2025年届高考模拟仿真考试16(附参考答案)

2025年届高考模拟仿真考试16(附参考答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。人工智能（AI）在教育领域的应用已从概念验证阶段迈入深度实践阶段。智能学习平台、个性化辅导系统、自动评测工具等技术产品，正在重构教与学的互动模式。然而，技术赋能的热潮下，教育的本质是否会被技术逻辑异化？这是当前教育伦理研究必须回应的问题。技术工具论认为，AI是服务于教育目标的中性工具，其价值取决于使用者的目的。但教育实践中，技术往往会形成“反向塑造”：当智能系统能精准分析学生的知识薄弱点并推送定制化学习内容时，教师可能逐渐依赖系统的诊断结果，弱化对学生情感状态的观察；当作业自动批改系统能快速提供学情报告时，教师与学生的面对面反馈可能被数据报表替代。这种“技术依赖”可能导致教育中最珍贵的“人—人”互动被“人—机”互动稀释，教育的温度与人文关怀面临流失风险。教育的核心是“培养人”，这一本质决定了教育活动必须关注人的整体性发展。AI技术虽然能在知识传递、技能训练等方面提高效率，却难以替代教师在价值观引导、人格塑造、情感支持等方面的作用。有研究显示，学生在遇到学习挫折时，来自教师的一句鼓励比智能系统的“加油”提示更能激发内驱力；在价值判断类问题的讨论中，教师的引导性追问比算法推荐的“标准答案”更能培养批判性思维。这提示我们，AI的教育应用需划定明确的伦理边界：技术可以优化教育的“工具理性”，但不能越界侵入教育的“价值理性”。从实践层面看，划定伦理边界需要构建“技术—教育”协同的治理框架。一方面，技术开发者应增强教育敏感性，在算法设计中嵌入人文关怀要素。例如，智能辅导系统不仅要分析学生的答题数据，还需通过语音识别、表情捕捉等技术感知学生的情绪变化，在推送学习任务时给予适当的情感反馈。另一方面，教育工作者需提升“技术素养”，既要善用AI的效率优势，又要保持对教育本质的清醒认知。当教师能将AI提供的学情报告与课堂观察结合，将系统推荐的教学策略与自身教学风格融合时，技术才能真正成为“育人”的助力而非主宰。（摘编自《人工智能教育应用的伦理边界探讨》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.当前AI在教育领域的应用已进入深度实践阶段，智能学习平台等产品正在改变教与学的互动模式。B.技术工具论认为AI是中性工具，其价值由使用者目的决定，但教育实践中技术可能反向塑造教育行为。C.学生遇到学习挫折时，教师的鼓励比智能系统的提示更有效，说明AI无法替代教师的情感支持作用。D.构建“技术—教育”协同治理框架，要求技术开发者增强教育敏感性，教育工作者提升技术素养。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以AI在教育领域的应用为背景，提出技术是否异化教育本质的问题，引发读者思考。B.第二段通过具体案例，论证了技术依赖可能导致教育中“人—人”互动被“人—机”互动稀释的观点。C.第三段引用研究数据，对比教师与智能系统在情感激励、思维培养方面的差异，支撑核心论点。D.文章末段从开发者和教育工作者两个维度，具体阐述了划定教育伦理边界的实践路径。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.只要避免技术依赖，就能防止教育中人文关怀的流失，保持教育的“人—人”互动本质。B.AI在知识传递方面效率更高，因此在价值观引导、人格塑造等方面不需要AI参与。C.智能辅导系统若能通过技术感知学生情绪并给予情感反馈，就符合伦理边界的要求。D.教师将AI学情报告与课堂观察结合，体现了对技术工具理性与教育价值理性的平衡。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成4~7题。山梁上的灯老周蹲在门槛上，望着对面的山梁发怔。山梁那侧的小学早没了，最后一批学生三年前转去了镇里。可每到黄昏，他总觉得山梁上该有个晃动的光斑——像二十年前，他打着手电筒，护送孩子们翻山回家。“爸，该吃药了。”女儿小芸端着药碗出来。老周接过碗，药汁的苦味儿漫开，他却想起山梁上的野菊花。二十年前，他刚师范毕业分到这所村小，二十几个孩子，破教室漏雨，课桌是土坯垒的。但孩子们的眼睛亮啊，像山涧里的星子。他教语文，兼着数学、体育，还得帮着娃们带弟弟妹妹——有的家长下地，把小的往教室后排一放，他就边上课边哄。“周老师，我家二蛋说，您讲的故事比我妈纳的鞋底还带劲。”村东头的王婶来接娃，笑得满脸褶子。老周摸了摸二蛋的头，二蛋的破棉裤露出膝盖，他偷偷把自己的旧毛衣拆了，给娃们织护膝。后来，村里通了公路，年轻人陆续外出打工。娃们一个接一个跟着父母走了，教室的座位空了又空。