初三年级组工作总结范文（20篇）

初三年级组工作总结范文（通用20篇）

初三年级组工作总结1

本学期初三年级组在学校支委的正确领导下，经过全组师生的

精诚协作，扎实有效的工作，在教育教学上取得了优异的成绩。在

管理学生方面，年级组针对初三年级学生的特点，采取多种有效措

施，提高学生的整体素质，关注每一位学生的发展，积极培优促优,

更加注重后进生的转化工作。在教学方面，全面实施素质教育，积

极推进新课程改革，狠抓课堂教学建设，踏踏实实地做好教学工作,

创造性地开展了新课程理论及教育理论的研究工作。为了更好地做

好下学期的年级组工作，确保20xx中考成绩再创新辉煌，现把本学

期的工作总结如下：

一、进一步强化了学生的常规纪律教育，从细微处抓起，规范

了学生言行，提高了学生的思想道德素质

初三年级是教学成绩收获的年级，是向社会展示学校教育教学

质量及成果的重要年级，是学校可持续发展的动力之一。为此，初

三年级组全体教师牢记身上的责任，本学期下了很大功夫认真研究

教育教学策略，积极探求更加有效的针对初三学生的教育方法及教

学方式，大力提高教育教学质量。班主任认真学习班级管理的先进

理论，从更高角度把握学生的思想动态，做好了班级的管理工作，

为初三年级组的教学保驾护航，因此，本学期初三年级组的各项工

作都取得了最大成效，赢得了学校、家长、社会的肯定。

1、想方设法创新班主任的管理理念，以求最大实效

本学期年级组加大了班主任队伍建设的力度，继续实施了新老

班主任结对子工作，提升了班主任的管理水平，较好的把握了初三

这个特殊时期学生的心理状况，做好了学生的心理辅导工作，学生

的心理压力较轻，因此能够全身心地投入学习。

本学期认真开好每周班主任例会，既做到了从宏观上分析级组

的情况，又从微观上提出了具体的措施，内容实在又具可操作性。

会上着重强调了学生在上一周出现的问题及班主任的工作情况，并

根据学校及级组的实际布置下周的工作。特别要求班主任要备好班

会备课，上好班会课，措施要得力，效果要明显。级组对从德、能、

勤、绩、安全等方面考核班主任的工作，奖优罚劣，若班级出现重

大的恶性的事件，实行了一票否决制度。

2、召开了全组学生大会，鼓舞了学生的学习斗志

开学初，初三年级组召开了学生大会，对上学期成绩优异的学

生进行了表彰并发了奖学金，对上学期的工作进行了全面的总结，

年级组还对本学期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形

势，提出了今年中考的奋斗目标。这次会议极大的鼓舞了学生的斗

志，自此会议后，刻苦学习、积极进取、善于思考的学生增多了，

在学习上出现了你追我赶的优良局面。

3、加大了年级组的常规管理力度，抓实抓好了学生的常规管理

工作

针对初三的实际情况，本学期的学生常规管理着重在平时，做

到了严、细、实。充分发挥年级组值周学干的作用，从纪律、卫生、

宿舍、课间、“两操”、大型集会等各方面对班级管理进行检查评

比，量化积分，排出级组名次，表扬先进、鞭策后进，做到了一天

一公布，一周一小结，一月大总结，并在级组宣传板上张榜公布。

年级组经常培训值周干部，督促指导值周干部的工作，从而提高了

他们的管理能力和水平，保证了值周工作的公正、公平和可信度。

二.牢固树立教学质量第一的观念狠抓课堂教学改革。

1.狠抓“教学五认真”的过程管理，推进了新课程改革的工作。

课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，级组在本学期狠抓课

堂教学的管理工作，年级组教学绩效管理小组，每周组织相关人员

深入班级听课，及时把存在问题与被听课者交流，以便使初三教学

对路到位，讲求实效。针对初三教学的特点，年级组充分发挥了备

课组的作用，每周五的集体备课，各备课组认真研究教材、教法、

统一教案，统一内容，统一进度，统一测试，整合了集体智慧，发

挥了集体优势，减少了教学的盲目性和无效性。除了教务处两次教

学常规检查外，年级组还不定期的抽查，这些措施很好的保证了初

三年级组的课堂教学效果，促进了初三教学工作有序进行。积极组

年级组认真组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，周密

安排相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一

次考务会，对监考、阅卷等工作提出具体要求及奖惩措施。班主任

召开班会对学生进行一次考风、考纪教育。级组还十分重视考试质

量分析工作，把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面

汇成材料，从数据看成绩，以数据分析教师的成绩，对成绩优异的

教师、班级提出表扬，对成绩较弱的教师及所在班级班主任诫勉谈

话，并提出整改措施及努力目标。

本学期各项工作已接近尾声，年级组将不断总结经验，拼搏进

取，脚踏实地，创造性地开展各项工作，不断探索优质高效的管理

办法及策略，运用新的教育理念管理级组，提升学生的综合素质，

确保20xx年中考再创辉煌！

展望下学期，我们信心满怀，初三年级组将针对下学期的特点。

采取一系列更加有力的措施加强教育教学管理，提高教育教学质量,

加强针对性的辅导加指导，培优促优拔尖。认真搞好初三教学的复

习工作，确保三轮复习做到高效、对路、到位，在教育教学中，我

们将要求教师要时时关注后进生，并加强对他们课后的心理调节与

疏导和学习方法的指导。真正落实学校的育人理念与分层次教学的

要求。各备课组要要求学生注意收集平时作业、考试中的典型错误,

汇集成错题集，打印成材料印发给学生。认真做好留优工作，保证

各项留优措施落实到位，保证优生全部在我校高中部就读。

总之，下学期的工作将更加艰巨，我们要发扬运中精神，能吃

苦，吃大苦，加压拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再

有新思路，在教育教学上再有新举措，在教学成绩上再出高效益。

使年级组的各项工作走在学校的前列，取得一个又一个新的伟大的

胜利！初三年级组工作总结2

本学期是初三第二学期，主要要任务是抓复习备考，抓巩固率,

抓学生分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结

如下：

一、抓巩固率，寻找流失学生

由于初三第二学期的特殊性，农村学生外出务工多，流失率高。

开学伊始，年级组就统计流失学生，及早安排教师赶在学生外出务

工前进行家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。

二、搞好学生分流，完成职校工作

部分学生因学习基础差，加之自身无心学习，或因家庭经济困

难，不能去上高中，要求教师向家长分析学生学业、社会发展形势;

