2026届高三三轮复习论述类文本知识框架：梳理论证特点、论证结构、论证思路、行文脉络

论证特点：论点的提出方式、论证方式、论证结构、论证方法、论证语言。论点的提出方式

标题展示论点；开门见山提出论点；引用名言暗含论点；分析现象提出论点；概述故事引出论点；总结归纳得出论点论证方式立论提出论点—进行论证—得出结论驳论从正确的论点出发或者以正确的论点为指导，揭露、驳斥错误的见解和主张。有批驳论点、批驳论据、批驳论证过程三种方法，有先破后立、边破边立、先立后破三种方式论证方法举例论证、道理论证(包括引用论证)、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、反证法(归谬法)论证结构并列式文章的层次、段落之间，论据之间是平行的、并重的对照式观点的正反对比、例证的正反对比；主次、轻重的比较，或者是利弊、得失的比较层进式论述的层次一层比一层推进、深入。①是什么→为什么→怎么办—会怎样；②由浅入深、由小到大、由表及里总分式先总后分；先分后总；先总再分后总论证语言语言特点（紧扣论述文文体特征）语言准确、严密、有逻辑性论证有力、观点鲜明用词角度衔接语、关联词、修饰词等的使用句式角度反问句、感叹句、倒装句、把字句、被动句、整散句、长短句等的使用具体事例，包括别人与自己的经历概括事实统计数字论据类型事实论据道理论据经典著作，如诗歌权威言论，如名人名言自然科学的原理、规律、公式论据的作用：XXX事实/道理论据，意在论证/说明/证明……观点。论证特点4.

《人的正确思想是从哪里来的?》与《实践是检验真理的唯一标准》的开头都很有特点,你喜欢哪一种?请说明理由。[答案](示例一)喜欢《人的正确思想是从哪里来的?》的开头。理由:①设问开篇,自问自答,引起读者的注意和思考。②态度鲜明。通过直接的否定和简明的肯定,使中心论点鲜明突出。(示例二)喜欢《实践是检验真理的唯一标准》的开头。理由:①开门见山,提出话题,交代写作的目的和意义。②说明写作背景,使文章更有针对性。论证特点使论证深入使观点突出、鲜明使层次清晰3.

《社会历史的决定性基础》的论证结构是怎样的?请结合文本分析。[答案]本文结构严整,层次清晰。全文采取了“分—总”的结构,并用“1.”“2.”“(a)”“(b)”这样简洁、鲜明的方式做了标识(回答第二个问题时分了两个要点),使收信人和读者能够一目了然。（21年高考2卷）请简要分析文章的论证结构。(4分)[官答+评分]①文本采取了总分式论证结构。(1分)②首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性,进而提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一观点。(1分)③接着先后从网络行为的“底线意识”和“基准意识”两个角度展开递进式论述。(2分)分析论证结构,要注意从两个方面把握:一是文本的整体结构,（总分；分总；总分总）二是展开分析的局部结构。（本论部分：层进式；对照式；并列式）解答论证结构类的主观题时,除了要考虑结构外,还要适当关注行文思路与论证方法,分析的时候适当提及。（段意、观点概括）论证结构（21年高考2卷）请简要分析文章的论证结构。(4分)[官答+评分]①文本采取了总分式论证结构。(1分)②首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性,进而提出网络行为尤其是青年的网络行为需要规范这一观点。(1分)③接着先后从网络行为的“底线意识”和“基准意识”两个角度展开递进式论述。(2分)论证特点2.[论证方法]《拿来主义》第三段在论证方法上有何特点?请简要分析。当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。[答案]①采用“类比论证”的方法,用尼采“只是给与,不想取得”而最后却“发了疯”,类比说明中国如实行“送去主义”将亡国灭种。