最后一年，只剩三个孩子：拴柱、招娣、小栓子。他们的父母都在外地，跟着爷爷奶奶过。老周每天早上去三家敲门，背拴柱过河（他腿不好），拉着招娣的手翻山，把小栓子扛在肩上——山梁上的路，他走了三千六百回。“周老师，等我长大了，给您买个最亮的手电。”拴柱有回摸着老周的破手电说。那手电用了五年，玻璃罩裂了缝，光斑像被揉皱的纸。老周笑：“不用，有你们的眼睛亮着，我就看得见路。”小学撤并那年，老周办了退休手续。他在镇里的女儿家待了半年，却总在半夜惊醒——梦里听见孩子们的读书声，听见山风穿过教室的破窗棂。“爸，您就回去住吧，反正那老房子还在。”小芸叹气。老周搬回了村。他种了半亩菜地，养了两只鸡，可总觉得缺了点啥。直到那天黄昏，他爬上后山梁，突然看见山脚下有几个晃动的影子——是邻村的娃们，为了省住宿费，每天放学翻山回家。山路坑洼，一个小丫头摔了跤，膝盖渗出血。老周蹲下来，帮她擦伤口。“奶奶说，走夜路有狼。”小丫头抽抽搭搭。老周的喉咙发紧，他想起二十年前的自己，也是这样攥着手电筒，给娃们壮胆。第二天，老周翻出压箱底的积蓄，买了十盏太阳能灯。他在山梁的拐弯处、陡坎边、悬崖旁一一安装，灯杆刷成醒目的红漆。夜幕降临时，山梁上的灯次第亮起，像一串被串起来的星星。“周爷爷，灯亮了！”小丫头举着书包跑过来，身后跟着七八个娃。老周摸出兜里的水果糖，一人塞一颗：“慢着点，看路。”风掠过山梁，吹得灯杆上的红漆沙沙响，老周望着孩子们的背影，忽然想起拴柱的话——原来最亮的灯，从来不是手电，是这些往山外走的脚印。今年清明，拴柱带着媳妇孩子回来了。他手里提着个纸箱：“周老师，我在城里做灯具生意，给您带了新型太阳能灯，更亮，续航更久。”老周摸着灯壳，突然看见纸箱底有张照片——是二十年前的教室，孩子们挤在破课桌前，举着用树枝做的“笔”，脸上沾着粉笔灰。山梁上的灯又亮了，比往年更明。老周站在灯影里，听见远处传来读书声——不是幻觉，是镇里的支教老师带着孩子们来爬山，在山梁上读《山的那边》。“山的那边是海吗？”孩子们的声音清亮，撞得灯影摇晃。老周抬头，看见星星也在灯影里眨眼睛，分不清哪是灯，哪是星。4.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老周退休后在女儿家“半夜惊醒”，反映出他对过去乡村教师生活的怀念和难以适应城市生活的孤独。B.文中多次提到“山梁上的灯”，既指老周安装的太阳能灯，也象征他对乡村教育的坚守和对孩子们的指引。C.拴柱送新型太阳能灯的情节，暗示乡村教育条件的改善，也体现了学生对老周当年付出的感恩。D.结尾写镇里支教老师带孩子们读《山的那边》，说明老周的坚守已带动更多人关注乡村教育。5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“山梁上的灯”为线索，串联起老周过去的教学经历和现在的善举，结构清晰紧凑。B.文中插叙老周二十年前的教学场景，通过“破教室漏雨”“土坯课桌”等细节，突出乡村教育的艰苦。C.小说语言质朴平实，如“药汁的苦味儿漫开，他却想起山梁上的野菊花”，将现实与回忆自然衔接。D.结尾“分不清哪是灯，哪是星”的描写，用虚实结合手法，强化了老周的精神如同星辰般永恒的主题。6.小说中的老周是一个怎样的人物形象？请结合文本简要分析。（4分）7.有人认为小说中“山梁上的灯”是核心意象，你是否认同？请结合文本说明理由。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成8~10题。材料一：2023年，我国量子计算领域取得多项突破性进展。76光子的“九章三号”量子计算原型机，在高斯玻色采样任务上的计算速度比全球最快的超级计算机快10的20次方倍；“祖冲之号”量子计算机实现了21个超导量子比特的量子随机线路采样，刷新了固态量子计算的世界纪录。这些成果标志着我国在量子计算的“量子优越性”（即量子计算机在特定任务上超越经典计算机）阶段已处于国际领先地位。（摘编自《2023年中国量子计算发展白皮书》）材料二：量子计算的应用前景广阔，但当前仍处于早期阶段。在科研领域，量子计算可加速药物分子模拟，将原本需要数月的计算缩短至几天；在金融领域，可优化投资组合，提高风险管理效率；在密码学领域，量子计算可能破解现有加密体系，推动“后量子密码”的研发。不过，量子计算机要实现通用计算，需解决量子比特数量不足、量子退相干（量子状态因环境干扰而消失）等技术难题。目前，全球领先的量子计算公司如IBM、谷歌等，均将“纠错量子比特”（具有误差修正能力的量子比特）的研发作为重点，目标是在2030年前实现百万级纠错量子比特的通用量子计算机。（摘编自《量子计算：从实验室到产业化》）材料三：面对量子计算的战略机遇，我国已出台多项政策支持。