2025-2026学年广东省汕头市潮南区某校高二上学期期中考试历史试题（解析版）

高中历史名校试卷PAGEPAGE1广东省汕头市潮南区某校2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题一、单选题（共48分）1.《元史·地理志》载：“立中书省一，行中书省十有一。掌国庶务，统郡县，镇边鄙。”元代行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”，但无中央诏令不得更改赋税、调动军队。这表明行省制度（）A.沿袭前代路级分权模式 B.成为中国古代省制的开端C.彻底消除地方割据隐患 D.兼具中央集权与地方分权【答案】D【解析】根据材料可知，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙”“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”体现了行省拥有较大的权力，具有地方分权的特点；“无中央诏令不得更改赋税、调动军队”表明行省的权力受到中央的严格制约，体现了中央集权。所以行省制度兼具中央集权与地方分权，D项正确；材料中未提及行省制度与前代路级分权模式的沿袭关系。而且行省制度是元朝在制度方面的创新，和前代路级分权模式有较大区别，排除A项；虽然元代行省制是中国古代省制的开端，但材料主要强调的是行省的权力以及与中央的关系，而非其在省制发展历程中的开端地位，排除B项；“彻底消除”地方割据隐患的说法过于绝对。行省制虽然加强了中央对地方的控制，但在历史发展过程中，地方割据的因素不可能完全被消除，排除C项。故选D项。2.18世纪初，英国内阁大臣多由国王任命，且需对国王负责，议会仅能通过财政法案间接影响内阁决策。18世纪中期，内阁逐渐形成“由议会多数党组成、对议会负责”的惯例，国王不得随意任免内阁成员。这一变化表明英国（）A.君主立宪制度建立 B.议会主权地位丧失C.内阁制度逐步成熟 D.国王行政权力强化【答案】C【解析】根据材料及所学可知，18世纪中期，英国责任内阁制逐渐形成，内阁由议会多数党组成并对议会负责，国王“统而不治”，这一变化标志着内阁制度的逐步成熟，C项正确；君主立宪制建立的标志是1689年《权利法案》的颁布，与18世纪中期时间不符，排除A项；内阁对议会负责恰恰体现了议会主权的强化，而非丧失，排除B项；国王不得随意任免内阁成员，说明其行政权力被削弱，而非强化，排除D项。故选C项。3.抗战时期，三三制原则不仅体现在政权建设中，还融入文学艺术创作：1942年秦腔剧《中国魂》中，有“三三制里聚贤才，各党各派共登台，不分阶级与党派，只为救国一条心”的唱段：1943年《解放日报》报道，晋察冀边区通过三三制选举，党外人士占县级议员总数的48%。这一制度（）A.促使文艺创作脱离政治现实B.强化了国民党在敌后抗日根据地的统治C.凝聚了敌后抗日根据地的社会力量D.实现了全国范围内的民主平等【答案】C【解析】根据材料，文艺作品中“各党各派共登台”“只为救国一条心”的表述，结合党外人士大量参与选举的史实，说明三三制打破党派、阶级界限，吸纳不同群体参与政权，有效凝聚了敌后抗日根据地的社会力量，C项正确；材料中《中国魂》通过唱段宣传三三制，体现文艺创作服务于抗日政权建设的政治现实，并非“脱离政治现实”，排除A项；三三制是在敌后抗日根据地推行的政权制度，核心是团结各抗日力量，与“强化国民党统治”无关，且国民党在敌后根据地影响力有限，排除B项；三三制仅在敌后抗日根据地实行，并非“全国范围”；且当时处于抗战时期，阶级、群体间仍存在差异，“实现民主平等”表述绝对，排除D项。故选C项。4.1069年，宋神宗起用王安石主持变法。下图为王安石变法内容结构示意图。据此可推知，空白处应填的变法内容是（）A.青苗法 B.市易法 C.均输法 D.保甲法【答案】D【解析】根据材料可知，保甲法​​：把农村民户加以编制，十家为一保，五保为一大保，十大保为一都保。农闲时保丁进行军事训练，既可以维护地方治安，又能节省大量军费开支，增强了军队战斗力，属于“强兵之法”，符合题目要求，D项正确；青苗法​​：在青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息，这属于“富国之法”，目的是增加政府财政收入，并非强兵措施，排除A项；市易法​​：限制大商人对市场的控制，稳定物价并增加政府收入，属于“富国之法”，并非强兵相关内容，排除B项；均输法​​：按照“徙贵就贱，用近易远”原则采购物资，节省财政开支，同样属于“富国之法”，不是强兵举措，排除C项。故选D项。5.有学者在评价隋唐时期某一制度时指出：“它扩大了统治基础，打破了贵族政治，是官僚政治走向成熟的重要标志。”该制度是（）A.三省六部制 B.科举制 C.均田制 D.两税法【答案】B【解析】根据材料“它扩大了统治基础，打破了贵族政治，是官僚政治走向成熟的重要标志。”结合所学知识可知，科举制通过考试选拔官员，打破了世家大族对官场的垄断，使寒门子弟可进入仕途，扩大了统治基础，推动官僚政治成熟，这契合该学者的评价，B项正确；三省六部制是隋唐的中央官制，核心是分割相权、加强皇权，规范行政运作，与“扩大统治基础、打破贵族政治”无关，排除A项；均田制是土地分配制度，目的是稳定农业生产、保证国家赋税，不涉及“统治基础”“官僚政治”层面，排除C项；两税法是唐朝后期的赋税制度，按土地和财产征税，解决财政问题，与“打破贵族政治”无关联，排除D项。故选B项。6.“两官分途”是西方文官制度确立过程中形成的一项重要原则，即政务官与事务官相分离，政务官由选举产生，有任期且与内阁共进退；事务官由考试选拔录用，实行职务常任制，不与内阁共进退。该原则的落实（）A.奠定了政党政治的基础 B.提高了政府机构行政效率C.减少了中央决策的失误 D.保证了政府功能的稳定性【答案】D【解析】根据材料及所学可知，政务官随内阁更迭而变动，体现了政治的流动性和对民意的回应；事务官实行常任制，凭借专业能力长期负责具体行政事务，不受政党更替影响。这种分离避免了政党轮流执政时行政体系的剧烈动荡，确保了政府日常功能的持续稳定运行，D项正确；政党政治的基础是政党通过选举参与政权，而“两官分途”是文官制度的原则，其目的是避免政党更迭对行政体系的过度冲击，并非为政党政治“奠定基础”，排除A项；题干更突出的是“两官分途”对政府稳定性的保障，未直接体现行政效率的提升，排除B项；事务官主要负责执行而非决策，“两官分途”无法直接“减少中央决策失误”，排除C项。故选D项。7.1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，确立近代学堂教育体系，彼时官员选拔逐渐向学堂选官发展。