研学旅行指导员职业技能资格基础知识考试题与答案

1.研学旅行中，指导员在引导学生观察自然现象时，应主要培养学生的?C、文学创作能力D、体育运动能力2.在研学旅行结束后，指导员应组织学生进行的活动是?A、立即解散，自由活动3.研学旅行中，关于饮食安排，指导员应特别注意?4.研学旅行中，若要引导学生了解当地的生态环境，以下活动最合适的是()B、组织学生到自然保护区、湿地等生态环境较好的地C、让学生阅读关于生态环境的书籍5.在研学旅行途中，遇到学生之间发生肢体冲突，指B、迅速制止冲突，将双方分开，了解事情经过，引导D、偏袒自己认为有理的一方，批评另一方6.以下关于研学旅行中研学活动时间安排的说法，正A、尽量安排得紧凑一些，让学生在有限的时间内接触B、根据研学内容和学生的体力、注意力等因素，合理7.研学旅行中，对于历史文化遗址的参观，指导员应指导员应?C、耐心倾听，积极引导化解9.研学旅行课程资源的开发应首先考虑?应重点关注?A、自己的组织工作是否完美B、立即取消所有活动，让学生自由活动D、把责任推给旅行社，不闻不问12.以下哪种活动形式不太适合研学旅行中的文化体验环节?D、走进古村落学习传统手工艺制作13.研学旅行中，指导员在引导学生进行自然观察时，需要提前准备的工具不包括?A、放大镜B、笔记本和笔D、指南针14.在研学旅行中，对于有特殊需求(如身体残疾、饮食禁忌等)的学生，指导员应该?B、安排其他学生照顾，自己不管15.研学旅行课程中设置实践操作环节的主要目的是?D、方便指导员管理学生B、为节省成本，可以选择超载的车辆A、不给学生任何指导，让学生自由发挥，锻炼写作能力B、在研学过程中适时引导学生记录观察到的现象、收造技艺，指导员采取的下列做法效果最差的是()A、邀请传统建筑营造技艺传承人到现场进行讲解和示C、组织学生参与简单的建筑模型制作活动，运用所学D、带领学生到正在修缮的传统建筑工地，实地观察工证件),指导员应该()为了让学生更深刻地理解其重要性，可以()B、结合当地生态环境的现状，通过对比保护前后的变C、让学生自己阅读生态保护的相关资料B、采用多元化的评价方式，综合考虑学生的参与度、C、只关注学生的课堂纪律表现D、由指导员一个人主观评价，不听取学生和其他老师产生的疑问等第10页共65页23.研学旅行中，指导员在讲解文化遗址时，为了让学生更好地理解文化遗址的价值，可以()B、结合当时的历史背景、社会生活等方面，分析文化时，指导员应该()B、关心学生的身体状况，安排适当的休息时间，调整与方式第11页共65页25.研学旅行课程设计的基本原则不包括以下哪一项?A、教育性原则26.以下哪项不属于研学旅行中常见的安全风险类型?B、自然灾害风险27.研学旅行中，指导员应具备的首要素质是?28.研学旅行课程目标的设定应主要依据以下哪方面?A、指导员的个人兴趣29.在研学旅行中，对于突发事件的应急处理，指导员应首先做到?的是?第13页共65页遗产——剪纸艺术，指导员采取的下列做法最合适的是()B、邀请剪纸艺术大师到现场进行剪纸表演和讲解，让作32.研学旅行中，安排学生参观博物馆，为了让学生的参观更具针对性，指导员应该()A、不做任何准备，让学生随意参观B、根据博物馆的展品分类和研学主题，为学生设计不同的参观线路和探究任务，提前让学生了解相关背第14页共65页员最关键的一项准备工作是()B、详细了解山区的地质结构资料，制作成精美的C、对学生进行安全教育，告知山区可能遇到的地质灾34.在研学旅行参观海洋馆时，为了让学生更深入地了解海洋生物的习性，指导员可以()D、让学生自由参观，自己在旁边玩手机蔬菜。