广西贺州市平桂区2025年中考语文三模试卷（含答案）

第第页广西贺州市平桂区2025年中考语文三模试卷一、完善旅游手册【大明山】大明山雄踞北回归线，主峰龙头山海拔1760米，被誉为“岭南奇山”。原始森林覆盖率达98%，峡谷间清溪蜿蜒如银练，瀑布群飞珠溅玉。春赏漫山杜鹃似火，夏享23℃清凉秘境，秋观云海翻腾如潮，冬赏雾凇晶yíng（）剔透。海拔千米的养生峡谷栈道蜿蜒穿行，串联起金龟瀑布、不老松等奇观。作为国家级自然保护区，这里保存着桫椤□黑叶猴等珍稀物种，更有壮族先民留下的天坪草甸等人文遗迹。【青秀山】青秀山风景区以绿意盈盈与人文底蕴闻名，素有“城市绿肺”之美誉。景区内亚热带植被蓬勃生长，龙象塔耸立山巅，登临可俯瞰邕城全景。山间散布着明代风格的观音禅寺、古朴雅致的东盟友谊园，以及展现壮乡风情的铜鼓歌台。四季繁花似锦的兰园与桃花坞，与苏铁园中亿年活化石交相辉映。__________的游客穿行于林荫步道，或泛舟天池赏荷，或在雨林大观中感受生态奇观。【猫儿山】猫儿山雄踞华南之巅，主峰海拔2141.5米，陡峭的花岗岩峰林直插云霄，素有“华南第一峰”之称。作为漓江与资江的发源地，其原始森林覆盖率达96%，峡谷间溪流奔腾于陡崖断壁，形成课文□老山界□中出现的老山界、铁杉公园等险峻奇观。春赏漫山杜鹃似火，冬观雾凇美丽皎洁，陡峭的登山步道穿行于云海竹涛之间，沿途可见南方铁杉、资源冷杉等濒危物种。这座国家级自然保护区以陡峭险峰拥护着漓江源头的生态命脉，成为科考与探险的秘境胜地。1．请你根据拼音写汉字，为加点字注音。（1）晶yíng（2）蓬勃2．【青秀山】文段画横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（）A．见异思迁 B．络绎不绝 C．家喻户晓 D．疲倦不堪3．依次在【大明山】【猫儿山】文段中的方框里的标点，正确的一项是（）A．、“” B．，《》 C．、《》 D．；“”4．文段中画线的句子有语病，请指出病因并修改。病因：修改后的句子：二、文明游览倡议5．猫儿山杜鹃花即将盛放。为了让游客有更好的观赏体验，请你参考以下温馨提示，以猫儿山管理处工作人员的身份，向游客写一份文明赏花的倡议书。温馨提示：1.文明观花，不摘花草，让每个人都能欣赏到春天的美丽。2.文明排队，注意安全，对自己也对他人负责。3.不吸烟不乱丢垃圾。关于文明赏花的倡议书三、实地感悟山魂6．古人近山亲山，抒写心志。老师带领同学们登临青秀山，踏着晨露吟诵名句，感悟古人心志。山径蜿蜒，露水沾衣。行至竹林忽闻鸟鸣清越，有人轻诵常建《题破山寺后禅院》的“①，潭影空人心”，顿悟诗人超脱尘俗的心境；转过山腰见野菊丛生，老师笑指此景恰似陶渊明《饮酒（其五）》“②，③”之景，令人感到悠闲自得，自由惬意。攀至峰顶，云雾翻涌，小语高喊杜甫《望岳》中的“④，⑤，”群山应和着少年的乐观自信、积极向上；归途回望云遮雾绕的山巅，导师以⑥（作者）《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”作结，山风中回荡着哲思余韵。7．游览青秀山之后，同学们发觉“山”在古诗文中也可以体现艰难险阻的意思，请你围绕“困难与成长的关系”发表议论，表达个人观点，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。四、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下列材料，完成小题。【材料一】①智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。②进入2021年，智慧旅游的建设开始由供给侧的管理和服务向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。2021年12月，国务院印发的《“十四五”旅游业发展规划》对“智慧旅游”的建设要求是“加快推进以数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游，深化‘互联网+旅游’，扩大新技术场景应用”，首次将“扩大新技术场景应用”作为智慧旅游的建设方向。（摘编自《沉浸式体验：智慧旅游发展的新赛道》《中国青年报》）【材料二】究竟什么是智慧旅游沉浸式体验新空间？具体而言，智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景。传统文化是沉浸式体验新空间“出圈”的重要因素。正是通过挖掘、提取、展现中华优秀传统文化，这些新空间实现了文旅深度融合，用文化丰富旅游内涵，用旅游弘扬中华优秀传统文化。专家指出，科技与创意的赋能将文物故事、历史文化更加生动地呈现出来，让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验。（摘编自人民日报海外报《沉浸式旅游是怎样的体验？》）【材料三】①每到重大节假日，成了项目小组最忙碌的时候。假日前，要上线开发平台宣传、营销活动专题页面；假日期间，要24小时在线轮班，协助处理节假日期间系统使用事件；假日后，要汇总相关数据，用数据为广西文旅高质量发展保驾护航。②项目小组紧跟AI技术发展步伐，升级“一键游广西”平台AI线路定制功能，开发智能问答助手，游客通过跟智能问答助手进行“聊天式问答”，获取线路定制服务。同时，AI大模型依托底层的POI数据，根据游客选择的“游玩天数”“游玩目的地”“游玩偏好”等条件，自动推荐游玩线路；游客也可以在AI推荐的基础上进行自定义编辑，创建属于自己的游玩路线。与此同时，该平台通过“个性化内容推荐”，精准体现用户偏好，每个用户打开小程序首页展示内容不尽相同，实现“千人千面”，不断增加“一键游广西”界面新鲜感和趣味性，进一步提升用户体验度。