医德医风培训试题与答案

医德医风培训试题与答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.下列哪项不属于医德规范的内容（）A.救死扶伤，实行社会主义的人道主义B.尊重患者的人格与权利C.为患者保守医密D.钻研技术，提高业务水平E.只注重经济效益2.医德修养的根本途径是（）A.理论学习B.自我反省C.医疗实践D.慎独E.接受监督3.医生在治疗过程中“只见疾病，不见人”说明了（）A.只注重了技术水平的交往B.只重视了医患之间的道德交往C.只注重了情感的交往D.只注重了法律的交往E.只注重了医患之间的心理交往4.下列关于医患关系的叙述，错误的是（）A.随着技术的进步，医患关系在很大程度上被物化了B.医患关系的物化必然割裂了医生和患者的情感C.医患关系已从传统的道德调整向道德调整和法律规范的过渡D.医患关系的法制化趋势对医生的职业道德提出了越来越高的要求E.医患之间不协调的出现和增加在一定程度上说明了医患关系的民主化趋势5.医学伦理学的不伤害原则，是指（）A.最大限度地降低对患者的伤害B.最大限度地消除对患者的心理伤害C.最大限度地消除对患者的躯体伤害D.消除对患者的任何身心伤害E.避免对患者的任何身心伤害6.某患者，因医生开药少而且便宜，因此对医生有意见，诊治医生在对患者作解释时，以下哪一点是不当的（）A.对症下药B.合理配伍C.节约费用D.医生权力有限E.遵守医疗报销制度7.下列关于保密内容的表述中，错误的是（）A.对可能给患者带来沉重精神打击的诊断保密B.对可能给患者带来沉重精神打击的不良预后保密C.无论在何种情况下，为患者保守一切秘密D.为属于患者隐私权范围的个人隐私保密E.为涉及党和国家安全利益的医疗秘密保密8.下列关于医患双方权利和义务关系的说法，不正确的是（）A.维护医务人员权利的关键是尊重其人格尊严B.只有维护了患者的权利，医务人员的权利才能真正得到维护C.保证医疗质量与安全是维护患者权利的关键D.作为弱势群体的患者只享受权利而不承担义务E.在医疗实践活动中，医患双方应当履行好各自的义务9.下列选项中，不属于医学伦理学尊重原则范畴的是（）A.尊重患者的人格B.尊重患者的自主权C.尊重患者的姓名权D.尊重患者的知情同意权E.尊重患者的隐私10.医疗活动中，医务人员要善于运用的下列语言中，不包括（）A.专业性语言B.解释性语言C.礼貌性语言D.安慰性语言E.保护性语言11.体现医患之间契约关系的有下列做法，但不包括（）A.患者挂号看病B.医生向患者作出应有承诺C.先收费用然后给予检查处置D.先签写手术协议然后实施手术E.患者被迫送红包时保证不给医生宣扬12.下列关于良心的作用，正确的是（）A.行为中的评价B.行为后的评价C.行为前的监督D.行为后的监督E.行为中的选择13.某中年男性患者因心脏病发作被送到急诊室，症状及检查结果均明确提示心肌梗死。患者很清醒，但拒绝住院，坚持要回家。此时医生应该（）A.尊重患者自主权，自己无任何责任，同意他回家B.尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时办好相关手续C.尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时行使干涉权D.行使医生自主权，为治病救人，强行把患者留在医院E.行使家长权，为救治病人，强行把患者留在医院14.下列哪项不属于医学伦理原则（）A.不伤害原则B.公正原则C.有利原则D.尊重原则E.人道原则15.以下不属于医患沟通的意义的是（）A.提高患者的满意度B.增加医生的收入C.提高医疗质量D.减少医疗纠纷E.促进医学发展16.医生在询问病史时应遵循的道德要求是（）A.举止热情、态度亲如兄弟B.全神贯注、语言得当C.医生在询问病史过程中，可根据患者的陈述进行提问D.对患者的隐私要保密E.医生可与患者开玩笑17.下列关于医德评价的方式，错误的是（）A.社会舆论B.内心信念C.传统习俗D.法律制度E.自我评价18.某医院的医护人员工作疏忽造成患者重度残疾，经鉴定机构认定为医疗事故，则下列费用中哪项不属于该医院应该承担的（）A.医疗事故的鉴定费B.患者为此支出的律师咨询费C.误工费D.残疾生活补助费E.被抚养人生活费19.下列关于医学道德教育的过程，错误的是（）A.提高医德认识B.培养医德情感C.锻炼医德意志D.坚定医德信念E.直接形成医德行为20.下列关于医疗公正原则，错误的是（）A.社会上的每一个人都具有平等合理享受卫生资源的权利B.