在活动开始前，指导员应该()是?第16页共65页D、可作为学生研学成果评价的参考依据38.研学旅行中，当学生之间发生肢体冲突时，指导员第一时间应该?39.在研学旅行中，对于历史人物的讲解，重引导学生?40.研学旅行中，安排学生参观科技馆，主要目的是?第17页共65页41.以下哪种情况不适合开展研学旅行活动?B、即将迎来恶劣台风天气C、研学基地有新的展览开放D、学生刚结束大型考试需要放松42.研学旅行中，指导员在引导学生进行生物观察时，要求学生做到的不包括?A、不随意采摘植物B、不伤害动物D、做好观察记录43.在研学旅行中，对于研学行程的安排，应该?44.研学旅行中，指导员在讲解古代建筑时，介绍其独特的榫卯结构，主要是为了?A、让学生学会制作榫卯B、让学生感受古代劳动人民的智慧C、安全预案应详细全面，涵盖各种可能的安全问题及第19页共65页48.研学旅行中，指导员在引导学生进行艺术鉴赏时，重点应放在?A、艺术作品的市场价格B、艺术作品所表达的情感和思想内涵误的是?B、可以抄袭他人的研学报告50.研学旅行中，安排学生参观工厂，主要目生?C、帮工厂做免费劳动力51.以下关于研学旅行中师生比例的说法，正确的是?B、比例越小越好，能让学生更自由的星空进行实地观察，主要是为了?A、增加讲解的趣味性53.在研学旅行中，当学生提出一些超出指导员知B、承认自己不知道，并和学生一起查阅资料寻找答案55.以下哪种方式不适合在研学旅行中培养学生的社C、让学生只关注自己的学习和生活为了让学生更好地理解展品背后的历史，最合适的做法是()C、只让学生自己看展品，不做任何讲解的情况，指导员首先应该()A、立刻让学生原地休息，并采取降温措施，如扇风、C、让学生自己去找医护人员，指导员继续组织其他学生C、可以设置一些超出学生能力范围的任务，以激发他们的潜力D、任务形式可以多样化，如调研、实验、创作等59.研学旅行中，指导员在引导学生进行团队合作项目时，重点要培养学生的()A、个人竞争意识D、对指导员的绝对服从意识60.在研学旅行中，对于研学成果的评价，62.以下关于研学旅行中安全教育的说法，正确的是()B、安全教育内容要全面，包括交通安全、食品安全、活动安全等C、安全教育形式可以单一，如只进行口头讲解63.研学旅行中，指导员在讲解科学知识时，生更好地理解抽象概念，可以采用的方法是()D、让学生自己看书理解，指导员不参与64.在研学旅行中，当学生之间对于研学任务有不同的意见和想法时，指导员应该()65.以下不属于研学旅行中研学资源开发原则的是()A、教育性原则，要符合教育目标和学生的发展需求66.研学旅行中，若要引导学生了解当地的传化，以下哪种活动形式效果相对较差?()B、保持冷静，组织学生有序在车内等待，同时联系相关维修和救援人员C、自己先下车查看情况，让学生留在车内不管D、指责司机没有提前检查好车辆68.以下关于研学旅行中住宿安排的说法，合理的是()A、为了节省成本，选择卫生条件差但价格极低的旅馆B、根据学生的性别、年龄合理安排房间，确保住宿安C、让男生和女生混住在一个大房间，方便管理69.研学旅行中，指导员在讲解地理地貌知识时，为了增强学生的直观感受，最有效的方式是()C、结合实地景观，现场讲解地理地貌的形成原因和特点D、让学生自己想象地理地貌的样子兴趣，想要深入探究时，指导员应该()B、鼓励学生深入探究，适当调整行程安排，给予一定时间和资源支持D、让学生自己探究，指导员不提供任何帮助71.以下不属于研学旅行中常用的研学工具的是()A、放大镜(用于观察微观事物)B、笔记本和笔(用于记录研学内容)C、大型游戏机(用于娱乐消遣)D、指南针(用于野外定向)72.