通过家长会，宣传国家办学及社会发展形势、职教政策，介绍职校

办学情况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落

到人头，以班主任为龙头，代课教师为帮手开展工作。年级组完成

了50名职校任务，尽最大努力减少学生因学业难而辍学。

三、瞄准考点，构建高效课堂

要求初三教师坐班，进行集体备课。熟读《课标》，深研《中

考说明》，研习《中考试题》，消化吸收中考培训内容，研讨教材、

学生，确定好教学目标、重点、难点；精心设计，力争课堂浅显易

懂，重点突出，难点突破，兼顾学生基础与生活经验，兼顾知识性

与趣味性。课堂教学，突出主体、体现主导，营造积极奋进的氛围,

力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。

年级组进课堂听课，进行督导、评估。年级组请求教务处协助

对老师教学进行问卷调查和听课督导。

四、实行分梯队培养，责任包干到户

班主任依据《初三学生分流统计表》科学合理确定中考对象，

中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课教师，要求任课

教师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行心理、学业、家

庭、个性方面了解，做全面关注、帮扶，实行包干彻底。年级组对

帮扶工作进行周检查，并要求任课教师按《帮扶登记表》进行记录、

开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课教师事事

时时心里“有数有分”，力争人人做到心里有几本明细账。

本学期将年级前20名和45名学生直接由年级组分给各代课老

师，将帮扶工作具体落实到人头，进行跟踪式帮扶，真正做到抓两

头促中间。

五、强化模拟检测，及时分析调整教学管理工作

本学期进行了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂

两写训练，提高试题分析、评价能力，强化自我复习评判，不断提

升学生应试能力。

每次检测完，年级组组织阅卷，进行成绩统计，做出班排名、

年级排名。年级组及时召开成绩分析会，对教师成绩进行评比，指

出老师学生存在的问题，提出整改措施，及时调整工作。使教师备

考有的放矢，学生复习按预期计划进行。教师成绩分析会后，及时

召开学生会，指导学生进行高效复习。同时，召开班干部会了解教

师教学调整情况，学生学习状态是否最佳。通过学生中考信息反馈,

本复习模式很见效，复习基本到位，备考工作基本到位。

六、发挥班主任龙头作用，实行捆绑管理

本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充

分发挥团队作用，班主任组织管理作用，使全体任课教师齐心协力,

便于班主任调动任课教师激情、加大工作投入，也便于任课教师促

进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的捆绑

管理模式。达到团队中有优秀的领队，领队能带领本班任课教师取

得事业成功，获得利益最大化；同时任课教师也能去促进班主任搞

好班风学风建设，为自己创造好的工作平台。

七、以学促教，以教促学

年级组通过学生会分析中考形式，营造积极的备考氛围；通过

班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通

过班主任对学习的刚性要求，理想的树立，营造勤学上进氛围；让

学生达到勤奋、积极、好学的境界，从而赢得老师耐心、用心教。

老师通过通过帮扶等措施，对学生耐心辅导、热情关怀，促使

学生勤奋努力学习c年级组通过走访询问，了解教师教学工作，并

在年级组会上进行通报。

八、加强班务管理，加强安全管理

通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营造良

好的班风、学风。通过加强班务管理，带领学生积极向上，努力完

成学校下达的各项任务，让本班任课教师团队在自己的带领下获得

最大荣誉与利益。

通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住

宿生会、乘船学生会、走读生会等，减少不安全事故发生；通过主

题班会、心理辅导等减少学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄

对不安全事故进行预测，排查安全隐患，强化安全管理，减少不安

全事故。

九、营造宽松的‘工作氛围，调动教师工作激情

积极与校领导协商，改善初三教师坐班条件；在执行制度管理

的同时，注重人文管理；在强化教师责任心的同时，争取经济奖励;

在强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、

激情高昂的工作。本学期多次召开座谈交流会，加强教师情感沟通;

