江苏省南通市2026届高三上学期学业质量监测历史试题（含答案）

南通市2026届高三学业质量监测

历史

注意事项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1.本试卷共6页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。

2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的

规定位置。

3.请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的

指定位置作答，在其他位置作答一律无效。

5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑加粗。

一、选择题：本大题共15题，每题3分，共计45分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目

要求。

1.齐国统一铸造货币，其中最重要的是齐刀币。齐刀币币值较大并主要用于大宗交易，掌握在政府

和富有商人手中。与当时其他货币经常用于殉葬不同，齐刀币基本不见用于殉葬的现象。这反映

出齐国

A.币制材料严重短缺B.重农抑商观念的动摇

C.商业贸易较为活跃D.刀币流通于日常生活

2.公元前53年，汉宣帝在得知乌孙内乱后，派遣破羌将军领兵万余人至敦煌郡，并专设穿渠校尉，

共同负责修建从敦煌至罗布泊之间的人工渠，用于运输军粮，将罗布泊作为征讨乌孙的粮食供

应基地。汉政府的举措

A.体现开发边疆的屯田政策B.为经略西域提供物资保障

C.意在促进东西方经贸交流D.使西域正式归属中央政权

3.下列是唐代宰相制度的发展变化。宰相制度调整的相同出发点是

唐太宗时常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围；唐高宗

唐前期

后，为宰相者必加“同中书门下三品”。

唐廷为节度使加相衔，带相衔的节度使需按照在朝正任宰相的方式签署下

中晚唐

行公文敕牒，入京朝觐时，可以行宰相署敕之实，享受宰相待遇。

A.服务于现实政治需要B.推动中枢机构的完备

C.促进行政效率的提高D.改变外重内轻的局面

历史试卷第1页(共6页)

4.金世宗自幼接受汉文化教育，也喜爱围棋这一中原技艺。但他提出“女直旧风，凡酒食会聚，以骑

射为乐。今则奕棋(围棋)双陆，宜悉禁止，令习骑射”,还专门派官员监督宗室成员不得违规下围

棋。这表明了

A.猛安谋克势力日益腐化B.女真贵族的特权受到否定

C.统治者的复杂文化心态D.宋金对峙中金朝处于劣势

5.雍正四年，两淮盐商捐银以充公用，雍正帝下令用该款建造粮仓。所盖粮仓被赐名为盐义仓，以

救济盐区遭遇灾荒的穷苦百姓。其后数年，两浙、两广及山东等地盐区亦先后仿设盐义仓。由此

可知，清代

A.慈善组织侧重日常生活赈济B.义仓建设得到官府政策扶持

C.政府重视粮仓储备技术改进D.商人群体主导民间粮食积储

6.1855至1869年，晚清东南沿海军官的占比超过四成，增加了5%。西部、西北部边疆的军官比例

则下降了5%,而中部和京畿地区基本不变。军官的区域分布说明

A.西北边疆地区渡过危机B.东南互保造成了地方势力扩张

C.北洋海军建成影响深远D.军事重心逐渐向东南沿海转移

7.新疆收复后，左宗棠在各地广设义塾，还刊发《孝经》、《四书》、《圣谕十六条》等书籍作为新疆义

塾教材与官民读物。1901年，新疆巡抚饶应祺还通令在各义塾中拣选精通汉语的学童宣讲《圣

谕》,遇有地方乡约头目缺出，先由宣讲学童补充。这些举措

A.加快传统选官制度的改革步伐

B.反映出地方督抚推行洋务新政

C.表明新式教育推进利于基层教化

D.推动了新疆与内地的一体化发展

8.北京大学在25周年校庆期间进行了“你心目中世界

大人物是哪几位”的民意调查。图1所示的是部分国

家的人选者得票数统计。对此解读正确的是

A.苏联支持北伐战争获得民众好感

B.民族意识高涨影响国人对外认知

C.欧美列强纵容日本侵占中国东北

图1

D.印度独立提高了发展中国家地位

9.新中国成立之初，一位黄埔军校起义学生参加学习社会发展史和历史唯物主义常识的运动，阅

读了马克思主义通俗读物后，他在日记中写下“共产党确实是为人民服务的”“不能因个人利益

影响革命利益"等认识。这可以用于说明

A.社会主义认同增强B.三大改造成效显著

C.政权巩固任务紧迫D.国民教育体系形成

历史试卷第2页(共6页)

