小学六年级文化素质检测语文试题及答案

小学六年级文化素质检测语文试题及答案1.看拼音写词语，把答案写在括号里。（每空1分，共8分）(1)yíngyǎng（）(2)qīngcuì（）(3)jīngyíng（）(4)shèjì（）(5)yōuxián（）(6)jǐnshèn（）(7)fánnǎo（）(8)zūnzhòng（）答案：(1)营养(2)清脆(3)晶莹(4)设计(5)悠闲(6)谨慎(7)烦恼(8)尊重解析：本题考查六年级常用词语的拼读与书写。注意“莹”与“营”同音不同形；“脆”右部是“危”少一横；“悠”下部是“心”不是“必”；“尊”上部是“酋”不是“奠”。2.给加点字选择正确读音，用“√”标出。（每题1分，共6分）(1)模样(mómú)(2)咀嚼(jǔjū)(3)酝酿(niàngliàng)(4)伫立(zhùchù)(5)纤细(qiānxiān)(6)伶俐(línglìng)答案：(1)mó√(2)jǔ√(3)niàng√(4)zhù√(5)xiān√(6)líng√解析：“模样”读mó，与“模子”的mú区分；“纤”在“纤维”“纤细”中读xiān；“伶俐”读líng，不读后鼻音lìng。3.把词语补充完整，再任选一个写一句话。（每空0.5分，造句2分，共8分）(1)井然有()(2)迫不()待(3)垂头()气(4)举世()名(5)津津()味(6)自相()盾答案：(1)序(2)及(3)丧(4)闻(5)有(6)矛造句示例：我津津有味地读完了《昆虫记》，仿佛跟着法布尔走进了奇妙的草虫世界。解析：“井然有序”易误写为“绪”；“迫不及待”易漏“及”；“自相矛盾”出自寓言，注意“矛”与“盾”都是兵器。4.按要求改写句子。（每题2分，共8分）(1)小鸟在枝头唱歌。（改为拟人句）(2)这不是小明的错吗？（改为陈述句）(3)我们要保护环境。（改为双重否定句）(4)老师表扬了小明和小红。（改为“被”字句）答案：(1)小鸟站在枝头，亮开嗓子唱起清晨的第一支歌。(2)这不是小明的错。/这是小明的错。(3)我们不能不保护环境。(4)小明和小红被老师表扬了。解析：(1)拟人需赋予“小鸟”人的动作或情感；(2)反问改陈述，去掉“不是”“吗”，注意肯否转换；(3)双重否定表肯定，常用“不能不”“不得不”；(4)“被”字句主语是受事者。5.用关联词语合并句子。（每题2分，共6分）(1)天气恶劣。登山队坚持登顶。(2)你认真复习。你能考出好成绩。(3)太阳离我们很远。太阳与我们的关系非常密切。答案：(1)尽管天气恶劣，登山队仍坚持登顶。(2)只要你认真复习，就能考出好成绩。(3)虽然太阳离我们很远，但它与我们的关系非常密切。解析：(1)转折关系，用“尽管……仍……”；(2)条件关系，用“只要……就……”；(3)让步关系，用“虽然……但……”。6.判断下列句子使用的修辞手法，写在括号里。（每题1分，共5分）(1)书是人类进步的阶梯。（）(2)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（）(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）(4)是谁来呼风唤雨？当然是人类。（）(5)天空中的星星眨着眼睛，好像在说悄悄话。（）答案：(1)比喻(2)拟人(3)夸张(4)设问(5)拟人解析：(1)把“书”比作“阶梯”；(2)“偷偷地”“钻”赋予小草人的动作；(3)“三千尺”极言其高；(4)自问自答；(5)“眨着眼睛”把星星人格化。7.根据语境填入恰当的歇后语。（每空2分，共4分）(1)小明数学考试又得了满分，同学们都说他是“____________________”。(2)妹妹穿了大人的高跟鞋，走起路来“____________________”。答案：(1)芝麻开花——节节高(2)踩高跷的过河——悬乎解析：(1)形容成绩不断提高；(2)形容不稳当、危险。8.阅读短文，完成后面题目。（共30分）（一）课内片段（10分）草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。——《门前》(1)这节诗描绘了怎样的画面？（2分）(2)诗人为什么说“就十分美好”？（2分）(3)仿照句式，写一句“就十分美好”的情境。（3分）(4)用“/”给诗句划分朗读节奏。（3分）答案：(1)微风中青草轻摇，万物静默，人与自然和谐相对的宁静画面。(2)因为心灵相通，无需言语，静默本身便是最大的幸福。(3)示例：星子躺在夜空，萤火虫提着灯笼，我们并肩坐着，就十分美好。(4)草/在结它的种子，风/在摇它的叶子。我们/站着，不说话，就/十分美好。解析：节奏划分依据语义与气息，主谓之间、状语与中心词之间可稍作停顿。（二）课外短文（20分）桑树脚下的“星星”①初夏的傍晚，我沿着田埂回家，脚背忽然被什么轻轻打了一下。低头，只见一粒紫色的小果，像夜空遗落的星，滚在尘土里。是桑椹。②我抬头，一棵老桑树撑开绿云，枝桠间躲着无数这样的“星”。它们并不耀眼，却自带柔光，把暮色点亮。③小时候，家里养蚕，我和姐姐每天提着小篮来采叶。桑椹是副产品，却承包了整个夏天的甜。我们吃得满嘴紫黑，互相指着对方发笑，像两只偷吃了墨汁的猫。