人教版高中物理必修第1册全册同步教学课件-2

课

堂

训

练4.汽车沿平直公路做加速度为2m/s²的匀加速运动，那么在任意1s内(

A)A.

汽车的末速度一定比初速度大2m/sB.汽车的末速度一定等于初速度的2倍C.汽车的末速度比前1s内的初速度大2m/sD.

汽车的初速度一定比前1s内的末速度大2m/s课

堂

训

练5.

中国高铁运营里程占世界高铁运营总里程的三分之二以上，位居全球第一、高铁相对于传统火车来说最凸显的特点是速度非常快，测试速度最高能达到700km/h,

运营速度普遍也在350km/h以上。高铁在平直铁轨上做匀减速直线运动时，从某时刻开始，第1s末的速度比第3s初的速度大1.3m/s,

以高铁运动的方向为正方向，则高铁的加速度为

(

B

)A.1.3m/s²

B.-1.3m/s²C.0.65m/s²D.-0.65m/s²间是(

C)A.只

有

0<t<1

sB.

只有2

s<t<3

sC.O<t<1

s和2

s<t<3

sD.O<t<1

s和3

s<t<4

s6.有一物体做直线运动，其v-t图像如图所示，则该物体加速度与速度同向的时课

堂

训

练7.某物体运动的速度一时间图像如图所示，根据图像可知(CD)A.0~2s内物体的加速度大小为2m/s²B.0~5s

内物体做匀速直线运动C.物体在1s时的加速度大小比在4.5s时的加速度大小要小一些D.物体在第1s末与第4.5s末的速度方向相同课堂

训

练8.阅读下面一段材料，回答小题.2018年12月8日7:30,“全民健步走文明伴我行”徒步大会在宿迁市政府广场举行.整个队伍的行进路线为：市政府广场(起点)一古黄河生态公园一黄河南岸一双塔公园一黄河北岸一朱瑞将军纪念馆一市政府广场(终点),全程近10km,

用时约3小时.若队伍沿黄河南岸的运动视为匀速直线运动，队伍行进的速度为4km/h.以下四幅图可以反映此匀速直线运动的是

(

C)B.

C.

D.1

工

1

工09.下列图像中表示匀变速直线运动的是(

AC)D.tA.C.B.0010

.

一物体做匀变速直线运动，物体开始运动的前8s内的速度-时间图象如图所示。由图象可判定

(

C

)A.

该物体在这8s内都做减速运动B.

该物体在4s末回到出发点C.

该物体在4s末的速度为零D.

该物体运动的速度方向保持不变课

堂

训

练11.有一质点，从坐标原点0自t=0时刻开始沿x轴运动，其v-t图像如图所示。下列说法正确的是

(

C

)A.1s~2s

内质点保持静止B.t=2s

时质点运动方向发生改变C.t=2.5s

时质点离0点最远D.2s~3s

内质点一直做减速运动课

堂

训

练12.

关于物体的运动，下面的说法不可能的是(

)A.加速度在减小，速度在增加B.

加速度方向始终变化而速度不变C.加速度和速度大小都在变化，加速度最大时速度最小，速度最大时加速度最小D.

加速度方向不变，而速度方向变化2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系常88思索：能否通过v-t图像进一步知道位移与时间的关系?温习回顾在匀速直线运动的v-t

图线中可以用图线与时间轴所围的矩形“面积”表示位移一、匀速直线运动的位移一、匀速直线运动的位移个v/m.s-

¹t/s-1-2面积也有正负，面积为正，表示位移的方向为正方向；面积为负，表示位移的方向为负方向对于匀变速直线运动，物体的位移是否也对应着v-t图像中

，图线与时间轴所围图形的“面积”?Vott问题探寻1:学生A

认为x=0.38×0.1+0.63×0.1+……=……

这其中的v是什么物理意义?回顾与提示：瞬时速度可以用某一极短时间内的平均速度来粗略的表示反其道：某一时刻瞬时速度可以用来粗略表示这一时刻附近的、极短时间内的平均速度位置编号时间t/s速度v/(m.s-1)000.3820.20.8810.10.6330.31.1140.4

