河南省郸城县第二高级中学2026届生物高三第一学期期末达标检测试题含解析

河南省郸城县第二高级中学2026届生物高三第一学期期末达标检测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．新型冠状病毒入侵到机体后，吞噬细胞与T细胞结合引起T细胞释放白细胞介素-1。白细胞介素-1能刺激T细胞释放白细胞介素-2。白细胞介素-2能刺激T细胞释放更多的白细胞介素-2，也能促进效应T细胞的生成。下列相关叙述错误的是（）A．吞噬细胞与T细胞结合时，将病毒已暴露的抗原传递给T细胞B．白细胞介素-2刺激更多白细胞介素-2释放的过程属于正反馈调节C．上述过程属于细胞免疫，机体清除该病毒不需要体液免疫的参与D．T细胞增殖分化形成的效应T细胞能识别并裂解感染病毒的细胞2．某线性DNA分子含有5000个碱基对（bP），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。在该DNA分子中，酶与b酶的识别序列分别有（）a酶切割产物（bp）b酶再次切割产物（bp）2100；1400；1000；5001900；200；800；600；1000；500A．3个和2个 B．2个和2个C．3个和3个 D．2个和3个3．羽毛球双打比赛时，运动员奔跑、扣杀、密切配合，下列对运动员机体生理功能的表述，不正确的是（）A．扣杀动作完成所依赖的神经结构基础为反射弧B．大量出汗导致机体失水，会使抗利尿激素分泌增加C．双打时球员之间的配合是条件反射，有大脑的参与D．运动会促使肌肉细胞内的糖原大量水解以补充血糖4．下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A．植物的生命活动都是在植物激素的调节下进行的B．向光性是由于单侧光引起生长素分布不均匀造成的C．顶芽的生长总是优于侧芽是由于顶芽部位的生长素浓度高于侧芽D．生长素能促进果实的发育和成熟5．结构和功能观是重要的生命观念之一。下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是（）A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B．真核细胞对丙酮酸的利用场所与氧气供应量有关C．溶酶体内含多种水解酶，能降解失去功能的细胞组分D．若要实现细胞间的信息传递，必须依赖于细胞膜上的相应受体6．下列关于基因突变的表述错误的是（）A．发生基因突变的生物，其性状随之改变B．基因突变产生了新的基因C．基因突变一般具有可逆性的特点D．基因突变可以发生在RNA上7．下列关于内环境与稳态的叙述，正确的是（）A．血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压B．内环境的变化会引起机体自动调节器官、系统的活动C．细胞的生命活动依赖于内环境，但细胞不参与内环境的形成和维持D．血糖浓度、尿液浓度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境稳态8．（10分）下图关于①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是A．框图①内都是原核生物，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传定律B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，基因上都有RNA聚合酶的结合位点D．框图④内的生物都是异养生物，且都能分裂生殖，都能够进行固氮二、非选择题9．（10分）科技人员发现了某种兔的两个野生种群，一个种群不论雌、雄后肢都较长，另一种群不论雌、雄后肢都较短，为确定控制后肢长、短这一相对性状的基因显隐性关系及基因是位于常染色体还是位于性染色体的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2区段（如图），兴趣小组同学进行了分析和实验（Ⅰ区段为X染色体与Y染色体的同源区段，在此区段中有等位基因；Ⅱ1区段为Y染色体上特有区段，Ⅱ2区段为X染色体上特有区段，控制相应性状的基因用B、b表示）。请回答下列问题：（1）在兔的种群中Ⅱ2区段是否有等位基因：____________（填“是”或“否”）（2）首先同学们认为可以确定控制后肢长、短的基因不位于Ⅱ1区段，理由是____________。（3）同学们分别从两种群中选多对亲本进行了以下两组实验：甲组：♂后肢长×后肢短♀→F1后肢短；乙组：♀后肢长×后肢短♂→F1后肢短。从两组实验中可以确定后肢短对后肢长为显性，且基因不位于____________，理由________________________。（4）为进一步确定基因的位置，同学们准备分别用乙组的F1与亲代个体进行两组回交实验：丙组：F1雌×亲代雄；丁组：F1雄×亲代雌，以确定基因位于Ⅰ区段还是位于常染色体。在两组回交实验中，能确定基因位置的是____________（填“丙组”或“丁组”），并预测该基因位于Ⅰ区段的实验结果：________________________。10．（14分）为研究南瓜多糖对血糖的影响，某课题组用四氧嘧啶一定程度上破坏小鼠的胰岛B细胞，使小鼠患糖尿病。将糖尿病小鼠分为两组，A．组灌胃（一种实验中常用的给药方式）一定浓度的南瓜多糖溶液，B．组灌胃等体积的水，一段时间后测定两组小鼠血糖及胰岛素含量。回答下列问题：（1）实验中血糖指标需要在空腹条件下测定，原因是_________________________________。（2）实验结果表明饲喂南瓜多糖后，小鼠体内胰岛素含量升高，加速组织细胞_______________________葡萄糖，从而降低血糖浓度，从而得出南瓜多糖具有一定的降血糖作用。（3）为使实验更科学，还应增加一组灌胃等体积水的_____________________小鼠，以测定____________和________________基准值。11．（14分）如图是优良种牛的繁殖路线图，据图回答下列问题：（1）牛5、牛6、牛7培育中均用到的生物工程技术有_____________________。图中需要进行同期发情处理的牛是_________。（2）可用_____________激素促进牛2尽可能多地排卵。保证A过程只能由1个精子进入卵细胞的生理反应是_________________。从牛2体内获得的卵子需要培养到__________才能和获能的精子结合完成受精。（3）C过程的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加_____________________等营养成分，以及血清等物质。（4）E过程采用的方法是______，牛7的新性状是_______________。12．（生物——现代生物科技专题）毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。（1）过程①中最常用的运载工具是_______，所需要的酶是限制酶和____________。（2）在过程②中，用________处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中，将成纤维细胞至于5％CO2的气体环境中，CO2的作用是_________。（3）在过程③中，用_______处理以获取更多的卵（母）细胞。成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行________处理。（4）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是_________。在胚胎移植前，通过_______技术可获得较多胚胎。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应T细胞发挥效应。【详解】A、病毒侵入机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原暴露，被吞噬细胞处理的抗原传递给T细胞，A正确；B、T细胞释放白细胞介素-2，白细胞介素-2能刺激T细胞释放更多的白细胞介素-2，该过程属于正反馈调节，B正确；C、病毒过寄生生活，当病毒入侵靶细胞后，机体需要通过细胞免疫裂解靶细胞，重新暴露出病毒，病毒和抗体结合，最终被吞噬细胞吞噬消化，需要体液免疫的参与，C错误；D、T细胞受抗原刺激后增殖分化形成的效应T细胞能识别病毒入侵的靶细胞，效应T细胞能与靶细胞特异性的结合，使得靶细胞裂解死亡而被清除，D正确。故选C。【点睛】本题以新型冠状病毒为素材，考查了特异性免疫的相关知识，要求考生能够掌握体液免疫和细胞免疫的过程，明确细胞免疫发挥作用的机理。2、A【解析】

