四年级英语期末复习与练习试题

四年级是小学英语学习承上启下的关键阶段，期末复习需围绕词汇积累、基础语法理解、综合语用能力提升展开。合理的复习规划与针对性练习，能帮助学生系统巩固知识、查漏补缺，在期末测评中展现学习成果。本文结合四年级英语核心知识点，梳理复习要点并设计分层练习试题，为师生提供实用的复习参考。一、词汇板块：夯实基础，灵活运用四年级英语词汇围绕“日常生活”“校园生活”“自然事物”“个人喜好”等主题展开，需重点掌握约200-300个核心单词，涵盖名词、动词、形容词、数词等词性。复习时可通过“主题归类+情境运用”强化记忆。（一）练习题型1：单词拼写与词义匹配1.单词拼写（根据中文提示写出英文单词）：①星期三（______）②画画（______）③强壮的（______）④第五（______）2.词义匹配（将单词与对应的释义连线）：library吃eat图书馆subject季节season科目（二）练习题型2：语境选词填空从方框中选择合适的单词填空（每词限用一次）：play,reads,afternoon,PE,with①Ioften______basketball______myfriends.②Mysister______booksinthe______everyday.③Wehave______classonMondays.二、语法板块：理解规则，规范运用四年级语法核心围绕“一般现在时（含第三人称单数）”“名词单复数”“人称代词（主格/宾格）”“介词（in/on/at等）”展开，需结合例句理解规则，通过练习强化运用。（一）练习题型1：单项选择1.______penisthis?—It’sLily’s.A.WhoB.WhoseC.What2.Mymother______TVeveryevening.A.watchB.watchingC.watches3.Therearefive______inthetree.A.birdB.birdsC.abird（二）练习题型2：句型转换1.Shedoesherhomeworkat7:00.（改为否定句）She____________herhomeworkat7:00.2.Thebookisonthedesk.（对划线部分提问，划线部分为“onthedesk”）____________thebook?（三）练习题型3：语法纠错找出句子中的错误并改正：1.Helikeplayingfootball.（______→______）2.Theseismyshoes.（______→______）三、阅读板块：培养语感，提升理解四年级阅读需侧重“提取关键信息”“理解简单语篇逻辑”，语篇主题可围绕“家庭生活”“校园活动”“兴趣爱好”等，篇幅控制在50-80词左右。（一）阅读材料示例：*MyPet*Ihaveapetcat.HernameisMimi.Sheiswhiteandblack.Mimilikeseatingfishandplayingwithaball.Everymorning,Igiveherfood.Intheevening,shesleepsonmybed.IlovemyMimiverymuch.（二）阅读练习题：1.判断正误（对的写T，错的写F）：①Mimiisadog.（______）②Mimieatsfish.（______）2.回答问题：①WhatcolorisMimi?____________________②WheredoesMimisleepintheevening?____________________四、写作板块：搭建框架，流畅表达四年级写作以“看图写话”“命题小作文（5-8句话）”为主，需掌握“主题句+细节描述+结尾句”的基本框架，运用学过的词汇、语法组织语言。（一）写作练习1：看图写话（图意：周末，孩子和父母在公园放风筝）提示词：weekend,park,flyakite,happy要求：用5句话描述图片内容，可适当发挥。示例开头：It’sasunnyweekend.Igototheparkwithmyparents.____________________（二）写作练习2：命题作文《MyDay》提示：介绍自己一天的作息（起床、上学、课程、活动、睡觉等），至少包含3个时间点和对应的活动，正确使用一般现在时。框架建议：开头：I’m[姓名].Ihaveabusybuthappyday.中间：Igetupat...ThenI...At...,I...Intheafternoon,...Afterdinner,...结尾：Ilikemyday!五、期末复习实用建议1.制定分层复习计划：将词汇、语法、阅读、写作按“天/周”分解任务（例如：周一、三、五复习词汇，周二、四练语法，周末做阅读和写作训练），避免“题海战术”，保证每天有30-40分钟高效复习。2.多听多读培养语感：每天听15分钟英语课文录音（模仿语音语调），大声朗读课本对话、短文；也可阅读简单的英语绘本（如《牛津树》系列适合四年级水平），积累“地道表达”。3.建立错题档案：将练习、测试中的错题按“词汇类”“语法类”“阅读/写作类”归类，标注错误原因（如“单词拼写错误”“第三人称单数运用错误”），定期复习错题，强化薄弱点。4.模拟限时训练：考前一周，每天用20-30分钟完成一套模拟题（包含听力