1.3850.51.62位置编号012345时间t/s00.10.20.30.40.5速度v/(m.s-1)0.380.630.881.111.381.62问题探寻2:上述研究方法在v-t图像中几何特征是什么样子呢?问题探寻3:如果当初时间间隔是0.05s呢?间隔时间更短呢?速度-时间(v-t)

图象中图线与时间轴围成的面积就代表做直线运动物体在相应时间间隔内的位移

。微元法：把整个过程先微分以后再累加来解决问题魏晋时的数学家刘徽首创了“割圆术”请同学们观察右面两个图并体会哪一个正多边形更接近圆的周长和面积。代入各物理量得：又v=V₀+at二、匀变速直线运动位移的推导由图可知：梯形OABC

的面积x=三、匀变速直线运动的位移代入数据时，各物理量的单位1.位移公式：

要统一

.(用国际单位2.对位移公式的领会：(1)反映了位移随时间的变化规律。(2)因为u₀、α、x均为矢量，使用公式时应先规定正方向。(

一

般以u₀的方向为正方向)例：一辆汽车以1m/s²

的加速度加速行驶了12s,驶过了180m

。汽车开始加速时的速度是多少?解：如图所示，汽车做匀加速直线运动，规定初速度方向为正方向a=1m/s²t=12sx=180m代入数值得：vo=9m/s根据公式Vo=?课

堂

训

练1.

某质点的位移随时间变化的关系式为x=4t+2t²,x与t的单位分别是m

和s,

则质点的初速度和加速度分别是(

C

)A.4m/s

和2

m/s²B.0

和4m/s²C.4m/s和4

m/s²D.4m/s

和0课堂训练2.

一物体做匀加速直线运动，某时刻开始计时，经过1s后速度变为5m/s,

再经过1s后速度变为7m/s,

则下列说法中正确的是(

C

)A.

计时起点物体的初速度为2m/sB.

物体的加速度为5m/s²C.

任何1s内的速度变化为2m/sD.

任何1s内的平均速度为6m/s课堂训练3.把一辆汽车的启动过程简化为初速度为零的匀加速直线运动，加速度为2m/s²

。下列说法正确的是(

D)A.

汽车3s末的速度为B.汽车前3s内的位移为4m/sC.

汽车第3s内的位移为9mD.

汽车第3s内的平均速度为5m/s线运动，如图所示为其v-t图像，下列说法正确的是(

D

)A.

物块的初速度v₀=0B.物块运动的加速度a=7.5m/s²

C.t=2s

时，物块位于x=20m

处D.

物块在前4s内的位移大小为x=80m4.

从t=0

时刻开始，物块在外力作用下沿x轴从原点出发，做匀变速直课

堂

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练5.

一个质点沿x轴做直线运动，它的位置坐标随时间变化规律是x=3t²-4t,其中x与t的单位分别为m

和s,则下列说法中正确的是(

ACD)A.t=0时，质点的坐标是x=0B.在最初的1

s内，质点的位移大小为1m,方向沿x轴正方向C.

质点的速度随时间的变化规律是v=(6t-4)m/sD.

质点先做匀减速直线运动，然后做匀加速直线运动四、匀变速直线运动速度与位移的关系推导

和v=Vo+at

两个公式联立消去时间t可得到课

堂

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练6.据相关媒体报道称：中国有可能在建的第二艘航母将直接采用核动力，吨位也直达10万吨，并直接采用电磁弹射的方式起降战斗机。假设该航母跑道长200m,

处于静止状态飞机在航母上滑行的最大加速度为6m/s2,起飞需要的最低速度为50m/s,那么,飞机在滑行前，需要借助弹射系统获得的最小初速度为(

B

)A.5m/sB.10m/sC.15m/sD.20m/s7.

一汽车在公路上行驶，位移和速度的关系为

,其中x单位

为m,v单位为m/s

。则下列说法正确的是(

BC)A.

汽车做匀减速运动，初速度大小为10m/sB.汽车做匀减速运动，加速度大小为5m/s²C.

汽车经过4s速度减小到零D.

汽车经过2s速度减小到零8.

一辆汽车做直线运动，其v²-x图象如图所示。关于汽车的运动，下列说法正确的是(

B

)

↑v²/(m²·s-²)A.

汽车的初速度为16m/s

16B.汽车的加速度大小为0.5m/s²C.汽车第4s末的速度为2m/s0lD.