观察该章程部分课程及课时安排（如下表），可知这一时期官员选拔（）课程修身读经讲经中学文学外语历史地理课时54519361111课程几何代数植物动物理化图画法制理财体操课时20884310A.未脱离传统选官的文化根基B.以全盘接纳西方教育为核心C.传统与西学融合特征显著D.主要服务于外交人才培养【答案】C【解析】根据材料可知，“读经讲经”“中学文学”等传统课程，与“外语”“几何代数”“理化”等西学课程并存且均有一定课时，清晰体现出传统与西学融合的显著特征，准确契合官员选拔依托学堂教育、兼具新旧元素的特点，C项正确；表格中“读经讲经”等传统课程确实体现传统选官文化根基仍在，但课程还有学习西方的部分，选项表述片面，排除A项；“全盘接纳”表述绝对，课程中传统课程占比不小，并非全盘接纳西方教育，排除B项；“主要服务于外交人才培养”的说法错误，课程涉及修身、经史、科技、艺术、体育等多领域，不能说明整体主要服务于外交人才培养，排除D项。故选C项。8.史载，汉景帝时期，某地百姓因口角争执引发斗殴，其中一人误伤官吏随从。地方官员认为“伤及官属当加重治罪”，拟判处该百姓肉刑；案件上报至廷尉后，廷尉依据汉律中“斗殴伤人，论罪当以伤情轻重定罚，非因伤者身份特例”的条款，驳回地方重判请求，坚持按普通斗殴罪处以罚金。汉景帝得知后，虽认为“官吏随从受辱需惩戒”，但最终认可了廷尉的判决。这一事件反映当时（）A.法家思想已完全主导司法审判 B.法律在实践中注重维护其权威性C.廷尉拥有凌驾于君主之上的司法权 D.地方官员掌握国家最高司法权力【答案】B【解析】材料中廷尉依据汉律“斗殴伤人，论罪当以伤情轻重定罚，非因伤者身份特例”的条款，驳回地方官员因“伤及官属”而加重处罚的请求，体现法律条文在司法实践中的刚性；汉景帝虽认为“官吏随从受辱需惩戒”，但最终认可廷尉依法判决，反映君主对法律权威的尊重，说明法律在实践中注重维护其统一性和权威性，B项正确；汉代法律已呈现儒家化趋势（如“春秋决狱”），“法家思想完全主导”与史实不符，排除A项；廷尉作为中央司法官员，其权力源于君主授权，“凌驾于君主之上”说法错误，排除C项；地方官员的判决被廷尉驳回，说明最高司法权在中央而非地方，排除D项。故选B项。9.唐初，科举考试中“明法科”专考当朝律令，要求考生严格依据律疏作答；而“明经科”则专考儒家经典。至唐中期，“明法科”开始增考儒家经义，“明经科”也需兼试律令。这一变化表明（）A.选官制度转向以德行为主 B.以法治国逐渐成为主流思想C.法律与儒学结合趋向紧密 D.唐代社会法治水平提升显著【答案】C【解析】根据材料及所学可知，唐初“明法科”专考律令、“明经科”专考儒家经典，体现法律与儒学的分离；唐中期“明法科增考经义”“明经科兼试律令”，说明科举考试中法律与儒学的内容相互渗透，反映出法律与儒学结合趋向紧密，C项正确；“转向以德行为主”与史实不符，唐代科举仍以考试成绩为主要标准，且材料未强调“德行”，排除A项；唐代主流思想仍是儒家思想，“以法治国成为主流”说法错误，排除B项；考试内容变化不能直接等同于“法治水平提升”，且材料侧重制度设计而非社会法治实践效果，排除D项。故选C项。10.颁布于1804年的法国《民法典》，又称《拿破仑法典》，规定：所有法国人都享有民事权利；私有财产神圣不可侵犯。这反映了法典（）A.维护工业资产阶级利益 B.捍卫封建等级制度C.践行启蒙运动思想原则 D.满足无产阶级诉求【答案】C【解析】根据材料，《拿破仑法典》规定所有法国人都享有民事权利，体现平等；私有财产神圣不可侵犯。根据所学知识，启蒙运动宣扬自由、平等、民主、法治等思想，该法典这些规定与启蒙运动思想原则相契合，践行了启蒙运动思想原则，C项正确；虽然《拿破仑法典》一定程度上有利于资本主义发展，但此时法国工业革命尚未充分开展，不能突出维护工业资产阶级利益，排除A项；法典强调人人平等，否定封建等级制度，并非捍卫封建等级制度，排除B项；法典本质上维护资产阶级利益，并非满足无产阶级诉求，排除D项。故选C项。11.1984年6月，全国“五讲四美三热爱”活动工作会议在福建三明召开，肯定了三明市建设新型文明城市经验，号召“全国学三明、三明学全国”。不久，福建省委、省政府授予三明全省唯一的“文明城市”称号。新型文明城市的建设（）A.揭开城市经济体制改革的序幕 B.有助于提升城市品质打造城市形象C.保证了现代化建设的顺利开展 D.体现了党的基本路线得到有效贯彻【答案】B【解析】据材料信息可知，1984年，全国“五讲四美三热爱”活动工作会议在福建三明召开，三明成为全省唯一的“文明城市”，结合所学社会主义精神文明建设的史实可知，新兴文明城市的建设，有助于提升城市品质打造城市形象，B项正确；城市经济体制改革指国有企业改革，与材料内容无关，排除A项；“保证了现代化建设的顺利开展”说法太过绝对，排除C项；1987年提出党的基本路线即“一个中心、两个基本点”，排除D项。故选B项。12.格鲁派是藏传佛教中势力最大、影响最广的一个教派，按其教规，达赖、班禅采用灵童转世的方法选择继承人。乾隆后期，转世灵童的人选必须通过驻藏大臣主持的金瓶掣签仪式确认并报朝廷批准。此举（）①加强了对西藏地区的管理②完善了国家对边疆的治理③有利统一多民族国家发展④保障了当地社会经济发展A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】金瓶掣签制度是清朝乾隆皇帝为完善藏传佛教活佛转世制度而采取的重要措施，旨在革除转世灵童认定中的弊端，加强中央对西藏的管理，①正确；金瓶掣签仪式的实施，加强了中央政府与西藏地区的联系，有助于维护国家的统一，促进多民族国家的发展，③正确；①③符合题意，C项正确。金瓶掣签主要是完善了清朝对西藏的管理制度，“对边疆的治理”说法宽泛，②不符合题意，排除A项、D项；金瓶掣签主要是政治方面的举措，而非经济举措，虽然间接上有利于社会安定和经济发展，但“保障了”说法不恰当，④不符合题意，排除B项。故选C项。13.在元代，无论是天子内廷的怯薛军团，还是外朝的枢密使、地方行省平章政事，“其长皆勋旧重臣”，蒙古人、色目人、汉人中的权贵们组建的官僚体系构成了元朝的统治基干。这可用于佐证元朝（）A.地主阶级联合执政的特征 B.以行政能力为用人依据C.“四等人制”成为治国理念 D.承袭了唐宋的选官原则【答案】A【解析】根据材料可知，题目中元朝的官僚体系由蒙古、色目、汉人中的权贵共同组成，无论内廷或外朝均以“勋旧重臣”为首，这些权贵和“勋旧重臣”大多数属于地主阶级，这体现了不同民族的地主阶级联合执政的特征，A项正确；材料强调“勋旧重臣”即有功劳、旧臣等因素，而非仅以行政能力为用人依据，排除B项；四等人制虽存在，但材料未突出等级压迫，而是强调“蒙古人、色目人、汉人中的权贵们组建的官僚体系”，不同群体共同参与统治，是否成为治国理念缺乏材料史实支撑，排除C项；元朝选官依赖世袭和民族身份，与唐宋科举制选官原则差异明显，排除D项。