作文结构之并列式、层递式 课件-2026年高考语文二轮复习（全国）

作文结构之并列式、层递式请在各部自的答形区域力他答，忽出典血旭形血框限定愿域的答高无效：四、写作(60分)22

题目：请在各部自的答部三域力他答，忽出黑么地形边框限定三域的答高先效!语文黑6页(共6页2请在各部的答起三域力他答，忽出典血地形边框限定三域的答高无效!语文集5页(共6页2请在各超者的答部三域内答，零出三血燃形边框策定区域的答高无效语文黑4页(共6页)请在各部要的答部定域力作答，忽出画血旭形边框限定您域的答高无放!请在各部自的答部三域内作答，过出三血旭形边框限定区域的答案无效请在各部目的答磁三域为作答，忽出三血炬形边框限定怎域的答案天效：论点二论点三结尾请在各部目竹答磁怎域内他答，这出三血炬形边框限怎恶域的答案天放!四、写作(60分)22

慈

目开篇论点二阅

卷

者

最

偏

爱

的一

种

脉

络请在各超自的答部宽城力他答，忽出田色烟形边框限度区坡的答案天效：语文蒸3页(共6页酱密各慈目的答慈三坡为佶答，容出三么炬形边框限主三域的答高天放!通文蒸4页(共6页)请在各慈目的答葱工域力他答，超出三血炬形边框限施工城的答案无效!4一个中心一个中心论点两个基本点“紧扣中心”与“联系现实”三个层次引

论

、本轮、结论四种以上的手法善用手法，增强论证力度五个以上的素材事实论据、道理论据(详例、略例)六次以上的点题关键词、核心材料频繁闪现。

一放一收七个左右的段落一个句群表达一层核心意思800-900字900字为宜八项指标

自我评价1、简引材料2、

分析材料3、

提出论点，

扣标题1、三个分

论点结构2、五句法

议论段结构1、重申论点2、回扣标题3、首尾照应总结得出结论

(结尾部分)大约150字分析论证(主体部分)→引出中心论点(开头部分)全文8-9段或5-6段，共约900字。规范的议论文的行文结构议论文的整体结构每段约200字大约150字本论结

论引

论总总分论点概念分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行支撑、展开论证。这每一层、每一面，就

是一个分论点。分论点是从属于中心论点，并为阐述

中心论点服务的若干思想观点。分论点的设置原则·扣得住：分论点要尽量紧扣主题的关键词，保

证每一段都扣题。·

分得开：分论点之间尽量不交叉、不重复，区

分度不能太小。·排得顺：逻辑顺序要合理，如由浅入深、从古

至今等。中心论点：勇气，战胜困难的力量分论点①拥有勇气，能让我们敢于直面困难。分论点②拥有勇气，能让我们敢于正视困难。改

后

：分论点①拥有勇气，能让我们敢于直面困难。分论点②拥有勇气，能让我们敢于挑战困难。分论点③拥有勇气，能让我们敢于战胜困难。议论文的分论点一般要设置三个，并列式分论点是在论证的过程中，将论点分成并列(平行)

的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。即最好采用整饬的统一句式，使结构清透，富于表现力。并列式分论点概念■是什么(内涵阐释法)即是分析、揭示中心论点的内涵、本

质属性、思想意义、具体表现等，是对中心论点的深入思

考和认识。■为什么(分析理由法)即通过“为什么”来设问，在论述过

程中，阐明几个并列的理由，从而证明应或不应这样做。■怎么做(就方法而言)如果中心论点是指结果，那么可以

思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”。并列式分论点的设置的角度(一)是什么(内涵阐释法)“内涵阐释”就是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性、思想意义、具体表现等，是对中心论点的深入思考和认识。可以用判断句式来表达：

“话题是什么”

,或者“什么是话题”。例如：以“传承抗美援朝精神，争做时代好青年。”为中心，阐释内涵①抗美援朝精神是一种为祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。②抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英雄主义精神。③抗美援朝精神是一种为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。三个分论点从三个方面，能将中心论点阐述得更深入、透彻。分论点：①自律，是一种对欲望的自我管理。②自律，是一种对时间的精准规划。