汽车前10s内的位移为15m

16

x/m课

堂

训

练9.

图示是一质点由静止开始沿一直线运动的x-v²图像，关于该质点的运动情

况，下列说法正确的是(

B)A.

质点做匀速直线运动B.质点做匀加速直线运动C.

质点做加速度逐渐减小的加速运动D.

质点做加速度逐渐增大的加速运动五

.匀变速直线运动的平均速度和中间时刻瞬时速度思索：设物体的初速度为

V%,做匀变速直线运动的加速度为a,t秒末的速度为V求平均速度及中间时刻的瞬时速度由得平均速度由

v=Vo+at得1

0.

高铁是现代社会出行的主要交通工具之一，中国高铁引领世界标准，不断创造出举世瞩目的成就。如图所示，高铁进站的过程近似看做匀减速运动，高铁车头依次经过A、B、C

三个位置，已知AB

间距离等于BC

间距离，测得AB

段的平均速度为30m/s,BC段平均速度为20m/s

。

则车头经过B点时火车的瞬时速度为(

C)A.24m/s

B.25m/sC.26m/s

D.27m/s课

堂

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练课

堂

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练11.某物体做匀变速直线运动，依次通过A、B、C、D四个点，通过相邻两点的时间间隔均为2s,

已知AB=12m,CD=28m,则下列说法正确的是()BA.物体的加速度大小为4m/s²B.物体在BC段的平均速度大小为10m/sC.

物体通过A点的速度大小为6m/sD.

物体通过C点的速度大小为16m/s课堂

训

练12.在一次救灾中，一辆救灾汽车由静止开始做匀变速直线运动，刚运动了8s,由于前方突然有巨石滚下，堵在路中央，所以又紧急刹车，匀减速运动经4s停在巨石前。则关于汽车的运动情况，下列说法正确的是(

B)A.

加速、减速中的加速度大小之比a₁:a₂=2:1B.

加速、减速中的平均速度大小之比v₁:v₂=1:1C.

加速、减速中的位移之比x₁:x₂=4:1D.

加速、减速中的加速度大小之比a₁:a₂=1:413.国产大飞机C919在滑行测试阶段沿着水平跑道做匀加速直线运动，发生的一段位移用了的时间，在这段时间内，飞机的末速度变为初速度的3倍，由此可知飞机加速度为(

A

)A.

C.

D14.做匀减速直线运动的质点，它的加速度大小为a,初速度大小为v。,

经过时间t速度减小到零，则它在这段时间内的位移大小可用下列哪些式子表示

(

ACD)A.

C.

D.

六

.匀变速运动中间位置瞬时速度在匀变速直线运动中，某段位移x的初末速度分别是V

和o,

加速度为a对于前半段位移对于后半段位移X设中间位置的瞬时速度为

根据公式课

堂

训

练15.一个做匀加速直线运动的物体，先后经过a、b两点时的速度分别是v和3v,经过

ab的时间是t,

则下列判断正确的是

(

BCD

)A.经过ab中点的速度是2vB.

经过ab中间时刻的速度是2v时间通过的位移比后

时间通过的位移少0.5vtD.

物体运动的加速度为16.如图所示，

一小滑块(可看作质点)沿足够长的斜面以初速度v向上做匀减速直线运动，依次经A

、B

、C

、D到最高点E,

已

知AB=BD=6m,BC=1m,

滑块从A到C

和从C

到D

所用的时间都是2s。设滑块经C

时的速度为vc,则(CD)A.Vc=6m/sB.DE=3

mC.

从D到E所用时间为4sD.

滑块上滑过程中加速度的大小为0.5

m/s²课堂

训

练课

堂

训

练17.

物体沿一直线运动，在t时间内通过的位移是x,它在中间位置处的速度为v₁

,在中间时刻的速度为v₂,

则v₁

和v₂

的关系为

(

AC)A.

当物体做匀加速直线运动时，v₁

>v₂B.

当物体做匀减速直线运动时，v₁

<V₂C.当物体做匀速直线运动时，

V₁=V₂D.

当物体做匀减速直线运动时，v₁=V₂七.匀变速运动连续相等时间内位移之差x₃=Xm-Xx₂=Xπ-Xx₂-x₁=aT²x₃-x₂=aT²x₄-x₃=aT²xm-xn=(m-n)aT²任意两个连续相等时间间隔内的位移差为恒量，

值为

aT²课

堂

训

练18.

