2026年下学期五年级语文写作训练总题库

2026年下学期五年级语文写作训练总题库一、记叙文写作训练题库记叙文是五年级写作的核心体裁，重点训练叙事逻辑、细节描写与情感表达。以下题目按“成长叙事”“校园生活”“家庭故事”“社会观察”四大主题分类，覆盖不同场景与情感维度。（一）成长叙事类《第一次挑战____》要求：补全题目（如“第一次挑战独自回家”“第一次挑战演讲比赛”），通过具体事件展现挑战过程中的心理变化（紧张→坚持→收获），重点描写动作细节与心理活动。示例片段：“我攥着公交卡的手心全是汗，公交车门打开的瞬间，我深吸一口气迈了上去。找座位时，我感觉所有人的目光都落在我身上，耳朵根发烫。但当我想起妈妈说‘你已经可以独立面对了’，便挺直腰板坐了下来，看着窗外熟悉的街道，心里渐渐踏实下来。”《那一次，我学会了____》要求：选择一项技能或品质（如“那一次，我学会了坚持”“那一次，我学会了体谅他人”），用“尝试→失败→反思→成功”的结构叙事，突出“学会”的过程而非结果。提示：可通过环境描写烘托情绪，如“窗外的雨越下越大，就像我此刻烦躁的心情——我已经练了三个小时的自行车，膝盖上的擦伤还在隐隐作痛，却还是无法保持平衡。”《一张旧照片背后的故事》要求：以家中的一张旧照片为线索，回忆照片拍摄时的场景、人物与事件，重点描写照片中人物的神态、动作，以及当时的氛围（如“照片里的我扎着羊角辫，手里举着半块融化的冰淇淋，脸上沾着奶油，笑得眼睛都眯成了一条缝。那天是我七岁生日，爸爸特意请假带我去动物园，我第一次见到了真正的大熊猫……”）。（二）校园生活类《班级里的“小插曲”》要求：选择班级中一次意外事件（如“课本失踪案”“运动会上的意外失误”“课堂上的小闹剧”），通过多角度描写（同学的反应、老师的处理、自己的感受）展现班级的温暖与凝聚力。示例：“数学课上，我的作业本突然不见了。正当我急得快要哭出来时，同桌悄悄把她的本子推到我面前：‘先用我的吧，我跟老师说一声。’后面的同学也纷纷帮我找，最后发现是被前桌不小心塞进了抽屉里。那一刻，我心里暖暖的，原来班级就是一个互相帮助的小家庭。”《我的“特别”老师》要求：描写一位让你印象深刻的老师，通过具体事例展现老师的“特别之处”（如“特别的教学方法”“特别的鼓励方式”“特别的关心”），避免泛泛而谈“老师很温柔”“老师很严格”，而是用细节支撑（如“王老师总是用‘故事导入法’上课，讲《将相和》时，她模仿廉颇负荆请罪的样子，逗得我们哈哈大笑，也让我记住了‘宽容’的重要性”）。《运动会上的____》要求：补全题目（如“运动会上的冲刺”“运动会上的掌声”“运动会上的‘意外之喜’”），重点描写比赛瞬间的紧张感与团队精神，如“接力赛最后一棒，我看着前面的同学朝我跑来，心跳得像打鼓一样。接过接力棒的那一刻，我耳边响起全班同学的呐喊：‘加油！加油！’我咬紧牙关，拼尽全力冲向终点，即使最后只得了第二名，大家还是围过来拥抱我，说‘你已经很棒了’。”（三）家庭故事类《妈妈的“秘密”》要求：通过一件小事发现妈妈的“秘密”（如“妈妈其实怕黑，却总是陪我走夜路”“妈妈其实不喜欢吃剩菜，却总说‘我爱吃’”），重点描写自己发现“秘密”时的心理变化（疑惑→观察→恍然大悟→感动）。示例：“那天晚上我起床上厕所，发现妈妈房间的灯还亮着。我偷偷扒着门缝看，只见她正在缝我白天划破的校服，手指被针扎了一下，她皱了皱眉，却没有停下来。原来，妈妈每天说‘我不累’都是假的，她把所有的辛苦都藏在了深夜的灯光里。”《家庭“辩论赛”》要求：描写一次家庭中的争论（如“关于是否养宠物”“周末该学习还是该玩耍”“电视节目之争”），通过对话描写展现家人的性格特点（如爸爸的幽默、妈妈的理性、自己的固执），最后突出“争论背后是爱”的主题（如“虽然我们吵得面红耳赤，但最后爸爸妥协了：‘好吧，周末带你去动物园，但你要保证完成作业。’