四年级英语知识点全面复习提纲

四年级英语知识点全面复习提纲英语学习的核心在于“积累+运用”，四年级作为小学英语能力提升的关键阶段，系统复习知识点能帮助我们夯实基础、突破难点。这份提纲从词汇、语法、阅读写作、口语听力四大维度梳理核心内容，结合实用技巧，助力同学们高效复习。一、词汇系统梳理：从“认识”到“活用”词汇是英语学习的基石，不仅要“认得”，更要“会用”。我们可以按主题、词性、拓展技巧三类梳理：（一）主题词汇分类积累将词汇按生活场景归类，建立“场景化记忆库”，方便在语境中调用：校园生活：classroom（教室）、subject（科目）、homework（作业）、playground（操场）家庭与人物：family（家庭）、grandparent（祖父母）、cousin（堂/表兄妹）、hobby（爱好）自然与动物：forest（森林）、river（河流）、tiger（老虎）、butterfly（蝴蝶）饮食与健康：salad（沙拉）、sandwich（三明治）、healthy（健康的）、delicious（美味的）天气与季节：cloudy（多云的）、windy（有风的）、spring（春天）、autumn（秋天）数字与时间：thirty（三十）、fifty（五十）、quarter（一刻钟）、noon（中午）（二）词性与词形变化掌握词形变化规律，能快速扩大“词汇战斗力”：名词单复数：规则：desk→desks（加s）、box→boxes（加es）、city→cities（变y为i加es）不规则：man→men、child→children、sheep→sheep（单复数同形）动词形式：一般现在时三单：play→plays、go→goes、have→has（特殊变化）情态动词can后接原形：*Icanswim.Hecanplayfootball.*形容词/副词：形容词修饰名词：*acutecat、deliciousfood*副词修饰动词：*runfast、singloudly*变副词：slow→slowly、happy→happily（变y为i加ly）代词：主格（作主语）：I/you/he/she/we/they宾格（作宾语）：me/you/him/her/us/them形容词性物主代词（修饰名词）：my/your/his/her/our/their二、语法核心要点：从“理解”到“掌握”语法是句子的“骨架”，清晰的语法逻辑能让表达更准确。四年级重点突破一般现在时、句型结构、词性功能：（一）时态聚焦：一般现在时描述“经常做的事、客观事实、当前状态”，是四年级最核心的时态：肯定句：第一/二人称/复数：*Iplaybasketball.Youlikemusic.Wegotoschool.*第三人称单数：*Heplaysbasketball.Shelikesmusic.Ithasalongnose.*否定句：第一/二人称/复数：*Idon'tplaybasketball.Youdon'tlikemusic.*第三人称单数：*Hedoesn'tplaybasketball.Shedoesn'tlikemusic.*一般疑问句+回答：Do引导（非三单）：*Doyoulikedogs?Yes,Ido./No,Idon't.*Does引导（三单）：*Doeshelikedogs?Yes,hedoes./No,hedoesn't.*（二）句型结构突破掌握核心句型，就能“举一反三”表达多样内容：Therebe句型（“某地有某物”）：单数/不可数：*Thereisabookonthedesk.Thereissomewaterintheglass.*复数：*Therearethreebooksonthedesk.*疑问/否定：*Isthereapen?No,thereisn't.Arethereanyapples?Yes,thereare.*一般疑问句（“是不是/会不会？”）：Be动词：*Areyouastudent?Yes,Iam.*Do/Does：*Dotheylivehere?No,theydon't.*Can：*Canyourideabike?Yes,Ican.*特殊疑问句（“什么/哪里/怎么/谁？”）：What：*What'syourfavoritefood?Whatcolorisit?*Where：*Whereisyourbag?Wheredoyoulive?*How：*Howoldareyou?Howdoyougotoschool?*When：*Whendoyougetup?Whenisyourbirthday?*Who：*Whoisthatman?Whohelpsyou?*（三）词性与句法功能明确词在句子中的“角色”，避免语法错误：Be动词（am/is/are）：I用am：*Iamhappy.*You/复数用are：*Youarenice.Wearefriends.*He/She/It用is：*Sheisateacher.Itisacat.*情态动词can：表示“能力/许可”，后接原形：*Icandance.HecanspeakEnglish.*物主代词：形容词性物主代词+名词（*mybook*），名词性物主代词（*mine/yours/his...*）=形容词性物主代词+名词（*Thisbookismine.=Thisismybook.*）三、阅读与写作：从“输入”到“输出”阅读是“输入”，写作是“输出”，两者结合才能真正掌握语言：（一）阅读理解策略学会“抓重点、理逻辑”，轻松应对阅读题：预读题目：先看问题，圈出关键词（如“whatcolor”“howmany”），带着问题读文。定位细节：关注数字、颜色、地点、人物等具体信息，用“下划线”标出答案句。理解主旨：读完后总结“文章讲了什么”（如“介绍了一种动物的生活习性”“描述了一次旅行经历”）。猜词技巧：遇到生词别慌，结合上下文（前句/后句）猜测词义（如“Jimisveryhungry,soheeatsabigcake.”可猜“hungry”是“饿的”）。（二）写作基础训练从“写对句子”到“写好短文”，逐步提升：句子写作：结构完整：主语+谓语（+宾语/表语），如*“Igotoschool.”“Sheishappy.”*语法正确：时态、单复数、代词一致（*Hehastwodogs.Theyarecute.*）语言丰富：用形容词/副词/连词（*Igetupearlyandthenhavebreakfast.*）短文写作：主题明确：围绕一个话题（如“MyWeekend”“MyPet”），每段讲一个要点。逻辑清晰：按“时间顺序”（早上→下午→晚上）或“空间顺序”（家里→学校→公园）描述。细节生动：加入具体信息（如*“Iplayfootballwithmyfriends.Wehavealotoffun.”*）四、口语与听力：从“敢说”到“会听”英语是“语言”，要能“说得出、听得懂”：（一）日常交际用语积累把英语融入生活场景，自然开口：问候介绍：*Hello!Howareyou?I'mfine,thanks.Thisismysister,Amy.*请求帮助：*Canyoupassmetheruler?Sure.MayIborrowyourbook?Ofcourse.*购物就餐：*CanIhelpyou?I'dlikeahamburger.Howmuchisit?It'sfiveyuan.*（二）听力技巧训练听力不是“被动听”，而是“主动抓信息”：听前准备：快速看题目，圈出关键词（如听“数字”就留意1-100，听“颜色”就想red/blue等）。听中捕捉：重点听“实词”（名词、动词、形容词），忽略语气词（um/ah）、连词（and/but）。听后检查：根据记忆补全信息，注意拼写/语法（如听到“threeapples”，确认apple用复数）。练习方法：每天听10分钟英语（课文、儿歌、小故事），模仿语音语调，培养“语感”。五、复习方法建议：从“盲目”到“高效”好的方法能让复习事半功倍：1.模块计划：每天攻克一个小模块（如周一背“家庭”词汇，周二练“一般现在时”语法）。2.错题整理：建立“错题本”，标注错误原因（如“三单动词忘加s”“Therebe句型单复数错”），定期重做。3.