德育处组织初中生法治教育宣传周活动方案及内容设计讨论

德育处组织初中生法治教育宣传周活动方案及内容设计讨论为深入贯彻落实《青少年法治教育大纲》《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，切实加强初中生法治教育，培育学生法治观念、规则意识与责任意识，引导学生学法、懂法、守法、用法，预防未成年人违法犯罪，营造安全、文明、法治的校园氛围，结合我校初中生身心发展特点与德育工作实际，德育处牵头策划初中生法治教育宣传周活动，现制定活动方案，并围绕内容设计开展专题讨论，明确活动方向、细化实施流程，确保活动落地见效、贴合学生需求。一、活动总则（一）活动主题学法明辨是非，守法坚守底线，用法守护成长（二）活动对象全体初中生（七、八、九年级）（三）活动时间2026年X月X日—2026年X月X日（共计1周）（四）组织架构1.领导小组：组长（德育处主任）、副组长（德育处副主任、年级组负责人），职责：统筹策划活动整体流程，审批活动方案与内容设计，协调各部门资源，监督活动开展，总结活动成效。2.执行小组：成员（德育处干事、各班主任、道德与法治任课教师、法治辅导员），职责：落实活动方案，细化内容设计，组织学生参与各类活动，收集活动资料，反馈活动问题，做好活动总结。3.宣传小组：成员（学生干部、校园广播站工作人员、宣传委员），职责：负责活动宣传、氛围营造，记录活动过程（拍照、摄像），撰写活动报道，整理活动成果。（五）活动目标1.知识目标：帮助学生了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚法》等基础法律知识，明确行为边界，知晓违法犯罪的危害及后果。2.能力目标：引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益，应对校园欺凌、网络诈骗、不良诱惑等常见问题，提升自我保护能力与法治践行能力。3.素养目标：培育学生法治观念、规则意识与责任意识，引导学生树立正确的权利义务观，养成守法习惯，自觉抵制违法犯罪行为，争做新时代法治青少年。4.氛围目标：营造“人人学法、时时讲法、处处守法”的校园法治氛围，推动家校社协同开展法治教育，筑牢未成年人法治保护防线。二、活动前期筹备（一）方案研讨与细化德育处组织执行小组成员召开专题研讨会，结合初中生认知特点，围绕活动主题、内容设计、实施流程、安全保障等开展讨论，广泛征求班主任、道德与法治教师的意见建议，优化活动方案，明确各环节责任分工与时间节点，确保活动贴合学生需求、兼具教育性与趣味性。（二）资源对接与筹备1.对接校外资源：联系辖区派出所、司法所、律师事务所，邀请法治副校长、律师、民警担任活动讲师，开展专题讲座、法治咨询等活动。2.筹备活动物资：制作法治宣传海报、横幅、展板，整理法律知识手册、案例汇编、答题试卷，准备活动所需的道具、音响、摄像设备等。3.人员培训：对执行小组成员、班主任、学生干部进行活动培训，明确活动流程、组织要求与安全注意事项，确保活动有序开展。（三）氛围营造1.校园宣传：在校园宣传栏、教学楼走廊、操场悬挂法治宣传横幅、张贴海报，摆放法治知识展板，利用校园广播站、电子屏循环播放法治知识、典型案例、法治标语。2.班级宣传：各班级利用班会课开展“法治教育预热”活动，布置法治主题黑板报、学习园地，引导学生提前了解基础法律知识，激发参与兴趣。三、活动内容设计及实施安排结合初中生分层特点（七年级侧重行为规则与自我保护，八年级侧重权利义务与校园欺凌防治，九年级侧重预防未成年人犯罪与法治责任），设计“全员参与、分层推进、形式多样”的活动内容，分阶段开展各项活动，确保教育实效。（一）启动仪式：法治启航，筑牢观念（活动第1天）1.流程：升国旗、奏唱国歌，德育处主任致辞，明确活动意义与目标；法治副校长讲话，寄语学生树立法治观念、坚守守法底线；学生代表发言，发出“学法守法用法”倡议；全体学生宣誓，承诺自觉遵守法律、维护法律尊严；宣布法治教育宣传周正式启动。2.设计讨论要点：启动仪式的流程简洁性与感染力，宣誓词的贴合性，学生代表发言的针对性，如何调动全体学生的参与积极性。（二）核心活动：多元赋能，深化认知（活动第2-6天）1.法治专题讲座：分年级开展，邀请法治讲师授课，七年级聚焦《未成年人保护法》，讲解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的相关规定，提升自我保护意识；八年级聚焦《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚法》，剖析校园欺凌、打架斗殴、网络造谣等不良行为的危害及后果；九年级聚焦未成年人违法犯罪的成因、预防措施，引导学生坚守法治底线，明确自身责任。