研学旅行中，对于研学课程的评价，应该注重()B、综合考量学生在研学过程中的表现、成果以及情感D、以指导员的个人喜好来评价学生的户外活动无法进行，指导员应该()B、临时取消所有活动，让学生回酒店休息玩手机C、及时调整活动安排，选择适合室内进行的相关研学74.以下关于研学旅行中引导学生进行总结反思的说法，正确的是()C、引导学生从知识技能、情感态度、团队协作等多个D、总结反思由指导员一个人完成，学生不需要参与B、感受科技创新的魅力，激发学生对科技的兴趣和探76.研学旅行中，指导员发现部分学生在参观历史古迹时随意刻画，此时最恰当的做法是()B、悄悄把学生拉到一边，耐心讲解保护古迹的重要性77.在研学旅行中，为了培养学生的环保意识，以下活动设计最合适的是()B、开展一次关于环保知识的讲座，然后让学生写心得C、带领学生到自然保护区，参与垃圾清理、植树造林78.以下关于研学旅行中饮食安排的说法，错误的是()B、考虑学生的口味偏好，尽量提供多样化的菜品C、为了让学生体验当地特色，可以让学生尝试一些不D、合理安排饮食时间，避免影响研学活动的正常进行79.研学旅行中，指导员在讲解文学名著相关知识时，为了让学生更好地理解作品的时代背景，可以()B、结合当时的社会风貌、风俗习惯等，用生动的故事进行介绍第32页共65页B、了解冲突的原因，引导双方冷静沟通，共同解决问题81.以下不属于研学旅行中研学点选择原则的是()A、典型性原则，能代表某一领域或地区的特色以下方式最有效的是()B、邀请手工艺人到学校(研学基地)进行现场制作和C、让学生阅读关于传统手工艺的书籍D、只是口头向学生介绍传统手工艺的特点83.在研学旅行中，对于身体有特殊疾病(如哮喘、癫痫等)的学生，指导员应该()B、提前了解学生的病情和注意事项，在旅行中给予特别关注和照顾C、让这些学生自己注意，指导员不做特别安排84.以下关于研学旅行中交通安排的说法，正确的是()A、为了节省时间，可以选择超载的车辆B、选择正规运输公司的车辆，确保车辆性能良好、司85.研学旅行中，指导员在引导学生进行科学第34页共65页时，重点要培养学生的()B、科学思维和探究能力，如提出问题、设计实验、分析结果等主要目的是让学生()B、感受古代文化的魅力，增强对历史文化的认知和传承意识87.在研学旅行途中，有学生突然晕倒且意识不清，指导员首先应该()B、立即让学生平躺，检查呼吸和脉搏，并拨打急救电第35页共65页话C、让学生周围的同学把学生抬到车上，送往医院B、研学手册应包含研学目标、任务、记录区域等，引89.研学旅行中，指导员在讲解天文知识时，生更直观地理解星系的概念，可以()第36页共65页90.在研学旅行中，当学生提出一些超出研学计划范围但很有价值的问题时，指导员应该()A、告诉学生这些问题与研学无关，不要探讨91.以下不属于研学旅行中安全保障措施的是()况，以下活动设计最合理的是()B、带领学生到生态保护区，实地观察生态环境、了解93.在研学旅行中，对于学生的优秀研学成果，指导员组织分享会等C、认为这是学生应该做到的，不做特别表扬94.