2026年心理学基础常识测试题目

2026年心理学基础常识测试题目一、单选题（每题2分，共20题）1.精神分析理论中，提出“本我”“自我”“超我”概念的是？A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.斯金纳D.费希纳2.在马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求3.下列哪种防御机制是指个体通过否认现实来逃避痛苦？A.合理化B.投射C.否认D.位移4.简单反应时是指刺激出现到个体做出反应所需的时间，其典型实验是？A.瓦伦斯坦实验B.艾宾浩斯记忆实验C.巴甫洛夫条件反射实验D.斯金纳箱实验5.“近因效应”是指个体对最近获得的信息记忆更深刻，这一现象由谁提出？A.阿尔伯特·班杜拉B.弗洛伊德C.鲁宾斯坦D.艾宾浩斯6.个体在群体中表现出的从众行为，其典型实验是？A.艾宾浩斯记忆实验B.阿希从众实验C.巴甫洛夫条件反射实验D.斯金纳箱实验7.认知心理学中，提出“心智理论”的是？A.维果茨基B.罗杰斯C.布鲁纳D.罗森塔尔8.人类大脑中负责情绪处理的主要区域是？A.小脑B.海马体C.脑干D.垂体9.“观察学习”理论的提出者是？A.巴甫洛夫B.斯金纳C.阿尔伯特·班杜拉D.弗洛伊德10.心理学中，将人格分为内外倾两个维度的理论是？A.人本主义理论B.五因素模型C.荣格的人格类型理论D.行为主义理论二、多选题（每题3分，共10题）1.下列哪些属于心理健康的标志？A.情绪稳定B.人际关系和谐C.工作效率低下D.自我认同清晰2.精神分析理论中，下列哪些属于防御机制？A.合理化B.退行C.位移D.抑制3.下列哪些实验支持了社会促进效应？A.阿希从众实验B.艾森克群体实验C.莫斯利群体行为实验D.瓦伦斯坦反应时实验4.认知心理学中，下列哪些属于记忆的编码阶段？A.注意B.存储C.提取D.理解5.人类大脑中，下列哪些区域与情绪调节有关？A.杏仁核B.前额叶皮层C.脑岛D.海马体6.行为主义理论中，下列哪些属于巴甫洛夫的经典条件反射实验要素？A.无条件刺激B.有条件刺激C.无条件反射D.有条件反射7.人本主义心理学中，下列哪些属于马斯洛需求层次理论的内容？A.生理需求B.尊重需求C.社交需求D.感知需求8.社会心理学中，下列哪些实验支持了旁观者效应？A.莫斯利群体行为实验B.艾森克群体实验C.达利欧旁观者实验D.阿希从众实验9.认知心理学中，下列哪些属于问题解决策略？A.尝试错误法B.逆向工作法C.类比推理法D.归纳推理法10.心理学中，下列哪些属于心理评估的方法？A.问卷法B.访谈法C.实验法D.抽样法三、判断题（每题1分，共20题）1.弗洛伊德认为，梦是本我愿望的伪装表达。（正确）2.认知心理学只关注行为的可观察部分。（错误）3.斯金纳的操作性条件反射实验证明了强化对行为的影响。（正确）4.人格障碍属于心理健康范畴。（错误）5.社会促进效应是指个体在群体中表现更差。（错误）6.海马体主要负责记忆的编码和提取。（正确）7.防御机制是心理健康的表现。（错误）8.近因效应是指个体对最早获得的信息记忆更深刻。（错误）9.人本主义心理学强调自由意志的重要性。（正确）10.观察学习不需要个体直接体验强化。（正确）11.情绪的生理唤醒水平越高，个体的认知能力越强。（错误）12.精神分析理论认为，童年经历对人格形成没有影响。（错误）13.社会认知理论强调个体对环境的主动加工。（正确）14.认知失调是指个体在认知过程中感到矛盾。（正确）15.巴甫洛夫的经典条件反射实验证明了学习的发生。（正确）16.阿尔伯特·班杜拉认为，行为学习不需要观察。（错误）17.前额叶皮层主要负责情绪的调节和决策。（正确）18.马斯洛需求层次理论将需求分为五个层次。（错误）19.心理评估只能通过实验法进行。（错误）20.社会促进效应和去抑制效应是同一概念。（错误）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。