（摘编自人民网《“一键游广西”智慧旅游平台的成长升级之路》）【材料四】“一直以来，我们致力于将花山岩画文化融入宁明的每一个角落，为每一位走进宁明的朋友带来处处皆‘岩画’，时时在‘花山’的体验。”广西崇左市宁明县花山文化传承和保护中心主任冯永丹表示，文化遗产保护任重而道远，将借助虚拟现实等科技手段提升景区展示水平，加大花山文创产业扶持力度，全面提升文化遗产保护传承和活化利用水平，使花山岩画在新时代绽放出更迷人的光彩。（摘编自中国新闻网《广西宁明花山岩画景区争创5A，全力打造国际边关风情旅游目的地》）8．下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（）A．智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础为主，应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。B．科技与创意赋能的智慧旅游沉浸式体验新空间，能让游客在真实世界之中得到立体体验。C．通过“个性化内容推荐”，精准体现用户偏好，每个用户打开小程序，都可以看到一样的广西著名旅游景点介绍。D．花山将借助虚拟现实等科技手段提升景区展示水平，加大花山文创产业扶持力度，全面提升文化遗产保护传承和活化利用水平。9．结合材料二，给“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义，字数不能超过70字。10．为了创建国家5A级景区，展世遗花山魅力，广西宁明县一直在努力推进景区智慧旅游建设。请你结合上述材料和【链接材料】，为推介花山提供两个创意。【链接材料】花山岩画位于广西壮族自治区崇左市宁明县明江东岸，画面临江，高44米宽170米，古人把赫红色的赤铁矿粉用动物脂肪稀释调匀，用草把或鸟羽蘸上，在天然崖壁上刷绘出神奇的壁画。图像包括人物、动物和器物三类约1900多个，绘制于战国至东汉时期，已有2000多年历史。五、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。站在高处的小女孩许福元①在蒙蒙细雨中，婺源的油菜花开得漫山遍野。黄灿灿的梯田，如一幅幅被游人抖开的巨大横幅，一级级由山脚传递到山顶白云缭绕处。②我手举雨伞，小心注意脚下湿漉漉的青石，拾级而上。赏花的人们兴致很浓，将弯弯曲曲的石径挤成布满蘑菇花伞的人流。③雨势稍停，人们将伞收起。很多年轻的女士们，头戴着油菜鲜花编织的花环。从高处望下去，条条山路上蜿蜒地涌动着头戴花环的人流。山路两侧，有帐篷或临建小屋卖小饼、烤薯。阿嫂阿婆们，臂弯套着一串一串的花环，热情地探身拦着过往游人兜售花环：“花环，鲜花环，嫩花环，十元一个。”花环编织得并不细致，却很别致。青青的柔软嫩茎缠绕拧绑成一圈儿，一朵朵小花开放着四片花瓣。有的米黄，有的柳黄，有的鹅黄，还间杂着火焰红、春水绿和彩虹蓝。④快到山顶的时候，我有点饿了。眼睛寻过去，前边路旁拐角一块黑色山石上，有一个孤零零的小姑娘在张望，她似乎在卖什么吃食。我好奇地走上前去。⑤这个小姑娘确实小，也就八九岁的样子。一绺枯黄湿发黏贴在她的小脸庞上，眼睛黑而大。她面前放着一只古董般的木笼，底部是黑灰的木炭，却看不到火色，上层放着灰黑的红薯。旁边有一个竹篮，上面有几块红薯和一个花环。她用一块不大的塑料布来遮挡木笼，以致雨水打湿了她的瘦肩头和窄额头。⑥我指着笼上的一块红薯问：“多少钱一块？”“五块钱。”小姑娘怯生生地伸出五根手指。她的手指黝黑，手背粗糙，那是常做农活的证明。“可山脚下是四块钱。”我故意说。导游说过，旅游景区是可以砍价的地方。“您给四块也成。”她态度很诚恳。⑦于是，我掏出一张五元票递给她。小姑娘用双手捧上一块红薯，然后从衣兜里掏出一张一元票，也用双手捧上。⑧我慌了，忙说：“逗你玩呢！你要十块我也会给的。”⑨小姑娘见我不要，又将那一元钱郑重地放回衣兜，仰起脸大声说：“谢谢叔叔！”一脸的感激。⑩这一声“谢谢”谢得我心酸。我向山下望去，山脚的房子只比火柴盒大些，人流也影影绰绰。我身边这个小人儿，定是天麻麻亮就起身，背着木笼，挎着红薯篮子，披着塑料布，冒着细雨，吃力地一步步登上湿漉漉的石阶，攀登到高处，为的就是每块红薯多卖一块钱。一块钱，在这小姑娘心中是如此重要。⑪我指着遍地黄花，与她攀谈：“小姑娘，你看，那么多游人都头戴花环，那么多阿婆编花环卖花环。你也可以采摘编了卖钱呀，花期这么短，可别错过呀。”⑫“不。”小姑娘口里只吐出一个字，却很坚决，脸上的表情很严肃，显得心事重重。⑬“为什么？”我有些不解。⑭这时，她从竹篮里拿起一个花环，显然是被人戴过遗弃的。花朵已萎谢，叶子已萎蔫，嫩梗已萎缩。她脸泛红，将花环举到我眼前，说道：“把鲜活的菜花折了，还能结籽吗？花越好看，就越该折吗？花不会喊疼，可是会流泪的。你们大人这是怎么了？”她用粗手背抹抹眼睛。⑮油菜花环，浸出绿色微红的汁液，那就是花的泪水。如果尝一尝，定然是苦涩的。⑯是的。人们将美丽葱翠的花环戴在头上照相留念，将一瞬变成永恒。随后弃之，踩在脚下。我看到多少花环被投进垃圾箱，以为本是菜花应有的下场与归宿。只有我眼前这个卖红薯的小姑娘，能听到油菜花环在哭泣，她触摸到了油菜花的疼痛。⑰我无言以对。我定了定神，对小姑娘说：“你看，雨丝又飘起来了，你又穿得这么单薄，衣服也湿了。你还有多少块果，我全包了，你赶紧回家吧。”⑱“不。”小姑娘又只说出一个字，仍很坚决，脸上的表情仍然严肃。⑲“为什么？”我依然不解。⑳“您是不饿了，可是有人饿了咋办？我不能将红薯卖给一个不饿的人。我妈说过，饭给饥人。”㉑“饭给饥人。”这四个字，让我心头一震。