故选A项。14.第二次世界大战后，在纽伦堡审判和东京审判中，作为战胜国的起诉方代表都无一例外地援引了《非战公约》对战争合法性的否定，从而保证了审判的有法可依、有理可据。这说明《非战公约》（）A.具有永恒的法律价值 B.有效维护了世界和平 C.保障了欧美大国利益 D.得到国际社会的认可【答案】D【解析】据材料“作为战胜国的起诉方代表都无一例外地援引了《非战公约》对战争合法性的否定”和所学知识可知，《非战公约》在战后审判中被广泛引用，说明其法律效力得到国际社会的普遍认可，D项正确；据材料可知，《非战公约》在特定历史事件中被引用，但无法体现其“永恒的法律价值”，排除A项；据所学知识可知，《非战公约》未能阻止二战爆发，故“有效维护世界和平”与史实不符，排除B项；材料未体现《非战公约》与欧美大国利益的直接关联，且公约本身具有普遍性，排除C项。故选D项。15.《联合国宪章》规定联合国之宗旨之一是“维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏”。材料中的“有效集体办法”是指（）A.实行“大国一致”原则 B.组建两大军事集团彼此制衡C.集体签订《非战公约》 D.建立世贸组织加强经贸合作【答案】A【解析】根据材料及所学可知，安理会是联合国维护和平的核心机构，“大国一致”原则是其决策的基础。这一原则确保大国在维护和平中承担主要责任，通过集体协商防止侵略行为，符合《宪章》中“采取有效集体办法”的表述，A项正确；军事集团（如冷战时期的北约与华约）本质是对立阵营的对抗，可能加剧冲突，与联合国“集体安全”理念相悖，排除B项；《非战公约》（1928年签订）是一战后国际联盟推动的条约，排除C项；世贸组织（WTO）成立于1995年，旨在促进国际贸易，与“维持国际和平及安全”的政治目标无直接关联，排除D项。故选A项。16.下表为十三届和十四届全国人大代表中55个少数民族代表人数及占比情况，55个少数民族均有自己的代表。这体现了我国（）名称总数（人）少数民族代表（人）占比（%）第十三届全国人民代表大会298043814.7第十四届全国人民代表大会297744214.85A.积极铸牢中华民族共同体意识 B.促进少数民族地区经济发展C.坚持和完善民族区域自治制度 D.保障少数民族人民当家作主权利【答案】D【解析】根据材料“55个少数民族均有自己的代表”以及少数民族代表人数占总代表数的比例稳定在14.7%以上，略高于少数民族人口占全国总人口的比例，结合所学知识可知，这体现了国家在政治制度设计上保障各少数民族平等参与国家事务管理的权利，是人民当家作主原则在民族政策上的具体体现，D项正确；铸牢中华民族共同体意识是重要目标，但该数据更直接体现的是权利分配与保障机制，排除A项；材料未涉及经济发展成就或举措，排除B项；民族区域自治制度是基本政治制度之一，但表格内容聚焦于全国人大代表构成，属于国家层面的政治参与权利，而非地方自治，排除C项。故选D项。二、材料题（共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一（隋唐开始的）科举逸官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以进入官僚、贵族的行列，其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降，甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍提供了可能性。——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》材料二光绪三十一年（1905年），朝旨以“方今时局多艰，储才为急”对比“东西洋各国富强之效”的“无不本于学堂”，明示彼邦兴盛的因采厘然和中国人的取法所在。而后是科举既被置于这种简捷明了的推论之中，便不能不为“推广学堂”让路，于是而有“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试，亦一律停止”的一朝了断。历时一千三百余年的科举制度遂因一纸诏书而止。然而在诏书之前已经发生，并直接催生了诏书的，则是中西交冲下的数十年世局剧变和士议横恣，及其交相振荡冲击制艺和科举的历史过程。——摘编自杨国强《千年历史的一朝终结：科举造就士人和士议倾覆科举》材料三科举制是一种通过考试来选拔官吏的制度，它开始于隋朝，发展并成型于唐朝，一直延续到清朝末年，对中国古代的社会政治产生了重大影响，且经过不断发展一直传到了西方。英国文官制度的建立就在很多方面吸收和借鉴了中国的科举制度，经过多次改革，演变成近代英国文官制度，在西方乃至世界文官制度史上都具有重要的地位，成为许多国家效仿的典范。——摘编自张丽霞《中国科举制度对英国文官制度建立的影响》（1）根据材料一并结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，分析科举制在晚清时期“一朝了断”的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，指出英国文官制度与中国科举制的相似之处。【答案】（1）影响：①提高了官员的文化素质，为官僚队伍提供了高素质人才；②扩大了统治基础，使平民有机会进入统治阶层，促进了社会阶层的流动；③加强了中央集权，将选官权收归中央，有利于巩固封建统治。（2）原因：①民族危机加深，急需新式人才，科举制无法满足时代需求；②西方思想文化的冲击，西学东渐，人们认识到西方教育制度的优势；③近代教育的发展，学堂兴起，为废除科举制提供了条件；④科举制自身存在弊端，如考试内容僵化、形式单一等，难以选拔适应时代发展的人才；⑤社会变革的推动，如维新变法等运动对科举制的批判和改革呼声。（3）相似之处：①通过考试选拔人才；②追求公平竞争原则；③考试内容注重知识和能力；④对官员素质有一定要求；⑤都对本国政治制度产生重要影响，促进了政府管理的规范化和专业化。【解析】【小问1】影响：根据材料“其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”得出①提高了官员的文化素质，为官僚队伍提供了高素质人才；根据材料“使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以进入官僚、贵族的行列，”得出②扩大了统治基础，使平民有机会进入统治阶层，促进了社会阶层的流动；根据所学得出③加强了中央集权，将选官权收归中央，有利于巩固封建统治。