2022年《“十四五”数字经济发展规划》明确提出“重点布局量子计算等前沿领域”；2023年《新一代人工智能发展规划》将量子计算与人工智能融合列为重点任务。同时，高校与科研机构加强协同，如中国科学技术大学成立量子信息与量子科技创新研究院，清华大学、浙江大学等高校开设量子计算相关专业。企业层面，百度、阿里云等科技公司已推出量子计算云平台，向开发者提供量子计算服务。（摘编自《我国量子计算产业发展现状与对策》）8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.2023年我国在量子计算领域成果显著，“九章三号”和“祖冲之号”分别在光子和超导量子计算方向取得突破。B.量子计算在科研、金融、密码学等领域有应用前景，但要实现通用计算，需解决量子比特数量和量子退相干等问题。C.全球领先的量子计算公司将“纠错量子比特”研发作为重点，目标是在2030年前实现百万级通用量子计算机。D.我国通过政策支持、高校科研协同、企业参与等方式，积极推动量子计算的发展。9.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.“量子优越性”指量子计算机在所有任务上都超越经典计算机，我国已在这一阶段处于国际领先地位。B.量子计算能将药物分子模拟时间从数月缩短至几天，说明其在所有科研领域的应用都能大幅提高效率。C.量子计算可能破解现有加密体系，因此需加快“后量子密码”研发，以应对未来可能的安全挑战。D.中国科学技术大学成立量子信息研究院，清华大学等高校开设相关专业，表明高校是量子计算研发的主体。10.我国量子计算发展取得显著成效的原因有哪些？请结合材料简要概括。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成11~14题。张逊，字仲谦，魏州元城人。举进士，调饶阳令。岁大饥，民多流亡。逊发仓廪，劝富民出粟，全活者万计。邑有河，决久不治，逊集民夫筑堤，自秋徂冬，堤成，水患遂息。时方榷盐①，吏多侵渔，民苦之。逊严戒属吏，犯者论如律，境内肃然。迁监察御史。时太宗亲征契丹，逊上言：“兵者凶器，战者危事，愿慎选将领，抚士卒，毋轻动。”太宗嘉纳。俄坐事出知宣州。州俗轻悍，多盗。逊至，修庠序，课农桑，禁淫祀，盗患渐息。会岁旱，逊祷于神祠，雨立至，民大悦，为之立碑。真宗即位，迁户部郎中。时议开淮南盐场，逊言：“淮南地薄，民赖耕桑为业。若开盐场，必夺民田，弃本逐末，非所以养民也。”真宗从之。咸平二年，知审刑院②，断狱平允，真宗称善。四年，卒，年六十。逊性刚直，居官以惠爱为本，所至有善政，民皆怀之。（节选自《新唐书·张逊传》）注：①榷盐：政府对食盐实行专卖。②审刑院：宋代中央司法机构。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.岁大饥/民多流亡/逊发仓廪/劝富民出粟/全活者万计/邑有河/决久不治/逊集民夫筑堤/自秋徂冬/堤成/水患遂息/B.岁大饥/民多流亡/逊发仓廪劝富民/出粟全活者万计/邑有河决/久不治/逊集民夫筑堤/自秋徂冬/堤成/水患遂息/C.岁大饥民/多流亡/逊发仓廪/劝富民出粟/全活者万计/邑有河决/久不治/逊集民夫/筑堤自秋徂冬/堤成水患/遂息/D.岁大饥民/多流亡/逊发仓廪劝富民/出粟全活者万计/邑有河/决久不治/逊集民夫/筑堤自秋徂冬/堤成/水患遂息/12.下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（3分）A.进士：古代科举考试中，通过最后一级中央考试（殿试）者称为进士。B.监察御史：官名，掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱等事务。C.庠序：古代的地方学校，商称“序”，周称“庠”，后泛指学校。D.户部：古代官署，掌管土地、户籍、赋税、礼仪、财政等事务。13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.张逊任饶阳令时，遇到大饥荒，他开仓放粮，鼓励富民捐粮，救了上万人；又组织民众修河堤，消除了水患。B.张逊任监察御史时，太宗亲征契丹，他进言建议谨慎选将、安抚士卒，不要轻易用兵，得到太宗认可。C.张逊知宣州时，当地风俗轻悍多盗，他通过兴办学校、鼓励农桑、禁止过度祭祀等措施，逐渐消除了盗患。D.张逊反对开发淮南盐场，认为会占用民田，使百姓弃农从商，不利于养民，真宗听从了他的建议。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）时方榷盐，吏多侵渔，民苦之。逊严戒属吏，犯者论如律，境内肃然。（6分）（2）咸平二年，知审刑院，断狱平允，真宗称善。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。