10.1969年初、意大利政府表示可仿效法国做法，“派代表团参加广交会，然后转赴北京，既谈经济

问题，也谈政治问题”。对于意方要求建交的急切表示，中国采取了积极态度，通过法国外交部

向意方转告了中方同意谈判。这说明中国

A.逐步冲破西方国家封锁B.积极与西欧国家开展全方位外交

C.认识到欧盟的独特作用D.参与以联合国为中心的多边外交

11.公元前4世纪末，腓尼基城邦铸造了希腊语和腓尼基语刻写的钱币，金、银、铜币上分别有不同

的希腊神。后来、腓尼基城邦还发行了一种铜币，正面是塞琉古国王安条克四世，背面是腓尼基

语书写的城市名字。腓尼基货币体现出

A.希腊文字起源于腓尼基B.希腊文化中心东移至北非地区

C.西亚地区文明交汇融合D.腓尼基与波斯帝国的经济交往

12.英王亨利八世为了与罗马教皇争夺权力，强力推行英文经文教义。在此影响下，英文书籍印剧

数量逐渐超越了长期占据主导地位的拉丁文书籍，到16世纪40年代，英国国内英文书籍达到

84%。上述变化

A.反映出西欧封建社会基本特征B.与英国资产阶级革命同步进行

C.推动了英国启蒙运动进入高潮D.有利于强化英国人的民族认同

13.19世纪下半叶，英美多次派工程师代表团在中美洲较窄处进行实地考察，并围绕铁路或运河特

许经营权展开激烈争夺。1902年，英国皮尔逊公司在墨西哥获得特万特佩克铁路的修筑权，美

国则将战略目标转向巴拿马开凿运河。据此可知

A.西方列强在中美洲瓜分殖民地

B.英美两国竞争建设两大洋通道

C.英国在墨西哥的殖民历史久远

D.美国贸易垄断地位被英国打破

14.图2为1932年的苏联版画《十月1917-1932》。该版画

A.呼吁重视工农业协调发展

B.展现新经济政策的过渡性

C.宣告工业化目标基本实现

D.揭示社会主义解放生产力图2

15.美国联邦政府官员在1961年11月向肯尼迪总统提交的备忘录中指出，“美国作为东南亚条约

组织的成员，对南越负有义务”,因此，“把南越丢给共产主义不仅会使东南亚条约组织名存实

亡，而且会瓦解美国在其他地区承诺的可信性”。这一思想

A.推动印度支那问题政治解决B.试图扩大马歇尔计划的实施范围

C.体现出美国称霸世界的野心D.引发了资本主义阵营内部的分化

历史试卷第3页(共6页)