一小球沿斜面匀加速滑下，依次经过A、B、C

三点，已知AB=6m,BC=10m,小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s,则小球经过A

、B

、C三点时的速度大小分别是(

C

)A.2m/s

,3m/s,4m/sB.3m/s

,4m/s,5m/sC.2m/s

,4m/s,6m/sD.3m/s

,5m/s,7m/s19.一辆汽车行驶在平直公路上，从t=0时开始制动，汽车在第1s

、第2s

、第3s前进的距离分别是9m

、7m

、5m,如图所示。某同学根据题目所提供的信息，猜想汽车在制动后做匀减速直线运动。如果他的猜想是正确的，可进一步推断，汽车的加速度大小为

(

A

)A.2m/s²B.5m/s²C.7m/s²D.9m/s²课

堂

训

练课

堂

训

练20.物体从静止开始做匀加速直线运动，已知第4s内与第2s内的位移之差是12m,

则

下列说法中正确的是

(

ABD)A.

第1s内的位移为3mB.

第

2s末的速度为12m/sC.

物体运动的加速度为2m/s²D.

物体在第5s内的平均速度为27m/s课

堂

训

练21.交通法规人人遵守，礼貌城市处处安全。

一驾驶员在看到绿灯刚要变黄灯时开始刹车，汽车做匀减速直线运动，已知开始刹车后汽车在第1s内和第2s内的位移大小依次为5m和3m,则下列说法正确的是(

BD)A.

汽车做匀减速直线运动的加速度大小为1m/s²B.

汽车做匀减速直线运动的加速度大小为2m/s²C.

汽车做匀减速直线运动通过的距离为16mD.

汽车做匀减速直线运动通过的距离为9m22.如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s

,

其中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm、S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S5=9.61cm、S₆=10.26cm,

则点A处瞬时速度的大小是

m/s,小车运动的加速度计算表达式为_

,

加速度的大小是

m/s²

(计算结果保留两位有效数字)现体系。通过交互式操作功能设计，支撑课堂实时问答、知识点动态展演、研习进度自主调控等教学场

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多媒体教学工具，课件深度融合文字、图形、动画、音频、视频等数字化资源，构建出立体化的知识呈2.4自由落体运动常88观点：二千多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出：轻重不同的物体下落时，重的物体下落得快，轻的物体下落得慢。他的这一论断符合人们的常识，以至于其后两千年的时间，大家都奉为经典。亚里士多德(希腊语A

p

l

σ

T

O

TέληS,Aristotélēs,前384年一前322年3月

7日),古希腊哲学家

,柏拉图的学生、亚

历山大大帝的老师。观点：然而在一千五百年

多年以后，伽利略对亚里士多德的论断表示了怀疑，他认为重量不同的球在下落时同时落地，下落的速度与重量无关。伽利略

·

伽利莱(Galileo

Galilei,1564年2月15日—1642年1月8日),意大利物理学家、数学家、天文学家及哲学家，科学革命中的重要人物。伽利略在《两种新科学的对话》

一书中曾经做出过这样的论断：假设重的物体下落快：V=4m/sV=8m/sV<8m/s结论：重的物体反而下落的慢了矛盾探寻一：影响物体下落快慢的因素问题1:物体下落的快慢是否与物体的质量有关?实验1:黑板擦和纸片同时从同一高度由静止释放，谁下落的快?实验2:同质量的纸团和纸片同时从同一高度由静止释放，谁下落的快?结论1:物体下落的快慢与质量无关。结论2:影响落体运动快慢的因素是空气阻力的作用。

牛顿管：抽气后，就排除了空气阻力的影响现

象

：同时落地(下落得一样快)没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同结论：

的物体下落得一样快。实验3:在没有空气阻力情况下，物体下落快慢怎样?一

、自由落体运动1.

