德育处规划2026年春季第二学期学校德育工作计划及安排表

德育处规划2026年春季第二学期学校德育工作计划及安排表编制单位：XX学校德育处编制时间：2026年X月X日为深入贯彻落实立德树人根本任务，紧扣《义务教育德育工作指南》要求，立足学校办学理念与学生身心发展特点，聚焦学生思想道德建设、行为规范养成、心理健康教育、家校社协同育人等核心任务，筑牢德育根基，培育时代新人，德育处结合上一学期德育工作成效与现存不足，制定2026年春季第二学期学校德育工作计划及安排，明确工作目标、细化任务分工、强化落实举措，推动学校德育工作提质增效、常态化开展。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大及二十届历次全会精神，立足“为党育人、为国育才”初心使命，坚持育人为本、德育为先，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，融合中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，聚焦学生核心素养，完善德育工作体系，创新德育工作形式，强化德育实践体验，促进学生德智体美劳全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。二、工作目标（一）总体目标健全学校德育工作长效机制，夯实德育常规管理，创新德育活动载体，提升德育工作针对性与实效性；培育学生良好道德品质、行为习惯和心理健康素养，增强学生爱国情怀、集体意识与责任担当；构建家校社协同育人体系，凝聚育人合力，营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好校园氛围，推动学校德育工作再上新台阶。（二）具体目标1.思想引领：深化社会主义核心价值观教育，开展主题教育活动不少于8场，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，爱国情怀与理想信念显著增强。2.行为规范：完善学生行为规范管理细则，强化日常督查与养成教育，学生文明行为达标率提升至98%以上，杜绝校园欺凌、违规违纪等行为，营造文明有序的校园环境。3.心理健康：健全心理健康教育体系，开展心理健康辅导活动不少于6场，完成全体学生心理健康筛查，建立特殊学生心理档案，提升学生心理调适能力，杜绝心理极端事件发生。4.德育队伍：加强班主任、德育干事及教职工德育素养培训，开展德育教研活动不少于4次，提升德育工作者的专业能力与育人水平，打造一支高素质德育队伍。5.家校社协同：完善家校沟通机制，开展家长会、家长学校等活动不少于3场，链接校外德育资源，开展社会实践活动不少于2次，凝聚家校社育人合力，提升育人实效。三、核心工作任务及实施举措（一）强化思想引领，筑牢理想信念之基1.深化主题教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，结合清明节、劳动节、青年节等重要节点，开展“缅怀革命先烈、传承红色基因”“劳动最光荣”“青春心向党”等主题教育活动，通过主题班会、演讲比赛、征文活动、红色观影等形式，厚植学生爱国情怀，引导学生践行初心使命。2.传承优秀文化：融入中华优秀传统文化、传统美德教育，开展经典诵读、传统文化展演、传统节日主题活动等，引导学生传承中华文脉，涵养高尚道德情操；结合时代热点，开展文明新风、志愿服务等教育活动，培育学生责任担当与奉献精神。3.加强意识形态教育：严格落实意识形态工作责任制，加强校园宣传阵地管理，规范校园广播、宣传栏、班级黑板报等内容，传播正能量；常态化开展反邪教、防诈骗、网络文明等教育，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良思潮。（二）抓实常规管理，培育良好行为习惯1.