五年级劳动技术课程计划与教案合集

五年级劳动技术课程计划与教案合集一、课程计划总纲（一）设计理念基于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，结合五年级学生身心发展特点，本课程以“实践育人、素养导向”为核心，通过生活化、项目化、探究性的劳动任务，引导学生掌握基本劳动技能，形成责任意识、创新思维与合作能力，在动手实践中体会劳动的价值与乐趣，为终身劳动素养的发展奠定基础。（二）课程目标1.知识目标：了解传统工艺、生活劳动、种植养护、工具维修等领域的基本原理与规范；掌握劳动工具的安全使用方法。2.技能目标：能独立完成纸艺创作、衣物收纳、植物养护、简单维修等任务；学会小组协作完成综合性劳动项目（如班级植物角打造）。3.情感态度与价值观目标：体会劳动创造美的乐趣，养成“自己的事情自己做，他人的事情帮着做，公益的事情争着做”的劳动习惯；培养耐心、细心、责任心，增强问题解决能力与创新意识。（三）课程内容安排（学期总课时：24课时）结合五年级学生认知与动手能力，课程内容分为四大模块，兼顾趣味性与实用性：模块名称主题方向课时安排核心任务示例-----------------------------------------------------------------------------------传统工艺与创意制作纸艺、布艺、木工小制作8课时立体贺卡设计、布艺杯垫制作生活劳动与家务管理收纳、烹饪（简易）、家电安全6课时衣物收纳、水果沙拉制作种植与养护植物种植、观察记录6课时多肉植物养护、豆芽生长实验工具使用与维修螺丝刀/扳手使用、小物件修理4课时桌椅螺丝紧固、书包拉链维修（四）实施策略1.项目式学习：以“班级植物角打造”“家庭劳动周”等项目为载体，引导学生经历“规划—实施—反思—改进”的完整劳动过程，培养系统思维。2.家校协同：布置家庭劳动任务（如“收纳小能手”“绿植小管家”），通过家长反馈单、亲子劳动照片等形式，强化家校共育。3.跨学科融合：结合科学课的植物生长知识、美术课的设计美学、数学课的测量与计算，提升劳动学习的综合性。（五）评价体系采用过程+成果、多元主体的评价方式，全面反映学生劳动素养的发展：过程性评价：劳动日志（记录实践过程与心得）、课堂表现（专注度、合作能力）、小组贡献度。成果性评价：作品展示（如贺卡、收纳方案）、任务完成度（如螺丝紧固效果、植物生长状态）、实践报告（如养护日记）。多元评价：学生自评（反思日记）、同伴互评（评价表）、教师评价（综合评语）、家长评价（家庭劳动反馈）。二、分模块教案设计模块一：传统工艺与创意制作——**创意纸艺·立体贺卡制作**（一）教学目标知识：了解立体贺卡的结构类型（弹出式、层叠式）与设计原理。技能：掌握折叠、粘贴、装饰的基本技巧，能独立设计并制作一款立体贺卡。情感：激发创意表达的欲望，体会“亲手制作礼物”的温暖与成就感。（二）教学准备材料：彩色卡纸（A4、A5）、皱纹纸、亮片、丝带；工具：安全剪刀、固体胶、双面胶；教具：不同风格的立体贺卡示例（节日主题、感恩主题）、PPT（展示贺卡结构分解图）。（三）教学过程1.情境导入（5分钟）“教师节快到了，大家想给老师准备一份特别的礼物吗？比起买的贺卡，亲手做的立体贺卡会更有心意哦！今天我们就来学习‘让祝福跃然纸上’的立体贺卡制作。”