定义：物体只有在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2.条件：①只受重力作用；②从静止开始3.如果实际问题中，空气阻力与其重力相比很小，可

以忽略，则物体的下落也可近似看作自由落体运动。探寻二：自由落体运动是一个怎样的直线运动?仪器：铁架台、重锤、夹子、纸带、打点计时器

、沟通电源、刻度尺步

骤

：1.将计时器竖直固定在铁架台上

打点计时器纸带2.竖直提起纸带，使重物靠近计时器下端3.先打开打点计时器，再松开纸带4.关闭电源，取下纸带5.更换重物，重复另打一条纸带夹子一重物v/(m/s)0.1200.1000.8000.400上0.2000.02

0.040.060.08

0.100.12t/s位置1234时间(s)0.020.040.060.08速度(m/s)结论：自由落体运动是一个初速度为零的匀变速直线运动。.…......0x₁¹

x2

2

3

4

5

6x3

x4

x5

x6一些地点的重力加速度g/(m

·

s标准值：

g=9.80665m/s²地点纬度重力加速度赤

道0°9.780广

州23°06'9.788武

汉30°33'9.79431°12'9.79435°43'9.79839°56'9.801纽

约40°409.803莫斯科北

极55°45'90°9.8169.832你从表中能发现什么规律?结

论

：1.地球上不同地方重力加速度的值大小不一样，赤道处重力加速度g值较小，南

北极重力加速度g值较大。2.一般取值g=9.8m/s²,

有时有特别阐明g10m/s²,重力加速度的方向竖直向下。二、自由落体运动的规律动手小游戏：你能拿住笔吗?思索：为什么拿不住笔?剖析：看到释放动作

→大脑

→手

脚通常人的反应时间大于1/7s1/7s

时间内下落的高度

h=gt²/2≈10cm:是否可以用一把刻度尺测一下你的反应时间，测完后大家可以比较一下谁反应快?再把玻璃筒倒立过来，再次观察金属片和小羽毛下落情况，下列说法正确的是(

C

)A.玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛下落得一样快B.玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛均做自由落体运动C.玻璃筒里的空气被抽出后，金属片和小羽毛下落得一样快D.玻璃筒里的空气被抽出后，金属片比小羽毛下落得快1.如图所示为一个长约1.5m的玻璃筒，一端封闭，另一端有开关，把金属片和小羽毛放到玻璃筒里，把玻璃筒倒过来，观察它们下落的情况，然后把玻璃筒里的空气抽出，课

堂

训

练2.甲物体的质量是乙物体的3倍，它们同时从同一地点由静止下落，不计空气阻力，则下列说法正确的是

(

D)A.

甲比乙先着地

B.

下落过程中，甲比乙的加速度大C.着地时，甲比乙速度大D.下落过程中，两者始终有相同的位移课

堂

训

练3.一个物体从塔顶下落，在到达地面前最后2s内通过的位移是整个过程位移的5/9。取g=10m/s²,则

(

D

)A.塔高是80m

B.下落时间为5sC.最后1s的初速度为55m/sD.最后1s内的平均速度55m/s4.

下列v-t图像中，表示物体做自由落体运动的是(

B

)A.D.C.B.课

堂

训

练5.一个小球做自由落体运动，它的下落高度足够，g=10m/s²,

关于这个小球的运动情况，下列说法中正确的是(

C)A.小球在前2s内的平均速度为15m/sB.

小球在第2s内的下落高度为20mC.

小球在前1s内、前2s内、前3s内的平均速度之比是1:2:3D.小球在第1s内、第2s内、第3s内的平均速度之比是1:4:96.小球从靠近竖直砖墙的某位置由静止释放，用频闪方法拍摄小球位置如图中1、2、3、4所示。已知连续两次闪光的时间间隔均为T,每块砖厚度为d。则可知小球

(C)C.

经过位置4时瞬时速度大小约为

D.从位置2到位置4的过程中平均速度大小约为

A.

在位置“1”是小球的初始位置B.

下落过程中的加速度大小约为

课

堂

训

练求：第1T

末，第2T末，第3T末，

...,第nT

末速度aT

a2T

a3TanT第1T

末，第2T

末，第3T

末，...,第nT

末速度之比V₁:V₂:V₃:…:vn●1:2:3:…:n三、初速度为零的匀加速直线运动——等分运动时间前1T内、前2T内、前3T内……前nT内的位移之比x₁:x₂:x₃:…:x,1²:2²:3²:…:n²前1T内、前2T内、前3T内……前nT内的位移第一个T内、第二个T内、第三个T内…