【小问2】原因：根据材料“方今时局多艰，储才为急”得出①民族危机加深，急需新式人才，科举制无法满足时代需求；根据材料“对比‘东西洋各国富强之效’的‘无不本于学堂，明示彼邦兴盛的因采厘然和中国人的取法所在。”得出②西方思想文化的冲击，西学东渐，人们认识到西方教育制度的优势；根据所学从近代教育的优势角度回答得出③近代教育的发展，学堂兴起，为废除科举制提供了条件；根据所学从科举制度弊端角度回答得出④科举制自身存在弊端，如考试内容僵化、形式单一等，难以选拔适应时代发展的人才；根据材料“然而在诏书之前已经发生，并直接催生了诏书的，则是中西交冲下的数十年世局剧变和士议横恣，及其交相振荡冲击制艺和科举的历史过程。”得出⑤社会变革的推动，如维新变法等运动对科举制的批判和改革呼声。【小问3】相似之处：根据材料“英国文官制度的建立就在很多方面吸收和借鉴了中国的科举制度，经过多次改革，演变成近代英国文官制度”“科举制是一种通过考试来选拔官吏的制度……对中国古代的社会政治产生了重大影响”“在西方乃至世界文官制度史上都具有重要的地位，成为许多国家效仿的典范。”结合所学从选拔人才方式、原则、内容、影响等角度比较可得出①通过考试选拔人才；②追求公平竞争原则；③考试内容注重知识和能力；④对官员素质有一定要求；⑤都对本国政治制度产生重要影响，促进了政府管理的规范化和专业化。18.阅读材料，完成下列要求。材料汉武帝时期，儒家思想逐步确立官方正统地位。在此背景下，司法实践中出现“春秋决狱”,即援引《春秋》等儒家经典经义裁判案件，核心原则是原心定罪，强调考察行为人的主观动机是否符合儒家伦理道德(如“忠”“孝”“仁”“义”),而非仅仅依据客观行为或法律条文。董仲舒等儒者积极推动此实践……其将伦理道德纳入司法的模式，深刻影响了后世法律儒家化进程，为唐代“德礼为政教之本”的立法精神奠定基础。——摘编自瞿同祖《中国法律与中国社会》等（1）根据材料并结合所学知识，分析汉代“春秋决狱”现象产生的背景。（2）根据材料并结合所学知识，说明“春秋决狱”对中国古代法律发展的影响。【答案】（1）背景：儒家思想取得官方正统地位；汉承秦制，但秦法严苛不符合儒家伦理；董仲舒等学者积极推动将儒家经典应用于司法；大一统帝国发展，面对社会复杂案件，成文法可能存在空白或僵化。（2）影响：加速了法律儒家化进程；在司法中更注重教化目的和社会效果，相对抑制了严刑峻法的倾向；为法律解释和裁判提供了新的思想资源，弥补了成文法的不足，使法律更具灵活性和适应性；其核心精神和原则被后世法典所吸收和制度化，奠定了中华法系“礼法结合”的基本特征。【解析】【小问1】根据材料“汉武帝时期，儒家思想逐步确立官方正统地位”并结合所学从思想地位的角度分析可得出，儒家思想取得官方正统地位；根据材料“即援引《春秋》等儒家经典经义裁判案件”结合所学从政治制度分析可知，汉承秦制，但秦法严苛不符合儒家伦理；根据材料“董仲舒等儒者积极推动此实践”从儒家学者的角度分析可知，董仲舒等学者积极推动将儒家经典应用于司法；根据材料“其将伦理道德纳入司法的模式，深刻影响了后世法律儒家化进程”结合社会发展的角度分析可知，大一统帝国发展，面对社会复杂案件，成文法可能存在空白或僵化。【小问2】根据材料“将伦理道德纳入司法的模式，深刻影响了后世法律儒家化进程”从法律发展的角度分析可知，加速了法律儒家化进程；根据材料“核心原则是原心定罪，强调考察行为人的主观动机是否符合儒家伦理道德”结合所学知识从司法角度分析可知，在司法中更注重教化目的和社会效果，相对抑制了严刑峻法的倾向；根据材料“在此背景下，司法实践中出现‘春秋决狱’即援引《春秋》等儒家经典经义裁判案件”结合所学从法律思想的角度分析可知，为法律解释和裁判提供了新的思想资源，弥补了成文法的不足，使法律更具灵活性和适应性；根据材料“深刻影响了后世法律儒家化进程，为唐代‘德礼为政教之本’的立法精神奠定基础。”结合所学从后世影响的角度分析可知，其核心精神和原则被后世法典所吸收和制度化，奠定了中华法系“礼法结合”的基本特征。19.阅读材料，完成下列要求。时期内容西周周公制礼作乐，“明德慎罚”，并将“敬天”与“保民”结合在一起；实行宗法分封，建立新的血缘地缘关系西汉汉武帝采纳董子的建议，罢黜百家、尊崇儒术，设太学；设刺史，实行“推恩令”，巩固了大一统局面唐朝中华法系的典范之作《唐律疏议》在名例篇中提出“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，以“昏晓阳秋，相须而成者也”比喻德礼刑罚之密切联系明朝明太祖强调“礼乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，惟有“以德化天下”兼“明刑制具以齐之”——据张晋藩《中国古代法制史》等整理根据材料并结合所学中国古代史知识，以“国家治理”为主题写一篇历史小论文。（要求：论题明确，逻辑严密，史论结合）【答案】国家治理周公制礼作乐、行宗法分封，注重“明德慎罚”“敬天保民”，在国家治理中带有明显的民本色彩，在强调以德化人、实行德治的同时，注重发挥制度建设和法治的作用。秦朝以法治国，二世而终。秦以后的大一统王朝，首先，以儒家思想为官方正统思想，充分发挥儒家伦理的教化功能，从而降低了社会治理的成本。其次，注重发挥制度建设的作用，如在选官制度上创设了科举制；在基层治理层面发挥乡约的作用等。再次，强调法治的作用，儒家伦理法制化，推动中华法系独立发展，在国家治理中起到了重要的作用。由此可见，中国古代的国家治理，以德化人、强调制度并注重发挥“法治”的功效，是综合性的治理。【解析】首先，根据题干要求“根据材料并结合所学中国古代史知识，以‘国家治理’为主题写一篇历史小论文。”，突出强调国家治理。其次，阐述可以从治理思想、制度建设、法治等角度。点明先秦时期注重德治、制度建设、法治的结合，再根据材料“周公制礼作乐，‘明德慎罚’，并将‘敬天’与‘保民’结合在一起；实行宗法分封，建立新的血缘地缘关系”并结合所学知识可知，周公制礼作乐、行宗法分封，注重“明德慎罚”“敬天保民”，在国家治理中带有明显的民本色彩，在强调以德化人、实行德治的同时，注重发挥制度建设和法治的作用。结合秦朝灭亡的原因可得出单纯依法治国的弊端，从侧面反映中国的国家治理是综合性的治理。再论述秦朝以后的国家治理。在治理思想方面：根据材料“汉武帝采纳董子的建议，罢黜百家、尊崇儒术”可知，秦以后的大一统王朝，首先，以儒家思想为官方正统思想，充分发挥儒家伦理的教化功能，从而降低了社会治理的成本。在制度建设方面：结合选官制度可得出在选官制度上创设了科举制。结合基层治理知识可得出基层治理层面发挥乡约的作用。在法治建设方面：根据材料“中华法系的典范之作《唐律疏议》在名例篇中提出‘德礼为政教之本，刑罚为政教之用’，以‘昏晓阳秋，相须而成者也’比喻德礼刑罚之密切联系”并结合所学知识可知，儒家伦理法制化，推动中华法系独立发展，在国家治理中起到了重要的作用。