完善行为规范：修订《学生日常行为规范》，细化课堂纪律、校园礼仪、环境卫生、仪容仪表等方面要求，通过主题班会、文明宣讲等形式，让学生熟知规范、遵守规范；开展“文明学生”“文明班级”“文明宿舍”评选活动，发挥榜样示范作用，推动学生养成良好行为习惯。2.强化日常督查：建立德育处、班主任、学生干部三级督查机制，常态化开展校园巡查，重点督查学生行为规范落实情况，及时发现问题、督促整改；对违规违纪学生进行谈心谈话、批评教育，做好记录，跟踪整改成效，杜绝校园欺凌、打架斗殴等行为发生。3.抓实环境卫生与安全教育：常态化开展校园环境卫生整治，落实班级卫生责任制，引导学生养成爱护环境、勤俭节约的习惯；结合春季安全特点，开展交通安全、消防安全、防溺水、传染病防控等安全教育活动，通过安全演练、安全讲座等形式，提升学生安全防范意识与自救自护能力。（三）健全心理体系，守护学生身心健康1.强化心理健康辅导：完善心理辅导室建设，配备专职心理教师，保障心理辅导常态化开展；开展心理健康普查，建立学生心理档案，对存在心理困扰的学生进行一对一辅导，精准干预、重点帮扶，防范心理极端事件发生。2.开展心理主题活动：结合学生身心发展特点，开展心理健康主题班会、心理情景剧、心理讲座、团体辅导等活动，引导学生认识心理健康、学会心理调适，提升抗压能力、人际交往能力，培育积极乐观的心态。3.加强心理教育培训：开展班主任、教职工心理健康教育培训，提升教职工识别学生心理问题、开展心理疏导的能力；引导班主任关注学生心理状态，将心理健康教育融入日常班级管理，形成全员关注心理健康的良好氛围。（四）加强队伍建设，提升德育育人能力1.强化班主任培训：开展班主任专题培训、经验交流、德育教研等活动，聚焦班级管理、学生思想引导、心理健康教育等核心内容，提升班主任的专业能力与育人水平；完善班主任考核评价机制，将德育工作成效纳入考核，激发班主任工作积极性与主动性。2.健全德育队伍：明确全体教职工的德育职责，推动“全员育人、全程育人、全方位育人”落地，引导教职工在教学、管理、服务中渗透德育教育；加强德育干事、学生干部队伍建设，开展培训活动，提升其工作能力，协助开展德育工作。3.推进德育教研：开展德育教研活动，组织班主任、德育工作者围绕德育工作难点、重点问题开展专题研讨，探索创新德育工作形式与方法；借鉴先进学校德育工作经验，结合学校实际优化德育举措，提升德育工作专业化水平。（五）深化家校社协同，凝聚育人合力1.完善家校沟通机制：常态化开展家长会、家长学校、家访等活动，向家长传递德育理念、学校德育工作安排，了解学生居家表现，同步育人举措；建立家长群、家校联系册等沟通渠道，及时反馈学生在校情况，回应家长合理诉求，构建和谐家校关系。2.强化家长教育引导：开展家长培训活动，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的家庭教育方法，注重家庭美德教育，培育良好家风，推动家校协同育人；鼓励家长参与学校德育活动，如家长志愿者、校园开放日等，形成家校共育合力。3.链接校外德育资源：加强与社区、爱国主义教育基地、科技馆等单位的合作，开展社会实践、志愿服务、研学旅行等活动，让学生在实践中锤炼品格、提升素养；邀请校外专家、优秀家长开展专题讲座，丰富德育内容，拓宽德育渠道。四、2026年春季第二学期德育工作安排表时间节点核心工作任务责任部门/责任人具体举措备注第1-2周开学德育部署及行为规范教育德育处、各班主任1.召开德育工作部署会，明确本学期德育工作任务；2.开展“开学第一课”德育主题班会，强化行为规范、安全教育；3.开展学生仪容仪表、行为规范排查整改；4.启动“文明班级”“文明学生”评选。完成学生行为规范宣讲，落实班级德育工作责任第3-4周爱国主义主题教育（缅怀革命先烈）德育处、各班级1.结合清明节，开展“缅怀革命先烈”主题班会、征文、演讲活动；2.组织学生前往爱国主义教育基地开展研学活动；3.开展红色观影、经典诵读活动。