讲座后设置互动问答环节，解答学生的法律困惑。2.法治案例研讨：各班级利用班会课，由班主任带领学生研读典型案例（校园欺凌、网络诈骗、未成年人盗窃等），分组讨论案例中涉及的法律知识、违法后果及应对方法，每组派代表分享讨论成果，班主任总结点评，引导学生从案例中吸取教训、明辨是非。3.法治实践活动：（1）法治情景剧展演：各班级编排法治主题情景剧，围绕校园欺凌、网络不良诱惑、未成年人保护等题材，通过角色扮演还原真实场景，展现法律在生活中的作用。活动后期开展集中展演，组织学生观看、投票，评选优秀剧目。（2）法治知识竞赛：分初赛（班级）、决赛（校级）开展，竞赛内容涵盖基础法律知识、典型案例分析，题型包括选择题、填空题、简答题、论述题。班级初赛选拔优秀选手组成代表队，参加校级决赛，设置一、二、三等奖及优秀奖，激发学生学法积极性。（3）法治咨询服务：在校园设置咨询台，邀请律师、民警现场为学生提供法律咨询，解答学生关于校园欺凌、家庭矛盾、网络保护等方面的法律困惑，发放法律知识手册。（4）法治手抄报、征文比赛：面向全体学生开展，手抄报以“法治伴我成长”为主题，融入法律知识、法治标语、案例分析；征文围绕“学法守法用法”展开，结合自身经历或所见所闻，阐述对法治的理解与感悟。活动结束后评选优秀作品，在校园宣传栏展示。4.分层拓展活动：七年级开展“法治规则我践行”主题班会，签订《守法承诺书》；八年级开展“校园欺凌零容忍”签名活动，制作反欺凌宣传卡片；九年级开展“法治成长寄语”活动，撰写自身的法治成长感悟与未来承诺。5.设计讨论要点：各活动内容与各年级学生认知特点的贴合度，活动形式的趣味性与教育性平衡，如何避免“形式化”，确保学生真正参与其中、有所收获；分层活动的针对性，如何兼顾不同年级学生的教育需求。（三）总结仪式：复盘提升，践行法治（活动第7天）1.流程：德育处副主任总结本次宣传周活动开展情况，梳理活动成效与不足；表彰优秀班级、优秀个人、优秀作品及优秀代表队；法治辅导员讲话，对学生提出后续法治践行要求；学生代表分享活动收获，表态将自觉践行法律、坚守法治底线；全体学生齐诵法治标语，巩固活动成果；宣布法治教育宣传周活动圆满结束。2.设计讨论要点：总结仪式的复盘针对性，表彰环节的激励作用，如何引导学生将活动中的收获转化为日常的守法行为，推动法治教育常态化。四、安全保障与注意事项（一）安全保障1.活动前排查校园活动场地、消防设施、用电设备等安全隐患，制定应急处置预案，安排专人负责活动期间的安全保障。2.校外讲师进校园活动，提前核实身份，做好安全对接；大型集体活动（启动仪式、总结仪式、展演），合理安排场地，维持现场秩序，清点学生人数，防止拥挤、踩踏等事故发生。3.引导学生理性参与讨论、竞赛等活动，避免发生争执、冲突，班主任全程陪同，及时化解各类矛盾。（二）注意事项1.各班主任、执行小组成员需严格落实责任，按时开展各项活动，做好活动记录与资料收集，确保活动落地见效。2.活动内容需贴合初中生身心发展特点，避免使用过于晦涩的法律术语，避免展示血腥、暴力的案例，注重正向引导。3.强化活动宣传，及时记录活动过程，整理活动照片、视频、报道等资料，做好活动总结与成果展示。4.鼓励家长参与活动，通过班级群推送法治知识、活动动态，引导家长重视家庭法治教育，形成家校协同育人合力。五、活动总结与后续计划（一）活动总结宣传周活动结束后，德育处组织执行小组成员、班主任开展总结研讨会，全面梳理活动成效、存在的问题及改进方向，形成活动总结报告，整理活动资料（照片、视频、优秀作品、案例汇编等），做好归档工作。（二）后续计划1.推动法治教育常态化：将法治教育融入日常德育工作、道德与法治课堂教学，定期开展法治主题班会、案例研讨、法治讲座等活动，巩固活动成果。2.完善家校社协同机制：持续对接校外法治资源，邀请法治讲师常态化进校园，引导家长参与法治教育，搭建家校社协同法治育人平台。3.强化成果转化：将活动中的优秀作品、案例汇编、法治知识手册发放给学生，在校园长期展示优秀成果，引导学生持续学法、自觉守法、主动用法。六、内容设计讨论总结结合本次活动方案，围绕内容设计开展专题讨论，达成以下共识：一是活动内容需紧扣“学法守法用法”核心，贴合初中生认知特点，兼顾教育性与趣味性，避免形式化；二是需落实分层设计，针对七、八、九年级学生的不同需求，设计差异化的活动内容，提升教育针对性；三