②采用归谬的方法,“能够只是送出去,也不算坏事情”,作者顺着对方的观点往下说,有意识地将敌论引入荒谬的境地。（将错就错）论证方法举例论证：运用具体事例，列举确凿、充分、有代表性的实例论证观点。如：必修五朱光潜的《咬文嚼字》第1至5段，大量运用了举例论证方法，论证文字和思想感情的密切关系。第1、2段列举《屈原》《水浒》《红楼梦》中炼字的例子，阐述“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句式的不同意味；第5段列举贾岛“推敲”的故事，表明用字不同导致意境也不同的观点。答题术语：通……事例，有力地证明了……(观点)，使论述更真实可信，更有说服力，(趣味性，权威性，让文章浅显易懂)充分的论证论点。反证法：又叫归谬法，即先假设对方的论断是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错”。效果：增强逻辑性，有幽默感，后发制人道理论证(引证法)：运用常理与哲理，包括名人名言、科学原理、定理公式等来论证引用论证是道理论证的一种，即引用名人名言或名人的观点等作为论据。如：必修下册《说“木叶”》第2段作者通过引用含有“树”的诗句，说明中国古典诗歌里“树”很常见。位置不同效果不同：开头是为了引出观点，激发读者的阅读兴趣；中间是为了论证分论点，加强论证力度；结尾是为了深化主旨、强化观点、总结观点。内容不同作用不同：引用诗文是为了增强诗意美，丰富文化内涵；引用名言警句是为了增强说服力，增加文采；引用数字等表述是为了让观点更加科学、严谨。对比论证：从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点。答题术语：把……和……放在一切比较对照，正确错误分明，是非曲直明确，显得论证严密，说服力强，给人印象深刻鲜明地突出观点。比喻论证：用人们熟知的事物来作比喻阐释道理或说明事理、论证观点的方法。必修上册P96鲁迅的《拿来主义》，用大宅子比喻文化遗产，用孱头、昏蛋、废物比喻对待文化遗产持错误态度的人，用鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太太来比喻文化遗产中的糟粕。这些比喻新颖别致，形象生动；比喻论证法的运用使说理浅显易懂，妙趣横生。答题术语：用……来比喻……，把……这一深奥的道理论证得通俗易懂，语言生动具体，化陌生为熟悉，变抽象为具象，容易被人接受，形象地论证论点。类比论证：把已知的事物与跟它有某种相同特点的事物进行比较类推，从而证明论点。如：《邹忌讽齐王纳谏》通过相同属性的两两类比，将妻“私臣”、妾“畏臣”、客有求于臣”与“宫妇私王”、“朝臣畏王”、“四境之内有求于王”两两对应，令人信服地推论出“王之蔽甚矣”的结论，从而有力地论证了纳谏的必要性。因此，类比论证是在严密的说理中使人信服地承认某个道理。因果论证：根据客观事物之间都具有普遍的和必然的因果联系的规律性，通过揭示原因来论证结果。包括假设、条件、因果等论证方法。如：必修上册鲁迅的《拿来主义》中前六小段分别指出：“闭门主义”导致被枪炮打破大门；“送去主义”导致子孙后代只剩点残羹冷炙；“送来主义”使清醒的青年们都对洋货发生恐怖。第7段推出结论：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这样，因果论证的运用就显得文章逻辑缜密，逻辑性强，无可辩驳。论证特点3.[论证方式]论述类文章,既要阐述自己观点,有时又要批驳一些错误的言论。在选择性必修中册第一单元中,《社会历史的决定性基础》采用了怎样的论证方式?[答案]《社会历史的决定性基础》先驳后立。马克思逝世后,由于一些资产阶级理论家的歪曲,工人运动中和思想界出现了一些错误的认识（把马克思关于经济因素起决定性基础作用的观点歪曲为“经济决定论”“经济是制约历史发展的唯一因素”）。本文正是为澄清对“马克思关于经济因素起决定性基础作用”观点的歪曲而写的。论证特点使用口语，生动活泼亲切平实4.[论证语言]《改造我们的学习》的论证语言颇具特点,请简要分析。[答案]①本文语言准确、鲜明。②作者善于使用口语、成语和文言词语,善于运用修辞手法,使语言生动活泼。激发读者兴趣、启发思考有逻辑性

有文学性论证特点5.[论证特点

综合题]《说“木叶”》作为一篇文学论文,在论证上有哪些特点?请简要分析。[答案]

①论证结构谨严。从文学现象入手,按照“发现问题——分析问题——总结全文”的思路渐次展开,剥茧抽丝,逐层深入。②论证主要采用举例、对比的方法,举例丰富,分析透彻。③论证语言既亲切平实又形象生动;大量使用问句,既有效激发了读者的阅读兴趣、吸引读者的注意力,又启发读者追寻文章思路去探究和思考。论证思路与行文脉络虽然问法不同,但答题思路基本一致,都需要考虑作者行文安排的顺序。答题时组织答案的基本格式为“首先……其次……再次……最后……”,按照这样的顺序依次概括段落层次的大意即可（段落大意有时需合并）。需要注意的是,分析论证思路时,也要考虑到论点的提出方式（论证方式）和所运用的论证方法。论证思路与行文脉络

解题策略1.《以工匠精神雕琢时代品质》的论证思路是怎样的?[答案]本文开篇从我们的时代更加注重精细品质和独特体验落笔,引出工匠精神的话题;然后寻因溯果,从“为什么”“怎么办”的角度,从个人、企业、国家等层面,层层深入地阐明工匠精神的意义和深刻内涵;最后总结全文,提出“时代需要工匠精神”,升华主旨。2.请简要梳理《修辞立其诚》中“‘修辞立其诚’,是《易传·文言》的一句话”到“这应是‘修辞立其诚’的起码要求”的行文脉络。[答案]①首先解释“修辞立其诚”的含义,即发言著论写文章,要坚持真实性原则。②接着从名实一致、言行一致和表里一致三个方面对“修辞立其诚”的含义做出具体阐释。③然后辨析追求真理时如何处理客观性与主体性的关系。④最后指出要端正学风,要表达内心真实见解。5.

请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）第一步：梳理每一段段意第一段：历史地理学的起源追溯到《禹贡》第二段：举例《汉书·地理志》《水经注》，介绍一些重要历史地理学著作，引出下文“沿革地理学”第三段：“沿革地理