给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等，为初三教师创造温馨的坐班环

境。

十、加强心理辅导，打造阳光心理

本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生交流，让学生亲近

老师，有心里话能对老师说，让老师主动去关注问题学生。每次模

拟检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导,

并对学习、表现进步大的学生进行奖励；让班主任、代课教师对学

生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发《中考三字经》，

年级组、班主任对学生进行中考心理辅导，应考培训。

十一、加强中考带队管理，确保学生有良好中考状态

为确保中考工作安全、有序、高效开展，年级组两次组织学生

会、班主任会，学习了相关管理制度，与家长、学生，车主，带队

老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查，要

求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注

重饭菜质量、数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相

关纪律，做好心理辅导。往返清点学生人数，确保学生不掉队，无

财产丢失，并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店教师接

送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。

十二、组织志愿填写，交代后期联络

为方便学生，减少返校次数，减少乘车、乘船的不安全，临考

前就组织学生进行中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交

代后期联络方式，查看中考成绩，领取录取通知书。初三年级

组工作总结3

在董事会、学校的正确领导下，在初三全体教师和同学们共同

努力下，初三年级取得了很大的进步，现在班风正，教风政、学风

浓，教师勤勉工作，学生刻苦认真，学业成绩稳定提高各项工作表

现突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了学校、教师、

家长们的好评。

一、本学期所做工作：

1、开学初阶段从行为习惯养成教育入手，整顿年级风气，着力

抓好早起、早操、就寝、仪表、文明用语、卫生、节俭等习惯养成,

利用每周一的间操和班会课进行小结，表扬各种标兵，批评教育不

良习惯的同学。

2、第二阶段抓学风培养。

着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前10分钟进教室，晚自

习坚持上四节课，抓好预习、上课、复习、练习、考试的好习惯；

着力抓了不懂就问的好习惯，实施无声晚自习。

3、重过程管理，启用奖励激励机制。

坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评选的班级管理

模式，对评出的优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习

标兵、优秀班干进行表彰与奖励，同时结合学业考试成绩和教师常

规给每位教师发放过程奖。

4、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日

志记录。

每天师生的表现，作为评优评先的'依据，及时整改不足之处，

用事实说话，用制度管人。涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一

批严管理、勤负责的优秀教师。

5、鼓励学生、教师参与各种竞赛（比赛）活动。

一学期来初三年级学生参加了数、理、化竞赛，取得化学全县

团体第二、数学全县团体第三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁

等奖的好成绩。

6、浓厚文化气息培养和塑造先进典型。

开学初教室、寝室布置，初三年级宣传栏、黑板报处处散发出

浓厚的文化气息，通过这个平台弘扬正气、激励先进、鞭策后进，

培养和塑造各类先进典型，取得很好的效果。

7、用赏识的理念贯穿整个班级的日常管理中。

让所有的孩子在赏识中成长，赏识犹如阳光滋润万物生长，而

赏识教育是生存教育，就是发展教育，就是成功教育。赏识改变了

学生的人生态度，赏识导致了学生走向成功，赏识使校园走向和谐。

一些调皮捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个年级

都体验到了赏识带来的快乐。

8、加强了优生培养，后进生转化的力度，学生实行一周一小考,

一月一大考制度，教师实行目标跟踪管理制度。

首先确定优生培养对象，后老进生转化的跟踪管理对象，将具

体学生分配到每一个学科教师中，从思想表现，生活学业上全方位

服务学生，管理学生。接下来，各位教师平时加强学生的思想教育、

学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提高工

作，整个年级沉浸在快乐学习的氛围中。

9、利用黑板报、宣传栏给予学生心理辅导和学法指导，用规范

答卷、优秀作业作示范，使学生养成规范答题的好习惯，每月一次

公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣传

栏中，用榜样力量激励学生。

10、加强家校联系，积极取得家长的关心与支持。一个学期有

计划分批次进行家访。县城周围的学生采取上门家访，住样生XX县

城留守孩采用电话家访，及时汇报孩子在校表现，原则是既报喜又

报忧，让家长能及时鼓励孩子和规劝孩子。

二、本学期所取得的成绩：

1、教室布置：一等奖。

2、寝室布置：二等奖。

3、文明寝室评比：407号4次，513号1次。

4、文明班评比：三（1）四个月连续获奖。

5、板报评比：一等奖1次，二等奖2次。

6、春季分流：完成率350%。

7、学生巩固率：100%。

8、体育中考和理化实验操作考试取得了优异的成绩。

9、中考成绩有望名列全县前茅。初三年级组工作总结4

在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学

期两类不同班级的工作的重点，明确了20xx年的奋斗目标。为了达

到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够

团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的

教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，

就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多

了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校

的声誉负责。工作总结如下：

一、加强日常管理，保证班级稳定。

在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，

因此初三全体教师密切注意学生的思想动杰，注重教学反馈，及时

主动与班主任交流沟通。对出现的’问题以及出现问题的学生，积极

商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育

是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。本

年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断

总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理

体系，使班级教育教学工作有条不紊。

如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理

特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待

学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生

的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、

循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生

建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任班

主任工作以来，没睡过一个好觉。

而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖

帖。由于她的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，

班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，

耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，

为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老

师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。

一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年

级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出

现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。

二、加强家校联系，形成教育合力。

通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情

况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通

和信任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一

时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三（8）班

的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到了

90%o家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致

好评，对学生的帮助非常大。

三、抢抓教学进度，赢得复习时间。

本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册

的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。

我们提出“夯实基础，以旧带新”,要求老师们精心钻研教材，按

要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节

课。每一位教师都积极写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟

以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学能力。月考后本

年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学

校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明

确的。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所

以我们为20xx年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。初三

年级组工作总结5

根据我校新学期的工作计划，结合初三年级的实际情况，初三

年级严格贯彻执行各学科的课程标准，紧紧抓住“减负、增效、提

效”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考奋斗目标。全体初三