㉒这时，我的小外孙女糖糖跑过来，连连嚷着：“我饿了，我饿了。”㉓炭火已灭，温热不再。红薯是有的，但是凉的。这时，小姑娘从怀中掏出一个塑料包，层层打开，是一块红薯。她双手捧起，睫毛闪动着：“小妹，给！”㉔这块红薯，带着小姑娘的体温与温情。㉕下山的时候，糖糖频频回头，问：“小姐姐呢？”㉖我指向那澄澈光亮的地方，那里有站在高处的小女孩！（选自《2019年中国小小说精选》；有删改）11．根据全文，按要求填写下表。小姑娘的行为在山石上孤零张望向“我”致谢③笃信“饭给饥人”“我”的心情①②惭愧震撼12．分析第③段在文中的作用。13．品味下列加点的词语，分析其表达效果。小姑娘见我不要，又将那一元钱郑重地放回衣兜……14．第㉖段画线句子中的“站在高处”有多层含义，请结合全文概括并分析其表达效果。六、古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。江城子·密州出猎【北宋】苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。15．下列对诗歌理解和分析有误的一项是（）A．苏轼密州出猎尽显豪迈，借典故表明心志欲射天狼报效国家。B．“卷”字极言行走之快，场景之壮观，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C．“亲射虎，看孙郎”写出作者要像孙权那样马前射虎，展现他的老年狂气。D．这首词从题材，情感到艺术形象，语言风格都是粗犷、豪放的。16．这首词“狂”贯穿全词始终，但在“狂”的背后也能感受到词人的无奈，请结合诗句“持节云中，何日遣冯唐”一句谈谈你的理解。七、文言文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②……③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】①何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！②东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。③公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。（节选自苏轼《遗爱亭记》）【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君献：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。17．根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。文言语句方法提示解释子瞻名之课内迁移法：名之者谁（1）何足以知公查字典法：①脚；②满足；③足够（副词）；④值得（2）（填序号）未尝察也课内迁移法：予尝求古仁人之心（3）18．以下对甲、乙两文内容的理解，不正确的一项是（）A．甲文中“醉翁之意不在酒”表明欧阳修真正追求的是山水之乐，而非饮酒本身。B．乙文通过“未尝怒也，而民不犯”等句，说明徐公以德化民，不依赖严刑峻法。C．甲文中的太守因嗜酒而自号“醉翁”，暗含对官场颓废之风的讽刺；乙文中的徐公因勤于明察吏治，故得名“遗爱”。D．两文均通过具体事例展现治理者的风范：甲文侧重“与民同乐”，乙文强调“无为而治”。19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）未尝怒也，而民不犯。20．甲文中欧阳修自号“醉翁”，乙文中徐公被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念？八、整本书阅读（本题共2小题，7分）21．山，推动了精彩故事的发生，涵养了人物的品性。请你根据给出的线索，完成下列名著知识表单。山名线索名著描写/情节山之品性（1）《西游记》笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开花谢蘩还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞！自由不羁炮铜岗（2）空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。坚韧不屈（3）《水浒传》林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上。……忠义英勇会稽山《儒林外史》自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘王冕出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往……（4）22．下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。资料：《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》九、写作（50分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。一座山，需要我们跨过崎岖；一条河，需要我们跨过湍急；一场雨，需要我们跨过泥泞。山过那边，河过对岸，雨过天晴，都因我们跨过，见证了不一样的风景。请你结合自身经历，以《跨过__________》为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。要求：①不得抄袭；②不少于600字；③不得涉及真实的人名、地名、校名。