我知道，爸爸的‘妥协’其实是对我的爱。”）。（四）社会观察类《街头的温暖瞬间》要求：观察街头发生的一件小事（如“环卫工人捡起地上的垃圾”“外卖小哥帮助老人过马路”“陌生人给流浪猫喂食”），重点描写人物的动作、神态，以及自己的感受（如“那位环卫工人穿着橙色的工作服，弯着腰，仔细地把路边的烟头一个个捡起来放进垃圾袋里。他的额头渗着汗珠，却没有停下脚步。看着他的背影，我突然觉得，城市的整洁离不开这些默默付出的人。”）。提示：可运用“以小见大”的手法，通过细节展现社会的温暖。《我眼中的“新变化”》要求：描写家乡或社区的一处变化（如“家门口的小路变宽了”“小区里多了一个共享书屋”“菜市场变得干净整洁了”），通过对比（过去的样子与现在的样子）突出变化带来的便利，表达对家乡的热爱。二、说明文写作训练题库说明文训练重点在于逻辑清晰、语言准确，学会运用“列数字”“举例子”“作比较”“打比方”等说明方法。以下题目按“事物说明”“事理说明”“程序说明”分类。（一）事物说明类《我的“亲密伙伴”——____》要求：选择一件物品（如“我的书包”“我的钢笔”“我的玩具机器人”），从外观、结构、功能、使用感受四个方面进行说明，运用列数字、打比方的方法（如“我的书包是蓝色的，长40厘米，宽30厘米，有三层拉链袋。第一层放课本，第二层放作业本，第三层放我的小水杯和纸巾。它就像一个‘百宝箱’，装着我每天需要的东西。”）。《我最喜欢的植物》要求：选择一种植物（如“向日葵”“多肉植物”“绿萝”），从外形（根、茎、叶、花）、生长习性（喜欢的光照、水分、土壤）、价值（观赏、净化空气、食用）三个方面说明，重点突出植物的特点（如“向日葵的花盘就像一个金色的小太阳，总是朝着太阳的方向转动。它的种子不仅可以吃，还能榨油。每天早上，我都会去看它，看着它跟着太阳慢慢转动，心里充满了希望。”）。（二）事理说明类《为什么____》要求：选择一个自然现象或生活常识（如“为什么月亮会跟着人走”“为什么冬天会下雪”“为什么饭后不能马上剧烈运动”），用通俗易懂的语言解释原因，运用举例子、作比较的方法（如“为什么冬天会下雪？因为冬天温度很低，空气中的水蒸气遇到冷空气会变成小冰晶。这些小冰晶越来越大，当它们的重量超过空气的浮力时，就会从天上掉下来，形成雪花。就像我们把水放进冰箱里，水会变成冰一样。”）。《____的秘密》要求：揭示一种事物的科学原理（如“微波炉的秘密”“自行车的秘密”“彩虹的秘密”），按照“现象→原理→应用”的结构说明，避免使用过于专业的术语（如“彩虹的秘密是什么？其实彩虹是阳光通过水滴折射形成的。当阳光照到雨滴上时，会被分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。就像我们用三棱镜把阳光分成七种颜色一样。所以，雨后太阳出来时，我们就能看到美丽的彩虹了。”）。（三）程序说明类《教你做一道家常菜》要求：选择一道简单的家常菜（如“番茄炒蛋”“凉拌黄瓜”“煮面条”），按照“准备材料→步骤→注意事项”的顺序说明，步骤要清晰，使用“首先”“然后”“接着”“最后”等连接词（如“教你做番茄炒蛋：首先，准备两个番茄和三个鸡蛋；然后，把番茄切成小块，鸡蛋打散；接着，锅里放油，倒入鸡蛋炒熟盛出来；最后，锅里再放一点油，倒入番茄炒出汁，加入鸡蛋一起炒，放盐和糖调味就可以了。注意，炒鸡蛋时火不要太大，不然会炒糊。”）。《如何正确使用____》要求：选择一种日常用品（如“如何正确使用钢笔”“如何正确使用书包”“如何正确使用电脑”），说明使用方法和注意事项，重点突出“正确”二字（如“如何正确使用钢笔：首先，要选择适合自己的钢笔；然后，吸墨水时不要吸得太满，以免漏墨；写字时，握笔姿势要正确，手指不要离笔尖太近；用完后，要及时盖好笔帽，以免笔尖干硬。