以下关于研学旅行中研学导师团队协作的说法，正B、研学导师之间应密切沟通、分工合作，共同完成研D、研学导师之间存在竞争关系，不需要合作主要目的是让学生()A、了解科技发展的最新动态，激发对科技创新的兴趣C、认识科技馆里的各种高科技展品的操作方法，用于娱乐深入了解农业生产，指导员最合适的做法是()A、只在农场入口处简单介绍农场概况，然后让学生自B、邀请农场主作为讲解员，带领学生参观不同种植区D、在农场里给学生发放一些农业知识手册，让学生自时间，指导员应该()B、保持冷静，向学生说明情况，组织一些有趣的室内A、可以充分利用当地的自然景观、历史文化遗迹等资源C、只需开发一次，以后每次研学都使用相同的课程资源学生的艺术鉴赏能力，应该()B、引导学生观察作品的色彩、线条、构图等元素，鼓C、只让学生欣赏作品，不做任何讲解和引导D、按照自己的审美标准，批评学生不正确的观点100.在研学旅行中，当学生因观点不同而产生激烈争论时，指导员应该()B、鼓励学生继续深入讨论，引导他们从不同角度思考C、偏袒自己认为正确的一方，压制另一方D、不参与讨论，让学生自己解决101.以下不属于研学旅行中对学生进行评价的维度的B、团队协作能力D、情感态度价值观的发展102.研学旅行中，若要引导学生了解当地的传统音乐文化，以下方式最有效的是()B、邀请当地的音乐艺人到现场演奏传统音乐，并讲解103.在研学旅行中，对于身体不适但仍想坚持参加活动的学生，指导员应该()B、尊重学生的意愿，但密切关注学生的身体状况，随D、指责学生不听劝告，不顾身体状况104.以下关于研学旅行中研学报告撰写指导的说法，B、告诉学生研学报告的格式和基本内容要求，并提供105.研学旅行中，安排学生参观企业生产线，主要目的是让学生()A、了解企业的生产流程和运营管理，培养职业认知和规划意识106.研学旅行中，在引导学生观察鸟类时，为了不干扰鸟类的正常生活，指导员应该()C、提醒学生保持安静和适当距离，借助望远镜等工具第43页共65页指导员应该()B、先安抚学生情绪，然后组织学生一起帮忙寻找，同D、把责任推给其他学生，认为是他们没有照顾好108.以下关于研学旅行中研学地点文化氛围营造的说法，正确的是()A、无需特别营造，按照研学地点原本的环境进行即可B、在研学地点布置一些与研学主题相关的装饰、展示109.研学旅行中，指导员在讲解历史事件时，为了让学生更好地理解事件的因果关系，可以()B、运用时间轴、思维导图等工具，梳理事件的起因、D、让学生自己猜测事件的因果关系110.在研学旅行中，当学生表现出对某个研学内容缺乏兴趣时，指导员应该()B、了解学生不感兴趣的原因，调整教学方式或引入相关趣味元素，重新激发学生的兴趣111.以下不属于研学旅行中安全教育内容的是()112.研学旅行中，若要引导学生了解当地的民俗节庆文化，以下活动设计最合适的是()B、带领学生参与当地的民俗节庆活动，亲身体验节日C、让学生观看民俗节庆的纪录片113.在研学旅行中，对于学生在研学过程中的创新想法和做法，指导员应该()D、担心创新会带来风险，阻止学生进行尝试114.以下关于研学旅行中研学成果展示的说法，正确B、提供多样化的展示形式，如演讲、展览、表演等，115.研学旅行中，安排学生参观地质公园，主要目的B、了解地球的演化历史、地质构造和地质现象，培养D、感受地质公园的自然风光，进行休闲娱乐116.研学旅行中，在组织学生进行户外拓展活动时，指导员首先要做的是()C、让学生自己摸索活动规则第47页共65页117.在研学旅行途中，遇到恶劣天气(如暴雨、大风等),指导员应该()B、及时调整行程，带领学生到安全的地方躲避，并做C、让学生自己找地方躲避，指导员不管118.以下关于研学旅行中研学导师专业素养的说法，C、只要有过教学经验就可以，不需要不断学习和更新知识119.研学旅行中，指导员在讲解植物知识时，为了让学生更好地认识植物的特征，可以()B、带领学生到植物园或野外，实地观察植物的形态、120.在研学旅行中，当学生之间出现合作不顺畅的情况时，指导员应该()B、引导学生分析合作中出现的问题，共同探讨解决方121.