展示3-4款创意贺卡，引发学生兴趣。2.新知探究（10分钟）结构解析：结合PPT，讲解立体贺卡的核心——“弹出结构”（如“V”型折叠、“阶梯”折叠），示范将卡纸对折后，在中间层剪出“V”形，展开后形成弹出的“爱心”。设计思路：引导学生思考主题（感恩、节日、祝福），并规划贺卡的层次（封面、内页、弹出部分）与装饰元素（图案、文字、色彩搭配）。3.实践创作（20分钟）学生独立或小组合作（2-3人）设计贺卡，教师巡视指导：难点突破：折叠不平整（建议用直尺辅助压痕）、粘贴不牢固（强调双面胶的使用位置）；创意启发：鼓励结合剪纸、绘画、贴纸等元素，让贺卡更具个性（如在弹出部分画老师的卡通形象）。4.展示评价（10分钟）举办“贺卡博览会”：学生将作品摆放在展示区，依次介绍设计思路（如“我用层叠式结构做了‘书’的形状，内页弹出的是老师的办公桌，表达对老师日常辛劳的感谢”）。互评+师评：用“创意星”“工艺星”“心意星”三个维度投票，教师总结优点（如结构新颖、装饰精致）与改进建议（如文字可更工整）。5.拓展延伸（5分钟）“回家后，给家人做一张立体贺卡，尝试加入‘机关’（如拉动丝带弹出惊喜图案），下节课我们分享家庭版的创意！”模块二：生活劳动与家务管理——**家庭小管家·衣物收纳技巧**（一）教学目标知识：理解收纳的核心原则（分类、空间利用、可视化）。技能：掌握T恤、毛衣、裤子的高效折叠方法，能独立整理个人衣柜。情感：体会家务劳动的实用性，养成“整理有序”的生活习惯，增强家庭责任感。（二）教学准备材料：不同类型的衣物（T恤、毛衣、牛仔裤、睡衣）、收纳盒（透明/彩色）；教具：衣柜模型（或教室角落模拟衣柜）、PPT（展示“混乱VS整洁”的衣柜对比图、折叠步骤分解图）。（三）教学过程1.问题导入（5分钟）“大家有没有过‘想穿的衣服找不到，衣柜里堆成山’的烦恼？今天我们就来学习‘让衣柜变魔法空间’的收纳技巧！”小调查：“你的衣柜是按什么方式整理的？”引出“分类收纳”的必要性。2.方法讲解（15分钟）收纳原则：分类：按季节（春夏/秋冬）、类型（上衣/下装/配饰）、使用频率（常穿/偶尔穿）；空间利用：上层放不常用（如羽绒服）、中层放常穿（如T恤）、下层放裤子/收纳盒；可视化：用透明收纳盒或彩色标签，快速找到物品。折叠技巧：T恤：“军队叠法”（铺平→对折→三折→立起，节省空间且不易乱）；毛衣：“卷折法”（避免变形，从下摆卷起，放入收纳盒）；裤子：“长折法”（适合挂放）或“短折法”（适合叠放）。教师示范+学生模仿，强调“平整、紧凑”的要点。3.实践操作（20分钟）分组实践：每组领取“模拟衣柜”（由纸箱和挂杆组成）与衣物，按“分类—折叠—摆放”的流程整理。教师巡视：纠正“折叠松散”“分类混乱”等问题，表扬“空间利用巧妙”“标签清晰”的小组。4.成果展示与评价（10分钟）各组展示整理后的“衣柜”，互评“最整洁衣柜组”“最具创意收纳组”。教师总结：“收纳不是一次性任务，而是习惯的养成。回家后，用今天的方法整理自己的衣柜，拍‘前后对比照’发给老师，我们看看谁的衣柜‘大变样’！”模块三：种植与养护——**绿植小卫士·多肉植物养护**（一）教学目标知识：了解多肉植物的生长习性（耐旱、喜阳光、怕涝）。技能：掌握多肉种植（配土、上盆）、浇水（干透浇透）、光照管理的方法，能持续养护植物。情感：感受生命成长的奇妙，培养耐心、细心与责任感。