2025年重庆电力高等专科学校招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2025年重庆电力高等专科学校招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党组织B.学生党总支C.党委会D.党小组【答案】：B2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.5%C.3%D.6%【答案】：B3.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.为学生服务理念B.教育为主,管理为辅C.学生自主发展D.管理为主，教育为辅【答案】：A4.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.再次申请行政许可的时间B.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限D.需要进一步补充哪些申报材料【答案】：C5.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:150B.1:180C.1:200D.1:220【答案】：C6.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.健康B.情绪稳定C.心理健康D.人格完整【答案】：D7.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.技术基础课程B.专业课程C.一般基础课程D.公共基础课程【答案】：D8.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师人格C.教师角色D.教师威信【答案】：D9.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）A.宏观研究B.开发研究C.分析研究D.微观研究【答案】：D10.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】：D11.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.可减低性B.难以消除性C.自由性D.延迟性【答案】：C12.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强调学生理解B.强化问题意识C.以学生为中心D.加强师生互动【答案】：B13.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.定量研究B.宏观研究C.基础研究D.微观研究【答案】：C14.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.实验研究法B.调查研究法C.观察研究法D.文献研究法【答案】：C15.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.交往B.实践C.思考D.学习【答案】：B16.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.威胁B.说服C.诱导D.辩论【答案】：B17.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.能力B.人格C.认知D.脾气【答案】：B18.教师专业发展的基础是（）A.终身学习B.创新实践C.反思经验D.教研结合【答案】：A19.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。A.示范性B.创造性C.长期性D.连续性【答案】：C20.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.制度伦理学B.责任伦理学C.个体伦理学D.美德伦理学【答案】：B21.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（）A.社会环境B.自我意识C.遗传基因D.自然环境【答案】：A22.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.犯错误效应B.分化效应C.南风效应D.超限效应【答案】：D23.最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）A.学分制B.学年制C.计划学分制D.学年学分制【答案】：A24.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.华罗庚B.陶行知C.杜威D.陶渊明【答案】：B25.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）A.兴趣B.学习任务C.学习目标D.学习材料【答案】：A26.影响教师威信形成的主观条件有（）。A.教育行政部门的管理导向B.给学生以良好的第一印象C.家长、学生对教师的认可和态度D.教师的社会地位【答案】：B27.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象B.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生C.“为迁移而教”利用的是正迁移效应D.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响【答案】：D28.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.退行B.投射C.升华D.文饰【答案】：B29.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.青年期B.成年期C.中年期D.少年期【答案】：A30.某大学生相信能力是不稳定的、通过努力是可以改变的。他持有的能力观是（）。A.实体观B.掌握观C.增长观D.表现观【答案】：C31.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.60～70B.1～2C.70～80D.20～40【答案】：D32.在别人对自己的评价中，教师应（）A.照单全收，全面向他人学习B.从中判断谁是自己的朋友C.更好地认识自己，改造自己D.与之辩论，更好地证明自己【答案】：C33.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）A.自由听讲B.自由讲学C.教学与研究相结合D.教师强调讲授法【答案】：D34.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性【答案】：D35.在西方，首开研究生教育先河的是（）。A.哥尼斯堡大学B.剑桥大学C.牛津大学D.柏林大学【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.高智商一定有高创造性B.低智商不可能有高创造性C.低创造性的智商水平任意D.高智商可能有高创造性【答案】：BCD37.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.身心状况及其他B.任务难度和运气C.能力D.努力【答案】：ABCD38.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要【答案】：BCD39.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业意识B.专业技术C.专业态度D.专业品质【答案】：ACD40.高校教师言行雅正职业行为的具体要求（）。A.学为人师，B.慎言笃行，C.言美行正，D.淡泊名利，【答案】：ACD41.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。A.加强章程建设B.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制C.推进政校分开、管办分离D.建设现代大学制度【答案】：ABCD42.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.发展机会B.同事关系C.薪水待遇D.工作环境【答案】：ACD43.下列行为中，违背职业道德的是（）。A.拷贝和使用免费软件B.上班时用单位的电话聊天C.私下打开同事的电子邮箱D.上班时在单位的电脑上读小说【答案】：BCD44.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.惩罚与服从的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.社会契约的道德取向D.普遍原则的道德取向【答案】：CD45.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的敏捷性B.思维的独立性C.思维的广度和深度D.思维的逻辑性【答案】：ABCD46.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持动机和效果的统一B.坚持知与行的统一C.坚持继承和创新相结合D.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABC47.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.媒体评价制度B.第三方评价制度C.政府行政性评价制度D.高校自我评价制度【答案】：BCD48.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用【答案】：ABC49.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.满足家长的各种利益要求B.向家长推卸责任C.利用家长D.排斥家长【答案】：BCD50.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。A.尊重和信任学生B.深入了解学生C.严格要求学生D.对学生一视同仁【答案】：ABCD51.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.顺应过程B.调整过程C.反馈过程D.同化过程【答案】：AD52.专业知识是专业素养的基本要素。高校教师的专业知识主要包括（）。A.所教学科专业知识B.一般文化知识C.教育专业知识D.相关专业知识【答案】：AC53.教学过程是一种特殊的认识过程。