可以画两条线代表5000个碱基对的DNA分子，a酶切割后出现4段，肯定是有3个识别位点，b酶可以把a酶切割的前两段又切成四段，说明b酶有2个切割位点。【详解】表格中看出a酶可以把原有DNA切成4段，说明有该DNA分子上有3个切口，即a酶的识别序列有3个；b酶把大小是2100的DNA切成大小分别为1900和200两个片段，再把大小是1400的DNA切成大小分别为800和600两个片段，说明b酶在该DNA分子上有2个切口，即b酶的识别序列有2个，A正确。故选A。3、D【解析】

人体内环境稳态的维持机制是神经-体液-免疫调节网络，运动员运动的调节是神经-体液调节，主要的调节方式是神经调节，神经调节的基本方式是反射，低级反射活动要受高级中枢的控制。【详解】A、神经调节的结构基础为反射弧，扣杀动作完成所依赖的神经结构为反射弧，A正确。B、大量出汗导致机体失水，细胞外液渗透压升高，从而导致抗利尿激素分泌增加，B正确；C、双打时球员之间的配合是条件反射，有大脑的参与，C正确；D、肌肉细胞中含有的是肌糖原，血糖降低时肝糖原分解成葡萄糖补充血糖浓度，肌糖原不可以分解为葡萄糖，不能补充血糖，D错误。故选D。4、B【解析】