研学旅行中，为了让学生深入了解当地传统手工的准备工作是()A、让学生自行查阅一些简单资料，不做其他要求B、提前与传承人沟通，了解手工艺特点、制作流程等122.在研学旅行途中，有学生因想家而情绪低落，指B、耐心倾听学生的心声，给予安慰和鼓励，分享一些123.以下关于研学旅行中研学地点选择的说法，正确B、根据研学主题和学生特点，选择具有教育意义、安C、选择距离学校最近的地点，方便出行，不考虑其他124.研学旅行中，指导员在讲解古代建筑时，为了让学生感受古代建筑的精妙之处，可以()C、让学生自己想象古代建筑的样子125.在研学旅行中，当学生提出一个具有挑战性的问题时，指导员应该()A、害怕回答错误，回避问题B、鼓励学生积极思考，与学生一起探讨问题的答案，C、直接告诉学生自己也不知道，让学生自己解决126.以下不属于研学旅行中研学任务设计原则的是()B、难度一致原则，所有学生的任务难度相同D、启发性原则，引导学生思考和探索127.研学旅行中，安排学生参观科技馆，为了让学生的参观更有收获，指导员应该()A、让学生自由参观，不做任何引导B、提前规划参观路线，根据科技馆的展区设置，为学疑128.在研学旅行中，对于学生在研学过程中的表现评价，应该()B、采用多元化的评价方式，综合考虑学生的参与度、第52页共65页D、由指导员一个人主观评价，不听取学生和其他老师以下活动最合适的是()B、组织学生到自然保护区、湿地等生态环境较好的地130.在研学旅行途中，遇到学生之间发生肢体冲突，指导员应该()B、迅速制止冲突，将双方分开，了解事情经过，引导D、偏袒自己认为有理的一方，批评另一方131.以下关于研学旅行中研学手册使用的说法，正确产生的疑问等132.以下哪种方式不适合在研学旅行中培养学生的团队协作能力?133.研学旅行中，指导员在讲解知识时，应采用的语134.在研学旅行中，对于学生的研学成果展示，指导135.研学旅行中，住宿安排应优先考虑的因素是?第55页共65页136.以下哪项不属于研学旅行中对学生行为规范的要求?A、遵守时间安排，不迟到早退应首先强调?138.研学旅行中，指导员在讲解文化遗址时，为了让学生更好地理解文化遗址的价值，可以()B、结合当时的历史背景、社会生活等方面，分析文化第56页共65页生对比现代社会C、让学生自己猜测文化遗址的用途139.在研学旅行中，当学生因疲劳而不想继续参与活动时，指导员应该()B、关心学生的身体状况，安排适当的休息时间，调整140.研学旅行中，指导员在讲解地理知识时，结合当141.在研学旅行中，当学生提出与研学主题无关但很142.研学旅行中，对于研学基地的选择，不需要考虑的因素是?143.以下哪种方式不适合在研学旅行中培养学生的环保意识?第58页共65页A、制定详细的行程计划D、安排学生自由活动时间145.以下关于研学旅行中研学资源整合的说法，错误146.当研学旅行中遇到恶劣天气(如暴雨、大风),影响原定户外活动计划时，指导员应该()B、迅速调整活动计划，将户外活动改为室内活动，如的安全C、让学生自行决定是继续户外活动还是回室内休息147.在研学旅行中，当学生对研学主题中的某个知识点产生浓厚兴趣，想要深入研究时，指导员应该()148.以下不属于研学旅行中研学资源筛选原则的是()A、安全性原则，确保资源不会对学生的人身安全造成C、教育性原则，资源要具有知识传授、能力培养、价D、可操作性原则，资源要便于学生实际操作和体验149.研学旅行中，安排学生参观科技企业研发中心，为了让学生的参观更有收获，指导员应该(