二、非选择题：本大题共4题，满分55分，其中第16题16分，第17题13分，第18题13分，第19

题13分。

16.(16分)阅读材料，完成下列要求。

材料一洪武二年(1369),明廷在景德镇建立御器厂，应宫廷对外交往需要生产青花瓷。郑和

下西洋进行了大量海外贸易活动，给景德镇带回了“苏麻离青”。这种海外钴料，使得景德镇烧制的

青花瓷达到了烧造的高峰。与此同时，伊斯兰风格也为景德镇的青花瓷增加了更多城外情调，成为

中外文化融会的典型。成化年间，进口钴料库藏枯竭，改用国产钴料为民窑青花瓷的大量生产带来

契机。15世纪以后，青花瓷逐渐成为外销瓷主体，传播到世界各地。至嘉靖时期，景德镇民窑“聚佣

至万余人”,形成“工匠来八方，器成天下走”的局面，青花瓷越来越多地进入平民百姓之家，占有了

瓷器的主导地位。作为中国瓷器的代表，青花瓷也引领了全球时尚潮流。

——摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹——从文明交融走向社会时尚》

材料二16世纪，葡萄牙人泛海东来，率先将青花瓷传入欧洲。王公贵族们热衷于搜集景德镇

瓷器摆设在客厅里、餐桌上，欧洲出现“居家无一华瓷，则不为风雅”的现象。明末清初，景德镇民窑

专为外销青花瓷烧制的新品种克拉克瓷大批进入欧洲，随着环太平洋贸易的开展，中国商人将青

花瓷运往马尼拉，青花瓷也传入了美洲。17世纪初，里斯本已仿制青花瓷，形成规模生产。在经过陶

瓷业大量仿制后，以往只有王室贵族才能拥有的青花瓷在欧洲民众间流传，最终成为“全民餐具”,

形成整个社会的时尚。1664年法国纳韦尔陶瓷厂的工匠在碟子上绘上中国式的花园，四周绕以法

国式的花边图案，这一景观也引发了欧洲造园艺术理念的转换。作为中国青花瓷展开的直接后果，

后来欧洲陶瓷生产成为工业革命的一项规模庞大的产业。

——摘编自许小茵《浅谈中国瓷器对欧洲制瓷业的影响》等

(1)根据材料一，概括明代青花瓷的发展表现，并结合所学知识指出历史背景。(8分)

(2)根据材料二并结合所学知识，说明中国青花瓷外销对欧洲的影响。(4分)

(3)根据材料并结合所学知识，简析中外青花瓷贸易在早期全球化中的作用。(4分)

历史试卷第4页(共6页)

17.(13分)阅读材料，完成下列要求。

材料

图3

图3是新民主主义革命时期中共中央部分重要驻地分布示意图。从图中选出两个时间相继的

驻地，根据材料并结合所学知识，简析两个驻地变迁期间中国共产党的发展。(要求：明确列出两个

驻地，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。)

历史试卷第5页(共6页)

18.(13分)阅读材料，完成下列要求。

材料1953年埃及共和国成立后，埃及古物局和开罗大学的埃及学救学、科研工作全部由埃

及人担任，打破了埃及学长期为西方学者所垄断的局面。本土埃及学者拜基撰写并出版了多卷本

的《古埃及语研究导论》,该书对本土埃及人学习、研究古埃及语言和文学发挥了重要作用。埃及政

府对外国发掘队进行严格管控的同时，还为狮身人面像等文物、古迹制定了系统的保护和修复措

施。早在20世纪60年代末，当今埃及最著名的考古学家哈瓦斯就开始了职业生涯。1987年他学成

归国，决定用自己所学的埃及考古学报效祖国。哈瓦斯主持并参加过埃及境内几乎所有重大考古

发掘工程，取得过多次重大发现。他提出金字塔建造者是古埃及平民，这一观点改写了长期以来西

方学界所认为的金字塔由奴隶建造的历史。2002年，哈瓦斯就任埃及最高文物委员会私书长后，佗

组织学者对图坦哈蒙等法老及其亲属的木乃伊进行DNA分析，揭开了他们身世的运团，在国际埃

及学界产生了广泛影响。哈瓦斯领导的本土埃及学者们所进行的诸多努力，反映了埃及本土学者

向西方发达国家争夺国际埃及学话语权的决心，也彰显了本土埃及学者跻身于国家埃及学前沿的

信心。

——摘编自王海利《本土埃及学发展探析》

(1)根据材料，概括20世纪下半叶以来本土埃及学发展的主要表现。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识，简析20世纪下半叶以来本土埃及学发展的意义。(7分)