教师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学

理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个

性，提倡学生自主学习，对学生和家长负责，对社会负责。现对初

三年级上期情况作总结如下：

1、创造和谐环境，积极提高管理效率。

①本期开学初，年级就组织召开了上期末成绩分析会，针对上

期各班成绩找问题、提措施，以利于新学期的教育教学工作。对工

作特别出色的给予鼓励和推广，鼓励先进，鞭策后进，促进教师之

间的合作与良性竞争，引领教师的责任意识。

②初三年级组老师之间互相帮助，学科之间互相协调，促进了

班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年级管理的'有效性。

③定期及时地召开班主任例会，学生家长会，确保工作的及时

落实，增进沟通交流，加强家校合作，促进教学管理工作。

2、强化德育工作，不断提高学生思想品德

①本期开学一周，年级组织了全年级的学生大会及家长会，帮

助学生树立理想及信心，同时向家长阐明中考相关要求，指导家长

在最后一年里正确教育、监管自己的孩子。

②利用班会课及午间读报时间进行常规教育，加强行为习惯的

管理，培养学生良好的文明行为习惯。

③帮助学生制定学习目标。期中考试过后，班主任、科任老师

有针对性地对学生加强辅导，教育学生把握自己的学习现状，制定

出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信心，鼓足

勇气，最后冲刺。

④做好学生心理疏通工作。初三学生非常紧张，压力大，班主

任及任课教师深入学生，与学生交朋友，进行思想交流，及时了解

学生思想动态，关心学困生、贫困生，关心学生的身体、生理和心

理健康，关注学生全面持续的发展。同时，利用主题班会等形式对

学生加强教育管理C

3、深入教学管理，不断提高教学质量。

①加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。教师们利用

课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一

切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作，

从而有效保证教学质量全面提高。

②加强教法研究，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个

教师将“有效教学”作为工作目标之一，重点研究教材、教法，激

发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高课堂四十五分钟效

率，同时加强学法指导，提高学习效率。

③针对不断变化的中考，加强考试动态研究，帮助学生理清初

三阶段的知识点，尽量让学生全面掌握知识，让学生通过对知识的

掌握和应用，能做到举一反三，一题多解，培养学生分析和解决问

题的能力，不断提高学生的学习效率。

初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三年

级组全体同仁感到责任重大，统一思想，团结协作，群策群力，牢

记自身职责，所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲

往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积

板的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰

辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、

脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！努力实现学校

制定的目标，为我校的可持续发展做出贡献。初三年级组工作

总结6

转眼间，一学期已经过去，在过去的一学期里，在学校领导的

重视和关怀下，经过全体九年级老师的共司努力，九年级的教育教

学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺利

完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成绩。现间要总

结如下：

一、教学工作方面：狠抓教学工作，尽力提高教学成绩

（1）本学期九年级教师按照学校新课改的要求，在构建高效课

堂上下功夫，在九年教师所上的几节公开课中，各教师都能充分体

现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有

效课堂的教学模式正逐步形成。

（2）教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚,

如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就

是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是各个

备课组在讨论学科教学问题的同时总要对本学科的优生的情况加以

分析。

（3）注重课后辅导，无论是周六的辅导，还是平时的.课间和

自习，九年级教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，

并充分贯彻学校提出的培优补弱的计划，对学生进行耐心细致的辅

导，在辅导和补课中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅

导，对于学生在课间时的主动问题能进行耐心细致的讲解和鼓励。

（4）优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让

优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办

法培养“优生”创新能力。让他们养成善于质疑，勇于否定，独立

思考，积极创新的学习习惯。

二、学生管理方面：班主任工作扎实到位

本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们四位

班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班

级特色；九年级一班优生培养工作抓的实，有成效；九年级二班对

学生进行思想教育有成效，注重能力培养；九年级三班后进生转化

工作坚持不懈，常规管理工作做的认真细致；九年级四班注重用科

学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚。

年级组的成功基于每一个班级的成功，班主任严格班级管理，

从早晨的按时到校到日常的各项行为规范都严格要求。在狠抓班风

和学风建设方面，各位班主任做到了“三勤”：勤观察、勤指导、

勤深入学生，随时了解学生思想状况。本学年没有出现不安全事故,

整个年级始终保持稳定的局面。再次，班主任做到“身体力行”，

在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。对班

级学生的学习、纪律、卫生等方面进行检查，对学生中存在的一些

问题，各班级都能进行跟踪管理，争取家长的配合，及时采取了相

应的措施，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对

学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后

立即进入学习状态c每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极思

考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正

和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向；值得高兴

的是，我们九年级组的班主任个个都是好样的。他们在教育、教学

中所展现出的那种无私的奉献精神和认真负责的工作态度，是我们

九年级组的保障和希望。他们在班级的管理工作中严抓细管的力度

不断加大，家校联系做到经常化制度化，为提高学校的教育、教学

质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜

能，付出了艰辛的劳动。

总之，在班级管理工作中，我们的四位班主任老师都能全心全

力、尽职尽责，为保证九年的教育教学的顺利进行做了大量的工作。

三、组内工作

1、营造了一个和谐、合作、共进的同事关系，同事间的互相帮

助，即把融洽给了自己，也给整个九年组增添了一种新的活力，又

有利于促进教育教学工作的全面开展。

2、组内大多数教师在工作时间内都能认真的进行教学研究或从

事与教学相关的工作，良好的工作秩序在组内已经形成。

四、正视不足，努力完善

1.管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方

式、方法欠缺，缺乏耐心。

2.不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存

在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年

级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮。

3.学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追

究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。

4.个别学生偏科现象未得到纠正，严重影响了学校合格率的完

成。

五、今后工作设想

L认真学习新课标，探索教学新途径

面对教育、教学的大挑战，全组教师都要积极主动地学习新课

标，主动地向有经验的教师学习请教，积极主动地参加校本培训，

珍惜每一次外出听课学习的机会，了解新课程、理解新课程、实践

新课程。利用电脑网络资源不断地丰富、提高自己的教育、教学业

务水平。

2.抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育

各个任课教师根据自己所教学科的特点，及早培养学生良好的

学习习惯。年级组应当多对学生进行集体教育，班主任也结合学校、

年级组的常规检查，监督学生养成良好的行为习惯，因为这是提高

教学成绩的有利保证，这也符合向德育要质量的基本要求。

3.关注“偏科生”和“学困生”，及早关注学习上的两种学

生一一“偏科生”和“学困生”，研究他们的特点，从兴趣和方法

入手，有针对性地进行“培优辅差”。

4、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境

(1)开展丰富多彩的课外活动，让学生感受集体生活的快乐与

温馨。

(2)开展形式多样的主题班会，为学生提供展示才华的良好平

台，为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。

(3)对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、

帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。

5、抓好安全教育和疾病防控工作，确保学生健康成长。初

三年级组工作总结7

在学校的正确领导、支持下，初三年级组第一学期的教育教学

工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己

所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不

计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体

老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，

本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好

地工作，20xx年中考取得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各

项工作做简要总结：

一、教师管理方面:

初三年级组共有学科老师56位，本学期年级组在教师管理工作

方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。

1、认清形势，明确职责，增强目标意识。

初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。

思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学，年级组就以抓

实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议

的主要内容。全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别

是在走进初三动员大会召开之后，全体教师明确了学校交给我们的

教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工

作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐

步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣

我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。

我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学

工作和20xx年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程

度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的

重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。

2、教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。

初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力

为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育

教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生

及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项

工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全

体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合

起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗

建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时

间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到

“齐步走”，每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师

也是相互促进，相互鼓励。

3、注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析。

毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们

一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析近年的中考试卷，

从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。

二、学生管理方面：

1、加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。

我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级

学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注

重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并

关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成

学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成

的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，

培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教

师的积极性，从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会

议、全体学生大会会、学生家长会等，来强化年级组学生管理力度，

转化部分学生，营造健康的育人环境。

2、加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质。

对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的

家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的

学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每天要从

一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之

前坚持课前读书，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真

完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在

的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取张

贴红榜多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。

三、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效

本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取

有效措施，切实提高工作实效。

1、加强班级管理，提高教育效果

年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支

强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到

日常的各项行为，从平时的行为规范都要亚格要求，狠抓班风和学

风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的‘教育思想，要求班

主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学

生、勤思考。再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之

前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。实行班主任查堂制

度，督促班主任深入学生当中，及时了解班级动态。同时还发动学

生对本班学习、纪律、卫生等方面进行检查，对存在的问题及时督

促整改。

2、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩

结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们

积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时

向教师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调

各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方

面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展分层学生会、班级挑

战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及

时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做

好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，

做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重

师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。

3、抓好以备课组长为核心的备课组工作

我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，

备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备

课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根

据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、

练习的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，

要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团

体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生

自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的

原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学

内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。由

于这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，在本学期的几次大

考和片区全能竞赛中，我们均取得了优异的成绩，圆满完成学校交

给的各项任务。

虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需

要付出加倍的努力c因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作

为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。

我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，

牢记责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、

无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处

入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的

形成，就一定能在20XX年的中考中，取得更加辉煌的成绩，为学校

教学质量的持续发展做出应有的贡献。初三年级组工作总结8

本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实施学校

倡导积极探索有效教学的课堂教学模式，严格贯彻执行各学科的课

程标准，规范教学常规管理，在开学的第一次初三年级组会上就明

确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师。

一、具体工作：

1、创造了和谐环境，团结协作精神初步形成。

①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我

们初中部也可以弹性坐班，但是初三组教师每天都是早自习前到校

晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下，各任课教师

都争先恐后到班内辅导。中午，任课教师，还为不走的的同学补课,

进行个别辅导，不计报酬。化学老师郭立华，经常利用早自习时间

给学生加班辅导。语文老师梁杰课间追学生到班里背书，往往一篇

课文连续追上三四天，直到全部过关为止。班主任，每天都等学生

做完值日才和学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午在学

校就餐。为了使学生有一个安静、安全的午休环境，班主任牺牲了

自己的休息时间，每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间互相

帮助，学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成。

②对年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干。年级组工作纷

繁复杂，我就采取及时发现及时解决的处理方法。

2、强化德育工作，不断提高学生的素养

①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开

学第一次班主任会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的'工作重

点。9月-11月初，我们年级进行了三次常规教育主题班会，并对学

生进行常规教育测试。效果明显，初三各班自习安静。没有出现恶

意毁坏学校公共财物以及打架等现象。

②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初

三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学

制定了自己的学习计划和短期目标，以及中考目标。

③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进

行思想交流。初三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方

式与学生交流，转变学生的思想，使其端正学习态度。三一班有个

学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小兰老师多次与其谈话,

聊天。帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果。

3、深入教学管理，不断提高教学质量。

①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考

后，我们才制定了16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会，

明确了奋斗目标，介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这16人

的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗。

②加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标

之一，提倡同组教师互听，互评活动。通过同年级听课不仅在教学

方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的学习情

况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课2节，录像课1节。

4、日常管理。对班主任、早自习、午休下午的自习课和教师的

日常上课，进行经常的检查，确保初三工作的秩序和效率。

二、出现的问题以及改进措施

1、优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只

有一人达到总分优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优

秀的1人，三科优秀的3人，两科优秀的4人，1科优秀的8人。

其中本地学生48人，最高分411分，最低分53分。390~400分3

人；380~390分2人；370~380分4人；360~370分1人;人0~360

分10人。总分优秀为零。

措施：尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法。

提倡“上门”提优,要求教师找学生进行提优辅导。

2、及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7缸

这次及格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分

50-51,一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之一。

措施：面对基础如此差的学生，老师们不灰心。从及格边缘生

入手，定人定量辅导。利用一切可能，用时间拉差补缺，力争提高

及格率。

3、家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通

较少。致使有些学生学习态度懈怠等情况，没能与家长及时沟通。

措施：加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到学校等

方式多与家长沟通，形成教育的合力。达到提高学生素养的目的。

初三年级组工作总结9

一、思想政治工作

坚持政治学习，以党的教育方针为指导，认真贯彻校长、教导

处等部门的会议精神，积极主动完成上级部门布置的各项工作，坚

持“以人为本”、“育人为先”的教育思想，以提高教育教学质量

和办学效益为重点，以依法执教，积极推动学校精神文明建设为保

证，全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校“稳步

推进初中教育，着力做好转差工作，全力做好培优工作”的教育思

想。

二、教育教学工作

1、加大业务、专业理论的学习，积极推进教改活动，组内同课

头教师积极交流，共同制定进度计划、复习计划、月考、模拟考试、

单元测试卷等。利用备课组活动就教学中存在的问题商讨解决办法,

研究下一阶段教学中需要改进或注意的问题，在这方面初三英语组、

语文组工作较为突出。年级组还会根据各备课组的教学计划统筹安

排，协调工作。特别在中考复习中，与备课组长共同确立教辅和试

卷的使用，使之发挥最大作用。

2、全面贯彻学校“努力做好培优工作，着力做好转差工作”的

办学思想，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”