应优先满足医务人员的利益C.在医疗实践中要做到绝对公正几乎是不可能的D.公正原则包括形式公正和内容公正E.公正地分配卫生资源二、多项选择题（每题3分，共30分）1.医德规范的主要内容包括（）A.救死扶伤，忠于职守B.钻研医术，精益求精C.平等交往，一视同仁D.举止端庄，语言文明E.廉洁行医，遵纪守法2.医患沟通的技巧包括（）A.倾听B.接受C.肯定D.澄清E.善于提问3.医学伦理学的基本理论包括（）A.生命论B.人道论C.美德论D.义务论E.效果论4.下列属于医生违背不伤害原则的是（）A.妊娠危及母亲生命时，医生给予引产B.医生进行实验性治疗，未告知患者情况C.医生在治疗过程中，因技术不熟练，导致患者额外痛苦D.医生对患者的呼叫或提问置之不理E.医生为患者实施不必要的检查5.下列关于医患关系模式的说法，正确的是（）A.主动-被动型适用于昏迷、休克等患者B.指导-合作型适用于急性感染患者C.共同参与型适用于大多数慢性病患者D.医患关系模式一旦建立就不会发生变化E.医患关系模式是固定不变的6.医德评价的标准包括（）A.有利B.自主C.公正D.互助E.尊重7.医务人员的权利包括（）A.诊疗权B.自主权C.特殊干涉权D.保密权E.继续教育权8.下列关于医学道德修养的方法，正确的是（）A.学习求知B.内省自讼C.克己自律D.注重慎独E.积善为德9.医疗纠纷发生的原因包括（）A.医疗服务态度问题B.医疗技术水平问题C.医疗管理问题D.患者方面的问题E.社会舆论的影响10.下列关于医疗保密的重要性，正确的是（）A.体现了对患者权利、尊严的尊重B.是建立良好医患关系的重要条件C.有利于保护患者的隐私D.可以避免不必要的医疗纠纷E.有助于提高医疗质量三、简答题（每题10分，共20分）1.简述医德医风建设的重要意义。2.请阐述医患沟通的重要性及主要方法。四、案例分析题（10分）患者李某，女，35岁，因患胃溃疡合并大出血，由其丈夫护送到某医院急诊。因夫妇俩的宗教信仰认为输了别人的血是一种罪恶，终身不得安宁。尽管医生再三劝她输血治疗，甚至讲不输血会有生命危险，但她仍拒绝输血。此时患者面色苍白，呼吸急促，脉搏快而弱，血压低至60/40mmHg，医生反复劝说妻子，丈夫也劝妻子，但均无效果。此时患者情况危急，医生决定给患者输血，但患者丈夫却用手捂住输血器，坚持不同意。请分析此案例中医生的做法是否合理，为什么？应如何处理这种情况？医德医风培训试题答案一、单项选择题1.E。医德规范强调救死扶伤、尊重患者、保守医密、钻研技术等，而只注重经济效益违背了医德规范，所以选E。2.C。医疗实践是医德修养的根本途径，只有在实践中才能不断提高医德水平，理论学习等是重要方式但不是根本途径，故选C。3.A。“只见疾病，不见人”说明医生只注重了技术水平的交往，忽略了患者作为人的其他方面，如情感等，所以选A。4.B。医患关系的物化并不必然割裂医生和患者的情感，只是在一定程度上改变了交往方式，其他选项表述均正确，所以选B。5.A。医学伦理学的不伤害原则是指最大限度地降低对患者的伤害，因为在医疗过程中完全消除伤害是很难做到的，所以选A。6.D。医生开药应遵循对症下药、合理配伍、节约费用、遵守医疗报销制度等原则，说医生权力有限来解释是不当的，所以选D。7.C。保密并不是在任何情况下都为患者保守一切秘密，当涉及公共利益等特殊情况时，可能需要打破保密原则，所以选C。8.D。患者在享受权利的同时也需要承担一定的义务，如如实提供病史等，所以D选项错误，选D。9.C。医学伦理学尊重原则范畴包括尊重患者的人格、自主权、知情同意权、隐私等，姓名权不属于此范畴，所以选C。10.A。医疗活动中，医务人员应运用解释性、礼貌性、安慰性、保护性语言，专业性语言不利于与患者沟通，所以选A。11.E。患者被迫送红包时保证不给医生宣扬，这不属于正常的契约关系，其他选项均体现了医患之间的契约关系，所以选E。12.B。良心在行为后起评价作用，对自己的行为进行自我评判，所以选B。13.C。医生应尊重患者自主权，但在患者的决定可能危及生命时，应尽力劝导患者住院，无效时行使干涉权，所以选C。14.E。医学伦理原则包括不伤害原则、公正原则、有利原则、尊重原则，人道原则不属于此范畴，所以选E。15.B。医患沟通的意义包括提高患者的满意度、提高医疗质量、减少医疗纠纷、促进医学发展等，增加医生的收入不是其意义，所以选B。16.B。医生询问病史时应全神贯注、语言得当，举止热情但不必亲如兄弟，可根据患者陈述提问但这不是道德要求，对患者隐私保密是后续要求，医生不应与患者随意开玩笑，所以选B。