19.(13分)阅读材料，完成下列要求。

材料中共十二大后，国有电子工业企业组建大企业集团，不断深入改草，推动了电子工业尤

其是电视机等消费类工业的迅速发展。多种所有制电子企业兴起则促进了电子工业赶超型发展。

在中外技术差距较大的背景下，我国积极开展技术引进，并发挥劳动力的比较优势，融入全球电子

产业链，释放了电子工业的开放红利。到1987年，我国电子工业出口总额达7.2亿美元，其中彩电、

收录机出口金额均突破1亿美元，电视机产量在规模上稳居世界第一，彩电的国产化也取得重要

突破。中国电子工业并不是简单的“以市场换技术”,而是始终坚持发挥大国综合优势，在计算机技

术、集成电路等重要领域追踪世界技术前沿。“七五”时期863计划涵盖的五大民用领域中，信息技

术领域的投入人数最多，项目最多。在中央的部署下，我国计算机技术领域也取得了一些重大自主

突破。随着市场化改革的深入，中国高科技公司也不断发展，不仅推动了电子技术的本土化，成功

激活了国内庞大的电子计算机市场，也为日后电子工业的发展积累了技术、人才以及管理经验，为

20世纪90年代迎接信息化浪潮创造了良好条件。

——摘编自肖翔、苏煦阳《1978—1992年中国电子工业发展的历史探析》

(1)根据材料并结合所学知识，概括中国电子工业加速发展的原因。(7分)

(2)根据材料并结合所学知识，简析中国电子工业加速发展的历史作用。(6分)

历史试卷第6页(共6页)

南通泰州镇江26一模高三历史试卷答案及详细解析

一、选择答题(每题3分，共45分)

题号案详细解析

1.材料核心信息：齐刀币用于大宗交易，掌握在政府和富商手中，且基本

不用于殉葬(与其他货币形成对比)。

2.选项分析：

A.币制材料严重短缺：材料未提及货币材料供应问题，无依据，排除；

B.重农抑商观念的动摇：齐国处于春秋时期，“重农抑商”政策始于战国，

C

1且材料仅体现商业交易场景，未反映“抑商”观念松动，排除；

C.商业贸易较为活跃：齐刀币用于大宗交易，说明商业往来频繁，货币

主要服务于贸易而非殉葬，符合材料逻辑，正确；

D.刀币流通于日常生活：材料明确刀币“用于大宗交易”,与“日常生活”