的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生

的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方

法指导（专题与课堂相结合）；加强教师业务能力，努力提高课堂效

率，切实做好转差工作，积极开展教育、教学研讨活动，研究中考。

年级组根据每次考试统计明确了各班的上线生，督促班主任分解到

人，跟踪辅导，效果较为明显，特别是初三（2）、（4）、（6）等

班级。

3、培养学生应考能力，特别是针对每次模考出现的问题，让学

生学会考试，促进学生心理、生理健康发展。在中考模拟考试中，

要求各学科按照考试答题卡的要求，并就学生在答题中出现的问题

及时帮助纠正。学期内进行各学科的中考专题补差辅导讲座；班主

任举行学生心理、身心调节、思想动员等主题班会。

4、通过班会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、心理健

康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用

教室黑板报加大（中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理

调节等）宣传。

5、加强组内教师的.交流合作，形成全员育人，健康向上的工

作环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提

高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、

年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学

科均衡发展，实现双赢局面。针对政史、理化、数学学科的特点，

年级组划分时间段、督促学生有效复习，在最后的复习过程后发挥

了很大的作用，值得我们以后教学工作的借鉴。

7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，增强

工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加

强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、吃零食、

住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财

产保护意识、安全防范意识。初三年级大部分教师的责任心很强，

不计较个人得失，无条件服从年级组的安排，在中考期间更体现了

我们教师的敬业精神，确保中考工作的顺利完成。在职教招生工作

中尽管压力很大，工作难度大，甚至受到家长的非议、责怪，班主

任都能耐心地做好解释工作，班主任将压力转变成动力，创造性地

开展工作，努力完成学校布置的任务。

8、加强学校与家庭的联系，结合中考几次模拟考试，定期或不

定期召开部分家长会议，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向

家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系

渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。初

三(13)班为了不流失一名学生，方向华老师多次联系家长，做通

了学生、家长的工作，使多名学生正常的参加中考。

三、年级组管理工作

1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学

校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。积极参加各种管理

学习。牢固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识,

力争使管理工作做到公正、公平。尽量节约教师的时间，主动将相

关文件、通知、材料交到老师手里。不需要开会就尽量不开，以书

面的方式递交给老师。老师提出的问题年级组都能认真研究协商并

及时给予答复。

2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作，认真完成学校、

各处室安排的各项任务。

3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，

树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作

精神的培养。经常定时、不定时地召开教师会议和班主任会议，强

调纪律，统一思想,针对出现的问题找教师个别交流，与班主任谈

班级管理，谈如何做学生思想工作。

四、存在的问题

1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，方式、方法欠

缺。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，影

响了七科平衡的发展。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存

在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年

级组布置的临时性任务，安排的工作推诿扯皮。

4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式，不能追

究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。

面对以上问题，我将在新的学期里努力改进，积极工作，大胆

尝试，创新的实施新的管理办法，使其年级组工作进一步细化、科

学化。人性化，让龙中的教育教学工作稳步推进，更上一个新的台

阶。初三年级组工作总结10

根据我校新学期的工作计划，结合初三年级的实际情况，规范

教学常规管理，锁定中考奋斗目标。全体初三教师狠抓教学质量，

求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放

弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，提倡学生自主学

习，对学生和家长负责，对社会负责。现对初三年级本学期情况作

总结如下：

1、创造和谐环境，积极提高管理效率。

①初三年级组老师之间互相帮助，学科之间互相协调，促进了

班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年级管理的有效性。

②对工作特别出色的给予鼓励和推广，鼓励先进，鞭策后进，

促进教师之间的合作与良性竞争，引领教师的责任意识。

③定期及时地召开班主任例会，学生家长会，确保工作的及时

落实，增进沟通交流，加强家校合作，促进教学管理工作。

2、强化德育工作，不断提高学生思想品德

①加强行为习惯的管理，培养学生良好的文明行为习惯。

②帮助学生制定学习目标。期中考试过后，班主任、科任老师

有针对性地对学生加强辅导，教育学生把握自己的学习现状，制定

