XX初中2025-2026学年第二学期“推门听课”活动实施方案与评价表

XX初中2025-2026学年第二学期“推门听课”活动实施方案与评价表为深入落实课堂教学改革要求，强化教学常规管理，精准掌握一线教师课堂教学实际情况，及时发现课堂教学中的亮点与不足，促进教师专业成长，提升课堂教学效率和教学质量，营造“深耕课堂、潜心教研、互帮共进”的良好教学氛围，结合学校2025-2026学年第二学期教学工作部署，特制定本次“推门听课”活动实施方案，并配套制定课堂教学评价表，确保活动有序、有效开展。一、指导思想以新课程标准为指引，立足我校教学教研实际，坚持“以听促教、以评促改、以研提质”的原则，聚焦课堂教学主阵地，通过“推门听课”这种常态化、随机性的听课形式，全面了解教师的教学常态、课堂实效和学生的学习状态，督促教师严格落实教学常规，优化教学方法，创新教学模式，破解课堂教学中的突出问题，推动教师专业素养和课堂教学质量同步提升，为学校教育教学高质量发展奠定坚实基础。二、活动目的1.全面掌握教师课堂教学常态，了解教师备课、授课、课堂互动、作业设计等教学环节的落实情况，及时发现教学中的亮点和存在的问题，为后续教学指导和教研改进提供精准依据。2.督促教师严格遵守教学常规，认真落实每一堂课的教学任务，杜绝备课敷衍、授课随意、课堂低效等现象，引导教师深耕课堂，聚焦实效，不断提升课堂教学水平。3.搭建教师交流学习平台，通过听课、评课环节，促进教师之间相互学习、相互借鉴、相互启发，分享优秀教学经验，破解教学难题，形成“比、学、赶、帮、超”的良好教学氛围。4.关注学生课堂学习状态，了解学生在课堂上的参与度、专注度和学习效果，推动教师优化课堂互动设计，落实以学生为主体的教学理念，提升学生课堂学习体验和学习效率。5.强化教学教研一体化，将推门听课与课后评课、教研研讨、教师培训相结合，推动教研工作落地生根，促进教师专业成长，尤其是青年教师快速提升教学能力。三、活动对象本次“推门听课”活动覆盖全校各年级、各学科全体任课教师，重点关注青年教师（教龄3年及以下）、新调入教师和课堂教学有待提升的教师，确保每位教师本学期至少被推门听课1-2次，青年教师至少被推门听课2次。四、听课人员1.领导小组：校长、教学副校长、教务处主任、德育处主任，负责统筹活动开展、随机推门听课、汇总活动情况、督促问题整改。2.核心听课组：各教研组长、备课组长，负责常态化推门听课、课后评课指导、收集本组听课意见、梳理学科教学问题、推动本组教学改进。3.参与听课组：同年级、同学科教师，鼓励跨年级、跨学科教师自愿参与听课，通过听课交流，拓宽教学视野，借鉴优秀教学经验。五、活动时间本次“推门听课”活动贯穿2025-2026学年第二学期全学期（2026年2月下旬—2026年6月下旬），具体安排如下：1.启动阶段（2月下旬）：制定活动实施方案和评价表，召开活动启动会，明确活动要求、听课流程和评价标准，部署活动相关工作。2.实施阶段（3月—5月）：听课人员按照要求，随机开展推门听课活动，认真填写听课评价表，及时开展课后评课交流，做好活动记录。3.汇总整改阶段（6月上旬）：教务处汇总全校听课情况，梳理教学亮点和共性问题，召开活动总结会，反馈听课结果，督促相关教师整改存在的问题，形成整改报告。4.总结提升阶段（6月下旬）：总结本次活动的成效和不足，整理优秀听课案例和教学经验，将推门听课活动常态化、制度化，纳入学校常规教学管理，推动课堂教学质量持续提升。六、活动流程（一）听课前准备1.听课人员提前熟悉学校课程表，明确各年级、各学科的上课时间和授课教师，随机选取听课班级和课程，不提前通知授课教师，确保听课的真实性、随机性，反映教师教学常态。