成人高中历年试卷及答案

成人高中历年试卷及答案一、选择题（每题3分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jiè）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）B.喑哑（yīn）襁褓（qiáng）骈进（pián）强聒不舍（guō）C.拮据（jù）陨落（yǔn）恣睢（suī）吹毛求疵（cī）D.亵渎（xiè）扶掖（yè）拮据（jū）味同嚼蜡（jué）答案：A解析：B项“襁褓”应读“qiǎng”；C项“拮据”应读“jū”；D项“味同嚼蜡”应读“jiáo”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知一拍既合B.屏嶂参差不齐参差不齐鞠躬尽瘁C.撺掇杂乱无张参差不齐参差不齐D.懊悔参差不齐参差不齐鞠躬尽瘁答案：D解析：A项“一拍既合”应为“一拍即合”；B项“屏嶂”应为“屏障”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C解析：A项“不可救药”程度过重，用在此处不恰当；B项“随声附和”是贬义词，与语境不符；D项“高谈阔论”多含贬义，用在此处不合适。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。答案：D解析：《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。6.下列句子排序最恰当的一项是（）①在马路的尽头，被洗刷得一片水绿的草地拥抱，青海湖安静地向地平线延伸着。②它就像是一行诗——在名为青海湖的诗篇腹地，又有这样一串诗行镌刻于此。③沿着被雨水清洗干净的柏油马路行走，清透的空气里，马路上黄色的标志线和路边蓝色的指示牌，也显得更加鲜亮明艳。④而在青海湖和我们刚刚走出的会场之间，是青海湖国际诗歌广场，五十余米长的诗歌墙在广场上写意地延展着，《青海湖诗歌宣言》与二十余位古今中外著名诗人的肖像镌刻其上。⑤闹过一场小脾气后的青海湖，显得青春、灵动又带着点俏皮。A.⑤③①②④B.③①⑤④②C.⑤①④②③D.③②①④⑤答案：B解析：通读各句可知，③句点明了行走的地点，应为首句；①句承接③句，描述了马路尽头的青海湖；⑤句对青海湖的特点进行了总结；④句引出了青海湖国际诗歌广场；②句对诗歌墙进行了评价。所以正确的顺序为③①⑤④②。7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。③红的像火，粉的像霞，白的像雪。④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.①比喻②排比③比喻、排比④引用、比喻B.①拟人②排比③比喻、排比④引用、拟人C.①比喻②反复③比喻、排比④引用、比喻D.①拟人②反复③比喻、排比④引用、比喻答案：D解析：①句“害了羞”将薄雪拟人化，运用了拟人的修辞手法；②句“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；③句把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个句子句式相同，运用了比喻和排比的修辞手法；④句引用了“吹面不寒杨柳风”，同时把春风比作“母亲的手”，运用了引用和比喻的修辞手法。8.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。答案：D解析：以上关于古代文化常识的表述都是正确的。9.下列诗句中，与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感不同的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。答案：A解析：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的是送别友人时的依依惜别之情。A项“海内存知己，天涯若比邻”体现的是诗人乐观豁达的情怀，与其他三项不同；B项“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”、C项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”、D项“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”都表达了送别之情。10.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人曹操博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。B.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。C.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘了一幅温馨美好的画面。D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的牵挂和思念之情。答案：C解析：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘的是一幅凄凉、萧瑟的画面，并非温馨美好。二、文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成1114题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）11.解释下列加点的词语。（4分）（1）不亦说乎（）（2）吾日三省吾身（）（3）不逾矩（）（4）人不堪其忧（）答案：（1）同“悦”，愉快（2）自我检查、反省（3）越过（4）能忍受12.翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。译文：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。译文：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“学而时习之”讲的是学习方法，强调学习要按时复习。B.“人不知而不愠”体现了君子的修养，即不因为别人不了解自己而生气。C.“三十而立”意思是三十岁能独立做事情，说明人到三十岁就应该成家立业。D.“贤哉，回也！”表达了孔子对颜回安贫乐道精神的高度赞扬。答案：C解析：“三十而立”指的是三十岁能独立做事情，能在社会上立足，并非单纯指成家立业。14.从这几章《论语》中，你学到了哪些学习方法和学习态度？请结合具体内容简要分析。（4分）答案：学习方法：“学而时习之”强调学习要按时复习，这样能巩固知识；“温故而知新”说明温习旧知识可以获得新的理解和体会；“学而不思则罔，思而不学则殆”指出学习和思考要相结合。学习态度：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现了要以学习为乐，有积极主动的学习态度；颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，表现出安贫乐道、专注学习的态度。三、现代文阅读（共25分）阅读下面的文章，完成1519题。《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。15.请分别概括这两段文字的主要内容。（4分）答案：第一段主要写春风的特点及春风中各种气息、声音；第二段主要写春雨的特点及春雨中的乡村景象。16.第一段中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了哪些修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了引用和比喻的修辞手法。引用“吹面不寒杨柳风”，增添了文章的文化底蕴；把春风比作母亲的手，生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点，表达了作者对春风的喜爱之情。17.第二段中“像牛毛，像花针，像细丝”分别写出了春雨的什么特点？（3分）答案：“像牛毛”写出了春雨细密的特点；“像花针”写出了春雨闪亮、细长的特点；“像细丝”写出了春雨轻柔的特点。18.这两段文字从不同角度描写了春天的景物，表现了作者怎样的情感？（4分）答案：表现了作者对春天的喜爱和赞美之情，通过对春风、春雨等景物的细腻描写，展现了春天的生机勃勃，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。19.在描写景物时，作者调动了多种感官，请从文中各找出一例，并分析其作用。（10分）答案：视觉：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”通过视觉描写，生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点，给人以直观的感受。嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”从嗅觉角度，写出了春风中泥土、青草、花香等混合的气息，让读者仿佛能闻到春天的味道。听觉：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”从听觉角度，描绘了鸟儿的歌声和牧童的笛声，增添了春天的生机与活力，使读者能感受到春天的热闹。四、作文（共30分）请以“难忘的一件事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：1.内容具体，有真情实感；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。以下是一篇示例作文：《难忘的一件事》在我的记忆长河中，有许多事情随着时间的流逝而渐渐淡忘，但有一件事却像一颗璀璨的星星，始终闪耀在我的心中，让我难以忘怀。那是一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去菜市场买菜。菜市场里人来人往，热闹非凡，各种摊位上摆满了五颜六色的蔬菜和水果。我紧紧地拉着妈妈的手，在人群中穿梭着。突然，我看到不远处有一个小女孩，她穿着一件破旧的棉衣，头发乱蓬蓬的，正蹲在地上哭泣。我好奇地走过去，问她：“你怎么了？为什么哭呀？”小女孩抬起头，用那双满是泪水的眼睛看着我，哽咽着说：“我和妈妈走散了，我找不到她了。”看着她可怜的样子，我心里一阵心疼，便对她说：“你别着急，我们帮你一起找妈妈。”我把这件事告诉了妈妈，妈妈也很热心，她牵着小女孩的手，安慰她说：“乖孩子，别害怕，我们一定会帮你找到妈妈的。”于是，我们开始在菜市场里四处寻找小女孩的妈妈。我们一边走，一边大声呼喊着小女孩妈妈的名字，眼睛不停地在人群中搜索着。可是，找了很久，还是没有看到小女孩妈妈的身影。小女孩的哭声越来越大，我的心里也越来越着急。就在我们感到有些绝望的时候，突然听到广播里传来了寻找小女孩的消息。原来，小女孩的妈妈发现孩子走散后，第一时间就去了广播室求助。我们带着小女孩来到广播