④后来，蚕房拆了，老桑树也被砍去大半。我以为它死了，却在第二年春天，从残桩上抽出更绿的新条。如今，它依旧站在这里，把果实交给风，交给过路的孩子，交给时间。⑤我弯腰捡起那粒桑椹，轻轻放进嘴里。甜味很短，短得像童年；甜味又很长，长得像记忆。(1)用“——”画出表现“我”惊喜的句子。（2分）(2)第③段中“副产品”指什么？这样写有何妙处？（3分）(3)老桑树被砍后“抽出更绿的新条”，给了你怎样的启示？（3分）(4)短文为何以“桑树脚下的‘星星’”为题？（4分）(5)赏析第⑤段画线句“甜味很短……长得像记忆”。（4分）(6)作者通过桑树表达了哪些情感？（4分）答案：(1)“低头，只见一粒紫色的小果，像夜空遗落的星，滚在尘土里。”(2)“副产品”指桑椹。妙处：突出桑椹并非主要收获，却带来最大快乐，形成对比，更显珍贵。(3)启示：生命顽强，遭遇挫折也要努力重生；希望常在，毁灭中孕育新生。(4)把桑椹比作“星星”，形象写出其颜色与光亮；“脚下”暗示平凡易得，却易被忽视；题目富有诗意，激发阅读兴趣，暗含对童年与故乡的怀念。(5)运用对比与反复，短与长、童年与记忆交织，突出桑椹滋味转瞬即逝，却留下绵长回味，含蓄隽永。(6)对童年纯真情趣的怀念；对故乡草木的深情；对生命韧性的赞美；对时光流逝的淡淡怅惘。解析：抓住“星星”意象、对比手法、情感关键词，结合文本细节作答，避免空泛。9.古诗文积累与运用。（共12分）(1)默写。（每空1分，共8分）①海内存知己，______________。②______________，总把新桃换旧符。③纸上得来终觉浅，______________。④______________，一蓑烟雨任平生。⑤______________，为伊消得人憔悴。⑥予独爱莲之出淤泥而不染，______________。⑦______________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。⑧学而不思则罔，______________。答案：①天涯若比邻②千门万户曈曈日③绝知此事要躬行④也无风雨也无晴⑤衣带渐宽终不悔⑥濯清涟而不妖⑦人恒过然后能改⑧思而不学则殆(2)阅读《木兰诗》节选，完成后面小题。（4分）“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”①这四句运用了什么修辞？（1分）②表达了木兰怎样的心情？（1分）③结合全诗，说说木兰形象的特点。（2分）答案：①比喻、反问。②自豪、轻松、俏皮，对女扮男装未被识破的欣慰。③孝顺、勇敢、机智、不慕名利，打破性别偏见，体现古代劳动妇女的坚强与智慧。10.综合性学习。（共10分）班级准备举办“家乡非遗进校园”活动，请你完成以下任务：(1)为活动拟一条宣传标语，不超过15字。（2分）(2)设计两个体验项目，写出名称与内容简介。（4分）(3)活动结束，写一段约80字的报道，交代时间、地点、亮点与感受。（4分）答案示例：(1)非遗进校园，文化润童心。(2)项目一：蓝印花布·手帕拓印内容：用黄豆粉防染，体验刻版、刮浆、染色，带走一块星空蓝手帕。项目二：草编蟋蟀·指尖魔法内容：三缠两绕，把一片棕榈叶变成会“蹦”的蟋蟀，感受草编技艺的灵动。(3)6月3日，六年级三班在知行厅开展“家乡非遗进校园”活动。蓝印花布的靛青与草编的翠绿交相辉映，同学们在刮浆与折叶间触摸匠心。当一只只草蟋蟀“蹦”出掌心，掌声与笑声交织，传统文化的种子悄然发芽。11.习作。（任选一题，30分）题一：那一次，我读懂了坚持题二：假如我会变要求：1.不少于500字；2.文中不得出现真实校名、人名；3.文体不限（诗歌、戏剧除外）。【作文评分标准】一类文（27—30分）：中心鲜明，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言生动，有创意。二类文（23—26分）：中心明确，内容具体，感情真实，条理清楚，语言流畅。三类文（19—22分）：中心基本明确，内容较具体，语句通顺，有少量语病。四类文（15—18分）：中心欠明确，内容空泛，语病较多。五类文（14分以下）：偏离题意，内容空洞，表达混乱。【作文示例】那一次，我读懂了坚持操场尽头，单杠在夕阳里泛着铁锈的红。我攥着粗糙的横杆，掌心火辣，像握着一把隐秘的火焰。那是五年级初夏，老师宣布即将举行校运会，项目里赫然写着“引体向上”。男生们哄笑，女生们窃窃私语，我的耳朵却“嗡”的一声——我不会，一个都做不了。放学后，我偷偷溜到操场。双手吊在杠上，像两条无力的藤蔓，身体沉沉下坠。我咬牙向上，却只听见关节“咔”地叹息，世界瞬间颠倒，尘土扑进眼眶。我爬起来，胸口沾满泥点，像被打败的旗帜。第二天，我依旧去了。第三天，第四天……我把放学后的四十分钟切成碎片，每一片都写着“再试一次”。夕阳把影子拉得老长，又压成圆点；月亮从云里探出头，像一盏冷白的灯。掌心磨出茧，茧又磨破，血珠渗出，在铁杠上开出细小的花。我甩甩手，把疼痛吹成口哨，告诉自己：再坚持一秒。数字像蜗牛爬行：一个、两个……直到某个黄昏，风把梧桐叶吹得“哗哗”作响，我奋力一拉，下巴竟越过横杠！那一刻，血液涌上耳畔，世界发出清脆的裂响，仿佛有人为我剪开一层透明的茧。