《速度》参考教案1

4/4二、速度一、设计思想速度，学生在小学时就有所接触，有一定的学习基础，这节速度课主要让学生知道速度公式是如何得来的。速度的单位，应当联系实际，提供大量的图片，展示不同的物体运动的一般速度，建立速度的物理图景，并提供一些视频资料，展示现代科技的发展，提高学生的学习兴趣．关于速度单位换算，这里没有涉及，速度的有关计算也停留在较简单层面，这些在第二课时的教学中要注意加强训练。二、教学准备学生分组：两个锥角不等的纸锥教师演示：两个锥角不等的纸锥三、教学流程课题引入：学生观看：视频画面：猎豹追捕鹿1、速度教师：第一幅是一场事关生死的比赛，猎豹跑的快，所以得以生存，鹿跑的慢，所以被残酷的淘汰。第二幅是我国发射的神六，飞船由地面快速起飞，窜向太空，标志着我国航天技术已进入世界领先行列，现代社会谁的科技发展的高发展的快，谁就能屹立于世界。现在我们就来学习物体运动中有关速度的问题。看，在我手中有两个锥角不等的纸锥，如果我将它们从同一高度同时释放，大家猜一下哪一个下落的快呢？带着你的疑问现在就动手试一试，然后跟同学交流一下，你是怎样比较纸锥运动快慢的。视频画面：文字：试一试：比较纸锥下落的快慢说一说：怎样比较纸锥运动的快慢，还有其他方法吗？学生：动手实验教师：通过大家的实验和讨论，我们已经知道，比较物体运动快慢可以有以下两种方法：（1）让纸锥从同一高度落下，比较它们落地所用的时间，谁用的时间越短，谁下落的越快。这就是相同的路程比时间。（2）让纸锥从同一高度并同时释放，谁在下面，谁运动的就快，因为纸锥是同时释放，所以在落地前，它们的运动时间是相同的，位置在下面的纸锥就说明它在相同的时间内运动的路程越多，所以就越快，这就是相同的时间比路程。可如果现在让两个纸锥从不同的高度且不同时释放，那该怎样比较它们运动的快慢呢？学生；讨论教师：组织提问，让学生交流，如果学生无法回答出同等时间比路程，教师可以适时引导提问：不等纸锥落地，也就是在纸锥下落的过程中，你能否先判断出哪一个运动快？教师：通过分析我们知道，现在纸锥运动的路程和时间都不相同了，为了方便比较，我们应该想方设法的求出在相同的时间内，运动路程的长短，即路程/时间，或者计算出运动相同的路程所需的时间，即时间/路程。物理学中依据我们习惯采用第一种方法来比较物体运动的快慢，这就是速度。这个相同的时间我们可以规定为1分钟或1秒种，并称之为单位时间。2、速度及其测量视频画面：文字：物理学中依据我们习惯采用第一种方法来比较物体运动的快慢，这就是速度方法：求出相同的时间内运动的路程，路程/时间。速度：是描述物体运动快慢的物理量，大小等于物体在单位时间内通过的路程，公式：速度等=路程/时间，V=S/t旁白：所以速度的大小就等于物体在单位时间内通过的路程，如果用符号V表示速度，S表示路程，t表示时间，速度的计算公式为路程除以时间，公式可写成V=S/t，在国际单位制中单位是米（m），时间的单位是秒（s），所以速度的单位就是一个符合单位米/秒（m/s），常有的速度单位还有厘米/秒（cm/s），千米/时（km/h）教师：现在咱们就利用手边的测量工具，来亲自测量一下纸锥速度到底是多少？视频画面；文字（1）要测定纸锥下落的速度，你认为应测量哪些量？（2）你选用的实验器材（3）自己设计表格旁白：在测量之前呢，大家先来讨论解决这样几个问题：要测量速度，必须先测量哪些量？要测量这些量各需要什么器材？自己设计出记录数据的表格学生：讨论教师：对于表格的设计，必须要有这样几个要素视频画面：设计的表格旁白：第一行是所测物理量的名称，单位，以及所求物理量的名称单位第二行是测量的数据，如果需要多次测量我们可以在下面再加一行。好，现在大家动手测一下吧，并把你所测的纸锥的下落速度和同学们交流一下，看一看谁的纸锥下落速度最快学生：实验教师：巡视指导，并组织提问教师：同学们，咱们看书上P108，比一比纸锥的速度能排在第几位呢？视频画面：P108图5-20一些物体的速度旁白：在这些速度中与咱们生活息息相关的是一些交通工具的速度。所以在一些交通工具中都有速度表直接测得的速度，下面咱们看一段资料例题讲解视频画面：影象资料，汽车加速，表盘指针转动，最后将出现表盘指针静止不动的定格画面。旁白：同学们，现在这辆汽车的速度是多少呢？从表盘面上的字母km/h表示速度的单位，所以此时的速度是120km/h，知道了汽车的速度可以给我们带来很多方便，如在这幅图中。学生：思考：视频画面：图5-22旁白：我们根据图中的描述可以算出汽车到达上海还需要多少时间。此时车距离上海180km。视频画面：解题步骤。已知：S=180km，v=100km/h求：t=?解：由求速度的公式v=s/t可以得到t=s/v=180km/100km/h=1.8h答：该车到达上海还需1.8小时。旁白：具体的解题步骤是这样的：首先从图中我们可以知道汽车所在位置离上海的距离是180千米，汽车的速度保持100千米每时不变。要求车到达上海所需的时间。由求速度的公式v=s/t可以得到t=s/v带入数据，记住要加单位，求出1.8小时。回答，该车到达上海还需1.8小时。3、奥运教师：随着社会的不断发展和进步，快节奏的生活使我们对各种交通工具的速度有了更高的要求，例如火车的第六次大提速已经来临，同样，在奥运精神“更快更高更强”的激励下，很多奥运会速度项目的成绩