如果钢笔堵了，可以用温水清洗。”）。三、议论文写作训练题库五年级议论文训练重点在于明确观点、用事实支撑观点，学会“提出观点→举例论证→总结观点”的结构。以下题目围绕“成长品质”“校园生活”“社会公德”展开。（一）成长品质类《____是一种美德》要求：选择一种美德（如“诚实是一种美德”“宽容是一种美德”“乐于助人是一种美德”），提出观点后，用一个具体事例论证（如“诚实是一种美德。有一次，我不小心打碎了妈妈的花瓶，一开始我想隐瞒，但想起老师说‘诚实比任何东西都重要’，便主动向妈妈承认了错误。妈妈没有批评我，反而夸我是个诚实的孩子。诚实不仅能让我们获得别人的信任，还能让我们心里踏实。”）。《我认为____很重要》要求：选择一个成长中重要的品质（如“我认为坚持很重要”“我认为团结很重要”“我认为独立很重要”），用“观点+两个事例（一个自己的，一个他人的）+总结”的结构写作（如“我认为坚持很重要。记得我学画画时，一开始总是画不好，想放弃，但看到达芬奇画鸡蛋的故事，他坚持画了三年鸡蛋，最终成为了伟大的画家。我受到启发，每天坚持练习，现在我的画已经能在班级里展出了。坚持就像一把钥匙，能打开成功的大门。”）。（二）校园生活类《小学生是否应该带手机进校园》要求：明确观点（“应该”或“不应该”），从“方便联系”“影响学习”“伤害眼睛”等角度论证，用具体事例支撑（如“我认为小学生不应该带手机进校园。因为很多同学带手机是为了玩游戏，上课偷偷玩，影响学习。有一次，我的同桌上课玩手机，被老师发现了，不仅手机被没收，还受到了批评。而且，长时间玩手机会伤害眼睛，我们班已经有三个同学戴上了眼镜。所以，小学生带手机进校园弊大于利。”）。《班级卫生靠大家》要求：围绕“班级卫生需要每个人的努力”这一观点，用“班级卫生的重要性→举例说明不注意卫生的危害→我们应该怎么做”的结构写作（如“班级卫生很重要，它关系到我们的健康和学习环境。如果班级里垃圾遍地，不仅会滋生细菌，还会让我们心情烦躁。有一次，我们班因为卫生不好，被评为‘不合格班级’，大家都很伤心。从那以后，我们每天都认真打扫卫生，同桌之间互相提醒，不乱扔垃圾。现在，我们班的卫生总是满分，看着干净的教室，我们学习起来也更有精神了。”）。四、应用文写作训练题库应用文训练重点在于格式正确、语言得体，学会根据不同场景选择合适的文体。以下题目覆盖“书信”“日记”“通知”“倡议书”等常见应用文。（一）书信类《给____的一封信》要求：选择写信对象（如“给老师的一封信”“给父母的一封信”“给远方朋友的一封信”），格式正确（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期），内容真实，情感真挚（如“亲爱的妈妈：您好！今天是母亲节，我想对您说一声‘谢谢您’。每天早上，您都会早早起床给我做早餐；每天晚上，您都会陪我写作业，直到我睡着。您总是把最好的东西留给我，自己却舍不得买新衣服。妈妈，我爱您！祝您母亲节快乐！您的女儿：XXX2026年5月14日”）。《给未来自己的一封信》要求：想象十年后的自己（18岁），写一封信，内容包括“现在的自己是什么样的”“对未来自己的期望”“想对未来自己说的话”，语言充满童趣和期待（如“亲爱的未来的我：你好！我是十年前的你，现在我10岁，上五年级。我喜欢画画，梦想成为一名画家。不知道你现在有没有实现梦想？有没有考上理想的大学？有没有忘记小时候的约定？我希望你依然保持对画画的热爱，依然是一个善良、勇敢的人。无论遇到什么困难，都不要放弃。加油！十年前的你：XXX2026年X月X日”）。