德育处2026年春季第二学期学校德育工作计划及安排表

德育处2026年春季第二学期学校德育工作计划及安排表为深入贯彻落实立德树人根本任务，紧扣《中小学德育工作指南》要求，立足学校办学理念与学生身心发展特点，聚焦学生思想道德建设、行为规范养成、心理健康教育、家校社协同育人等核心任务，筑牢学生思想根基，培育时代新人，推动学校德育工作规范化、常态化、特色化发展，结合学校上学期德育工作成效与现存短板，德育处制定本2026年春季第二学期德育工作计划，并同步细化月度工作安排，确保各项德育工作有序落地、提质增效。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大关于未成年人思想道德建设的重要论述，坚持“育人为本、德育为先、以德铸魂”的工作理念，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，立足青少年学生认知规律，整合德育资源、创新德育形式、丰富德育内容，着力培养学生良好道德品质、行为习惯和社会责任感，兼顾思想引领与实践育人，构建“学校主导、家庭参与、社会协同”的德育工作体系，助力学生全面发展、健康成长。二、工作目标（一）总体目标全面提升学生思想道德素养，规范学生日常行为习惯，健全德育工作机制，打造特色德育品牌；强化班主任队伍建设，提升德育工作者履职能力；深化家校社协同育人，拓宽德育途径；筑牢学生心理健康防线，培育学生积极向上的心态，推动学校德育工作再上新台阶，助力形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局。（二）具体目标1.思想引领：引导学生深入学习社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强国家意识、民族自豪感和社会责任感，传承中华优秀传统文化和传统美德。2.行为规范：完善学生行为规范管理细则，强化日常行为养成教育，学生文明行为达标率提升至98%以上，杜绝校园欺凌、违纪违规等不良行为，营造文明有序的校园氛围。3.队伍建设：开展班主任专项培训、教研交流活动不少于4次，提升班主任班级管理、德育教学和心理健康辅导能力；培育一批德育骨干，夯实德育工作人才基础。4.心理健康：健全心理健康教育体系，开展心理健康普查、团体辅导和个体咨询，覆盖全体学生；引导学生掌握基本心理调适方法，提升心理韧性，减少心理困扰。5.协同育人：完善家校沟通机制，开展家长会、家长学校等活动不少于3次；联动社区、共建单位开展德育实践活动，拓宽德育渠道，形成育人合力。6.特色创建：结合学校实际，打造1-2项德育特色活动品牌，丰富德育内涵，提升德育工作的吸引力和实效性。三、主要工作内容及措施（一）深化思想道德教育，筑牢学生思想根基1.聚焦核心价值观培育：将社会主义核心价值观融入课堂教学、校园文化建设和各类德育活动，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播等载体，开展常态化宣传教育；结合传统节日、纪念日，开展针对性主题活动，引导学生内化于心、外化于行。2.传承中华优秀传统文化：围绕春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日，开展经典诵读、民俗体验、文化宣讲等活动，引导学生了解传统民俗、传承传统美德；推广中华优秀传统文化进校园、进课堂，培育学生文化自信。3.强化爱国主义教育：结合爱国主义教育相关纪念日，开展红色宣讲、红色观影、红色研学等活动，引导学生铭记历史、缅怀先烈、致敬英雄，增强爱国情怀和历史责任感；加强国家安全教育、民族团结教育，筑牢学生思想防线。（二）强化行为规范养成，营造文明校园氛围1.完善管理制度：修订《学生日常行为规范》《校园文明公约》，细化考勤、仪容仪表、课堂纪律、校园卫生等方面的管理要求，明确奖惩机制，做到有章可循、有规可依。