16.2《登泰山记》课件(共35张)统编版高中语文必修上册

培养学生对祖国河山的热爱之情

。通过反复吟咏，运用联想、想象感受泰山的山水美、文化美指导学生理清本文思路，体会描景特点，学习写景

方

法

。掌握一些文言现象;分析赏鉴精彩的写景片段。壹

贰

叁

肆认

识

泰

山第

一

章二

2泰山，五岳之首，它那磅礴的气势和无与伦比的日出景观，古往今来吸引了众多登临者，而这些登临者又以他们那绝妙的诗章

为这位东岳尊者增添了无限的光彩，使之更加名扬天下。如孔子

“登泰山而小天下”的慨叹，杜甫“会当凌绝顶，

一览众山小”

的壮志，而在洋洋大观的登览诗文中，清代桐城派代表作家姚鼐

的《登泰山记》堪称经典，今天就让我们随着姚鼐的步伐去领略

泰山的山水之美，文化之美。导入新课泰山——五岳之首泰山是我国的“五岳”之首，古称东岳，别称岱宗、岱岳，与南岳(在湖南)

衡山、西岳(在陕西)

华山、北岳(在山西)

恒山、中岳(在河南)嵩山并称五岳。有“中华国山”、

“天下

第一山”之美誉，位于山东泰安，自然景观雄伟高大，有数千年

精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，古代帝王登基之初，

太平之岁，多来泰山举行封禅大典，祭告天地。先秦时期有72代

君主到泰山封禅；自秦汉至明清，历代皇帝到泰山封禅27次。泰山——五岳之首泰山位于山东省中部，主体在泰安市城北，总面积436平方公里，海拔1524米。北距“泉城”济南60公里，南去孔子故乡曲阜70公里，交通十分方便。泰山为五岳之首。泰山自然景观独步天下，旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、云海

玉盘被称为泰山四绝。泰山还受到历代帝王的尊崇，把它当作江山

永固的象征；泰山也受到历代文人的礼赞，山上留有上千处题咏刻

石，使之成为我国文化艺术的宝库。是中华民族的伟大象征。1987

年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。

写出与泰山有关的诗句、俗语、成语等孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

——孟子会当凌绝顶，一览众山小。

——杜甫泰山不让微尘，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。—李斯《谏逐客书》人固有一死，或重如泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁泰山崩于前而色不变；人心齐，泰山移；有眼不识泰山；稳如泰山；安如泰山；蚂蚁搬泰山；

一叶障目，不见泰山；泰山压顶不弯腰；

泰山北斗(古代认为泰山在五岳中最高，北斗星在众星中最明，同学们，试着写出与泰山有关的诗句、俗语、成语等因此常用以比喻因德高望重或有卓越成就而为众人所崇仰的人，又称泰斗);泰山泰水(旧时称妻父为泰山，称妻母为泰水，又因泰山

古称东岳，故妻父又称岳父，妻母则称岳母)

……回

顾

常

识①

第

二

章④二文体知识记是一种文体，可以叙事、写景、状物，目的往往在于抒发作

者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。课内学过的作品有：《核舟记》(明朝魏学伊)、《小石潭记》

(唐朝柳宗元)、《岳阳楼记》

(宋朝范仲淹)、《醉翁亭记》(宋朝欧阳修)和《登泰山记》(清朝姚鼐)。桐城派及作者《登泰山记》是一篇冬日登泰山的游记。姚鼐(1732—1815),字姬传，清代桐城(今属安徽)人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜

抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。与方苞、刘大槐并

称为“桐城三祖”。乾隆二十八年(1763)进士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂修官等。乾隆三十九年(1774)辞官，就在这一年辞

别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。其后先后主讲于扬州

梅花、南京钟山等书院四十年。桐城派及作者桐城派是清代散文影响最大的一个流派，对于散文创作有一套完整、

的理论和鲜明的主张，其创始人是方苞，刘大槐和姚鼐继承并发展了他

的理论，三人并称为“桐城三祖”(因这三人都是桐城人，又都以古文

辞著名，世称桐城派)。桐城派的文章，内容多宣传儒家思想，尤其是

程朱理学；语言力求条理清晰，简明达意。桐城派主张学习《左传》《史记》等先秦两汉散文和唐宋古文家韩愈、欧阳修等人的作品，讲究“义法”,

要求语言“雅洁”。代表作品如方苞的《送左未生南归序》《武季子哀

辞》、姚鼐的《登泰山记》等。理

清

思

路第三章二

1徂

徕cúlái须臾xūyú戊申wù绛皓hào石罅xià若偻lǚ山麓lù石磴dèng樗

蒲chūpú姚

鼐nǎi膝盖

xī佝偻gōulóu●朗读课文正音

：结合注释自由朗读文章泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城

也。最高日观峰，在长城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至

于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，

复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今

所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明

烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中

白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。

或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以

来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，

无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。桐城姚鼐记。登泰山记讨论，理清文章思路并用一句话概括每节内容第一段：总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。第二段：在恶劣的气候条件下，艰难登山的经过。第三段：观日出的过程及日出时雄浑壮丽的景象。第四段：写泰山的古迹(建筑群与石刻),反映其悠久历史与人文气息。第五段：总结泰山的景物特征和冬季景色特点。最后一句“桐城姚鼐记”,交代作者，这是游记常见的格式。小