（二）日记类《观察日记：____》要求：选择一个观察对象（如“观察绿豆发芽”“观察小猫”“观察天气变化”），连续记录3-5天的观察结果，格式正确（日期、星期、天气、正文），重点描写变化过程（如“2026年9月1日星期五晴今天，我把绿豆放进了水里。绿豆小小的，绿色的，像一颗颗小绿宝石。2026年9月2日星期六晴早上，我发现绿豆变大了，皮也皱了起来，像一个个小老头。2026年9月3日星期日雨绿豆的皮裂开了，露出了白色的芽，像小尾巴一样。我把它们移到了土里，希望它们能快快长大。”）。（三）通知与倡议书类《关于举办____的通知》要求：选择一个班级活动（如“关于举办班级读书分享会的通知”“关于举办运动会的通知”），格式正确（标题、称呼、正文、落款、日期），内容包括活动时间、地点、内容、要求（如“关于举办班级读书分享会的通知亲爱的同学们：为了培养大家的阅读兴趣，班级决定举办读书分享会。时间：2026年10月10日下午第三节课地点：五年级（1）班教室内容：每位同学分享一本自己喜欢的书，说说喜欢的理由和收获。要求：提前准备好分享内容，每人发言时间不超过3分钟。五年级（1）班班委2026年10月5日”）。《节约用水倡议书》要求：围绕“节约用水”主题，写一份倡议书，格式正确（标题、称呼、正文、倡议人、日期），内容包括“为什么要节约用水”“我们应该怎么做”（如“节约用水倡议书亲爱的同学们：水是生命之源，是我们生活中不可或缺的资源。但现在，很多地方都面临缺水的问题，我们身边也存在浪费水的现象。为了保护水资源，我倡议：1.洗手、洗脸时，不要让水一直流着；2.用完水后，及时关掉水龙头；3.用洗菜的水浇花，用洗衣服的水冲厕所。让我们从身边的小事做起，节约用水，保护我们的地球家园！倡议人：五年级（1）班全体同学2026年3月22日”）。五、写作训练方法指南（一）细节描写训练法“五感观察法”：描写事物时，调动视觉（颜色、形状）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、味觉（味道）、触觉（触感）。示例：“妈妈做的红烧肉，红得发亮，像一块块玛瑙；闻起来香气扑鼻，让我口水直流；吃起来肥而不腻，咸甜适中，舌头都要鲜掉了。”“动作分解法”：把一个动作拆分成多个小步骤描写。示例：“他投篮时，双脚微微弯曲，双手举过头顶，眼睛盯着篮筐，深吸一口气，然后用力一跳，手腕轻轻一翻，篮球在空中划出一道优美的弧线，‘唰’的一声进了篮筐。”（二）逻辑结构训练法“思维导图法”：写作前，用思维导图列出中心主题、分论点、事例，理清逻辑关系。示例：以《第一次挑战独自回家》为例，中心主题是“挑战与成长”，分论点为“出发前的紧张”“途中的坚持”“到家后的收获”，每个分论点下再列出具体事例和细节。“过渡句训练”：学会用过渡句连接段落，使文章连贯（如“不仅如此”“然而”“经过这件事，我明白了”）。（三）素材积累训练法“生活观察本”：每天记录一件小事（如“今天看到一只小猫在晒太阳”“同桌帮我捡了笔”），积累写作素材。“好词好句摘抄本”：摘抄课文或课外书中的优美句子，分类整理（如“描写春天的句子”“描写心情的句子”），写作时灵活运用。六、写作示例与点评（一）记叙文示例：《第一次挑战独自回家》正文：那天，妈妈告诉我，她今天要加班，让我自己坐公交车回家。我听了既兴奋又紧张——这是我第一次独自回家！下午放学，我背着书包走到公交站。站台上人很多，我紧紧攥着公交卡，眼睛盯着公交车来的方向。不一会儿，12路公交车来了，我跟着人群上了车。找座位时，我感觉所有人的目光都落在我身上，耳朵根发烫。我赶紧找了一个靠窗的座位坐下，看着窗外熟悉的街道，心里渐渐踏实下来。公交车到了小区门口，我下了车，快步走到家门口。掏出钥匙打开门的那一刻，我松了一口气，感觉自己长大了一岁。妈妈回来后，听我讲了独自回家的经历，笑着摸了摸我的头：“我的宝贝真的长大了