(小额零星交易)矛盾，排除。

1.材料核心信息：汉宣帝为征讨乌孙，派军至敦煌，专设官员修建人工

渠，将罗布泊作为军粮供应基地。

2.选项分析：

A.体现开发边疆的屯田政策："屯田”指垦荒种粮，材料核心是“运输军

粮”,而非垦荒生产，排除；

2BB.为经略西域提供物资保障：乌孙是西域古国，修建渠道运输军粮直接

服务于征讨行动，是经略西域的物资支撑，正确；

C.意在促进东西方经贸交流：材料明确是“征讨乌孙”的军事目的，与经贸

交流无关，排除；

D.使西域正式归属中央政权：西域正式归属是公元前60年西域都护府设

立，材料时间为公元前53年，“正式归属”已实现，排除。

1.材料核心信息：唐前期扩大宰相任用范围，中晚唐为节度使加相衔，赋

予其相关权力。

2.选项分析：

A.服务于现实政治需要：唐前期扩大宰相范围是为分散相权、加强皇

权；中晚唐给节度使加相衔是为安抚藩镇、稳定统治，两者均是基于当时

政治局势的现实选择，正确；

3A

B.推动中枢机构的完备：中晚唐“带相衔的节度使”是地方官员，与中央中

枢机构无关，排除；

C.促进行政效率的提高：节度使加相衔可能导致权力分散、行政流程复

杂，反而不利于效率提升，排除；

D.改变外重内轻的局面：中晚唐已形成“外重内轻”格局，给节度使加相

衔是适应这一格局的妥协，而非“改变”,排除。

1.材料核心信息：金世宗受汉文化影响(喜爱围棋),但禁止宗室成员下

4C

围棋，要求“习骑射”以保持女真旧风。

答

题号案详细解析

2.选项分析：

A.猛安谋克势力日益腐化：材料未提及猛安谋克的腐化行为(如享乐、

废弛军备),排除；

B.女真贵族的特权受到否定：仅禁止“下围棋”,未触及贵族核心特权(如

政治、经济特权),排除；

C.统治者的复杂文化心态：既接受汉文化(喜爱围棋),又警惕本民族

文化被同化(强制习骑射),体现矛盾且复杂的文化态度，正确；

D.宋金对峙中金朝处于劣势：材料未涉及宋金军事力量对比，排除。

1.材料核心信息：雍正帝下令用盐商捐银建造“盐义仓”,后两浙、两广等

地仿设，用于救济盐区灾荒。

2.选项分析：

A.慈善组织侧重日常生活赈济：材料明确盐义仓用于“遭遇灾荒的穷苦百

姓”,而非“日常生活赈济”,排除；

5BB.义仓建设得到官府政策扶持：由皇帝下令建造，各地“仿设”体现官府引

导与支持，符合材料，正确；

C.政府重视粮仓储备技术改进：材料未提及粮仓建造技术、储备方法的

改进，排除；

D.商人群体主导民间粮食积储：商人群体仅“捐银”,建造、推广由官府

主导，“主导”表述错误，排除。

1.材料核心信息：1855-1869年，东南沿海军官占比上升5%,西北边疆

下降5%,中部和京畿不变。

2.选项分析：

A.西北边疆地区渡过危机：这一时期西北有太平天国运动波及、少数民

族起义等，军官比例下降是军事资源调配，而非“危机渡过”,排除；

6DB.东南互保造成了地方势力扩张：“东南互保”是1900年义和团运动时

期，与材料时间(1855-1869)不符，排除；

C.北洋海军建成影响深远：北洋海军19世纪80年代才建成，时间不符，

排除；

D.军事重心逐渐向东南沿海转移：军官比例是军事资源分配的体现，东

南沿海比例上升说明军事重心南移，正确。

1.材料核心信息：左宗棠在新疆设义塾，以儒家经典为教材；饶应祺令精

通汉语的学童宣讲《圣谕》,补充乡约头目。

2.选项分析：

7DA.加快传统选官制度的改革步伐：“乡约头目”是基层教化职位，并非正

式选官制度(如科举、察举),排除；

B.反映出地方督抚推行洋务新政：洋务新政侧重工业、军事、新式教育

(如学堂),材料中“义塾”“儒家经典”是传统教化，排除；

答

题号案详细解析

C.表明新式教育推进利于基层教化：义塾是传统教育形式，并非“新式教

育”,排除；

D.推动了新疆与内地的一体化发展：儒家教材、汉语宣讲、中原式基层

治理模式推广，促进新疆与内地的文化、治理体系认同，推动一体化，正

确。

1.关键时间推导：北京大学1898年成立，25周年校庆为1923年左右，

处于五四新文化运动后。

2.材料核心信息：民意调查中苏联、美国、印度、德国入选“世界大人

物”,反映国人对外认知。

3.选项分析：

A.苏联支持北伐战争获得民众好感：北伐战争始于1926年，1923年尚未

爆发，排除；

8B

B.民族意识高涨影响国人对外认知：五四后民族意识觉醒，国人更关注

与中国命运相关的国家(如苏联的社会主义道路、印度的民族独立运

动),影响投票倾向，正确；

C.欧美列强纵容日本侵占中国东北：东北沦陷是1931年九一八事变，时

间不符，排除；

D.印度独立提高了发展中国家地位：印度1947年独立，时间不符，排

除。

1.材料核心信息：新中国成立之初，起义学生学习马克思主义相关著作

后，认同“共产党为人民服务”“革命利益至上”。

2.选项分析：

A.社会主义认同增强：马克思主义是社会主义的指导思想，学生通过学

习形成对共产党和社会主义的认同，正确；

9AB.三大改造成效显著:三大改造始于1953年，“新中国成立之初”尚未启

动，排除；

C.政权巩固任务紧迫：材料体现的是思想认同，而非“政权巩固的紧迫性”