结

：本文以作者的游踪为线索，通过记叙自己在农历除夕气候恶劣的条件下与友人一起登泰山观日出的经过，描绘了壮丽雄浑的泰山景象，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。探究精华第四章研读学习第一段(1)齐读这一段。(2)标出本段中的表方位和地点的词。

本段有“阴”

“阳”

“东”“西”“南北”等表方位的词，有“汶水”“济水”“

谷”

“古长城”“日观峰”等表示地点的词。朗读

这

一

段根据内容画出作者的登山路线

图

。作

者

所

经

过

的

地

方,

京

师(起

点

)

、

齐

河

、

长

清

、

泰泰

山

夕

照

图

。研读

学

习

第

二

段一动静结合、拟人、比喻手法：一“负”字以动写静，显出雪的厚度，又以拟人手法，使雪山奕奕传神

。“烛”字名词活用为动词，显出雪光的亮度，写出日光和雪光相

映的奇景

。“居雾”以静写动，写出雾的轻，呈停聚不动的状态。

“若带”

以小喻大，写出云雾的具体形状，烘托出泰山的高峻雄伟。用现代散文的语言描述苍山负雪图(泰山夕照图)课文原文：苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如

画，而半山居雾若带然。描绘示例：登上山顶，极目远眺，群山背负着白雪，苍茫圣洁；虬枝上挂满了银条，粉妆玉砌。山的连绵增添了雪的气势，雪的洁白增添了山

的明净。雪光折射到西南天空，给暮色增添了明亮；晚霞映照着群峰，给白雪覆上了一层淡红的轻纱。真是“红妆素裹，分外妖娆。”半山的

云雾丝丝缕缕，缠绕山间，像粉妆女子轻歌曼舞。山水雪雾相融合，日

光城郭相交织，形成一幅壮丽优美的山水画。研读学习第三段

本段主要写了什么内容?描写泰山顶上的日出是按照什么顺序写

景物变化的?描写了怎样的胜景?运用了什么手法?主要写山顶观日出。按照时间顺序，依次写了待日出——稍见——须臾——日上——回视，日出前、日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出

迅速变化的图画。比喻、拟人手法：

“白若挎蒲”“正赤如丹”用比喻写色彩；“绛皓驳色”写色彩，抓住了时令特点(山上都是积雪，故而被日光照着的地方是红色，未被照着的地方是白色);“而皆若偻”以拟人手法烘托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气

势

。给这一景点写一段推广词课文原文：亭东自足下皆云漫，稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东

海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。示例：冬日清晨，天色刚泛出鱼肚白。

一行人便搀扶着登上日观峰，脚下云雾漫漫，耳畔松涛阵阵，坐在日观亭上，有腾云驾雾之感。远方的山峦

在雾气中隐现，似海市蜃楼，近处的山峰在云涛中出没，似博戏争赌。注

目东方，海天之间浮出一条彩线，顷刻时，彩线扩大了它的范围，变为绚

丽的彩带，彩带慢慢扩大为红色的海洋，红光汹涌着，摇荡着。太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿从海中升起。

一

刹那间，这深红的东西，便发出令人

目眩的光亮，云彩被染红了，雪峰被

染红了，日观峰上的游人也沐浴在红

色的朝阳中。研读学习第四、五段第四段写了哪些人文景观?有什么作用?人文景观：岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫、道中石刻。作用：表现泰山的古老风貌和悠久的历史，突出其作为文化宝库的

作

用

。从第五段中找出泰山“三多三少三无”的自然景观。自然景观：

“三多”、“三少”、“三无”。“三多”是：多石、石多平方、多松；“三少”是：少土、石少园、少杂树；“三无”是：无瀑水、无鸟兽音迹、至日观数里内无树。以极平实简练的语句，将景物进行对比，写出泰山有别于其他名山的特征。虽无细部刻画，却给人留下深刻的印象。语言简练，准

确生动，紧扣时令特点，体现了桐城派文章“雅洁”的特点。④二一枣总

结

收

获1、从作者对泰山的景物描写中，你觉得景物描写特别要注意哪些方面的问题?(1)写作要善于观察生活，感悟人生，捕捉生活细节，

才能写出好文章来。(2)写景要抓住景物的特征多层次多角度来写。(3)写景要注意表现手法多样化，如正面侧面结合，

动静虚实结合等。(4)写景语言要简练，生动，富有文采。2、比较本课两篇文章同：《赤壁赋》和《登泰山记》都是古代写景抒情的名篇。异：文体不同《赤壁赋》是文赋。赋，是古代的一种文体，由《诗经》《楚辞》发展而来。它讲求声律、押韵、对比等形式，赋在形式上有三个特点：

语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。赋在内容上的特点：铺采摘文，体物写志。赋有多种形式：骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文

赋。宋代以散文形式写赋，称为“文赋”著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》,欧阳修的《秋声赋》,苏轼的《前赤壁赋》。《登泰山记》;记是一种文体，可以叙事、写景、状物，目的往往在于