2026年心理学科试题集心理测评与诊断案例分析

2026年心理学科试题集：心理测评与诊断案例分析一、单项选择题（每题2分，共20题）说明：下列每题只有一个最符合题意的选项。1.在使用韦氏成人智力量表（WAIS-IV）评估个体时，若受测者在语言能力测验中的得分显著高于操作能力测验，可能提示其存在（）。A.广泛性发育障碍B.注意缺陷多动障碍C.感觉统合失调D.智力结构异常2.阿尔茨海默病早期诊断中，以下哪项神经心理学量表最常用于评估执行功能？（）A.韦氏记忆量表（WMS）B.斯坦福-比奈智力量表C.连续听觉注意测试（CANT）D.额叶功能问卷（FrSBe）3.DSM-5-TR中，对“回避型人格障碍”的核心特征描述不包括（）。A.对人际关系过度敏感B.避免社交场合C.缺乏亲密关系的需求D.过度依赖他人做决定4.在使用贝克抑郁自评量表（BDI-II）时，若得分超过40分，提示受测者可能存在（）。A.轻度抑郁B.中度抑郁C.重度抑郁D.抑郁伴随焦虑5.阅读障碍（Dyslexia）的核心症状不包括（）。A.字母识别困难B.语音加工障碍C.注意力不集中D.快速信息处理延迟6.在评估儿童注意力缺陷多动障碍（ADHD）时，以下哪项工具不属于行为观察量表？（）A.Conners父母问卷（CBQ）B.哈里森行为评定量表（HBRS）C.注意缺陷多动障碍行为清单（ADHDBCL）D.韦氏儿童智力量表（WISC）7.额叶损伤患者可能出现的典型认知缺陷是（）。A.记忆编码障碍B.情绪调节失当C.流体智力下降D.视空间功能受损8.在使用MMPI-2进行精神病理学评估时，L量表（诈病量表）得分显著增高提示（）。A.患者存在精神病性症状B.患者可能夸大症状C.患者情绪稳定性差D.患者文化适应不良9.评估焦虑障碍时，贝克焦虑自评量表（BAI）与状态-特质焦虑问卷（STAI）的主要区别在于（）。A.评估范围不同B.适用人群不同C.计分方式不同D.临床信效度不同10.在使用结构化临床访谈（SCID）进行诊断时，以下哪项不属于SCID的组成部分？（）A.精神病理学模块B.神经心理学测试C.人格评估模块D.社会功能模块二、多项选择题（每题3分，共10题）说明：下列每题有多个符合题意的选项，请全选。1.评估自闭症谱系障碍（ASD）时，以下哪些神经心理学工具常被用于筛查？（）A.感知运动整合测试（PMT）B.社交沟通量表（SCQ）C.阿斯伯格量表（ASQ）D.韦氏语言能力测验（WVL）2.诊断双相情感障碍时，需要关注以下哪些临床特征？（）A.情绪高涨与抑郁交替发作B.节律性思维障碍C.自伤行为D.睡眠节律紊乱3.在使用心理测验进行司法评估时，以下哪些量表常用于评估犯罪风险？（）A.犯罪态度量表（CRS-R）B.再犯风险量表（RRS）C.社会适应能力评估（SAA）D.情绪智力问卷（EQ-i）4.注意缺陷多动障碍（ADHD）的神经生物学机制可能涉及（）。A.去甲肾上腺素系统功能异常B.多巴胺系统功能亢进C.5-羟色胺系统功能紊乱D.胆碱能系统功能减退5.评估进食障碍（如厌食症）时，以下哪些心理量表具有临床参考价值？（）A.艾森伯格进食障碍问卷（EDE）B.体像障碍量表（BIS）C.焦虑抑郁量表（HADS）D.生活质量量表（WHOQOL）6.阅读障碍（Dyslexia）的干预措施可能包括（）。A.语音意识训练B.快速命名训练C.视觉运动疗法D.社交技能训练7.在使用MMPI-2进行精神病理学评估时，F量表（效度量表）得分显著增高可能提示（）。A.受测者刻意伪装症状B.检验指导语理解困难C.情绪波动剧烈D.文化适应不良8.评估老年痴呆（如阿尔茨海默病）时，以下哪些神经心理学量表常被用于鉴别诊断？（）A.波士顿命名测验（BNT）B.画钟测验（TMT）C.逻辑推理测验D.简易精神状态检查（MMSE）9.在使用结构化临床访谈（SCID）进行诊断时，以下哪些模块属于SCID的组成部分？（）A.精神病理学模块B.人格障碍模块C.神经精神症状模块D.社会功能模块10.评估儿童情绪障碍（如分离焦虑障碍）时，以下哪些工具常被用于筛查？（）A.儿童焦虑量表（CASS）B.分离焦虑量表（SAS）C.儿童行为清单（CBCL）D.情绪调节问卷（ERQ）三、案例分析题（每题15分，共4题）说明：请结合案例材料，回答问题，并说明评估方法和诊断依据。案例一患者，男性，32岁，因“无法控制地冲动购物导致经济困难”就诊。自述近1年来，每次情绪低落时都会通过购物来缓解，但事后深感后悔。否认有自杀、自伤行为，但承认曾因购物欠下信用卡债务。既往史：无精神疾病史，父母有抑郁症病史。问题：1.请分析该患者的症状表现，并列举可能的心理测评工具。