2.解释什么是“防御机制”，并举例说明。3.简述观察学习的三个主要过程。4.比较精神分析理论与行为主义理论的主要区别。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际案例，论述社会促进效应和去抑制效应的区别与联系。2.阐述认知心理学对教育实践的意义，并举例说明。答案与解析一、单选题1.B解析：弗洛伊德是精神分析理论的创始人，提出了“本我”“自我”“超我”的概念。2.D解析：马斯洛需求层次理论将需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，最高层次是自我实现需求。3.C解析：否认是指个体通过拒绝承认现实来逃避痛苦，是一种典型的防御机制。4.A解析：瓦伦斯坦实验是研究简单反应时的经典实验，通过测量刺激到反应的时间来评估个体的反应速度。5.D解析：艾宾浩斯通过记忆实验研究记忆规律，提出了“近因效应”和“遗忘曲线”等概念。6.B解析：阿希从众实验是研究群体对个体行为影响的经典实验，证明了从众现象的存在。7.A解析：维果茨基是认知发展理论的代表人物，提出了“心智理论”等概念。8.B解析：海马体是大脑中负责情绪处理和记忆形成的关键区域。9.C解析：阿尔伯特·班杜拉提出了“观察学习”理论，强调社会学习的重要性。10.C解析：荣格的人格类型理论将人格分为内外倾两个维度，并提出了原型理论。二、多选题1.A、B、D解析：心理健康的标志包括情绪稳定、人际关系和谐、自我认同清晰等。2.A、B、C解析：精神分析理论中的防御机制包括合理化、退行、位移等。3.A、C解析：阿希从众实验和莫斯利群体行为实验支持了社会促进效应。4.A、D解析：记忆的编码阶段包括注意和理解，而存储和提取属于后续阶段。5.A、B、D解析：杏仁核、前额叶皮层和海马体都与情绪调节有关。6.A、B、C、D解析：巴甫洛夫的经典条件反射实验包括无条件刺激、有条件刺激、无条件反射和有条件反射。7.A、B、C解析：马斯洛需求层次理论包括生理需求、尊重需求和社交需求。8.C解析：达利欧旁观者实验支持了旁观者效应，即群体中个体行为受他人影响而降低。9.A、B、C、D解析：问题解决策略包括尝试错误法、逆向工作法、类比推理法和归纳推理法。10.A、B、C解析：心理评估的方法包括问卷法、访谈法和实验法。三、判断题1.正确2.错误解析：认知心理学关注心智过程，而不仅仅是行为。3.正确4.错误解析：人格障碍属于心理障碍范畴。5.错误解析：社会促进效应是指个体在群体中表现更好。6.正确7.错误解析：防御机制是心理防御的表现，不一定代表心理健康。8.错误解析：近因效应是指个体对最近获得的信息记忆更深刻。9.正确10.正确11.错误解析：情绪的生理唤醒水平过高会降低认知能力。12.错误解析：精神分析理论强调童年经历对人格形成的影响。13.正确14.正确15.正确16.错误解析：观察学习不需要个体直接体验强化。17.正确18.错误解析：马斯洛需求层次理论将需求分为七个层次。19.错误解析：心理评估的方法包括多种，不限于实验法。20.错误解析：社会促进效应是指个体在群体中表现更好，而去抑制效应是指个体在群体中表现更差。四、简答题1.马斯洛需求层次理论的主要内容：-生理需求：基本生存需求，如食物、水、睡眠等。-安全需求：对安全、稳定、保护的需求。-社交需求：归属感和爱的需求，如友情、爱情等。-尊重需求：自我尊重和他人尊重的需求。-自我实现需求：实现个人潜能和价值观的需求。2.防御机制是指个体无意识地将焦虑和冲突转化为更可接受的形式的心理过程。-举例：压抑（将不愉快的记忆排除意识）、合理化（为自己的行为找借口）。3.观察学习的三个主要过程：-注意：个体需要注意到榜样行为。-保持：将观察到的行为储存在记忆中。-动作复现：将记忆中的行为转化为实际行动。4.精神分析理论与行为主义理论的主要区别：-精神分析理论关注潜意识，强调心理冲突和童年经历的影响；行为主义理论关注可观察行为，强调环境对行为的影响。五、论述题1.社会促进效