出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信心，鼓足

勇气，最后冲刺。

③做好学生心理疏通工作。初三学生非常紧张，压力大，班主

任及任课教师深入学生，与学生交朋友，进行思想交流，及时了解

学生思想动态，关心学困生、贫困生，关心学生的身体、生理和心

理健康，关注学生全面持续的发展c同时，利用主题班会等形式对

学生加强教育管理C

3、深入教学管理，不断提高教学质量。

①加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。教师们利用

课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一

切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作,

从而有效保证教学质量全面提高。

②加强教法研究，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个

教师将“有效教学”作为工作目标之一，重点研究教材、教法，激

发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高课堂四十五分钟效

率，同时加强学法指导，提高学习效率。

④针对不断变化的中考，加强考试动态研究，帮助学生理清初

三阶段的知识点，尽量让学生全面掌握知识，让学生通过对知识的

掌握和应用，能做到举一反三，一题多解，培养学生分析和解决问

题的.能力，不断提高学生的学习效率。

初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三年

级组全体同仁感到责任重大，统一思想，团结协作，群策群力，牢

记自身职责，所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲

往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积

极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰

辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、

脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！努力实现学校

制定的目标，为我校的可持续发展做出贡献。初三年级组工作

总结11

尽心尽力为学生创造一个良好的学习环境，创造一个良好的生

活环境，确保学生安全是每位管理者，每位教师应尽的责任。一切

为了学生，为了学生的一切，我努力工作着。现就初三年级组近一

段时间在学生管理上的工作做如下汇报。

一、为学生创造一个舒心的生活环境。

学生在校时间长，上要活动区为教室、餐厅、宿舍、校园。如

果学生每到一处都干净整洁，自然心情舒畅。为了为学生创造一个

良好的生活环境，积极配合学生科安排，做了如下工作：

(1)定期召开每周至少一次的班上任会议。班上任会上公布一

周来各班积分情况，分析各班在哪些方面失分较多，想出解决办法,

并在班会上讲明，监督学生纠正不足。对做的好的班级给予表扬，

交流经验，并号召其他班级学习。如初三(1)班学生每天坚持打扫

教师的餐桌等。

(2)不定期检查教室、宿舍等各方面的卫生情况。除完成学生

科安排的工作外，每周不定期检查宿舍卫生至少两次，并作好记录,

及时把结果反馈给各班班上任，尤其是较差班级当面告之，组织班

上任、宿舍长参观高标准宿舍，如出一辙18、219、320、321o不

定期检查教室卫生，如地面、墙壁、玻璃、桌橙的摆放等。做好日

常的监督检查工作,初三年级组目前在卫生方面有了很大进步。

(3)配合学生科做好校园内乱扔乱倒现象的检查工作。为培养

学生良好的生活习惯，创造一个良好的校园环境，学生科组织了奋

飞中学各班每天有一人参加的督查队活动。初三年级组密切配合这

一工作，并现承班上任选派工作认真、敢说敢干的学生当督查员。

如今校园乱扔现象有了明显改观。

二、为学生创造一个良好的学习环境。

好好学习是学生的立足之本。因此要建设学习气氛浓厚的学风,

自觉遵守纪律的班风。为使初三各班齐头并进，自9月份初三增设

午自习以来，尤其是开始，我每天中午自习的纪委情况，对较乱班

级及时制止，并告之班上任。我的这种做法感动了不少班上任，后

来有的班上任上动守自习或对午自习作了妥善安排。如陈民霞、董

雷闯、韩新超等老师经常牺牲午休到岗。并且这几个班的月考成绩

都有提高。班风正学风浓是一个班成功的关键。

三、抓好学生安全教育工作。

初中学段是学生长身体长知识，世界观逐步形成的重要时期，

各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。自8月份开学以来通过

对学生的观察发现学生进入初三后与以前有明显变化：自以为长大

了，实际办事欠考虑易冲动；有了个人的思想，自以为正确实际上

并不成熟；个别男女同学关系亲密；学生差异造成的激进与懒散差

距更大等等。针对初三学生的变化，经常如开班上任会共同商议，

拿出解决办法。最有力的措施是每周确定一个班会上题，如：“如

何顺利渡过初三阶段的学生生活”；“我们该真的长大了”；“冲

动是魔鬼”；“如何处理好男女生关系”；“我们要搏一回”；

“我们是兄弟姐妹”等等。班会形式多样，学生自由演说或写好稿

了发言，举出身边的实例，用事实说话；司学辩论，在辩论中明闵

是非；老师指导归纳，给学生指明正确方向等等。同学之间难免产

生摩擦，有些同学尤其是男同学易冲动易动手，除平日的经常说教

外，还要尽力把各种伤害减到最少最小。不定期搜查危险品，消除

各种隐患，如棍棒、刀具，就连学生装用的书历也全部上交学生科。

经过长期的辛勤工作，初三年级组学生违纪现象比往年有明显减少。

但仍有不尽人意之处，如个别学生用学校这种软绵绵的说教的教育

方式已不起作用，学生中的这种渣无法剃除。

四、丰富学生的课外生活，培养学生集体荣誉感。

初三功课紧学习任务重，但是学生也得张驰有度，劳逸结合。9

月中旬举行了初三十二个班的拔河比赛。班上任老师亲自指挥，参

赛学生个个象小老虎使足了劲，甚至于手上打了泡，周围祝威学生

喊破了嗓子。通过这次活动看到学生向上的热情，同时使各班凝聚

力更强。期中考试后准备组织初三各班的集体跳绳比赛等，以调节

学生紧张的‘学习生活，培养集体荣誉感。每两周换板报一次，给学

生提供学习方法，法制教育安全教育等知识，丰富学生课外生活。

五、密切配合学生科工作，做好每周工作安排和监督。

(1)每周年级组长会上及时反映班主任及任课教师的建议，如

开学后各宿舍的电话线损坏维修、门窗玻璃的维修、窗帘的安装；

学生上课时间长自习时间少而产生的不能完成作业的现状等，争取

在较短时间内为学生解决。

(2)及时安排每周的工作。如星期一下午第四节的大扫除，卫

生区的轮换，板报的更换，学生入保险，传达各种通知等等。

(3)每天轮班出操及查就寝。

(4)文明礼貌教育，与学生打交道天天有事，不只一件事。针

对初中生的特点，采取的这种近乎保姆式的管理方式取得了一定成

效。学生明确了奋斗目标，知道自觉维护和治理生活环境，尊敬老

师团结同学。(但是仍有个别学生用学校这种软绵绵的说教的教育

方式已不起作用。也没有能力剃除，给其他学生造成很大危害。)