留存活动照片、征文作品，做好活动总结第5-6周心理健康教育及班主任培训德育处、心理辅导室、各班主任1.开展学生心理健康普查，建立心理档案；2.开展心理健康主题班会、团体辅导；3.开展班主任心理健康教育专题培训。完成心理档案建立，整理培训资料第7-8周行为规范强化及文明评选阶段性检查德育处、学生干部、各班主任1.开展行为规范专项督查，整改突出问题；2.开展“文明宿舍”“文明小组”阶段性评选；3.召开行为规范教育总结会。公示督查结果，跟踪整改成效第9-10周传统文化教育及中期德育工作总结德育处、各班级1.开展传统文化展演、经典诵读活动；2.总结本学期中期德育工作，梳理问题、优化举措；3.开展德育教研活动，交流班级德育工作经验。完成中期工作总结，形成整改方案第11-12周劳动教育及志愿服务活动德育处、各班级1.结合劳动节，开展“劳动最光荣”主题教育活动；2.组织学生开展校园劳动、社区志愿服务活动；3.开展劳动成果展示、志愿服务心得分享。记录学生劳动、志愿服务时长第13-14周校园安全专项教育（防溺水、消防安全）德育处、各班主任1.开展防溺水、消防安全专题讲座；2.组织消防安全演练；3.开展安全知识竞赛、主题班会，强化安全意识。完成安全演练，整理安全教育资料第15-16周家校协同育人及家长学校活动德育处、各班主任1.召开全体家长会，反馈学生在校表现及德育工作情况；2.开展家长学校专题培训，分享家庭教育方法；3.开展家访活动，同步家校育人举措。留存家长会照片、家访记录第17-18周德育工作总结及先进评选德育处、各班级1.开展“文明学生”“文明班级”“文明宿舍”最终评选；2.总结本学期德育工作，梳理成效与不足；3.开展德育工作先进个人、先进班级表彰活动。公示评选结果，完成表彰活动第19周假期德育部署及安全教育德育处、各班主任1.开展假期安全教育（交通安全、防诈骗等）；2.布置假期德育作业（社会实践、家风建设等）；3.整理本学期德育工作资料，归档留存。完成资料归档，落实假期德育要求五、保障措施（一）组织保障成立德育工作领导小组，由校长任组长，德育处主任任副组长，班主任、德育干事、心理教师为成员，明确分工、压实责任，统筹推进本学期德育工作；定期召开德育工作会议，研判工作形势、解决工作难题，确保德育工作有序开展。（二）经费保障学校统筹安排德育工作经费，保障德育活动、培训、器材购置、校外研学等工作顺利开展；合理调配资源，完善心理辅导室、德育宣传阵地等建设，为德育工作落地提供坚实保障。（三）考核保障完善德育工作考核评价机制，将德育工作成效纳入班主任、教职工考核，细化考核指标，强化考核结果运用；对德育工作表现突出的部门、个人、班级给予表彰奖励，激发全员参与德育工作的积极性。（四）宣传保障加强校园德育宣传，充分利用校园广播、宣传栏、班级黑板报、家长群等渠道，宣传德育工作成效、先进典型、德育知识；及时总结德育工作经验，营造浓厚的德育氛围，提升德育工作影响力。六、现存问题与改进方向（一）现存问题1.德育活动形式仍需创新，部分活动流于形式，针对性、实效性不足，难以充分调动学生参与积极性；2.德育与教学融合不够紧密，“全员育人、全程育人、全方位育人”的氛围仍需强化；3.家校社协同育人的深度不够，校外德育资源利用不充分，育人合力未完全形成；4.德育队伍专业能力参差不齐，部分班主任的德育管理与引导能力仍需提升。（二）改进方向1.创新德育活动形式，结合学生兴趣特点与时代热点，设计个性化、实践性强的德育活动，提升活动实效性；2.推动德育与教学深度融合，引导教职工在教学中渗透德育教育，实现“教书”与“育人”有机统一；3.深化家校社协同育人，进一步链接校外德育资源，丰富德育内容与渠道，凝聚育人合力；4.强化德育队伍培训，开展多元化、针对性强的培训活动，借鉴先进经验，提升德育工作者的专业能力与育人水平。七、总结2026年春季第二学期，德育处将以立德树人为根本任务，紧扣工作目标，细化任务分工，强化落实举措，抓实德育常规管理，创新德育活动载体，健全德