(如反革命势力、经济困难等),排除；

D.国民教育体系形成：1965年我国才初步形成国民教育体系，时间不

符，排除。

1.材料核心信息：1969年意大利希望仿法国模式，派代表团访华谈经

济、政治问题，中国积极回应。

2.选项分析：

10AA.逐步冲破西方国家封锁：1964年中法建交后，意大利跟进寻求建交，

中国回应体现对西方封锁的突破，正确；

B.积极与西欧国家开展全方位外交：“全方位外交”是改革开放后的外交理

念，1969年仍以意识形态和战略需求为核心，排除；

答

题号案详细解析

C.认识到欧盟的独特作用：欧盟1993年正式成立，1969年不存在，排

除；

D.参与以联合国为中心的多边外交：材料是中、意双边外交互动，与联

合国无关，排除。

1.材料核心信息：腓尼基货币包含希腊语/腓尼基语、希腊神形象、塞琉

古国王像(塞琉古帝国是西亚古国)。

2.选项分析：

A.希腊文字起源于腓尼基：材料仅体现货币上有两种文字，无法证明“希

腊文字起源于腓尼基”(史实上希腊文字受腓尼基字母影响，但非“起

源”),排除；

11CB.希腊文化中心东移至北非地区：腓尼基位于西亚地中海沿岸，与“北非”