2.听课人员提前准备好听课评价表、笔记本和笔，熟悉本次活动的评价标准，了解授课学科的新课标要求和本节课的教学重难点，为听课、评课做好充分准备。3.听课人员需按时到达听课班级，保持安静，不干扰课堂教学秩序，不随意走动、不交谈，将手机调至静音或关机状态，认真观察课堂教学全过程。（二）听课中要求1.听课人员要认真观察授课教师的教学行为，重点记录教师的备课情况、教学环节设计、教学方法运用、课堂互动引导、重难点突破、作业设计与反馈等情况。2.重点关注学生的课堂学习状态，记录学生的参与度、专注度、课堂发言、小组合作、练习完成等情况，了解学生的学习效果和课堂体验。3.认真填写听课评价表，客观、公正地记录课堂亮点和存在的问题，按照评价标准进行打分，提出针对性的改进建议，确保评价真实、全面、有效。4.听课过程中，若出现课堂秩序混乱、教学事故等特殊情况，听课人员应及时与授课教师、班主任沟通，协助解决问题，确保课堂教学有序进行。（三）听课后反馈1.听课结束后，听课人员应在当天或次日，及时与授课教师进行一对一评课交流，反馈听课意见，坚持“以鼓励为主、客观公正、实事求是”的原则。2.评课交流重点突出三个方面：一是肯定课堂教学中的亮点和优点，总结可借鉴的教学经验；二是客观指出课堂教学中存在的问题和不足，提出具体、可行的改进建议；三是围绕新课标落地、课堂实效提升、学生主体落实等方面，与授课教师共同探讨优化教学的方法和思路。3.教研组长牵头，定期组织本组教师开展集中评课活动，汇总本组推门听课情况，梳理学科教学共性问题，开展针对性的教研研讨，推动本组教师共同改进、共同提升。4.授课教师要认真听取听课人员的意见和建议，主动反思自身教学存在的问题，制定个人整改计划，及时调整教学方法、优化教学环节，将整改措施落实到后续教学中，并做好整改记录。七、活动要求1.提高思想认识，强化责任落实。全体教职工要充分认识本次“推门听课”活动的重要意义，授课教师要正确对待推门听课，主动配合活动开展，不回避、不抵触，以积极的态度接受听课、评课指导，将其作为提升自身教学能力的重要契机；听课人员要认真履行听课职责，客观、公正地开展听课、评课工作，不走过场、不敷衍了事，确保活动取得实效。2.坚持实事求是，注重活动实效。推门听课要坚持随机性、真实性，不提前通知、不搞形式主义，真实反映教师的教学常态和课堂实效；评课要客观公正、实事求是，既要肯定亮点，也要指出不足，提出具体可行的改进建议，避免空洞评价、敷衍评价，真正达到“以听促教、以评促改”的目的。3.强化整改落实，注重成果转化。授课教师要针对听课中提出的问题，认真反思、及时整改，将整改措施融入后续教学中，不断优化课堂教学，提升教学质量；教务处、各教研组长要加强对整改情况的跟踪督查，及时了解整改落实情况，督促教师整改到位；同时，要及时总结活动中的优秀教学经验和听课案例，在全校范围内推广，推动活动成果转化为教学实效。4.健全长效机制，推动常态化开展。本次“推门听课”活动将作为学校常规教学管理的重要内容，常态化、制度化开展，教务处要做好活动的统筹安排、记录汇总、总结提升工作，不断完善活动方案和评价标准，推动课堂教学质量持续提升；各教研组长要牵头做好本组推门听课、评课工作，形成常态化的教研交流机制，促进教师专业成长。5.严守活动纪律，维护课堂秩序。听课人员要严格遵守课堂纪律，按时到达、安静听课，不干扰课堂教学秩序；授课教师要坚守课堂教学责任，认真授课、规范教学行为，不因为推门听课而刻意改变教学常态，确保课堂教学的真实性和连贯性。八、保障措施1.