学生是社会的希望，是学校的命脉，我们有责任有义务为他们

创造舒适的生活环境，创造良好的学习环境，保证他们的人身安全,

让每个学生在我们这里能够健康成长。经过不懈努力，取得了一些

成绩，但仍存在许多不足，在以后的工作中希望领导大力支持，多

多指教，使初三的工作做得更好。初三年级组工作总结12

踏入初三年级，就已经进入了冲刺中考的重要阶段，开学几周

以来，我班在各个方面都做了完善。

一、总结初二，迎接初三。

我班从七年级开始就引领、制定目标，让学生逐步适应班级、

学校的规章制度，而在八年级，我们开始规范并完善所制定的目标,

让学生进一步严格要求自己。如今，踏入初三后，我要求学生遵守

制度，突破自己，取得进步。对于七八年级，我们也做了一系列的

总结。

由我班负责量化的班长在假期期间计算八下整体班级量化，并

按名次评选出优秀和较差小组、个人，对于优秀小组个人，我们予

以表扬，量化加分，并发送校讯通。对于较差小组个人，我会亲自

或者让班长、组长和他们交谈，将初三年级的重要性和紧迫性告知,

希望他们严格要求自己，让自己在初三一年以积极的心态去面对中

考。

①放假前由班长负责把八下成绩以校讯通的形式发送，并对部

分同学家长单独发送校讯通。

②放假期间，我们又分几次发送校讯通，建议孩子有一个充实、

快乐而又不虚度的假期，也让家长时刻督促孩子完成作业，开学前

的校讯通里我们告诉了学生开学天的课程，让学生有所准备。

①开学后我们把作业分两批收齐，住宿生和走读生分别在8月

31号和9月1号交作业，这样既减少了开学天的压力，也能轻松检

查评选作业。

②我班负责作业的班长在两天时间内评选出了优秀作业和较差

作业。对于优秀作业，我班选出了一部分在班内展示，并发送校讯

通；较差作业我班对其进行量化扣分，部分同学要求补齐或者重写。

二、规范突破，从班干部做起。

班干部，是一个班的中流砥柱，在我班，由组长和班长组成了

班委会。组长是班内的基层管理人员，在很多方面起着不可代替的

作用，而班长负责带领全班，引领方向。初三一开学，我就对班长、

组长、课代表进行分批交流，对于他们的学习、纪律、工作加以询

问和指导。

首先，我先针对班长开会。步入初三，班级各方面都要有一个

质的飞跃，而班长，作为一班之长更要做好带头引领作用，还要对

学生不规范行为加以制止和管理，所以班长的所作所为尤为重要。

因此，我对于班长的要求格外严格。我也会根据平时对任课老师的

询问，并结合自己的观察，及时对这些孩子的个别行为加以批评，

或者找其谈心。

其次，我会找班级的基层管理人员组长。组长虽然只是一组之

长，但却并不轻松，很多琐碎的事情都是考验一个组长能力的方式。

我会在平时找一些普通同学，向他们询问心目中的组长以及组长的

不足之处，转课时我在看一些组时也会看组长的作用，中午学生吃

饭、午自习、晚上放学后，我也会到班里检查卫生，从而观察各个

组长的工作。最近，我把一些组长换到其它组，让这些组长以一个

普通同学的身份去学习，借鉴，从而更好地管理小组。

第三便是课代表。课代表是班级和任课教师沟通的桥梁，负责

一科的全部任务，同样至关重要。我会从任课教师那里时刻询问我

班课代表的工作情况，也会在同时教几个班的老师那里把我班和其

他班进行对比，从而观察我班的优势和不足，将结果展示给课代表,

督促他们进步。

三、对于学生，从做人入手。

我从初一以来就一直在教育学生先学会做人，然后学会做事，

最后学会学习。而进入初三后，这种理念更是要宣扬。

①在每周的班会课前，我们会由班干部组织，每周由一名同学

找短小却精悍的故事读，并把其中发人深省的句子写在黑板前面，

展示一周。

②在平时的'交流中，我也会多用一些真实或者书上的故事来教

育学生。

③我班一直鼓励学生看《读者》《青年文摘》等书籍，就是在

让学生再增加阅读量的同时，也有所收获。

加强学生的自觉性和自我管理的能力，让学生能够自主要求自

己做到班级规定，而不是一味的依赖于老师、班干部的管理。

四、班级管理，全面掌握。

加强与生活老师的联系，时刻掌握班级学生的住宿情况。宿舍

是老师要托管的地方，所以也是最重要的地方。

帮助各组、个人树立目标。开学周，我班就要求各组就把组规

贴在桌子左上角，并在上面写了上次期末考试成绩和目标，在次月

考以后，我班负责班长便把月考单科的名次重新排名并加以总结，

从而让学生清楚、深刻认识到自己的位置和部分科目的不足。

帮助学生养成良好的习惯。

①上课：在课堂上如果有同学不能认真听讲，由同桌或组长进

行提醒，珍惜课上的每分每秒，决不浪费虚度。

②自习：督促学生充分利用自习时间，恰当、合适地安排好学

习内容，做到自习安静、有序。自习课我一向不在班内，只是偶尔

去一两次，从而观察各个学生的自我学习程度。

③宿舍：我班住宿生人数较多，分为四个宿舍，管理起来也不

是很方便，所以宿舍更多依靠学生自己和宿舍长。要全力引导学生

按时休息，宿舍安静。

及时和家长联系。学生在学校，免不了会出现各种各样的问题,

这时，就要和家长时常交流学生的情况，帮助学生改正错误，取得

进步。

五、班级建设，全面展示风采

建立回忆录。我班从初一开始就有《九七回忆录》，进入初三,

我们又将其整合，将我班的照片等资料放入，在毕业后刻录成光盘

记忆。

继续制作班刊《七彩青春》。作为我班班刊，每期的《七彩青

春》不仅会介绍我班的一些优秀和较差同学，迁会介绍我班的治班

理念、也会把一些故事放进班刊，让家长和孩子一起阅读，从而学

到父母和孩子之间如何正确交流。

六、总结

开学一个多月以来，我班一直在全力突破、进步，希望踏入初

三后，我班能有一个好的表现，用积极奋进的心态去面对初三，冲

刺中考！初三年级组工作总结13

初三年级本学期有3个教学班，共11位任课教师，一学期来，

全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参加每一次升旗仪

式和政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，

钻研教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系实际,

教书育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪

称学生之楷模；关心爱护学生，更是学生的良师益友。

一、加强日常管理，保证班