2.常态化行为督查：组建学生文明督导队，联合班主任开展日常行为督查，重点排查仪容仪表不规范、课间追逐打闹、乱扔垃圾等问题，及时通报、督促整改；每月开展“文明班级”“文明学生”评选，发挥榜样示范作用。3.聚焦细节养成：针对学生坐姿、站姿、礼仪交往、垃圾分类等细节，开展专项养成教育；通过主题班会、行为规范讲座等形式，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和文明行为习惯。（三）加强班主任队伍建设，提升德育工作能力1.开展专项培训：围绕班级管理、德育活动设计、心理健康辅导、家校沟通等主题，邀请德育专家、优秀班主任开展专题讲座、经验分享会，提升班主任专业素养；组织班主任开展外出研学、校内教研交流，借鉴先进德育经验。2.健全考核机制：完善班主任德育工作考核细则，将班级德育工作开展情况、学生行为规范表现、家校沟通成效等纳入考核，考核结果与评优评先、绩效挂钩，激发班主任工作积极性。3.强化日常帮扶：建立班主任帮扶机制，由德育骨干、资深班主任结对帮扶新班主任，指导其开展班级管理和德育工作；定期召开班主任例会，通报德育工作进展，交流工作难点，破解工作难题。（四）推进心理健康教育，守护学生身心健康1.完善心理辅导体系：规范心理辅导室建设，配备专职心理教师，保障心理辅导常态化开展；开展学生心理健康普查，建立学生心理档案，对存在心理困扰的学生开展针对性个体咨询和跟踪辅导。2.开展心理教育活动：围绕情绪管理、压力应对、人际交往、青春期心理等主题，开展心理健康团体辅导、心理讲座、心理漫画比赛、心理情景剧展演等活动，引导学生掌握心理调适方法，提升心理素养。3.强化心理危机防控：建立心理危机预警机制，班主任、心理教师、学科教师联动，及时排查学生心理危机隐患；开展心理危机干预培训，提升教职工识别、应对学生心理危机的能力，筑牢学生心理健康防线。（五）深化家校社协同育人，拓宽德育工作途径1.完善家校沟通机制：定期召开家长会、家长委员会会议，通报学校德育工作安排和学生在校表现，听取家长意见建议；推行班主任家访、线上沟通等常态化家校沟通模式，每学期班主任家访覆盖率不低于80%，精准对接家长需求。2.办好家长学校：开展家长培训、家庭教育讲座等活动，引导家长树立科学的家庭教育理念，掌握正确的家庭教育方法，提升家庭教育水平；推送家庭教育相关知识，搭建家校共育交流平台。3.联动社会资源：加强与社区、爱国主义教育基地、共建单位的合作，开展社区志愿服务、红色研学、社会实践等活动，引导学生走出校园、接触社会，提升社会适应能力和责任担当意识；邀请社区工作人员、道德模范进校园开展宣讲活动，丰富德育内容。（六）打造德育特色品牌，提升德育工作实效1.培育特色德育活动：结合学校办学特色，打造“文明素养提升月”“红色文化研学”“志愿服务常态化”等1-2项特色德育活动品牌，丰富德育活动形式，提升德育吸引力。2.推进校园文化建设：优化校园德育环境，打造德育宣传栏、文化长廊、英雄事迹墙等，营造浓厚的德育氛围；开展校园文化艺术节、体育节等活动，将德育融入校园文化建设，以文化人、以文育人。3.强化德育科研引领：组织德育工作者开展德育课题研究、德育论文撰写，探索贴合学生身心发展特点的德育工作方法；总结德育工作经验，推广优秀德育案例，提升德育工作的科学性和实效性。（七）筑牢校园安全防线，保障学生健康成长1.开展安全专项教育：围绕交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防校园欺凌、防电信诈骗等主题，开展安全知识讲座、应急演练、安全主题班会等活动，提升学生安全防范意识和自救互救能力。2.强化校园安全管理：联合安保处开展校园安全隐患排查，重点排查校园设施、消防安全、食品安全等方面的隐患，及时整改落实；加强校园周边安全巡查，联动公安、社区等部门，营造安全的校园周边环境。