③

自

律

，

O参

考

：自律，是一种对目标的执着坚守。自律，是一种对生活的精致要求。对点训练：从“是什么”的角度补充完善作文“自律成就自我”的分论

点，填充在横线上例如：以“传承抗美援朝精神，争做时代好青年。”为中心，阐释内涵①抗美援朝精神是一种为祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。②抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英雄主义精神。③

抗美援朝精神是一种为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。①抗美援朝精神是一种护国卫民、奋不顾身的爱国主义精神。②抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英雄主义精神。③抗美援朝精神是一种匡扶正义、守望和平的国际主义精神。进阶版方法一：善用四字词语练习中心论点：力争上游，勇立潮头分论点：①

②争是一种志存高远，不弃机遇和敢于挑战的大勇气。③争是一种勇于担当，不负韶华和不甘命运的大境界。参考：①争是一种积极进取，不甘落后和阳光向上的大智慧。(二)为什么(分析理由法)“分析理由”是通过“为什么”来设问，在论述过程中，阐明几个并列的理由，从而证明应或不应这样做。把论点当作果，由果溯因，我们可

以分析中心论点成立的原因。可用句式“……,

因为……”或“因为…

…

,

…

…”;或“……,才能

…

…

”。例

如

：中心论点“我们要善于发挥优势”作果，分论点就可以分析原因：①我们要善于发挥优势，因为它能使我们斗志昂扬。②我们要善于发挥优势，因为它能使我们走出困境。③我们要善于发挥优势，因为它能使我们走向成功。对点训练：从“为什么”的角度，确立《人生需要奋斗》的分

论点，填充在横线上。②奋斗使人更充实中心论点：借平台展现自我，用实干丰盈青春分论点：①奋斗，如明亮灯塔矗立在人生海洋，为人们

指明前行的方向。②奋斗，似强劲引擎驱动梦想之车，激发人们内心深处的动力。③奋斗，仿若神奇魔法棒点化生命历程，让人们在磨砺中不断蜕变。进阶版方法二：巧用比喻等手法(三)怎么做(探寻方法)如果中心论点是指结果，那么可以思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”。要怎么做，可以谈抽象做法：思想意识、意志品质、道德修

养等；也可以谈具体实际的行动。可以用“……,需要(要有/需/应)

……”的句式来表达。例如：前面例子中“我们要善于发挥优势”,具体要怎么做?①善于发挥优势，需要认清自我；②善于发挥优势，需要把握时机；③善于发挥优势，需要不断学习。分论点：①做到自律，需要树立明确的目标作为指引。②做到自律，需要培养强大的意志力以克服惰性。

O

③做到自律，需要将其内化为一种日常习惯。对点训练：从“怎么做”的角度，确立《养成自律好习惯》的分论点，填充在横线上。进阶版方法三：引用诗句中心论点：立志奋斗思报国，不可“躺平”负华夏分论点：①“朝碧海暮苍梧，睹青天攀白日”青年当立志，不可

“躺平”负初心!②“唤起一天明月，照我满怀冰雪”青年当奋斗，不可

“躺平”负青春!③

“感时思报国，拔剑起蒿莱”青年当报国，不可“躺平”负华夏!·

当堂练习例题：2026年上海春考作文题(2026.01.03)俗话说：

“井水不犯河水。”

也有人说：“横竖都是水，可以相通。”请任选一个角度拟写并列式分论点。立意示例：“守界”或者“融通”“

融通

”①横竖都是水，可以相通”是打破壁垒的格局，能让资源

流转，实现优势互补。②“横竖都是水，可以相通”是包容差异的智慧，能让多

元共存，焕发别样生机。③“横竖都是水，可以相通”是主动联结的勇气，能让孤

立的个体凝聚成更强大的合力。“

守界

”①“井水不犯河水”是恪守边界的处世智慧，能护佑人际

间的平和安稳。②“井水不犯河水”是划清权责的行事准则，能避免合作

中的推诿纠葛。层进式分论点层进式分论点概念在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后

顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采

取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思

路，即体现了层进式结构的特点。1.“是什么——为什么——怎么办”式内容深刻2.“摆现象——析危害——挖根源——指办法”式思维广度3.个人——集体(他人、社会)——国家(人类)4.外在(行为)——心理——精神境界高度5.物质——精神●

