教师编心理测试题及答案

教师编心理测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.学生考试失利后难过，老师应：A.批评指责B.安慰鼓励C.不理不睬D.严厉惩罚2.教师看到学生进步，最恰当反应是：A.无动于衷B.假意表扬C.真诚肯定D.警告别骄傲3.面对调皮学生，教师做法正确的是：A.体罚学生B.耐心引导C.孤立学生D.当众批评4.教师工作压力大时，较好的应对方式是：A.抱怨同事B.运动放松C.对学生发火D.消极怠工5.学生提出古怪问题，教师应：A.嘲笑学生B.引导探索C.拒绝回答D.让学生闭嘴6.教师在公开课紧张，应：A.逃避退缩B.自我暗示C.放弃讲课D.指责学生7.发现学生抄袭作业，教师先：A.公开批评B.私下沟通C.罚写作业D.通知家长8.教师与家长沟通学生问题，态度要：A.傲慢B.诚恳C.冷漠D.指责9.学生上课注意力不集中，教师首先：A.提醒学生B.批评学生C.不管不顾D.赶出教室10.教师对新教学方法的态度应是：A.抵制B.尝试C.忽视D.反对答案：1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.A10.B多项选择题（每题2分，共10题）1.教师良好的心理素质包括：A.情绪稳定B.有耐心C.有责任心D.自信乐观2.缓解教师职业压力的方法有：A.培养兴趣爱好B.合理安排时间C.与同事交流D.寻求专业帮助3.教师与学生建立良好关系的做法有：A.尊重学生B.理解学生C.关爱学生D.公平对待学生4.当学生出现心理问题，教师可以：A.给予关心B.引导求助C.忽视不管D.歧视学生5.教师在教学中应具备的能力有：A.教学设计能力B.课堂管理能力C.评价能力D.沟通能力6.教师面对挫折应：A.积极应对B.总结经验C.一蹶不振D.怨天尤人7.教师提升自我心理调适能力的途径有：A.学习心理学知识B.参加培训C.自我反思D.保持良好生活习惯8.良好的师生沟通应：A.平等对话B.耐心倾听C.随意打断D.居高临下9.教师对学生的期望应：A.合理适度B.过高要求C.因人而异D.统一标准10.教师营造积极课堂氛围的方法有：A.幽默教学B.鼓励参与C.严肃刻板D.组织活动答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB5.ABCD6.AB7.ABCD8.AB9.AC10.ABD判断题（每题2分，共10题）1.教师只要教学好就行，心理素质不重要。（）2.学生犯错，教师可以打骂。（）3.教师应不断调整自己心态以适应工作。（）4.教师有压力正常，不用管它。（）5.与学生建立良好关系不利于课堂管理。（）6.教师对所有学生应一视同仁，期望一样。（）7.教师遇到挫折应积极面对。（）8.学生心理问题是家长的事，与教师无关。（）9.教师可以随意向学生发泄情绪。（）10.良好的课堂氛围有助于提高教学效果。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√简答题（总4题，每题5分）1.教师如何缓解职业压力？可培养兴趣爱好转移注意力，合理安排工作时间，避免过度劳累；与同事交流分享经验感受；必要时寻求专业心理咨询帮助。2.教师怎样与学生建立良好关系？尊重学生人格和想法，理解他们的行为和感受，给予关爱，关注其学习与生活；公平对待每个学生，不偏袒不歧视。3.学生出现心理问题，教师该怎么做？给予关心，让学生感受温暖；引导学生向专业心理咨询师求助；与家长沟通，共同关注学生心理状况。4.教师应具备哪些心理素质？需情绪稳定，能控制自己情绪；有耐心，面对学生问题不急躁；有责任心，认真对待教学与学生成长；自信乐观，给学生积极影响。讨论题（总4题，每题5分）1.讨论教师工作压力来源及应对策略。压力来源有教学任务重、学生管理难、家长期望高、职称评定等。应对策略可培养兴趣爱好放松，合理规划工作，与同事交流减压，必要时求助专业人士。2.探讨教师与家长沟通的重要性及方法。重要性在于能全面了解学生，形成家校教育合力。方法是态度诚恳，平等交流，客观反馈学生情况，共同探讨教育方法，相互配合促进学生成长。3.分析教师对学生期望过高或过低的影响。期望过高，学生压力大，易产生挫败感；期望过低，会打击学生积极性，限制