生长素能促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长。顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，体现了生长素作用的两重性。【详解】A、激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用，但是激素调节只是植物生命活动调节的一部分，A错误；B、向光性是由于单侧光引起生长素在尖端发生了横向运输，使背光侧生长素分布多于向光侧，背光侧的生长速度大于向光侧，从而表现了向光性，B正确；C、顶芽的生长总是优于侧芽是由于顶芽产生的生长素不断向侧芽运输，生长素积累在侧芽部位，抑制了侧芽的生长，C错误；D、生长素能促进果实发育，乙烯能促进果实的成熟，D错误。故选B。5、D【解析】

各种细胞器的结构、功能细胞器分布形态结构功能线粒体动植物细胞双层膜结构有氧呼吸的主要场所，细胞的“动力车间”叶绿体植物叶肉细胞双层膜结构植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。内质网动植物细胞单层膜形成的网状结构细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体动植物细胞单层膜构成的囊状结构对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）核糖体动植物细胞无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中合成蛋白质的场所，“生产蛋白质的机器”溶酶体动植物细胞单层膜形成的泡状结构“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。液泡成熟植物细胞单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺中心体动物或某些低等植物细胞无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成与细胞的有丝分裂有关【详解】A、叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，其中光反应阶段能合成ATP，而光反应的场所是类囊体膜，因此叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶，A正确；B、细胞的呼吸作用可在细胞质基质中将葡萄糖分解为丙酮酸，在有氧条件下，丙酮酸进一步进入线粒体被分解利用，在无氧条件下，丙酮酸则继续在细胞质基质中被分解利用，B正确；C、溶酶体内还多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，C正确；D、植物细胞实现细胞间的信息传递依赖于胞间连丝，与细胞膜上的受体无关，D错误。故选D。【点睛】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考查识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，同时掌握细胞呼吸和光合作用的具体过程，再结合所学的知识准确判断各选项。6、A【解析】

基因突变是指由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。DNA分子上碱基对的缺失、增加或替换都可以引起核苷酸序列的变化，因而引起基因结构的改变。【详解】A、由于密码子的简并性、隐性突变等原因，发生基因突变的生物，其性状不一定发生改变，A错误；B、基因突变是新基因产生的途径，B正确；C、基因突变具有可逆性，即显性基因可以突变为隐性基因，而隐性基因也可突变为显性基因，C正确；D、以RNA为遗传物质的病毒其遗传信息储存在RNA中，故基因突变可以发生在以RNA为遗传物质的病毒中，D正确。故选A。【点睛】本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，识记基因突变的原因及特点是解题关键。7、B【解析】

关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质含量有关，而组织液和血浆可以相互渗透，所以血浆蛋白含量的变化会影响组织液的渗透压，A错误；B、内环境的稳态是各个器官、系统的协调活动，共同作用的结果，内环境的变化会引起机体自动调节器官、系统的活动，B正确；C、细胞的生命活动不仅依赖于内环境，同时细胞产生的代谢产物（如水、二氧化碳等）是内环境不可缺少的成分，C错误；D、尿液不属于内环境，故尿液浓度的相对稳定不属于内环境稳态，D错误。故选B。【点睛】本题考查内环境的组成、理化性质、稳态的相关知识，意在考查识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。8、C【解析】

噬菌体是病毒没有细胞结构,原核生物没有核膜包被的细胞核.【详解】A、①中噬菌体是病毒，根瘤菌是原核生物，两者都不能进行有丝分裂，两者的遗传也都不遵循孟德尔遗传定律，A错误；

B、②中硝化细菌能进行化能合成作用合成有机物，属于生产者，B错误；

C、③中的生物根瘤菌、硝化细菌和蓝藻都是原核生物，衣藻是低等植物，属于真核生物．这四者都含有细胞壁，并且遗传物质均为DNA，基因上都有RNA聚合酶的结合位点,C正确；

D、④中硝化细菌属于自养型生物，病毒不能分裂生殖，D错误．

故选：C．二、非选择题9、是不论雌、雄后肢长度表现都一致，不随雄性遗传Ⅱ1区段乙组实验F1没有出现交叉遗传现象（或若基因位于Ⅱ2区段，乙组亲本基因型为XbXb×XBY，子代雄性都是后肢长，与实验结果不符）丁组回交后代雄性都表现后肢短，雌性都表现后肢长【解析】