最后总结概括，强调中国古代的国家治理，以德化人、强调制度并注重发挥“法治”的功效，是综合性的治理。20.阅读材料，完成下列要求。材料一明初朱元璋借胡惟庸案废除了中书省，以防止大权旁落，还以“皇明祖训”的形式，规定后代子孙一概不许设立丞相，如有提议设丞相的就以奸臣论处。然而，皇帝日理万机，终须有人辅佐，于是，明成祖时正式创立了内阁制度。所谓内阁，就是以一些翰林院官员入值文渊阁，参与政务，协助皇帝。内阁的主要职责，是为皇帝充当顾问，票拟批答。后来内阁逐渐升级扩大，阁臣中有一人总负责，称为首辅。到嘉靖、万历时，内阁地位越来越高，成为不是宰相的宰相，嘉靖帝自己也说，内阁首辅，“虽无相名，实有相权”。——张岂之《中国历史十五讲》材料二1694年，威廉三世任命辉格党人组成第一个一党内阁时，议会中的多数派是托利党人及其支持者。直到次年大选时，辉格党人才成为议会中席位较多的党派。这就不难看出，辉格党人在1695年的胜利不是他们组阁的原因，而是结果。这种先组织内阁，后得到选民认可的史实，说明当时有内阁而无责任内阁制。而且，不仅1694年内阁是如此组成的，在威廉三世和安妮女王时期，没有一届内阁是议会直接选举的结果。……英国的责任内阁制又称“责任政府制”或“代议政府制”，处于资产阶级内阁制的较高发展阶段。它主要是指国家行政机构的核心——内阁，由多数党组成，并对议会负责。随着议会至上原则的确立和虚君制的出现，英国资产阶级内阁制有了长足发展，责任内阁制原则增添了不少新内容。——阎照祥《英国政治制度史》（1）根据材料一及所学知识，分析朱元璋废除宰相制度的原因，并概括明朝内阁职权演进的趋势及这一趋势反映的本质。（2）根据材料二及所学知识，分析英国内阁制度演变的历史背景，并指出其与明代内阁的本质区别。【答案】（1）原因：胡惟庸案的发生或胡惟庸擅权；相权严重威胁皇权；朱元璋害怕宰相篡权。趋势：参与政务，实权扩大。本质：是专制皇权不断强化的结果（2）背景：资本主义经济的发展，资产阶级力量的壮大；君主立宪制度的确立及对王权的限制；议会至上原则的确立；资产阶级议会政党制度逐步形成。不同：明代内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，始终不是法定的中央一级的行政或决策机构；英国内阁是资产阶级民主制度下的国家行政决策机构。【解析】（1）从材料“明初朱元璋借胡惟庸案废除了中书省，以防止大权旁落”并结合所学知识可以分析出第一小问的答案。由材料“明成祖时正式创立了内阁制度”“参与政务，协助皇帝”到“内阁逐渐升级扩大”“内阁地位越来越高”，可知内阁参与政务，实权扩大。根据所学知识可以得出内阁职权的扩大是专制皇权不断强化的结果。（2）从材料“内阁，由多数党组成，并对议会负责”“议会至上原则的确立和虚君制的出现”并结合所学知识可以从政治、经济等方面来分析出英国内阁制度演变的历史背景。根据材料和所学知识可以从中国内阁和英国内阁的地位和阶级属性等方面来分析出第二小问的答案。

广东省汕头市潮南区某校2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题一、单选题（共48分）1.《元史·地理志》载：“立中书省一，行中书省十有一。掌国庶务，统郡县，镇边鄙。”元代行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”，但无中央诏令不得更改赋税、调动军队。这表明行省制度（）A.沿袭前代路级分权模式 B.成为中国古代省制的开端C.彻底消除地方割据隐患 D.兼具中央集权与地方分权【答案】D【解析】根据材料可知，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙”“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”体现了行省拥有较大的权力，具有地方分权的特点；“无中央诏令不得更改赋税、调动军队”表明行省的权力受到中央的严格制约，体现了中央集权。所以行省制度兼具中央集权与地方分权，D项正确；材料中未提及行省制度与前代路级分权模式的沿袭关系。而且行省制度是元朝在制度方面的创新，和前代路级分权模式有较大区别，排除A项；虽然元代行省制是中国古代省制的开端，但材料主要强调的是行省的权力以及与中央的关系，而非其在省制发展历程中的开端地位，排除B项；“彻底消除”地方割据隐患的说法过于绝对。行省制虽然加强了中央对地方的控制，但在历史发展过程中，地方割据的因素不可能完全被消除，排除C项。故选D项。2.18世纪初，英国内阁大臣多由国王任命，且需对国王负责，议会仅能通过财政法案间接影响内阁决策。18世纪中期，内阁逐渐形成“由议会多数党组成、对议会负责”的惯例，国王不得随意任免内阁成员。这一变化表明英国（）A.君主立宪制度建立 B.议会主权地位丧失C.内阁制度逐步成熟 D.国王行政权力强化【答案】C【解析】根据材料及所学可知，18世纪中期，英国责任内阁制逐渐形成，内阁由议会多数党组成并对议会负责，国王“统而不治”，这一变化标志着内阁制度的逐步成熟，C项正确；君主立宪制建立的标志是1689年《权利法案》的颁布，与18世纪中期时间不符，排除A项；内阁对议会负责恰恰体现了议会主权的强化，而非丧失，排除B项；国王不得随意任免内阁成员，说明其行政权力被削弱，而非强化，排除D项。故选C项。3.抗战时期，三三制原则不仅体现在政权建设中，还融入文学艺术创作：1942年秦腔剧《中国魂》中，有“三三制里聚贤才，各党各派共登台，不分阶级与党派，只为救国一条心”的唱段：1943年《解放日报》报道，晋察冀边区通过三三制选举，党外人士占县级议员总数的48%。这一制度（）A.促使文艺创作脱离政治现实B.强化了国民党在敌后抗日根据地的统治C.凝聚了敌后抗日根据地的社会力量D.实现了全国范围内的民主平等【答案】C【解析】根据材料，文艺作品中“各党各派共登台”“只为救国一条心”的表述，结合党外人士大量参与选举的史实，说明三三制打破党派、阶级界限，吸纳不同群体参与政权，有效凝聚了敌后抗日根据地的社会力量，C项正确；材料中《中国魂》通过唱段宣传三三制，体现文艺创作服务于抗日政权建设的政治现实，并非“脱离政治现实”，排除A项；三三制是在敌后抗日根据地推行的政权制度，核心是团结各抗日力量，与“强化国民党统治”无关，且国民党在敌后根据地影响力有限，排除B项；三三制仅在敌后抗日根据地实行，并非“全国范围”；且当时处于抗战时期，阶级、群体间仍存在差异，“实现民主平等”表述绝对，排除D项。故选C项。4.1069年，宋神宗起用王安石主持变法。下图为王安石变法内容结构示意图。据此可推知，空白处应填的变法内容是（）A.