2.若诊断为冲动控制障碍，需排除哪些疾病？案例二患者，女性，45岁，因“对自身体型极度不满，拒绝进食”就诊。自述从高中开始就对自己的体重和身材感到焦虑，长期节食导致体重过低。否认有幻觉、妄想，但承认有“偷窃癖”。既往史：无精神疾病史，父母有强迫症病史。问题：1.请分析该患者的症状表现，并列举可能的心理测评工具。2.若诊断为进食障碍，需关注哪些并发症？案例三患者，男性，28岁，因“社交回避、语言重复”就诊。自述从小就不喜欢与人交流，说话时会重复某些词语或句子。在学校时因“行为怪异”被同学孤立，否认有暴力行为。既往史：无精神疾病史，父母有“社交恐惧”病史。问题：1.请分析该患者的症状表现，并列举可能的心理测评工具。2.若诊断为自闭症谱系障碍，需排除哪些疾病？案例四患者，女性，62岁，因“记忆力下降、情绪暴躁”就诊。自述近半年来经常忘记对话内容，甚至走失在家附近。近期易怒，对子女发脾气。既往史：高血压病史10年，无精神疾病史。子女反映其近期性格变化明显。问题：1.请分析该患者的症状表现，并列举可能的心理测评工具。2.若诊断为痴呆症，需关注哪些鉴别诊断？答案与解析一、单项选择题答案与解析1.D解析：韦氏智力量表中的语言能力测验和操作能力测验得分差异显著可能提示智力结构异常，如偏才型（语言能力强或操作能力强）。其他选项与智力结构异常无关。2.C解析：连续听觉注意测试（CANT）专门评估注意稳定性，适用于阿尔茨海默病早期执行功能评估。其他量表侧重不同维度。3.C解析：回避型人格障碍的核心特征是人际关系恐惧，但仍有亲密关系的需求（与依赖型人格障碍区别）。其他选项均符合回避型人格障碍特征。4.B解析：BDI-II得分超过40分通常提示中度抑郁。0-13分：无抑郁；14-19分：轻度；20-29分：中度；≥30分：重度。5.C解析：注意力不集中是ADHD的核心症状，而非阅读障碍。其他选项均与阅读障碍相关。6.D解析：韦氏儿童智力量表（WISC）是智力测验，而非行为观察量表。其他选项均为行为观察工具。7.B解析：额叶损伤常导致情绪调节失当（如冲动、情绪波动），其他选项与不同脑区损伤相关。8.B解析：L量表得分显著增高提示受测者可能夸大症状或假装疾病。其他量表反映不同病理表现。9.A解析：BAI评估焦虑症状严重程度，STAI评估焦虑特质，评估范围不同。其他选项无差异。10.B解析：SCID包含精神病理学、人格障碍、神经精神症状等模块，但不包括神经心理学测试。二、多项选择题答案与解析1.A,B,C解析：PMT评估感知运动整合，SCQ和ASQ用于ASD筛查。韦氏语言测验不专用于ASD。2.A,C,D解析：双相情感障碍核心特征是情绪高涨与抑郁交替，自伤行为和睡眠节律紊乱常见。逻辑思维障碍非典型表现。3.A,B,C解析：CRS-R、RRS和SAA用于犯罪风险评估。EQ-i评估情绪智力，与犯罪风险无关。4.A,B,C解析：ADHD与去甲肾上腺素、多巴胺和5-羟色胺系统功能异常相关。胆碱能系统与认知功能相关，但非ADHD核心机制。5.A,B,C解析：EDE、BIS和HADS用于进食障碍评估。WHOQOL评估生活质量，非特定障碍评估工具。6.A,B,C解析：语音意识、快速命名和视觉运动疗法是阅读障碍核心干预措施。社交技能训练不直接针对阅读障碍。7.A,B解析：F量表得分增高提示受测者刻意伪装症状或检验指导语理解困难。情绪波动和文化适应不良非典型表现。8.A,B,D解析：BNT、TMT和MMSE用于痴呆症评估。逻辑推理测验非首选工具。9.A,B,C,D解析：SCID包含精神病理学、人格障碍、神经精神症状和社会功能模块。10.A,B,C,D解析：CASS、SAS、CBCL和ERQ均用于儿童情绪障碍筛查。三、案例分析题答案与解析案例一1.症状分析：冲动购物、情绪低落时缓解、事后后悔、无自伤行为但经济困难。可能的心理测评工具：冲动控制障碍量表（ICDS）、贝克抑郁自评量表（BDI-II）、明尼苏达多项人格测验（MMPI-2）。2.排除疾病：需排除双相情感障碍（情绪波动）、物质滥用（购物可能受药物影响）、对立违抗障碍（ODD）。案例二1.症状分析：体型不满、拒绝进食、偷窃癖。可能的心理测评工具：艾森伯格进食障碍问卷（EDE）、体像障碍量表（BIS）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）。2.关注并发症：电解质紊乱、心律失常、骨质疏松、营养不良、抑郁自杀风险。案例三1.症状分析：社交回避、语言重复、行为怪异。可能的心理测评工具：自闭症谱系障碍筛查工具（ASQ）、社交回避量表（SAS）、耶鲁-布朗自闭症量表（Y-BOC