第n个T内的位移之比：x₁:X₂:X₃:…xn=1:3:5…:(2n-1)第一个T内、第二个T内、第三个T内…

第n个T内的位移v₁=√2ax

V₂=√2a.2xv₃=√2a.3xvn=√2a.nx通过1x末、2x末、3x末…

nx末的瞬时速度之比V1:V2:V3:…:Vn=1:

√2:√3:…:√n四、初速度为零的匀加速直线运动——等分运动位移通过1x末、2x末、3x末…nx

末的瞬时速度求位移为x

、2x

、3x…nx所用时间之比：T₁:T₂:T₃:

…

:Tn=1:√2:√3:

…

:√n求位移为x、2x、3x…nx所用时间通过第一个x

、第二个x

、第三个x…第n个x所用时间之比t₁:t₂:t₃:

…=1:(√2

-1):…(√n-√n-1)通过第一个x、第二个x、第三个x…第n个x所用时间7.2020年11月10日，中国“奋斗者”号载人潜水器(如图)在马里亚纳海沟成功坐底,坐底深度为10909米。潜水器从海平面由静止开始向下做匀加速直线运动的过程中，第1个3s、第2个3s和第4个3s内的位移大小之比为(B)A.1:4:25B.1:3:7C.1:9:49D.1:3:9课

堂

训

练课

堂

训

练8.有关自由落体运动，下列说法正确的是(

D)A.开始运动后，连续三个相等位移所需的时间之比为1:3:5B.开始运动后，任意连续三个相等时间间隔内的位移之比为1:4:9C.开始运动后，连续三个1s末的速度之比为1:(

√

2-1):(

√

3-

√

2)D.开始运动后，第2秒末、第4秒末、第6秒末的速度之比为1:2:3课

堂

训

练9.某高铁列车从邢台东站由静止启动做匀加速直线运动，

一工作人员站在站台上与第一节车厢的前端对齐。已知列车各节车厢的长度相同，各车厢间的间隙不计，若第四节车厢经过工作人员的时间为t。,则第一节车厢经过他的时间为

(

A)A.

(2+√3)t。B.(2-√3)t。C.

(√3+√2)t₆D.2t₀线运动，下面结论中正确的是

(

C)A.经过每一部分时，其速度增量均相同B.

物体通过AB、BC、CD、DE段所需的时间之比为1:

√2:

√3:2C.物体到达B、C、D、E各点的速度大小之比为1:

√2:

√3:2D.若该物体从A点运动到E点共用时4秒，则物体在第一秒末的速度等于B点速度10.

如图，光滑斜面AE被分成长度相等的四段，

一个物体由A点静止释放后做匀加速直A.通

过bc段的时间也为tB.

通过ae段的时间为2tC.

汽车通过bcde的速度之比为1:2:3:4D.

汽车通过bcde的速度之比为

1:

√2:

√3:211.

如图所示，珠港澳大桥上四段110m的等跨钢箱连续梁桥，标记为a、b、c、d、e,若汽车从a点由静止开始做匀加速直线运动，通过ab段的时间为t。(B

)课

堂

训

练D12.完全相同的三块木块并排固定在水平面上，

一颗子弹以速度v,水平射入，若子弹在木块中做匀减速直线运动，且穿过第三块木块后速度恰好为零，则

(

B)A.若子弹穿过第一块木块时的速度为v₁

,

子弹穿过第二块木块时的速度为v₂,

则

v-V₁=v₁-V₂B.

若子弹在三块木块中运动的时间间隔分别为t₁

,t₂

,t₃,则

t₁

:t₂

:t₃=(

√3-

√2):(

√2-1):1C.子弹穿出第二块木块的瞬时速度v₂

与全程的平均速度v相等D.子弹在木块的速度是随位移均匀减小课

堂

训

练A.

穿过A、B木块所用时间之比为(√2-1):1B.穿过A、B木块所用时间之比为(√3-

√2):

√2C.射入A、B木块时的速度之比为3:2D.

