2026届辽宁省重点六校协作体高二上生物期末联考试题含解析

2026届辽宁省重点六校协作体高二上生物期末联考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响。以豌豆完整植株为对照进行以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口上涂抹IAA处理，定时测定侧芽长度，实验结果如图1所示；实验二：用供叶片进行光合作用，测定去顶8h时侧芽附近的放射性强度和IAA的含量，实验结果如图2所示。下列有关叙述错误的是（）A.图1结果说明去除顶芽能促进侧芽生长，添加的IAA对侧芽生长的抑制作用有限B.由图1、图2可知，去顶8h时，Ⅰ组侧芽处生长素的浓度等于Ⅱ组侧芽处生长素的浓度C.图2结果说明去除顶芽能够调整光合产物在顶芽和侧芽处的分配情况D.去顶后添加IAA，侧芽生长仍受抑制，说明IAA以主动运输的方式向下运输2．图是反射弧结构模式图，下列对图中各结构的判断，正确的是A.a是效应器，可能会释放激素B.c是突触，只存在于大脑和脊髓中C.d是神经中枢，可控制人的各种生命活动D.e是传出神经，与其末梢相连的是肌肉或腺体3．中国药学家屠呦呦因创制新型抗疟药获得2015年度诺贝尔医学或生理学奖，成为我国首位获得诺贝尔奖的科学家，她和她的团队从青蒿中提取的青蒿素，有效地遏制了疟疾传染病的蔓延，挽救了数百万人的生命，被称为中国神药。这体现了生物多样性具有（）A.直接价值 B.间接价值C.潜在价值 D.生态价值4．糖尿病在现代社会中的发病率越来越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素进行治疗，该激素为（）A.胰岛素 B.生长激素C.胸腺激素 D.雄性激素5．如图是溶酶体发生过程及其“消化”功能示意图，下列叙述错误的是（）A.b是刚形成的溶酶体，它起源于高尔基体B.c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡C.溶酶体进行生命活动所需的能量由e内的d提供D.b和e融合为f的过程体现了生物膜具有流动性6．2021年8月国内首例注射120万一针的CAR-T细胞疗法的淋巴瘤患者康复出院。该疗法的原理是将患者体内的T细胞分离出来，进行基因改造和修饰后再注射到病人体内，经过处理后的CAR-T细胞能特异性识别癌细胞表面HLA，对特定的癌细胞进行定点清除，在短时间杀死癌细胞。但该疗法目前多对血液肿瘤有效，并非通用的抗癌药物。下列叙述正确的是（）A.分离出来的T细胞主要是辅助性T细胞B.CAR-T细胞需在体外进行大量增殖后再注射C.CAR-T细胞清除的癌细胞死亡属于细胞坏死D.该患者的CAR-T细胞可用于对其他同种癌症患者的治疗。二、综合题：本大题共4小题7．（9分）将枪乌贼离体的神经纤维置于培养液(相当于细胞外液)中来研究兴奋的传导。图1中①②③④表示神经纤维膜上的位点（③④间与②④间的距离相等），阴影部分表示开始产生局部电流的区域。下列分析正确的是（）A.刺激①时，膜内局部电流的方向与兴奋传导方向相反B.刺激①，兴奋传导到②时动作电位的产生过程如图2所示C.若刺激④，电流计会发生两次相反方向偏转D.若将阻断Na＋通道的麻醉剂放在④处，电流计的测量结果不变8．（10分）微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒。它是一种持久性污染物，覆盖在土壤生物表面时会导致其无法正常呼吸，与其他有毒物质结合会毒害土壤生物，故对生态系统具有严重的危害。根据生物学知识回答下列问题。（1）同一时间内聚集在一定区域中各种生物构成了______________________。微塑料作为一种持久性污染物，它的大量堆积导致很多地方成了“不毛之地”，在此基础上进行的演替类型是___________。（2）某生物兴趣小组欲通过实验分析微塑料对土壤理化性质以及对土壤中小动物类群丰富度的影响，对照组的实验材料是自然状态的土壤，实验组的处理是______________________。调查土壤中小动物类群丰富度的方法是___________。（3）提倡垃圾分类对微塑料造成的污染有一定的缓解作用，请结合题干信息，试分析原因___________。9．（10分）下图甲是特异性免疫的部分过程图，图乙为一种树突状细胞（DC细胞）参与免疫过程的示意图。请据图回答：（1）免疫系统能消灭侵入体内的病菌，这体现了免疫系统的___________功能。物质Ⅱ的化学本质为___________。（2）细胞B、C、D中分化程度最高的是___________，具有特异性识别功能的是___________。（填字母）（3）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与辅助性T细胞外的受体相结合，激活信号分子（S1、S2），从而激发辅助性T细胞出现免疫效应，此过程说明了细胞膜具有__________的功能。具有摄取、处理及呈递抗原能力的细胞，除DC细胞外还有图甲中细胞__________（填字母）等。（4）DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些DC细胞进入患者体内后，还可诱导细胞毒性T细胞迅速产生__________精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于__________免疫。10．（10分）登革热是登革热病毒经伊蚊传播引起的急性传染病，起病急骤，临床表现为发烧、头痛、汗多、腹泻、淋巴结肿大等症状。