青苗法 B.市易法 C.均输法 D.保甲法【答案】D【解析】根据材料可知，保甲法​​：把农村民户加以编制，十家为一保，五保为一大保，十大保为一都保。农闲时保丁进行军事训练，既可以维护地方治安，又能节省大量军费开支，增强了军队战斗力，属于“强兵之法”，符合题目要求，D项正确；青苗法​​：在青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息，这属于“富国之法”，目的是增加政府财政收入，并非强兵措施，排除A项；市易法​​：限制大商人对市场的控制，稳定物价并增加政府收入，属于“富国之法”，并非强兵相关内容，排除B项；均输法​​：按照“徙贵就贱，用近易远”原则采购物资，节省财政开支，同样属于“富国之法”，不是强兵举措，排除C项。故选D项。5.有学者在评价隋唐时期某一制度时指出：“它扩大了统治基础，打破了贵族政治，是官僚政治走向成熟的重要标志。”该制度是（）A.三省六部制 B.科举制 C.均田制 D.两税法【答案】B【解析】根据材料“它扩大了统治基础，打破了贵族政治，是官僚政治走向成熟的重要标志。”结合所学知识可知，科举制通过考试选拔官员，打破了世家大族对官场的垄断，使寒门子弟可进入仕途，扩大了统治基础，推动官僚政治成熟，这契合该学者的评价，B项正确；三省六部制是隋唐的中央官制，核心是分割相权、加强皇权，规范行政运作，与“扩大统治基础、打破贵族政治”无关，排除A项；均田制是土地分配制度，目的是稳定农业生产、保证国家赋税，不涉及“统治基础”“官僚政治”层面，排除C项；两税法是唐朝后期的赋税制度，按土地和财产征税，解决财政问题，与“打破贵族政治”无关联，排除D项。故选B项。6.“两官分途”是西方文官制度确立过程中形成的一项重要原则，即政务官与事务官相分离，政务官由选举产生，有任期且与内阁共进退；事务官由考试选拔录用，实行职务常任制，不与内阁共进退。该原则的落实（）A.奠定了政党政治的基础 B.提高了政府机构行政效率C.减少了中央决策的失误 D.保证了政府功能的稳定性【答案】D【解析】根据材料及所学可知，政务官随内阁更迭而变动，体现了政治的流动性和对民意的回应；事务官实行常任制，凭借专业能力长期负责具体行政事务，不受政党更替影响。这种分离避免了政党轮流执政时行政体系的剧烈动荡，确保了政府日常功能的持续稳定运行，D项正确；政党政治的基础是政党通过选举参与政权，而“两官分途”是文官制度的原则，其目的是避免政党更迭对行政体系的过度冲击，并非为政党政治“奠定基础”，排除A项；题干更突出的是“两官分途”对政府稳定性的保障，未直接体现行政效率的提升，排除B项；事务官主要负责执行而非决策，“两官分途”无法直接“减少中央决策失误”，排除C项。故选D项。7.1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，确立近代学堂教育体系，彼时官员选拔逐渐向学堂选官发展。观察该章程部分课程及课时安排（如下表），可知这一时期官员选拔（）课程修身读经讲经中学文学外语历史地理课时54519361111课程几何代数植物动物理化图画法制理财体操课时20884310A.未脱离传统选官的文化根基B.以全盘接纳西方教育为核心C.传统与西学融合特征显著D.主要服务于外交人才培养【答案】C【解析】根据材料可知，“读经讲经”“中学文学”等传统课程，与“外语”“几何代数”“理化”等西学课程并存且均有一定课时，清晰体现出传统与西学融合的显著特征，准确契合官员选拔依托学堂教育、兼具新旧元素的特点，C项正确；表格中“读经讲经”等传统课程确实体现传统选官文化根基仍在，但课程还有学习西方的部分，选项表述片面，排除A项；“全盘接纳”表述绝对，课程中传统课程占比不小，并非全盘接纳西方教育，排除B项；“主要服务于外交人才培养”的说法错误，课程涉及修身、经史、科技、艺术、体育等多领域，不能说明整体主要服务于外交人才培养，排除D项。故选C项。8.史载，汉景帝时期，某地百姓因口角争执引发斗殴，其中一人误伤官吏随从。地方官员认为“伤及官属当加重治罪”，拟判处该百姓肉刑；案件上报至廷尉后，廷尉依据汉律中“斗殴伤人，论罪当以伤情轻重定罚，非因伤者身份特例”的条款，驳回地方重判请求，坚持按普通斗殴罪处以罚金。汉景帝得知后，虽认为“官吏随从受辱需惩戒”，但最终认可了廷尉的判决。这一事件反映当时（）A.法家思想已完全主导司法审判 B.法律在实践中注重维护其权威性C.廷尉拥有凌驾于君主之上的司法权 D.地方官员掌握国家最高司法权力【答案】B【解析】材料中廷尉依据汉律“斗殴伤人，论罪当以伤情轻重定罚，非因伤者身份特例”的条款，驳回地方官员因“伤及官属”而加重处罚的请求，体现法律条文在司法实践中的刚性；汉景帝虽认为“官吏随从受辱需惩戒”，但最终认可廷尉依法判决，反映君主对法律权威的尊重，说明法律在实践中注重维护其统一性和权威性，B项正确；汉代法律已呈现儒家化趋势（如“春秋决狱”），“法家思想完全主导”与史实不符，排除A项；廷尉作为中央司法官员，其权力源于君主授权，“凌驾于君主之上”说法错误，排除C项；地方官员的判决被廷尉驳回，说明最高司法权在中央而非地方，排除D项。故选B项。9.唐初，科举考试中“明法科”专考当朝律令，要求考生严格依据律疏作答；而“明经科”则专考儒家经典。至唐中期，“明法科”开始增考儒家经义，“明经科”也需兼试律令。这一变化表明（）A.选官制度转向以德行为主 B.以法治国逐渐成为主流思想C.法律与儒学结合趋向紧密 D.唐代社会法治水平提升显著【答案】C【解析】根据材料及所学可知，唐初“明法科”专考律令、“明经科”专考儒家经典，体现法律与儒学的分离；唐中期“明法科增考经义”“明经科兼试律令”，说明科举考试中法律与儒学的内容相互渗透，反映出法律与儒学结合趋向紧密，C项正确；“转向以德行为主”与史实不符，唐代科举仍以考试成绩为主要标准，且材料未强调“德行”，排除A项；唐代主流思想仍是儒家思想，“以法治国成为主流”说法错误，排除B项；考试内容变化不能直接等同于“法治水平提升”，且材料侧重制度设计而非社会法治实践效果，排除D项。故选C项。10.颁布于1804年的法国《民法典》，又称《拿破仑法典》，规定：所有法国人都享有民事权利；私有财产神圣不可侵犯。这反映了法典（）A.维护工业资产阶级利益 B.捍卫封建等级制度C.践行启蒙运动思想原则 D.满足无产阶级诉求【答案】C【解析】根据材料，《拿破仑法典》规定所有法国人都享有民事权利，体现平等；私有财产神圣不可侵犯。根据所学知识，启蒙运动宣扬自由、平等、民主、法治等思想，该法典这些规定与启蒙运动思想原则相契合，践行了启蒙运动思想原则，C项正确；虽然《拿破仑法典》一定程度上有利于资本主义发展，但此时法国工业革命尚未充分开展，不能突出维护工业资产阶级利益，排除A项；法典强调人人平等，否定封建等级制度，并非捍卫封建等级制度，排除B项；法典本质上维护资产阶级利益，并非满足无产阶级诉求，排除D项。