2026年高考语文备考之散文阅读理解技巧：分析文中划线句子含义题的答题思路

高中散文阅读包含“阅读”和“做题”两个层面，会读、读懂文章是基础，而做题要有“题型”意识。不同题型都有自身相对固定的思路，如同数学物理中的各种公式一样，它不是对我们的束缚，而是我们思考的一种工具和引导。这里我们着重介绍“句子含义”题的解题思路。还记得我们小时候怎样学习课文的吗？它是有一定的顺序的：字——词——句——段——篇，这符合由浅入深的思维逻辑，学习语文，只要回归到正常的思维逻辑和生活逻辑就行。那么，要理解一个句子的内涵，我们可以按照“解词——解句——解主旨”的逻辑进行。所谓“解词”，就是先理解句子中的“关键词”。一个句子的深刻内涵，往往主要隐含于几个关键词中，所以先攻克“关键词”这个堡垒，整个句子的含义就会迎刃而解。这些关键词有的侧重本身含义，有的则可能是因为包含比喻等修辞而具备特殊含义。所谓“解句”，指的是理解句子的表层含义，可以像翻译文言文一样写出其内容，注意句子之间的逻辑关系，注意内容的完整性。句子表层含义常常与上下文内容相关联。所谓“解主旨”，指的是分析句子所蕴含的思想感情。这可能需要联系全文的主旨来理解。“思想”和“感情”虽然都称为“主旨”，但其实它们是有区别的：“思想”是理性的道理，可以用“揭示了”一词引领；“感情”属于感性的态度，可以用“抒发了”或“表达了”一词引领；有时候一个句子可能“思想”和“感情”兼而有之。下面我们以几篇典型的阅读题目为例具体分析，分析中我们保留了“原答案”，也给出了“改写答案”，目的是引导大家按步骤操作，符合正常逻辑，可以使作答更加自然、完整。一、《说起梅花》（2015年北京高考题）25.本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。（4分）相关语段和句子：梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。答案示例：“书香”“诗心”传达了历代文人在几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予梅花的精神之美和诗性之美。这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。改写答案：①“书香”这里指的是书画作品所表现的梅花精神，“诗心”指的是诗词歌赋所表现出的梅花的诗性之美。②这句话的意思是：几千年来，中国文人用书画和诗词歌赋来表现梅花，赋予了梅花特殊的精神之美和诗性之美。③这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。二、《这城市已融入我的生命》（2022年北京高考题）19.请结合文章内容，分析结尾画线句的内涵及表达效果。相关语段和画线句子：后来，我从东南海滨风尘仆仆地赶来，在北大燕园的一角找到一片土，我把细小的根须伸向那片土，我吸取它的养分。我不能选择母亲，我却能选择我的精神家园。在半个世纪不长也不短的时间里，我朝夕呼吸着这座城市的气息。北海波光摇曳的湖面，留下了我的影子；东华门那条覆盖着丁香的御河边的林荫道，留下了我的足迹；居庸关险峻的隘口，天坛美轮美奂的穹顶下，都是我曾经流连的地方。北京以它的博大，以它的沉厚，以它的开阔，以它的悠远铸造了我，不，是再造了我！它在我多汁液的南方的性格中渗透了一份粗放、一份激烈、一份坚定。我曾说过，我只是一粒蒲公英的种子，我从遥远的东南海滨被命运的小女孩吹到了这干涸而寒冷的北方。这里濒临沙漠，然而，这里是无尽的原野，这里给了我一片土，

给了我柔韧的枝条和伸往地层深处的长长的根须。答案要点：内涵：①“无尽的原野”和“地层深处”喻指北京广阔的文化空间和深厚的历史底蕴。

②“柔韧的枝条”和“长长的根须”喻指作者在北京得到的成长和发展。

③这组比喻展现出作者融入北京、北京也融入了他生命的过程。效果：这段话形象生动，意味深长，将作者的情感表达得格外深沉，提炼和升华了文章主题。改写答案：内涵：①“无尽的原野”和“地层深处”喻指北京广阔的文化空间和深厚的历史底蕴。

