英语语法双宾语专项突破训练

英语语法双宾语专项突破训练在英语语法体系中，双宾语结构是一个既基础又容易混淆的考点。不少学习者会将其与复合宾语混淆，或在动词搭配介词时出错。本文将从结构本质、核心动词分类、易混点辨析三个维度展开分析，并通过针对性训练帮助你彻底掌握这一语法点。一、双宾语的本质与结构类型定义：当及物动词的动作同时涉及“人”和“物”两个对象时，动词后会接间接宾语（表“人”，动作的接收者）和直接宾语（表“物”，动作的承载者）。例如：*Shegavehersisteragift.*（hersister是间接宾语，agift是直接宾语）（一）两种核心结构1.基础结构：动词+间接宾语+直接宾语这类结构中，间接宾语通常位于直接宾语前，动词与“人”的搭配更具“指向性”。例如：Helentmehisbike.（lend的动作指向“me”，“hisbike”是借出的物品）Theteachertoldusastory.（tell的内容“astory”传递给“us”）2.转换结构：动词+直接宾语+介词+间接宾语当直接宾语为代词（如it/them）、需要强调“物”，或动词本身习惯与特定介词搭配时，需将间接宾语后置并加介词。常见介词有to（表“方向、给予”）和for（表“目的、受益”）。例如：Shehandedthebooktome.（直接宾语“thebook”提前，加to引出间接宾语“me”）Mymotherboughtadressforme.（buy与for搭配，表“为我买裙子”）二、常接双宾语的核心动词分类（一）“给予类”动词（搭配介词to）这类动词的逻辑是“把物给人”，间接宾语后置时用to。常见动词：give/offer/hand/pass/lend/send：*Givethelettertoyourboss.（=Giveyourbosstheletter.）*show/teach/tell：*Sheshowedherphotostous.（=Sheshowedusherphotos.）*（二）“受益类”动词（搭配介词for）这类动词的逻辑是“为某人做/买某物”，间接宾语后置时用for。常见动词：buy/make/order/cook/fetch：*Hemadeacakeforhisdaughter.（=Hemadehisdaughteracake.）*choose/save：*Shechoseapresentforherfriend.（=Shechoseherfriendapresent.）*（三）特殊搭配的动词部分动词的双宾语结构无固定介词规律，需单独记忆：ask：*Askhimaquestion.（=Askaquestionofhim.）*（of表“关于”）cost：*Themistakecosthimhisjob.（物作主语，表“使某人失去某物”）*三、易混点：双宾语vs复合宾语复合宾语的结构是“动词+宾语+宾语补足语”（宾补补充说明宾语的状态/动作），与双宾语的核心区别在于：双宾语的两个成分是“平等”的对象关系，复合宾语的宾补是对宾语的“补充说明”。辨析方法：“替换法”双宾语：间接宾语可与直接宾语调换位置，加介词（如to/for）。*例：Hegavemeapen.（√可改为Hegaveapentome→双宾语）*复合宾语：宾补（多为形容词、名词、分词）不能与宾语调换位置。*例：Thenewsmadeherhappy.（√happy是宾补，说明her的状态；×不能说Thenewsmadehappyher）*四、专项突破训练（附解析）（一）选择题：选出正确的双宾语结构1.Myfather______anewwatch______mybirthday.A.bought;toB.bought;forC.gave;forD.gave;to解析：buy与for搭配（表“为…买”），give与to搭配（表“给…”）。生日是“为我买表”的目的，故选B。2.Please______thedictionary______me.Ineedtolookupaword.A.borrow;toB.lend;toC.borrow;fromD.lend;from解析：lend表“借出”，结构为*lendsb.sth.*或*lendsth.tosb.*；borrow表“借入”，结构为*borrowsth.fromsb.*。句意为“把字典借给我”，故选B。（二）改写句子：将双宾语结构转换为“动词+直接宾语+介词+间接宾语”1.Thewaiterbroughtustwocupsofcoffee.→Thewaiterbroughttwocupsofcoffeetous.解析：bring与to搭配，表“把…带给…”，因此间接宾语“us”后置时加to。2.Mygrandmamademeadeliciousmeal.→Mygrandmamadeadeliciousmealforme.解析：make与for搭配，表“为…做…”，因此间接宾语“me”后置时加for。（三）翻译题：用双宾语结构翻译句子1.老师给每个学生发了一张纸。→Theteachergaveeachstudentapieceofpaper.解析：give的双宾语结构中，“eachstudent”是间接宾语（接收者），“apieceofpaper”是直接宾语（物品）。2.我哥哥为我修理了自行车。→Mybrotherrepairedthebikeforme.解析：repair与for搭配，表“为…修理…”，“thebike”是直接宾语，“me”是间接宾语（受益者）。五、高效学习策略1.分类记忆动词：按“给予类（to）”“受益类（for）”“特殊类”整理动词，制作思维导图。2.对比练习：每天做5组双宾语与复合宾语