故选C项。11.1984年6月，全国“五讲四美三热爱”活动工作会议在福建三明召开，肯定了三明市建设新型文明城市经验，号召“全国学三明、三明学全国”。不久，福建省委、省政府授予三明全省唯一的“文明城市”称号。新型文明城市的建设（）A.揭开城市经济体制改革的序幕 B.有助于提升城市品质打造城市形象C.保证了现代化建设的顺利开展 D.体现了党的基本路线得到有效贯彻【答案】B【解析】据材料信息可知，1984年，全国“五讲四美三热爱”活动工作会议在福建三明召开，三明成为全省唯一的“文明城市”，结合所学社会主义精神文明建设的史实可知，新兴文明城市的建设，有助于提升城市品质打造城市形象，B项正确；城市经济体制改革指国有企业改革，与材料内容无关，排除A项；“保证了现代化建设的顺利开展”说法太过绝对，排除C项；1987年提出党的基本路线即“一个中心、两个基本点”，排除D项。故选B项。12.格鲁派是藏传佛教中势力最大、影响最广的一个教派，按其教规，达赖、班禅采用灵童转世的方法选择继承人。乾隆后期，转世灵童的人选必须通过驻藏大臣主持的金瓶掣签仪式确认并报朝廷批准。此举（）①加强了对西藏地区的管理②完善了国家对边疆的治理③有利统一多民族国家发展④保障了当地社会经济发展A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】金瓶掣签制度是清朝乾隆皇帝为完善藏传佛教活佛转世制度而采取的重要措施，旨在革除转世灵童认定中的弊端，加强中央对西藏的管理，①正确；金瓶掣签仪式的实施，加强了中央政府与西藏地区的联系，有助于维护国家的统一，促进多民族国家的发展，③正确；①③符合题意，C项正确。金瓶掣签主要是完善了清朝对西藏的管理制度，“对边疆的治理”说法宽泛，②不符合题意，排除A项、D项；金瓶掣签主要是政治方面的举措，而非经济举措，虽然间接上有利于社会安定和经济发展，但“保障了”说法不恰当，④不符合题意，排除B项。故选C项。13.在元代，无论是天子内廷的怯薛军团，还是外朝的枢密使、地方行省平章政事，“其长皆勋旧重臣”，蒙古人、色目人、汉人中的权贵们组建的官僚体系构成了元朝的统治基干。这可用于佐证元朝（）A.地主阶级联合执政的特征 B.以行政能力为用人依据C.“四等人制”成为治国理念 D.承袭了唐宋的选官原则【答案】A【解析】根据材料可知，题目中元朝的官僚体系由蒙古、色目、汉人中的权贵共同组成，无论内廷或外朝均以“勋旧重臣”为首，这些权贵和“勋旧重臣”大多数属于地主阶级，这体现了不同民族的地主阶级联合执政的特征，A项正确；材料强调“勋旧重臣”即有功劳、旧臣等因素，而非仅以行政能力为用人依据，排除B项；四等人制虽存在，但材料未突出等级压迫，而是强调“蒙古人、色目人、汉人中的权贵们组建的官僚体系”，不同群体共同参与统治，是否成为治国理念缺乏材料史实支撑，排除C项；元朝选官依赖世袭和民族身份，与唐宋科举制选官原则差异明显，排除D项。故选A项。14.第二次世界大战后，在纽伦堡审判和东京审判中，作为战胜国的起诉方代表都无一例外地援引了《非战公约》对战争合法性的否定，从而保证了审判的有法可依、有理可据。这说明《非战公约》（）A.具有永恒的法律价值 B.有效维护了世界和平 C.保障了欧美大国利益 D.得到国际社会的认可【答案】D【解析】据材料“作为战胜国的起诉方代表都无一例外地援引了《非战公约》对战争合法性的否定”和所学知识可知，《非战公约》在战后审判中被广泛引用，说明其法律效力得到国际社会的普遍认可，D项正确；据材料可知，《非战公约》在特定历史事件中被引用，但无法体现其“永恒的法律价值”，排除A项；据所学知识可知，《非战公约》未能阻止二战爆发，故“有效维护世界和平”与史实不符，排除B项；材料未体现《非战公约》与欧美大国利益的直接关联，且公约本身具有普遍性，排除C项。故选D项。15.《联合国宪章》规定联合国之宗旨之一是“维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏”。材料中的“有效集体办法”是指（）A.实行“大国一致”原则 B.组建两大军事集团彼此制衡C.集体签订《非战公约》 D.建立世贸组织加强经贸合作【答案】A【解析】根据材料及所学可知，安理会是联合国维护和平的核心机构，“大国一致”原则是其决策的基础。这一原则确保大国在维护和平中承担主要责任，通过集体协商防止侵略行为，符合《宪章》中“采取有效集体办法”的表述，A项正确；军事集团（如冷战时期的北约与华约）本质是对立阵营的对抗，可能加剧冲突，与联合国“集体安全”理念相悖，排除B项；《非战公约》（1928年签订）是一战后国际联盟推动的条约，排除C项；世贸组织（WTO）成立于1995年，旨在促进国际贸易，与“维持国际和平及安全”的政治目标无直接关联，排除D项。故选A项。16.下表为十三届和十四届全国人大代表中55个少数民族代表人数及占比情况，55个少数民族均有自己的代表。这体现了我国（）名称总数（人）少数民族代表（人）占比（%）第十三届全国人民代表大会298043814.7第十四届全国人民代表大会297744214.85A.积极铸牢中华民族共同体意识 B.促进少数民族地区经济发展C.坚持和完善民族区域自治制度 D.保障少数民族人民当家作主权利【答案】D【解析】根据材料“55个少数民族均有自己的代表”以及少数民族代表人数占总代表数的比例稳定在14.7%以上，略高于少数民族人口占全国总人口的比例，结合所学知识可知，这体现了国家在政治制度设计上保障各少数民族平等参与国家事务管理的权利，是人民当家作主原则在民族政策上的具体体现，D项正确；铸牢中华民族共同体意识是重要目标，但该数据更直接体现的是权利分配与保障机制，排除A项；材料未涉及经济发展成就或举措，排除B项；民族区域自治制度是基本政治制度之一，但表格内容聚焦于全国人大代表构成，属于国家层面的政治参与权利，而非地方自治，排除C项。故选D项。二、材料题（共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一（隋唐开始的）科举逸官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以进入官僚、贵族的行列，其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降，甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍提供了可能性。