如图为登革热病毒致病机理的简图，据图回答下列问题：（1）登革热患者发烧是机体____________________________________的结果；出汗和腹泻会让机体失去较多的水分和无机盐。使机体作出一些反应以维持水盐平衡，在水盐调节过程中下丘脑的作用有____________________________________（答出两点）。复合物使血管通透性增大时，会导致机体表现为__________________现象。（2）登革热病毒在免疫学上称为__________________；从传染病的防治措施来讲，杀灭伊蚊属于切断__________________途径。（3）给患者注射__________________（填“抗体Ⅰ”“抗体Ⅱ”或“抗体Ⅰ和抗体Ⅱ”）有利于患者康复。一个浆细胞____________________________________（填“能”或“不能”）同时产生抗体Ⅰ和抗体Ⅱ。11．（15分）研究显示，生长素类似物2，4-D的生理作用与浓度密切相关。2，4-D现已广泛应用于农林业生产中。下面是探究2，4-D促进杨树扦插枝条生根的最适浓度范围的实验方案，请进行适当补充和完善。（1）实验原理2，4-D对植物生长的调节作用具有两重性，即_________________。（2）实验过程与方法①取材：将杨树枝条剪成相同长度的若干小段。②实验：分别用具有一定浓度梯度的2，4-D溶液处理插条（图甲），一段时间后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜条件下培养，观察_________________并记录实验数据。③根据实验数据，建立如下数学模型（图乙）。（3）结果分析①根据实验目的，从图乙中可得出的结论是_________________。②该实验控制无关变量的措施有_________________（答出两点即可）③为提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图甲所示的实验处理中一处明显的不足_________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物>单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根>芽＞茎。【详解】A、图1结果显示，与完整植株相比，去除顶芽后随着时间的推移，侧芽的生长持续增加，而去除顶芽并使用IAA组，侧芽的生长量高于对照组低于去顶组，因此实验结果说明去除顶芽能促进侧芽生长，添加的IAA对侧芽生长的抑制作用有限，A正确;B、根据图1、图2以及题干可知，去顶8h时，完整组（Ⅰ组）侧芽处生长素（IAA）的浓度等于去顶组（Ⅱ组）侧芽处生长素的浓度，B正确;C、图2结果显示去顶后8小时侧芽附近14C的放射性强度明显高于完整植株，据此可说明去除顶芽能够调整光合产物在顶芽和侧芽处的分配情况，C正确;D、去顶后添加IAA，侧芽生长仍受抑制，说明IAA由形态学上端向形态学下端运输，从而使侧芽部位生长素浓度升高而受到抑制，即IAA的运输方向是极性运输，但根据实验结果不能说明其运输方式是主动运输，D错误。故选D。2、D【解析】根据题意和图示分析可知：图中a、b、c、d、e、f分别是感受器、传入神经、突触、神经中枢、传出神经和效应器，明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断。【详解】A、a是感受器，可把感受到的刺激转换成兴奋进行传导，A错误；B、c是突触，在外周神经系统中也存在，B错误；C、d是神经中枢，有些生命活动受体液调节或者免疫调节，C错误；D、e是传出神经，其末梢余肌肉或腺体连接构成效应器，D正确。故选D。【点睛】本题解题的关键是识别图形中反射弧的组成和各部分的功能。3、A【解析】生物多样性价值：①直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；②间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等；③潜在价值，今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值。【详解】中国药学家屠呦呦和她的团队从青蒿中提取的青蒿素，有效地遏制了疟疾传染病的蔓延，挽救了数百万人的生命，具有药用价值，故属于直接价值。故选A。第II卷非选择题4、A【解析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【详解】胰岛素是生物体内唯一能降低血糖浓度的激素，其具体作用是：能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，同时抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而使血糖水平降低。糖尿病患者是由于血糖含量过高，随尿液排出而得名的。因此，该类患者需要定期注射胰岛素药物。故选A。5、C【解析】由图中各细胞器的形态可以看出，a是高尔基体，b是刚形成的溶酶体，由高尔基体产生的囊泡形成；c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡。【详解】A、由以上分析可知：a是高尔基体，b是刚形成的溶酶体，由高尔基体产生的囊泡形成，A正确；B、据图可知c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡，B正确；C、e内的d是衰老的线粒体，溶酶体的生命活动所需能量主要是由细胞质中的线粒体提供，C错误；D、b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性，D正确。