2026年下学期四年级语文教学效果测试卷

2026年下学期四年级语文教学效果测试卷第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出相应的词语，注意书写规范和美观。春天来了，公园里的花儿都（zhànkāi）了笑脸。小明在图书馆里（jìngmò）地阅读着一本有趣的童话书。运动会上，运动员们（fènlì）奔跑，争取好成绩。老师（xīnqín）地教导我们，希望我们能茁壮成长。看到妈妈疲惫的样子，我（xīnténg）极了，主动帮她做家务。夜空中，星星（shǎnshuò）着，仿佛在眨眼睛。面对困难，我们要（jiāndìng）信念，勇往直前。爷爷的脸上布满了（zhòuwén），那是岁月留下的痕迹。听到这个好消息，同学们（xǐchūwàngwài），欢呼雀跃。他的演讲（gǎnrénfèifǔ），赢得了阵阵掌声。二、选择正确的读音或汉字（10分）请在括号里选择正确的读音或汉字，将序号填在横线上。他的画得到了大家的（①赞②攒）赏。我们要（①尊②遵）守交通规则。妈妈做的饭菜（①香②相）气扑鼻。小明的作文写得很（①优②忧）秀。他（①豪②毫）不犹豫地跳进河里救人。这个故事很（①动②冻）人。他的歌声（①嘹②潦）亮动听。我们要（①爱②碍）护公物。他的（①形②型）象很鲜明。这本书的内（①容②荣）很丰富。三、词语积累与运用（10分）请写出下列词语的近义词。突然——（）仔细——（）美丽——（）立刻——（）高兴——（）请写出下列词语的反义词。寒冷——（）失败——（）黑暗——（）缓慢——（）悲伤——（）请用“不仅……而且……”写一句话。四、句子练习（10分）请将下列句子改为“把”字句。小明吃完了所有的苹果。风吹走了我的帽子。请将下列句子改为“被”字句。老师批改了我们的作业。我写完了这篇作文。请用“有的……有的……还有的……”写一句话，描写同学们的课间活动。第二部分阅读理解（30分）一、阅读短文，回答问题（15分）《我爱花城》我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的窗台上，摆放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！这篇短文是按______顺序来写的，分别写了花城______、、、______四个季节的花。请从文中找出两个描写花的颜色的四字词语：、。文中画横线的句子运用了______和______的修辞手法，写出了菊花______的特点。请用“______”画出文中的中心句。你最喜欢花城哪个季节的花？为什么？二、阅读短文，回答问题（15分）《一只小鸟》有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。请用“______”画出文中描写小鸟快乐生活的句子。小鸟为什么会从树上跌下去？文中画横线的句子运用了______的修辞手法，表现了老鸟______的心情。“从此那歌声便消歇了”，你认为“那歌声”为什么会消歇？读了这篇短文，你想对那些孩子说些什么？第三部分习作（30分）题目：《我最______的一个人》要求：先把题目补充完整，可以填“尊敬”“喜欢”“佩服”“想念”等词语。要通过具体的事例来表现人物的特点，注意细节描写。语句通顺，不少于350字。这篇测试卷涵盖了四年级语文下学期的主要知识点，包括基础知识积累与运用、阅读理解和习作三个部分。在基础知识部分，考查了学生的拼音、汉字、词