层进式结构常见模式参考(一)是什么-为什么-怎么办该模式按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么,②为什么,③怎么办。■第一段：开头(引述材料，提出中心论点)■第二段：分论点①——是什么(关键词、中心论点的定义描述)■第三段：分论点②——为什么(理由、意义、作用)■第四段：分论点③——怎么办(措施、做法)■第五段：结尾(回扣中心论点)若“是什么”和“怎么办”两段内容较少，可写两段“为什么”若“是什么”和“为什么”两段内容较少，可写两段“怎么办”从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”,从淄博“鸭头哥”到安徽“盒饭

姐”

……普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上

演。缺失边界感的强势围观，不仅使当事人无法正常工作生活，还严重

干扰公共秩序。边界感，也成了网络热词。有边界感，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪

负责，不过度介入他人的生活，同时能够在他人越界时及时表示反对，

维护自己的自主性。边界感不仅在网络空间很重要，在其他方面也很重

要，比如：人际.交往、国际交往、文化交流.....班会课拟组织一场关于边界感的大讨论，请写一则发言稿，联系现实谈谈你的思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭，不得套作，不得透露个人信息，不少于800字。对点训练：

阅读下面材料，按照“是什么→为什么

→

怎么办”的思路拟写

层进式分论点。●

实战演练1中心论点：

守住边界，行有所止分论点①:“边界感”是个人修养的体现，是对他人的尊重和成全。分论点②:

知“边界”,懂分寸，创造舒适空间，维持良好人际关系

●分论点③:捍卫自己的边界，同时尊重他人边界，知“边

界”,懂进退，行有所止。三步骤摆(摆现象)就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象，可以对

这些现象进行引用、概括。写材料作文时引述材料，

即为摆现象。析(析利弊、根源等)就是对此现象的利弊分析，或者对这些现象产生的根

源和原因进行分析，指出它是荒谬和虚假之所在。指(指方法)如何去纠正这些社会生活的不良现象。

(二)变式：摆—析—指

格式：先针对某些现象，指出其实质，分析其危害或好处，挖掘其产生根源，最后指出解决问题的办法。对点训练：阅读下面材料，按照“摆-析-指”的思路拟写层进式分论点。从“糖水爷爷”到“煎饼奶奶”,从淄博“鸭头哥”到安徽

“盒饭姐”

……普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的

现象已经多次上演。缺失边界感的强势围观，

不仅使当事人无

法正常工作生活，还严重干扰公共秩序。边界感，也成了网络有边界感，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法

和情绪负责，不过度介入他人的生活，同时能够在他人越界时

及

时表示反对，维护自己的自主性。边界感不仅在网络空间很

重要，在其他方面也很重要，比如：人际.交往、国际交往、文

化交流.....班会课拟组织一场关于边界感的大讨论，请写一则发言稿，联系现

实谈谈你的思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭，不

得套作，不得透露个人信息，不少于800字。中心论点：

懂得回避，进退得宜，适可而止!摆现象：普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的

现象已经多次上演。析危害：

缺失边界感的强势围观，不仅使当事人无法正常工作生活，还严重干扰公共秩序。挖

根

源

：

①缺乏自我独立意识，不能对外界说“不”;②缺乏对他人的尊重意识。

......指

办

法

：

①维护自我边界，树立社交底线；②与他人保持边界，守分寸，知进退，行有

所止，言有所界。

......(三)“历史一当下一未来”式●中心论点：做有为青年●

分论点：①遥想前人——沧海桑田，岁月如歌。②揆诸当下——时和世泰，青年有为。③寄望后人——后浪奔涌，不负时代。练一练

中心论点：探索未知分论点：①

遥望往昔，在历史的长河中，人类如同勇敢的航海家，向着

未知之境勇往直前。②然而揆诸当下，有些青年却如同迷失的羔羊，在未知之境前

彷徨不前。

③面对未来，面对未知之境，我们无需惧怕。因为未知，正是生

活的魅力所在；因为未知，我们才有了探索的勇气与决心。中心论点：

勇于担当责任分论点：①勇于担当家庭责任