招教考试试题及答案

招教考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是？A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”后，再学习“水果”，这属于？A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习3.教师职业道德的核心是？A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表4.我国最早采用班级授课制是在？A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年5.德育过程的基本矛盾是？A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾6.教学的首要任务是？A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展7.教师劳动的创造性主要体现在？A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律8.以美国学制为蓝本，一直沿用到解放初期的现代学制是？A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制9.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师采取的正确处理方式是？A.立即制止，公开批评B.不予理睬，继续教学C.暗示提醒，课后教育D.让学生站着听课10.教育目的的层次结构不包括？A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：1.A2.A3.A4.A5.D6.A7.D8.D9.C10.D多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于影响个体身心发展的因素有？A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性2.教师的专业素养包括？A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.教学方法的选择依据有？A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教师业务水平、实际经验及个性特点4.德育的途径有？A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作5.班级管理的功能有？A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于提升教师威信6.下列属于教育心理学研究对象的是？A.教师的教学行为B.学生的学习心理C.教育过程中的心理现象D.学校的管理心理7.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括？A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力8.新课程改革倡导的学习方式有？A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习9.教师的职业角色有？A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色10.教育目的的功能有？A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的一种社会现象。（）2.负强化就是惩罚。（）3.教师的根本任务是教书育人。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是道德教育。（）6.遗传素质决定人的发展。（）7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）8.班级就是班集体。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√简答题（总4题，每题5分）1.简述教师劳动的特点。答：教师劳动具有复杂性和创造性，复杂性体现在教育目的、任务及对象等多方面；创造性表现为教学方法、内容等的创新。还具有连续性和广延性，时间上无严格界限，空间上不受场所限制。此外，有长期性和间接性，人才培养周期长，通过学生成果体现价值。也有主体性和示范性，教师自身是教育手段，言行具示范作用。2.简述如何激发学生的学习动机。答：创设问题情境，实施启发式教学，激发求知欲。根据作业难度，恰当控制动机水平。充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。正确指导结果归因，促使学生继续努力。培养自我效能感，增强信心。还可通过开展竞赛等活动激发。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于教师发挥主导作用；便于知识系统传授；有严格制度保障教学正常开展。缺点：不利于因材施教；学生自主性受限；实践性不强；难以适应学生个别差异。4.简述德育的基本原则。答：包括导向性原则，有正确方向指引；疏导原则，循循善诱；尊重学生与严格要求相结合；教育的一致性与连贯性；因材施教；知行统一；依靠积极因素克服消极因素；正面教育与纪律约束相结合；集体教育和个别教育相结合。讨论题（总4题，每题5分）1.讨论如何提高教师的职业道德修养。答：教师应加强理论学习，深刻理解职业道德规范内涵。积极参加社会实践，在实践中践行道德要求。进行自我反思，不断发现自身不足并改进。开展批评与自我批评，虚心接受他人意见。还可向优秀教师学习，汲取经验，提升自身道德境界。2.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。答：营造宽松自由的课堂氛围，鼓励学生大胆质疑。采用多样化教学方法，如探究式、项目式学习。设计开放性问题，激发思维。组织实践活动，让学生在操作中创新。尊重学生个性差异，保护好奇心和想象力。鼓励合作交流，促进思想碰撞。3.讨论家校合作的重要性及途径。答：家校合作能形成教育合力，为学生提供一致的教育影响，促进学生全面发展。可通过家长会，定期沟通学生情况；开展家长学校，提升家长教育能力；组织亲子活动，增进感情与了解；建立家长微信群，及时交流。还可让家