①2、4、6、8、（10）、（12）（+2）②9、7、5、3、（1）、（-1）→一年级简化为（1）、（-1）可调整题目，实际教学中到0或1更合理，此处按“-2”规律得（1）、（-1）。间隔数列：①2、1、3、1、4、1、（5）、（1）（奇数位+1，偶数位1不变）②5、3、6、3、7、3、（8）、（3）（奇数位+1，偶数位3不变）数形结合篇①△△（2）；△△△△（4）；（△△△△△）（5）②□（1）；□□□（3）；（□□□□）（4）图形数字变化：①第三组☆☆☆（3）；第四组（☆☆☆☆）（4）②第三组（□□□）（3）；第四组□□□□（4）生活场景篇水果：①草莓、葡萄、草莓、葡萄、（草莓）、（葡萄）②橙子、橙子、梨、橙子、橙子、梨、（橙子）、（橙子）文具：①尺子、笔袋、尺子、笔袋、（尺子）