——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》材料二光绪三十一年（1905年），朝旨以“方今时局多艰，储才为急”对比“东西洋各国富强之效”的“无不本于学堂”，明示彼邦兴盛的因采厘然和中国人的取法所在。而后是科举既被置于这种简捷明了的推论之中，便不能不为“推广学堂”让路，于是而有“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试，亦一律停止”的一朝了断。历时一千三百余年的科举制度遂因一纸诏书而止。然而在诏书之前已经发生，并直接催生了诏书的，则是中西交冲下的数十年世局剧变和士议横恣，及其交相振荡冲击制艺和科举的历史过程。——摘编自杨国强《千年历史的一朝终结：科举造就士人和士议倾覆科举》材料三科举制是一种通过考试来选拔官吏的制度，它开始于隋朝，发展并成型于唐朝，一直延续到清朝末年，对中国古代的社会政治产生了重大影响，且经过不断发展一直传到了西方。英国文官制度的建立就在很多方面吸收和借鉴了中国的科举制度，经过多次改革，演变成近代英国文官制度，在西方乃至世界文官制度史上都具有重要的地位，成为许多国家效仿的典范。——摘编自张丽霞《中国科举制度对英国文官制度建立的影响》（1）根据材料一并结合所学知识，概括科举制对中国古代政治的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，分析科举制在晚清时期“一朝了断”的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，指出英国文官制度与中国科举制的相似之处。【答案】（1）影响：①提高了官员的文化素质，为官僚队伍提供了高素质人才；②扩大了统治基础，使平民有机会进入统治阶层，促进了社会阶层的流动；③加强了中央集权，将选官权收归中央，有利于巩固封建统治。（2）原因：①民族危机加深，急需新式人才，科举制无法满足时代需求；②西方思想文化的冲击，西学东渐，人们认识到西方教育制度的优势；③近代教育的发展，学堂兴起，为废除科举制提供了条件；④科举制自身存在弊端，如考试内容僵化、形式单一等，难以选拔适应时代发展的人才；⑤社会变革的推动，如维新变法等运动对科举制的批判和改革呼声。（3）相似之处：①通过考试选拔人才；②追求公平竞争原则；③考试内容注重知识和能力；④对官员素质有一定要求；⑤都对本国政治制度产生重要影响，促进了政府管理的规范化和专业化。【解析】【小问1】影响：根据材料“其中包括一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”得出①提高了官员的文化素质，为官僚队伍提供了高素质人才；根据材料“使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以进入官僚、贵族的行列，”得出②扩大了统治基础，使平民有机会进入统治阶层，促进了社会阶层的流动；根据所学得出③加强了中央集权，将选官权收归中央，有利于巩固封建统治。【小问2】原因：根据材料“方今时局多艰，储才为急”得出①民族危机加深，急需新式人才，科举制无法满足时代需求；根据材料“对比‘东西洋各国富强之效’的‘无不本于学堂，明示彼邦兴盛的因采厘然和中国人的取法所在。”得出②西方思想文化的冲击，西学东渐，人们认识到西方教育制度的优势；根据所学从近代教育的优势角度回答得出③近代教育的发展，学堂兴起，为废除科举制提供了条件；根据所学从科举制度弊端角度回答得出④科举制自身存在弊端，如考试内容僵化、形式单一等，难以选拔适应时代发展的人才；根据材料“然而在诏书之前已经发生，并直接催生了诏书的，则是中西交冲下的数十年世局剧变和士议横恣，及其交相振荡冲击制艺和科举的历史过程。”得出⑤社会变革的推动，如维新变法等运动对科举制的批判和改革呼声。【小问3】相似之处：根据材料“英国文官制度的建立就在很多方面吸收和借鉴了中国的科举制度，经过多次改革，演变成近代英国文官制度”“科举制是一种通过考试来选拔官吏的制度……对中国古代的社会政治产生了重大影响”“在西方乃至世界文官制度史上都具有重要的地位，成为许多国家效仿的典范。”结合所学从选拔人才方式、原则、内容、影响等角度比较可得出①通过考试选拔人才；②追求公平竞争原则；③考试内容注重知识和能力；④对官员素质有一定要求；⑤都对本国政治制度产生重要影响，促进了政府管理的规范化和专业化。18.阅读材料，完成下列要求。材料汉武帝时期，儒家思想逐步确立官方正统地位。在此背景下，司法实践中出现“春秋决狱”,即援引《春秋》等儒家经典经义裁判案件，核心原则是原心定罪，强调考察行为人的主观动机是否符合儒家伦理道德(如“忠”“孝”“仁”“义”),而非仅仅依据客观行为或法律条文。董仲舒等儒者积极推动此实践……其将伦理道德纳入司法的模式，深刻影响了后世法律儒家化进程，为唐代“德礼为政教之本”的立法精神奠定基础。——摘编自瞿同祖《中国法律与中国社会》等（1）根据材料并结合所学知识，分析汉代“春秋决狱”现象产生的背景。（2）根据材料并结合所学知识，说明“春秋决狱”对中国古代法律发展的影响。【答案】（1）背景：儒家思想取得官方正统地位；汉承秦制，但秦法严苛不符合儒家伦理；董仲舒等学者积极推动将儒家经典应用于司法；大一统帝国发展，面对社会复杂案件，成文法可能存在空白或僵化。（2）影响：加速了法律儒家化进程；在司法中更注重教化目的和社会效果，相对抑制了严刑峻法的倾向；为法律解释和裁判提供了新的思想资源，弥补了成文法的不足，使法律更具灵活性和适应性；其核心精神和原则被后世法典所吸收和制度化，奠定了中华法系“礼法结合”的基本特征。【解析】【小问1】根据材料“汉武帝时期，儒家思想逐步确立官方正统地位”并结合所学从思想地位的角度分析可得出，儒家思想取得官方正统地位；根据材料“即援引《春秋》等儒家经典经义裁判案件”结合所学从政治制度分析可知，汉承秦制，但秦法严苛不符合儒家伦理；根据材料“董仲舒等儒者积极推动此实践”从儒家学者的角度分析可知，董仲舒等学者积极推动将儒家经典应用于司法；根据材料“其将伦理道德纳入司法的模式，深刻影响了后世法律儒家化进程”结合社会发展的角度分析可知，大一统帝国发展，面对社会复杂案件，成文法可能存在空白或僵化。【小问2】根据材料“将伦理道德纳入司法的模式，深刻影响了后世法律儒家化进程”从法律发展的角度分析可知，加速了法律儒家化进程；根据材料“核心原则是原心定罪，强调考察行为人的主观动机是否符合儒家伦理道德”结合所学知识从司法角度分析可知，在司法中更注重教化目的和社会效果，相对抑制了严刑峻法的倾向；根据材料“在此背景下，司法实践中出现‘春秋决狱’即援引《春秋》等儒家经典经义裁判案件”结合所学从法律思想的角度分析可知，为法律解释和裁判提供了新的思想资源，弥补了成文法的不足，使法律更具灵活性和适应性；根据材料“深刻影响了后世法律儒家化进程，为唐代‘德礼为政