苔李敬阶下绿痕细，春深不自哀。依墙承露少，抱石待云来。未许争桃艳，偏能补径苔。岁寒同竹柏，默守一方苔。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“绿痕细”写出苔的形态特征，“春深不自哀”赋予苔以人的情感，突出其乐观。B.颔联“依墙”“抱石”写苔的生长环境，“承露少”“待云来”表现其对生存困境的抗争。C.颈联“争桃艳”与“补径苔”对比，既否定苔与桃花争艳，又肯定其填补小径的价值。D.尾联“岁寒同竹柏”用类比手法，将苔与竹柏并列，强调三者在寒冬中共同坚守的品质。16.本诗是如何塑造“苔”的形象的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“______________，______________”两句，通过“木”与“金”的变化，说明学习可以提升自我。（2）杜甫《登高》中“______________，______________”两句，从空间、时间两方面着笔，写出诗人漂泊异乡、年老体衰的处境。（3）苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句，用比喻手法描写人的渺小，表达对天地无穷的感慨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。龙泉青瓷是中国陶瓷史上的瑰宝，其烧制技艺于2009年入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。龙泉青瓷的釉色________，“雨过天青”“梅子青”“粉青”等经典釉色，如青玉般温润，似湖水般澄澈。这种独特的釉色，源于龙泉当地特有的瓷土和釉料配方，更离不开匠人们________的烧制工艺。在科技高度发达的今天，龙泉青瓷的传统烧制技艺依然________。从选矿、粉碎、淘洗，到制坯、修坯、上釉，再到装窑、烧窑、开窑，每一道工序都遵循古制，保留着手工操作的温度。例如，烧窑时需根据火候变化调整投柴量，全凭匠人的经验判断；开窑时若时机把握不当，可能前功尽弃。这些看似“落后”的工艺，恰恰是龙泉青瓷保持独特魅力的关键。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.请根据上下文，在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15字。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.学校拟举办“非遗传承”主题展览，需为龙泉青瓷展区撰写一段解说词。要求：突出龙泉青瓷的文化价值和工艺特色，语言生动，有感染力，不超过150字。（5分）22.请从下列词语中任选三个，写一段描写性文字，要求主题明确，意境协调，不超过100字。（4分）山梁灯影星子野菊书声四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2024年，某航天研究所公布一组数据：在参与载人航天工程的科研人员中，90%以上是35岁以下的年轻人，其中70%从事基础数据核对、设备调试等“平凡岗位”。总设计师说：“飞船的每一次平稳升空，都离不开无数个平凡岗位上的‘螺丝钉’。”以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读1.C（“说明AI无法替代教师的情感支持作用”表述绝对，原文是“更能激发内驱力”，不意味着AI完全无法替代）2.B（“具体案例”错误，第二段是假设性分析，未举具体案例）3.D（A“只要……就”绝对；B“不需要AI参与”错误；C“就符合”绝对）4.A（“难以适应城市生活的孤独”于文无据，主要是对乡村教育的牵挂）5.D（“虚实结合”错误，结尾是实写灯与星，用比喻强化主题）6.①坚守教育初心：退休后因怀念乡村教学回到山村，安装路灯继续守护孩子。②关爱学生：二十年前拆毛衣织护膝，现在给孩子分水果糖。③务实担当：任乡村教师时克服艰苦条件教学，退休后用实际行动解决孩子夜行安全问题。（每点2分，答出两点即可）7.认同。①灯是线索：贯穿老周过去护送学生、现在安装路灯、学生回馈新灯等情节。②灯是象征：既指实际的照明工具，又象征老周对乡村教育的坚守、对孩子的指引以及乡村教育希望的传承。③灯深化主题：通过灯的变化（破手电—太阳能灯—新型灯），体现乡村教育条件的改善和精神的延续。（每点2分）8.C（“百万级通用量子计算机”错误，应为“百万级纠错量子比特的通用量子计算机”）9.C（A“所有任务”错误；B“所有科研领域”错误；D“高校是主体”错误）10.①技术突破：在量子优越性阶段取得国际领先成果；②政策支持：出台多项规划布局量子