“柔韧的枝条”和“长长的根须”喻指作者在北京得到的成长和发展。

②这个句子以比喻手法，写出了北京以其广阔而深厚的文化让我得以成长发展。③揭示了作者融入北京、北京也融入了他生命的道理，表达了对北京的喜爱和感激之情。效果：使用比喻，形象生动，意味深长，将作者的情感表达得格外深沉，提炼和升华了文章主题。三、《大地笔记》（2025年11月海淀高三期中）18.第⑥段说“土养人，人也要养土”,请结合全文解说这句话的内涵。(6分)相关语段和句子：没有谁比农民对土地有更深的了解，更深的情意了。他们坚守着与自然的约定，以农时来调动自己的生活节律，小心敬畏着大地的养育，使大地呈祥。我在书本上读过许多关于爱护土地的长篇大论，其实，远不如我们村里的农人说出的八个字要紧：土养人，人也要养土。他们几十年如一日坚持做着一件事情，不管是走到哪儿，不管路有多远，只要在路上遇见了牛粪，都会捡回来撒在地里。答案要点：①土地养育人：土地能给人提供粮食、蔬菜等生活物资，也能给人提供精神、情感的滋养和支撑。②人对土地要感恩，敬畏，爱护：人为土地补充肥料，按照农时来耕作生活，栽树护林，守护土地。③这句话体现出农人对人与土地之间相互支撑、不可分割关系的深刻理解。【评分说明】第①点2分，第②点3分，第③点1分，意思对即可。改写答案：①土养人：指土地能养育人——给人提供粮食、蔬菜等生活物资，也能给人提供精神、情感的滋养和支撑。人养土：指人对土地的回馈——人既要耕种土地、补充肥料、栽树护林、守护土地，也要对土地充满感恩、敬畏与挚爱。②这句话体现出农人对人与土地之间相互支撑、不可分割关系的朴素理解。③表达了作者对土地和农人的赞美之情。四、《盈盈一水间，脉脉不得语》（2026年1月东城高三期末）19.请结合文章内容，分析结尾画线句的内涵和表达效果。（6分）相关语段和画线句子：快要七夕节了，真想回到故乡的湖边，躺在竹床上，仰望星河，“盈盈一水间，脉脉不得语”，这是牛郎织女和我们共有的乡愁啊。答案要点：内涵：①“盈盈一水间，脉脉不得语”描绘了牛郎织女被银河阻隔，不能团圆的情景。②对牛郎织女而言，“乡愁”是他们对曾经的世俗生活的怀念，对“我们”而言，“乡愁”是对故乡古朴生活的怀念，两种怀念都蕴含着对团圆的渴望。表达效果：①拉近了古老传说与当代读者的心理距离，激发了情感共鸣，升华主题。②引用古诗，营造典雅意境；呼应题目，让文章更完整。改写答案：内涵：①“盈盈一水间，脉脉不得语”描绘了牛郎织女被银河阻隔，不能团圆的情景。“乡愁”指的是一种因距离和怀念而产生的愁绪，牛郎织女因怀念曾经的世俗生活而愁苦，“我们”因怀念故乡古朴生活而伤感。②这句话的意思是：牛郎织女和我们都因为距离与怀念而产生共同的伤感愁绪。③这句话蕴含着人们对团圆的渴望。表达效果：①拉近了古老传说与当代读者的心理距离，激发了情感共鸣，升华主题。②引用古诗，营造典雅意境；呼应题目，让文章更完整。五、《江南文脉的守望者》（2026年1月丰台高三期末）18.请结合文章内容，分析第⑨段画线句子在文中的内涵及表达效果。（6分）相关语段和画线句子：夜色愈浓，灯火阑珊处，荆歌会客厅轮廓浮现。心头忽地一动，若在那门楣悬挂红灯笼，岂不是为这夜泊的古镇添上一颗跳动的、温暖的朱砂痣？初识黎里在书页的方寸之间，今夜踏月而来，书中的墨痕与眼前的灯火，竟已浑然难分。答案要点：①红灯笼是传统文化的典型形象，作者想象门楣上挂红灯笼，表达了作者对江南文化守望传承的愿望。②“朱砂痣”是美人动人的痣，作者将红灯笼比喻为“朱砂痣”，暗含对美人般的黎里古镇的赞美。③写美人痣的跳动和温暖，传达了眼前景象和江南文化共同给作者带来的心动感受。④画线句运用比喻和拟人的手法，想象生动，亲切可感。[评分标准]①②③内涵4分，