（二）教学准备材料：多肉幼苗（如白牡丹、姬胧月）、陶盆/塑料盆、营养土（泥炭+颗粒）、小石子（铺面）；工具：小铲子、喷壶、手套；教具：PPT（多肉种类、生长周期、养护误区）、“多肉生长日记”模板。（三）教学过程1.趣味导入（5分钟）展示多肉植物的萌态图片（如“熊童子”的爪子、“乙女心”的果冻色），提问：“这些植物为什么叫‘多肉’？它们怎么喝水、长大？”引出“耐旱植物”的特点。2.知识讲解（10分钟）生长习性：多肉植物叶片肥厚，能储存水分，因此“耐旱怕涝”（浇水过多会烂根）；喜欢充足阳光，但夏季需适当遮阴。种植步骤：1.选盆：透气的陶盆最佳，盆底垫小石子（防积水）；2.配土：营养土+颗粒（如蛭石、火山石），比例3:1（增强透气性）；3.上盆：小铲子填土→放苗（根系舒展）→填土至根颈处→轻压土壤→铺面小石子（美观+保水）。3.实践种植（20分钟）学生分组（2人一组）种植多肉，教师指导：难点：填土过多（根颈被埋易烂）、浇水过量（种植后先不浇水，缓苗3天）；安全：戴手套避免被叶片扎伤，工具轻拿轻放。4.养护指导与评价（10分钟）发放“多肉生长日记”，讲解记录要点（日期、浇水/施肥、叶片变化、问题与解决）。评价：各组展示种植成果，互评“最整齐种植组”“最具创意铺面组”，教师强调“干透浇透”的浇水原则（用牙签插入土壤3cm，干燥则浇）。5.课后延伸“回家后，把多肉放在阳光充足的窗台，每周观察并记录，学期末我们举办‘多肉成长展’，看看谁的植物长得最健康！”模块四：工具使用与维修——**小小修理工·桌椅螺丝紧固**（一）教学目标知识：认识十字/一字螺丝刀的结构与使用安全规范。技能：掌握正确使用螺丝刀紧固螺丝的方法，能排查并修复桌椅松动问题。情感：体会“自己动手解决问题”的成就感，培养安全操作、细心严谨的劳动态度。（二）教学准备工具：十字/一字螺丝刀（儿童安全款）、带松动螺丝的桌椅（或模型）、安全手套；教具：PPT（螺丝刀类型、螺丝结构、操作规范）、“螺丝松动检测表”。（三）教学过程1.情境导入（5分钟）“班级里的桌椅‘吱吱响’，坐着摇摇晃晃，怎么办？今天我们就来当‘小小修理工’，用螺丝刀给桌椅‘治病’！”现场演示松动的桌椅，引发学生解决问题的欲望。2.工具与安全讲解（10分钟）螺丝刀认知：十字螺丝刀（对应十字螺丝）、一字螺丝刀（对应一字螺丝），示范“匹配螺丝槽型”的重要性（否则会滑丝）。安全规范：工具归位：不用时放在工具盒，不拿螺丝刀奔跑、打闹；操作姿势：握柄要稳，螺丝刀与螺丝垂直，顺时针拧紧（逆时针松开）；保护手指：螺丝快拧紧时，用另一只手扶住螺丝周围，避免划伤。3.实践操作（20分钟）分组实践：每组领取1张“螺丝松动检测表”，先标记桌椅上松动的螺丝，再用对应螺丝刀紧固。教师巡视：纠正“握柄太松”“用力倾斜导致滑丝”等问题，表扬“检测仔细”“操作规范”的学生。4.成果检验与评价（10分钟）检验：轻轻摇晃桌椅，检查是否牢固；用螺丝刀反向旋转，确认螺丝无滑丝。评价：学生分享操作心得（如“我发现十字螺丝要对准中心，不然拧不动”），互评“最佳修理工”，教师总结“工具使用三要：要匹配、要垂直、要稳当”。5.家庭拓展“回家后，检查家里的小家具（如凳子、书架），用今天的方法紧固松动的螺丝，记得拍‘修理前后’的照片，和大家分享你的‘小成就’！”三、课程实施建议1.安全保障：所有工具（如剪刀、螺丝刀）需为儿童安全款，课前强调操作规范，课中教师全程巡视