故选C。6、B【解析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。【详解】A、细胞免疫的中心细胞是细胞毒性T细胞，因此，分离出来的T细胞主要是细胞毒性T细胞，A错误；B、CAR-T细胞疗法的原理是将患者体内的T细胞分离出来，进行基因改造和修饰后再注射到病人体内，T细胞具有分裂能力，为了提高疗效，CAR-T细胞需在体外进行大量增殖后再注射，B正确；C、CAR-T细胞清除的癌细胞死亡属于细胞凋亡，从而对机体起到了积极的作用，C错误；D、由于免疫排斥的存在，该患者的CAR-T细胞不可用于其他同种癌症患者的治疗，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、B【解析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间以神经递质的形式单向传递。【详解】A、刺激①时，膜内局部电流的方向与兴奋传导方向相同，A错误；B、兴奋传导到②时，会产生动作电位，膜电位变化如图2所示，B正确；C、刺激④兴奋传到②和③的时间一样，电流表不偏转，C错误；D、刺激①时，兴奋先后到达电流计的右电极和左电极，电流计的指针发生两次方向相反的偏转，若将阻断Na+通道的麻醉剂放在④处，刺激①时，兴奋可以到达右电极，但不能到达左电极，因此电流计的指针只偏转一次，D错误。故选B。8、(1).群落(2).次生演替(3).使用微塑料覆盖的土壤(4).取样器取样法(5).垃圾分类后微塑料被单独放置，减少了毒害土壤生物的机会，进而减少了土地资源的浪费【解析】1、生物群落是指生活在一定自然区域中的具有直接或间接关系的所有生物，属于多个物种。2、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【详解】（1）同一时间内聚集在一定区域中各种生物构成生物群落；该地发生的演替具有一定的土壤条件，可能还有一定的植被，故发生的演替为次生演替。（2）实验目的为“分析微塑料对土壤理化性质以及对土壤中小动物类群丰富度的影响”，则实验的自变量为微塑料的有无，故对照组的实验材料是自然状态的土壤，实验组应使用微塑料覆盖的土壤；土壤中小动物比较微小，且活动能力弱，调查土壤中小动物类群的丰富度常用的方法是取样器取样法。（3）为减少微塑料垃圾的污染，可将垃圾分类后微塑料被单独放置，减少了毒害土壤生物的机会，进而减少了土地资源的浪费。【点睛】本题以微塑料污染为背景，考查群落定义及演替等相关知识，并对垃圾分类进行考查，旨在考查考生的识记能力与知识迁移运用的能力。9、（1）①.免疫防御②.蛋白质（2）①.D②.B、C（3）①.信息交流②.A、C（4）①.新的细胞毒性T细胞（或活化的细胞毒性T细胞）②.细胞【解析】题图分析：甲图是体液免疫的部分过程图，其中A是吞噬细胞，B是T细胞，C是B淋巴细胞，D是浆细胞，其中，Ⅰ、Ⅱ分别是细胞因子和抗体；图乙中的DC细胞摄取、处理及呈递抗原，功能类似于吞噬细胞。【小问1详解】免疫系统能消灭侵入体内的病菌，这体现了免疫系统的免疫防御功能。图甲中物质Ⅱ为抗体，其化学本质是蛋白质。【小问2详解】图中的细胞B和细胞C能继续增殖分化，而细胞D属于高度分化的细胞，这三种细胞中，细胞B和细胞C都能特异性识别抗原，细胞D没有识别抗原的能力。【小问3详解】图乙中DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与辅助性T细胞外具有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2），从而激发辅助性T细胞出现免疫效应，此过程能说明细胞膜的信息交流功能。具有摄取、处理及呈递抗原能力的细胞，除DC细胞外，图甲中细胞A抗原呈递细胞和C（B细胞）也具有此种功能。【小问4详解】根据图乙可知，DC细胞能引发免疫反应，因此，当DC细胞进入患者体内后，可诱导细胞毒性T细胞迅速增殖分化产生新的细胞毒性T细胞，精确杀伤肿瘤细胞，同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于细胞免疫。【点睛】熟知体液免疫和细胞免疫的过程是解答本题的关键，能正确分析图示中的免疫机制是解答本题的前提，免疫系统的功能以及细胞膜的功能也是本题的考查点。10、①.产热量大于散热量②.作为渗透压感受器；作为水盐调节神经中枢；合成分泌抗利尿激素③.组织水肿④.抗原⑤.传播⑥.抗体Ⅱ⑦.不能【解析】不同的浆细胞产生的抗体不同，其中抗体Ⅰ与病毒结合形成复合物导致通透性增大，进而引起组织水肿；抗体Ⅱ与子代病毒中和后被清除。【详解】（1）正常人的体温恒定是因为产热量与散热量相等，而登革热患者发烧说明产热量多，散热量少，因此其身体温度升高。在水盐调节过程中下丘脑的渗透压感受器受到刺激会影响抗利尿激素的合成分泌，进而影响垂体释放抗利尿激素的量，以此调节尿量的增减；下丘脑还是水盐调节的神经中枢。复合物使血管通透性增大后，血浆渗透压下降，组织液渗透压升高，故发生组织水肿。（2）登革热病毒在免疫学上称为抗原，登革热病毒经伊蚊传播，所以杀灭伊蚊就是切断了传播途径。（3）据图分析可知，抗体Ⅰ能促进产生更多登革热病毒，会加重病症，而抗体Ⅱ可以中和清除病毒，利于患者康复，所以注射抗体Ⅱ。一个浆细胞不能同时产生抗体Ⅰ和抗体Ⅱ，一种浆细胞只能产生一种特异性的抗体。【点睛】预防传染病需要采取的措施：一是消灭传染源，包括消毒、灭菌等措施；二是切断传播途径，包括对患者进行