3.规范学生欺凌防控：健全校园欺凌防控工作机制，开展防校园欺凌专题教育，引导学生拒绝欺凌、远离欺凌；建立校园欺凌排查处置流程，对发现的校园欺凌行为及时处置、严肃处理，保障学生人身安全。四、2026年春季第二学期德育工作安排表月份核心工作主题主要工作内容责任部门备注2月（开学筹备月）开学德育部署与行为规范强化1.制定本学期德育工作计划及安排表；2.召开班主任例会，部署本学期德育工作；3.开展“开学第一课”德育专题活动（收心教育、行为规范教育）；4.排查学生仪容仪表、行为习惯，开展专项整改；5.完善学生心理档案，开展新学期心理普查前期准备。德育处、各班主任贴合开学节奏，快速引导学生适应校园生活3月（文明素养提升月）文明养成与志愿服务1.开展“文明班级”“文明学生”评选启动工作；2.组织学生开展校园志愿服务、社区志愿服务活动；3.开展文明礼仪专题讲座、主题班会；4.开展学雷锋纪念日主题活动；5.开展第一次班主任专项培训（班级管理技巧）。德育处、团委、各班主任结合学雷锋纪念日，深化志愿服务精神4月（红色教育与传统文化月）爱国主义教育与传统文化传承1.开展清明节缅怀先烈主题活动（线上祭奠、红色宣讲）；2.开展中华优秀传统文化经典诵读活动；3.组织红色研学活动；4.开展心理健康团体辅导（情绪管理专题）；5.召开第一次家长会，通报学生在校德育表现。德育处、团委、心理辅导室、各班主任联动爱国主义教育基地，提升研学实效5月（心理健康与感恩教育月）心理健康护航与感恩成长1.开展心理健康节系列活动（心理漫画、心理情景剧）；2.开展感恩教育主题活动（感恩父母、感恩老师）；3.开展第二次班主任专项培训（心理健康辅导）；4.开展校园安全专项教育（防溺水、防校园欺凌）；5.推进德育特色活动品牌打造，开展中期总结。德育处、心理辅导室、各班主任覆盖全体学生，强化心理危机防控6月（总结表彰与成长寄语月）德育工作总结与表彰激励1.开展端午节民俗体验活动；2.评选表彰“文明班级”“文明学生”“优秀班主任”等；3.开展本学期德育工作总结，梳理成效与不足；4.开展期末安全教育（交通安全、消防安全）；5.布置暑期德育实践作业，推进家校协同育人。德育处、各班主任做好德育工作归档，谋划下学期德育工作思路五、保障措施1.组织保障：成立德育工作领导小组，由校长任组长，德育主任任副组长，班主任、学科教师、心理教师为成员，明确分工、压实责任，确保各项德育工作有序推进；定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的难点问题。2.经费保障：学校专项拨款，用于德育活动开展、班主任培训、心理辅导设备购置、德育宣传等相关费用，为德育工作开展提供坚实的经费支撑；合理调配德育资源，优化德育工作条件。3.考核保障：健全德育工作考核机制，将德育工作开展情况纳入各班级、各教职工的考核体系，强化考核结果运用，激发教职工参与德育工作的积极性和主动性；定期开展德育工作督查，确保各项工作落地见效。4.资源保障：整合校内德育资源，发挥心理辅导室、校园广播、宣传栏等载体的作用；联动校外资源，加强与社区、共建单位、爱国主义教育基地的合作，拓宽德育途径，丰富德育内容。六、注意事项1.注重实效：各班级、各部门严格按照本计划及月度安排开展德育工作，杜绝形式主义，注重工作实效，结合班级实际优化德育活动形式，贴合学生身心发展特点。2.灵活调整：根据上级部门工作部署、校园实际情况及学生表现，可灵活调整德育工作安排，确保德育工作贴合实际、有序推进；及时总结德育工作中的好经验、好做法，推广优秀案例。3.协同发力：全体教职工树立“全员育人”理念，将德育融入教育教学全过程；加强德育处与各部门、各班主任的沟通协作，形成工作合力，推动德育工作常态化开展。4.注重宣传：加强德育工作宣传，通过校园公众号、宣传栏、家长群等载体