17.D。医德评价的方式包括社会舆论、内心信念、传统习俗、自我评价，法律制度不属于医德评价方式，所以选D。18.B。医疗事故医院应承担医疗事故的鉴定费、误工费、残疾生活补助费、被抚养人生活费等，患者的律师咨询费不属于医院承担范围，所以选B。19.E。医学道德教育的过程包括提高医德认识、培养医德情感、锻炼医德意志、坚定医德信念，然后形成医德行为，不是直接形成，所以选E。20.B。医疗公正原则应优先满足患者的利益，而不是医务人员的利益，其他选项表述正确，所以选B。二、多项选择题1.ABCDE。医德规范的主要内容包括救死扶伤，忠于职守；钻研医术，精益求精；平等交往，一视同仁；举止端庄，语言文明；廉洁行医，遵纪守法，所以全选。2.ABCDE。医患沟通技巧包括倾听、接受、肯定、澄清、善于提问等，所以全选。3.ABCDE。医学伦理学的基本理论包括生命论、人道论、美德论、义务论、效果论，所以全选。4.BCDE。妊娠危及母亲生命时引产是符合医学伦理的，而医生进行实验性治疗未告知患者、技术不熟练导致患者额外痛苦、对患者呼叫或提问置之不理、实施不必要的检查都违背了不伤害原则，所以选BCDE。5.ABC。主动-被动型适用于昏迷、休克等患者；指导-合作型适用于急性感染患者；共同参与型适用于大多数慢性病患者。医患关系模式会根据患者情况等发生变化，不是固定不变的，所以选ABC。6.ABCD。医德评价的标准包括有利、自主、公正、互助，尊重不属于此标准范畴，所以选ABCD。7.ABCDE。医务人员的权利包括诊疗权、自主权、特殊干涉权、保密权、继续教育权等，所以全选。8.ABCDE。医学道德修养的方法包括学习求知、内省自讼、克己自律、注重慎独、积善为德，所以全选。9.ABCDE。医疗纠纷发生的原因包括医疗服务态度问题、医疗技术水平问题、医疗管理问题、患者方面的问题以及社会舆论的影响等，所以全选。10.ABCDE。医疗保密体现了对患者权利、尊严的尊重，是建立良好医患关系的重要条件，有利于保护患者隐私，避免不必要的医疗纠纷，有助于提高医疗质量，所以全选。三、简答题1.医德医风建设具有重要意义：-对患者而言：良好的医德医风可以提高医疗服务质量，让患者得到更优质、更贴心的治疗，增强患者对医生和医院的信任，有助于患者的康复。例如，医生耐心倾听患者的诉求，仔细诊断病情，能够准确地制定治疗方案，提高治疗效果。-对医院而言：有利于提升医院的形象和声誉，吸引更多患者前来就医，促进医院的可持续发展。同时，良好的医德医风可以减少医疗纠纷的发生，维护医院的正常秩序。比如，医院的医护人员都以高尚的医德对待患者，患者满意度高，医院的口碑就会越来越好。-对社会而言：医德医风是社会道德建设的重要组成部分，良好的医德医风能够弘扬社会正气，促进社会和谐。医疗行业作为社会关注的重点领域，其道德水平直接影响着社会的道德风尚。如果医生都能秉持救死扶伤的精神，会在社会上起到良好的示范作用。-对医学发展而言：高尚的医德医风可以激励医务人员不断钻研医术，推动医学科学的进步。当医生把患者的利益放在首位，就会努力提高自己的专业技能，探索新的治疗方法和技术。2.医患沟通的重要性及主要方法如下：-重要性：-提高医疗质量：通过良好的沟通，医生可以全面了解患者的病情、病史、心理状态等信息，从而做出更准确的诊断和制定更合理的治疗方案。例如，患者可能因为紧张或其他原因没有详细描述自己的症状，医生通过沟通引导患者表达，有助于提高诊断的准确性。-增强患者的信任：有效的沟通能让患者感受到医生的关心和尊重，增强患者对医生和治疗的信任，提高患者的依从性。患者信任医生，就会更积极地配合治疗，有利于治疗效果的提升。-减少医疗纠纷：良好的沟通可以避免因误解而产生的纠纷。医生向患者解释病情、治疗方案、风险等信息，让患者有充分的知情权，能够减少不必要的矛盾。-促进医学发展：医患沟通可以让医生了解患者的需求和意见，为医学研究和改进提供参考。例如，患者对某种治疗方法的反馈可以促使医生进一步研究和改进该方法。-主要方法：-倾听：认真倾听患者的陈述，不打断患者，给予患者充分的表达时间，让患者感受到被尊重。例如，在患者讲述病情时，医生用专注的眼神和适当的点头等动作表示在认真倾听。-表达：用通俗易懂的语言向患者解释病情、治疗方案等信息，避免使用过于专业的术语。同时，注意语言的语气和态度，要温和、亲切。-非语言沟通：通过肢体语言，如微笑、点头、拍拍患者的肩膀等，表达对患者的关心和安慰。眼神交流也很重要，要让患者感受到医生的关注。