无关，排除；

C.西亚地区文明交汇融合：货币融合希腊文化(语言、神祇)、腓尼基

本土文化(文字、城市名)、西亚塞琉古帝国文化(国王像),体现文明

交汇，正确；

D.腓尼基与波斯帝国的经济交往：材料中是塞琉古国王(亚历山大帝国

分裂后政权),并非波斯帝国，排除。

1.材料核心信息：亨利八世为对抗罗马教皇，推行英文经文，英文书籍数

量超越拉丁文(16世纪40年代达84%)。

2.选项分析：

A.反映出西欧封建社会基本特征：西欧封建社会以拉丁文为官方语言，

英文兴起是向近代民族国家过渡的表现，排除；

12D

B.与英国资产阶级革命同步进行：资产阶级革命始于1640年，材料是16

世纪40年代，时间不符，排除；

C.推动了英国启蒙运动进入高潮：启蒙运动高潮在18世纪，排除；

D.有利于强化英国人的民族认同：民族语言(英文)的推广和普及，增

强民族文化归属感，强化民族认同，正确。

1.材料核心信息：19世纪下半叶，英美争夺中美洲铁路/运河特许经营

权，英国获墨西哥铁路修筑权，美国转向巴拿马运河。

2.选项分析：

A.西方列强在中美洲瓜分殖民地：材料是“争夺特许经营权”(经济利

益),而非“瓜分殖民地”(领土占领),排除；

13B

B.英美两国竞争建设两大洋通道：铁路、运河的核心功能是连接大西洋

与太平洋(两大洋),英美争夺相关权益体现竞争关系，正确；

C.英国在墨西哥的殖民历史久远：材料仅体现英国获铁路修筑权，无法

证明“殖民历史久远”,排除；

D.美国贸易垄断地位被英国打破：材料是“竞争”而非“垄断被打破”,且

答

题号案详细解析

19世纪下半叶美国尚未形成贸易垄断，排除。

1.关键背景：1932年苏联处于第一个五年计划期间(1928-1932),版画

主题是“十月革命(1917)-1932”。

2.选项分析：

A.呼吁重视工农业协调发展：一五计划侧重重工业，材料未体现“协调发

展”的呼吁，排除；

B.展现新经济政策的过渡性：新经济政策1928年已停止实施，1932年处

14D

于计划经济时期，排除；

C.宣告工业化目标基本实现：苏联工业化基本实现是1937年第二个五年

计划完成，排除；

D.揭示社会主义解放生产力：十月革命建立社会主义制度，1932年一五

计划取得重大工业成就，体现社会主义制度对生产力的解放，符合版画主

题，正确。

1.材料核心信息：美国认为“对南越负有义务”,若丢失南越会瓦解东南亚

条约组织和美国承诺的可信度。

2.选项分析：

A.推动印度支那问题政治解决：美国的核心是维护南越“不落入共产主

义”,实质是干预印度支那事务，而非“政治解决”,排除；

15CB.试图扩大马歇尔计划的实施范围：马歇尔计划是1947年针对欧洲的经

济援助计划，1961年已结束，且与南越无关，排除；

C.体现出美国称霸世界的野心：通过维护东南亚条约组织、巩固对南越

的控制，扩大在亚洲的势力范围，服务于全球称霸目标，正确；

D.引发了资本主义阵营内部的分化：材料未提及资本主义国家间的分歧

(如西欧与美国的矛盾),排除。

二、非选择题(共55分)

16题(16分)

(1)发展表现及历史背景(8分)

·发展表现(4分):

a.烧造技术达到高峰：得益于海外“苏麻离青”钴料的引入，后期国产钴料推动

技术延续；

b.风格融合中外：融入伊斯兰风格，成为中外文化融会典型；

c.生产格局变化：从御器厂(宫廷需求)为主转向民窑大规模生产，“聚佣至万

余人”;

d.传播与影响扩大：15世纪后成为外销瓷主体，传播至全球，进入平民家庭，

主导瓷器市场并引领世界时尚。

·历史背景(4分):

a.政治：明朝建立，宫廷对外交往需求推动御器厂设立；

b.经济：商品经济繁荣，民间手工业(民窑)发展迅速；郑和下西洋促进海外

贸易，拓展原料来源(苏麻离青)和国际市场；

c.文化：中外文化交流频繁，伊斯兰文化传入影响瓷器风格；

d.技术：国产钴料的开发与应用，解决进口原料枯竭的问题。

(2)中国青花瓷外销对欧洲的影响(4分)

1.改变生活与审美：成为欧洲王公贵族的风雅象征，后普及为“全民餐具”,影响日

常生活方式；

2.推动制瓷业发展：欧洲多国仿制青花瓷，形成规模化生产，为工业革命时期陶瓷

产业成为重要产业奠定基础；

3.影响艺术理念：中国式图案引发欧洲造园艺术理念的转换，促进西方艺术多元化

发展。

(3)中外青花瓷贸易在早期全球化中的作用(4分)

1.经济纽带：成为早期全球化中东西方贸易的重要商品，推动商品在全球范围内的

流通；

2.文化载体：促进中外文化(技术、艺术、审美)的交流与融合，推动不同文明间

的相互认知；

3.产业联动：带动中国民窑发展和欧洲制瓷业兴起，促进全球产业链的早期雏形形

成；

4.时尚引领：引领全球瓷器时尚，成为不同地区共同的文化消费符号，强化全球化

的物质与文化联系。

17题(13分)

示例：选择驻地——瑞金(1931-1934)与延安(1937-1947)

·观点：从瑞金到延安，中国共产党历经战略转移与思想成熟，逐步从局部政权建

设走向全民族抗战的中流砥柱(2分)。

·论证：

a.瑞金时期(1931-1934):

.成就：1931年成立中华苏维埃共和国，建立起全国性的农村革命根据地，推

行土地革命(“打土豪、分田地”),调动农民革命积极性，探索了无产阶级专

政的局部政权建设经验；

.挫折：由于“左”倾教条主义错误，第五次反“围剿”失败，1934年被迫开始长

征，革命面临严重危机。

b.过渡阶段(长征，1934-1936):

.转折：1935年遵义会议纠正“左”倾错误，确立毛泽东在党中央的领导地位，

成为党历史上生死攸关的转折点；

.胜利：1936年长征胜利结束，党和红军保存了有生力量，完成战略转移，为

后续革命发展奠定基础。

c.延安时期(1937-1947):

.抗战leadership:制定全面抗战路线，建立抗日民族统一战线，开辟敌后抗日

根据地，开展独立自主的游击战争，成为全民族抗战的中流