题图分析：图示为兔性染色体组成情况，其中Ⅰ区段为X染色体与Y染色体的同源区段，在此区段中有等位基因；Ⅱ1区段为Y染色体上特有区段，Ⅱ2区段为X染色体上特有区段。【详解】（1）根据题意和图示分析可知，Ⅱ2区段为X染色体上特有区段，而在兔的种群中，雌兔含有两条相同的X染色体，所以Ⅱ2片段可能有等位基因存在。（2）由于不论雌、雄后肢长度表现都一致，不随雄性遗传，而Ⅱ1为Y染色体上特有区段，所以可以确定控制后肢长、短的基因不位于Ⅱ1。（3）根据两组实验的结果，相对性状的亲本杂交，后代都只有后肢短，说明后肢短对后肢长为显性。由于乙组实验F1没有出现交叉遗传现象，所以可以确定基因不位于Ⅱ2上（或若基因位于Ⅱ2区段，乙组亲本基因型为XbXb×XBY，子代雄性都应是后肢长，与实验结果不符）。（4）结合对（2）和（3）的分析，已经排除了基因位于Ⅱ1片段与Ⅱ2片段上的可能性，因此分别用乙组的F1与亲代个体进行两组回交实验的目的是为进一步确定基因是位于I区段上还是位于常染色体上。由于已经确定后肢短对后肢长为显性，假设控制后肢长、短的基因位于Ⅰ片段，则（3）中乙组杂交亲本，♀基因型为XbXb，♂基因型为XBYB，F1的基因型为XBXb、XbYB，在两组回交实验中，丙组：F1雌（XBXb）与亲代雄（XBYB）杂交，其后代无论雌雄，均表现型为后肢短（XBXB、XBXb、XBYB、XbYB）；丁组：F1雄（XbYB）与亲代雌（XbXb）杂交，其后代雌性表现型为后肢长（XbXb），雄性表现型为后肢短（XbYB）。假设控制后肢长、短的基因位于常染色体上，则（3）中乙组杂交亲本，♀基因型为bbXX，♂基因型为BBXY，F1的基因型为BbXX、BbXY。在两组回交实验中，丙组：F1雌（BbXX）与亲代雄（BBXY）杂交，其后代无论雌雄，均表现为后肢短（BBXX、BbXX、BBXY、BbXY）；丁组：F1雄（BbXY）与亲代雌（bbXX）杂交，其后代雌性表现型为后肢短（BbXX）、后肢长（bbXX），雄性表现型为后肢短（BbXY）、后肢长（bbXY）。综上分析，在两组回交实验中，能确定基因位置的是丁组；如果回交后代雄性都表现后肢短，雌性都表现后肢长，则基因位于Ⅰ片段；如果回交后代的雌、雄中后肢都有长有短，则基因位于常染色体上。【点睛】本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10、避免进食后吸收的葡萄糖对实验数据产生影响（或“血糖升高后对实验数据产生影响”）摄取、利用和储存正常血糖胰岛素【解析】

血糖的来源：食物的消化和吸收，肝糖原的水解，非糖物质（脂肪、氨基酸等）的转化；血糖的去路：氧化分解供能，合成糖原，转化成非糖物质（脂肪、氨基酸等）。胰岛素的功能：能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素的功能：胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【详解】（1）血糖的主要来源为食物的消化吸收，因此实验中血糖指标需要在空腹条件下测定，避免进食后吸收的葡萄糖对实验数据产生影响（或“血糖升高后对实验数据产生影响”）。（2）胰岛素的功能：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。（3）为使实验更科学，还应增加一组对照组：灌胃等体积水的正常小鼠，以测定血糖和胰岛素含量作为基准值。【点睛】明确血糖平衡的来源和去路，血糖平衡调节的两种激素的生理作用，并利用一定的实验思想分析实验过程得出实验结果。11、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术牛2和牛4促性腺激素透明带反应、卵细胞膜反应成熟氨基酸、维生素、核苷酸、激素显微注射法产生出人乳铁蛋白【解析】

由图可知，A为体外受精技术、B为细胞核移植技术、C为早期胚胎培养技术、D为胚胎移植技术、E为采用基因工程技术将目的基因导入受体细胞。【详解】（1）培育克隆牛5用到细胞核移植技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术，培育试管牛6用到体外受精技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术，培育转基因牛7用到基因工程技术、体外受精技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术