组织保障：成立“推门听课”活动领导小组，由校长任组长，教学副校长任副组长，教务处主任、各教研组长任成员，统筹协调活动开展，解决活动中出现的问题，督促活动各项要求落实到位。2.时间保障：教务处合理安排听课人员的听课时间，避免与听课人员的教学、教研工作冲突，确保每位听课人员能够按时开展推门听课工作；授课教师要合理安排教学进度，确保课堂教学有序开展，配合活动推进。3.物资保障：教务处统一印制听课评价表、活动记录册等相关物资，为听课人员开展听课、评课工作提供必要的保障；各教研组要做好本组活动的记录、整理工作，及时上报相关材料。4.考核激励：本次“推门听课”活动的开展情况，将纳入教师本学期绩效考核、评优评先、职称评定的重要依据；对在活动中表现优秀、教学效果突出的授课教师，予以表彰奖励；对不配合活动开展、教学存在严重问题且拒不整改的教师，予以批评教育、督促整改，情节严重的，将影响其绩效考核和评优评先。九、附件：XX初中2025-2026学年第二学期“推门听课”课堂教学评价表评价项目评价内容评价等级（分值）实得分评价建议优秀（9-10分）良好（7-8分）合格（5-6分）不合格（0-4分）一、教学目标（10分）1.符合新课标要求和学生实际，目标明确、具体、可达成；2.注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标融合；3.紧扣教学重难点，导向性强，能指导课堂教学全过程。二、教学内容（15分）1.内容准确、科学，紧扣教材重难点，无知识性错误；2.知识体系清晰，环节设计合理，逻辑严谨，衔接自然；3.结合学生实际，对教材进行合理整合、拓展，贴合学生生活和认知特点；4.注重知识的实用性和趣味性，激发学生学习兴趣。三、教学方法（20分）1.教学方法灵活多样，贴合学科特点和学生实际，能有效突破重难点；2.注重启发式、互动式教学，充分调动学生参与课堂的积极性；3.合理运用多媒体、教具等教学资源，优化教学过程，提升课堂实效；4.教学节奏适中，环节衔接流畅，时间分配合理，无拖沓、超时现象。四、课堂互动（15分）1.课堂互动设计合理，形式多样（提问、小组合作、讨论等），覆盖面广；2.提问具有针对性、启发性，能引导学生主动思考、积极发言；3.注重师生互动、生生互动，教师能及时回应学生的发言和疑问，引导学生深入探究；4.学生参与度高，课堂氛围活跃，无沉闷、冷场现象。五、教师素养（15分）1.教学态度严谨认真，精神饱满，教态自然、大方、得体；2.语言简洁、准确、生动，表达流畅，富有感染力，符合学科特点；3.专业知识扎实，对教学内容掌握娴熟，能灵活应对课堂突发情况；4.注重板书设计，板书规范、简洁、清晰，重点突出，逻辑性强。六、学生状态与效果（15分）1.学生课堂专注度高，能主动参与课堂互动、积极发言，认真完成课堂练习；2.能掌握本节课的核心知识和重难点，学习效果明显；3.培养学生的自主思考、合作探究能力，学生能主动提出疑问、解决问题；4.课堂纪律良好，学生能自觉遵守课堂秩序，积极投入学习。七、作业设计与反馈（10分）1.作业设计合理，贴合本节课教学内容和学生实际，分层设计，兼顾不同层次学生；2.作业量适中，注重实用性和针对性，能巩固课堂所学知识；3.课堂上能及时反馈学生练习情况，对学生的错误及时纠正、讲解；4.注重作业的拓展性，能引导学生课后自主学习、深入探究。总分（100分）综合评价：优秀（90分及以上）□良好（80-89分）□合格（60-79分）□不合格（60分以下）□课堂亮点：存在不足：改进建议：听课人：听课日期：年月日第节课授课教师：授课班级：授课学科：授课课题：授课教师签字（确认）：十、其他说明1.本实施方案和评价表由学校教务处负责解释，未尽事宜，将根据活动开展情况及时补充