射入A、B木块时的速度之比为√3:

√213.如图，长度之比为1:2的A、B两本块并排固定在水平地面上，一颗子弹以速度v₀水平射入。若子弹在木块中做匀减速运动且穿过B木块后速度恰好为零，则

(

B)D3.1重力与弹力常88为什么熟了的苹果向地面下落?为什么衣服上的水落到地面上?一、重力1、重力的产生重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力.错误说法：地球的吸引力就是重力2、重力的方向：

总是竖直向下的错误说法：指向地心或者垂直向下竖

直：

垂直3、重力的大小(1)重力的符号：

G(2)在静止或者匀速运动状态下用弹簧测力计测量常见物体的重力(3)物体所受重力G与物体的质量m

的关系式：G=mg4、物体的重心(

1

)

定

义：重力作用在物体上的作用点叫做重心(2)重心的位置：①重心的位置跟物体的形状和质量分布有关；②形状规则、质量分布的物体的重心的位置在其几何中心；③质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量分布有关；④重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。G

G3、画上箭头(表示力的方向)6、力的示意图：只画出力的作用点和方向2、从作用点开始沿力的方向画一线段，线段的长度由力的大小和所选标度确定。用一条有向线段来表示力的三要素作图步骤：5、力的图示：

线段的长度—大小箭头的方向一方向起点(终点)—作用点15N

F=30N1、选定合适的标度；F=30N例2.物体A

对B的压力是20N,

如图所示，试画出这个力的图示。5NF=20N1.关于重力的大小及重心的位置，以下说法中正确的是

(D)A.重力是物体本身具有的力，大小只与物体的质量有关B.

静止在水平面上的物体对水平面的压力一定小于其所受的重力C.

重力只作用在物体的重心上，重心的位置总在物体的几何中心D.

重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球2.如图所示，有一薄板状物体，先在A点将其悬挂起来，静止时通过A点画一条竖直线AB;再选另一处D点将其悬挂起来，静止时过D点画一条竖直线DE,AB和DE的交点为C。下列说法正确的是

(

C)A.

薄板所受重力就是悬绳的拉力B.

薄板上只有C点受到重力作用C.重力的方向与薄板的悬挂方式无关D.

薄板的重心可能在A点，也可能在D点课

堂

训

练3.

图书馆的读书角摆了一个装饰瓶，如图所示，下列说法正确的是

(C)A.装饰瓶受到地球对它的吸引力，但它对地球没有吸引力B.

装饰瓶重心一定在其几何中心C.装饰瓶的重心位置与其形状结构及质量分布有关D.若装饰瓶底部出现一个小洞，那么在水滴完的过程中，装饰瓶的重心一直在降低4.如图所示，物块和小球所受的重力均为G,它们均静止在图示位置，则图中所画的重力示意图错误的是(

A

)课

堂

训

练A.B.物体在力的作用下，形状或体积发生变化

。叫做形变。二、认识形变1、形变的分类(1)

弹性形变：当撤去外力作用后物体

能恢复到原来的状态的形变(

2)塑性形变：当撤去外力作用后物体

的形变保留而不能复原的形变思索：弹簧属于什么形变?如果形变过大，超过一定限

度，即使撤去作用力，物体也不能完厂□■二==一一一思索：手受到弹簧的作用力中，谁是施力物体?弹簧的形变使得弹簧对手有弹力的作用。弹力都是由施力物体发生形变而产生的。三、弹

力1.定

义

：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。①相互接触(互相挤压拉伸或扭曲)2.弹力的产生条件：②发生弹性形变指向施力物体恢复形变的方向与施力物体的形变方向相反3.弹力的方向3.弹力的方向(支撑力和压力)指向施力物体恢复形变的方向

与施力物体的形变方向相反书受到桌面支撑力

桌面受到书压力FN

书受到支撑力书形变桌面受到压力桌面形变FN压

力

：方向垂直于支撑面而指向被压的物体支撑力：方向总是垂直于撑面，指向被的物体

.3.弹力的方向(拉力)指向施力物体恢复形变的方向

与施力物体的形变方向相反由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力.拉力的方向总

是沿绳而指向绳收缩的方向

.绳子形变方向拉

力未受到拉力时杆弹力方向：不一定沿杆，要根据受力情况确定3.弹力的方向(弹力)板平面与平面间弹力方向：弹力垂直于平面点与平面间弹力方

向：过接触点垂直平面指向受力物体曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体3.弹力的方向(接触面)曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体点与曲面间弹力方向：与过接触点的切

面垂直并指向受

力物体3.弹

力

的

方

向

：四、弹力有无的判断1.根据弹力的产生条件(

判

断A

对C有无压力?)ABC四、弹力有无的判断2.假设法(

判

断B对A

有无支撑力?)AB3.拿去法(

判

断B对A

有无支撑力?)假设球与斜面间有弹力以球为研究对象，球受力：判断球与斜面间有无弹力球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力四、弹力有无的判断假设球与斜面间没有弹力以球为研究对象，球受力：判断球与斜

面间有无弹力球不可能静止，所以球与斜面间有弹力四、弹力有无的判断课

堂

训

练5.关于弹力，下列说法中正确的是(C)A.

发生形变的物体才能有弹力，且一定有弹力B.

物体的形变越大，弹力也越大C.

弹力的方向一定与物体发生弹性形变的方向相反D.

弹力的大小与物体大小有关，体积越大的物体产生的弹力也越大课

堂

训

练6.关于图四幅图中的弹力，下列说法正确的是(A)A.甲图中，由于书的形变，对桌面产生向下的弹力F₁B.

乙图中，弹簧发生弹性形变时，弹力的方向与弹簧收缩方向相反C.丙图中，碗对筷子的弹力沿筷子斜向上，如图中箭头所示D.丁图中，绳的拉力沿着绳而指向绳拉伸的方向丁丙7.下列对图中弹力的判断说法正确的是

(

B

)A.图甲中，小球随车厢一起向右匀速直线运动，车厢左壁对小球有弹力B.

图乙中，小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上，斜面对小球有弹力C.图丙中，小球被a、b两轻绳悬挂处于静止，其中a绳竖直，b绳对小球有弹力D.图丁中，两相同球各自被长度一样的竖直轻绳拉住而静止，则两球间有弹力课

堂

训

练8.如图所示，下列各图中的物体A均处于静止状态，受到弹力作用的说法正确的是

(

BCD)A.

图甲中地面是光滑水平的，A与B间存在弹力B.图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为α、β,A对两斜面均有压力的作用C.图丙中地面光滑且水平，A

与竖直墙壁有力的作用D.图丁中A受到斜面B对它的支撑力的作用课

堂

训

练F

ocxF=kxk是劲度系数五

.胡克定律x压缩量或者伸长量F=kx胡克定律五.胡克定律F/NFF.k是劲度系数单位是N/m.X2x/m课

堂

训

练9.

关于弹簧的劲度系数的说法中正确的是

(

C

)A.

因胡克定律可写成k=F/x,

由此可知弹力越大，劲度系数越大B.

在弹性限度内，弹簧拉长一些后，劲度系数变小C.

在弹性限度内，无论弹簧拉长或缩短劲度系数都不变D.

劲度系数大的弹簧产生的弹力一定大10.

原长为15cm的轻弹簧，竖直悬挂一个100g的钩码，平衡时弹簧的长度变为17cm;现在钩码下端再挂一个同样的钩码，已知弹簧仍处于弹性限度内，取重力加速度大小g=10m/s²。弹簧再次平衡时，下列说法正确的是(A)A.

弹簧共伸长了4

cmB.

弹簧的长度变为34

cmC.

弹簧的劲度系数为0.5N/mD.

弹簧的劲度系数为100

N/m课

堂

训

练11.一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系如图所示，根据图像判断，下列结论正确的是

(

D

)A.弹簧的原长为20cmB.

弹簧的劲度系数为2N/mC.

弹簧的劲度系数为20N/mD.弹簧压缩0.05m时，弹力的大小为10N12.如图所示是探寻某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是；当弹簧受F=800N的拉力作用时，弹簧的伸长量为

(A)A.k=2000N/m,x=40cmB.k=1000N/m,x=30cmC.k=2000N/m,x=20cmD.k=1000N/m,x=40cm课

堂

训

练六

.实验探寻弹簧弹力与形变量的关系实验目的：1.

探究弹簧弹力与形变量间的关系。2.

学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据。3.学会根据Fx

、F

1图像求出弹簧的劲度系数。五

.实验探寻弹簧弹力与形变量的关系实验原理：1.弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关，沿着

弹簧的方向拉伸弹簧，当形变稳定时，弹簧的弹力与使它发生形变的拉力在数值上相等；如图所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的

重力大小相等。因此我们可以通过对弹簧悬挂不同重物并求

出对应的