答案解析部分【答案】1．莹；péng2．B3．C4．搭配不当；这座国家级自然保护区以陡峭险峰守护着漓江源头的生态命脉。【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查根据拼音写汉字和给汉字注音：①“晶yíng”对应的汉字是“莹”，“晶莹”形容物体光洁透明，符合“雾凇晶莹剔透”的语境。②“蓬勃”的“蓬”读音为“péng”，“蓬勃”指繁荣、旺盛，用于描述亚热带植被的生长状态恰当。

故答案为：莹；péng2．A.“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，不符合语境；​

B.“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，与“游客穿行于林荫步道”的场景相符；​

C.“家喻户晓”指家家户户都知道，用于形容游客不恰当；​

D.“疲倦不堪”指极度疲乏，与游客游玩的情境不符。故答案为：B3．本题考查标点。本题考查【大明山】【猫儿山】文段中方框处的标点使用：【大明山】中“桫椤”和“黑叶猴”是并列的物种名称，中间应用顿号（、）；【猫儿山】中“老山界”是课文名称，应使用书名号（《》）。故答案为：C4．本题考查病句修改。文段中画线句子“这座国家级自然保护区以陡峭险峰拥护着漓江源头的生态命脉”存在语病：病因：“拥护”与“生态命脉”搭配不当，“拥护”多用来指对领袖、政策等的支持，此处应用“守护”体现对生态命脉的保护。修改后的句子：这座国家级自然保护区以陡峭险峰守护着漓江源头的生态命脉。

故答案为：搭配不当；这座国家级自然保护区以陡峭险峰守护着漓江源头的生态命脉。5．【答案】关于文明赏花的倡议书尊敬的游客朋友们：​猫儿山杜鹃花即将绚烂绽放，为让大家共享这春日盛景，特发出如下倡议：​文明观花，不折花木：每朵杜鹃都是自然馈赠，采摘会破坏生态与后续观赏体验，请让花儿在枝头尽情绽放。​文明排队，注意安全：赏花高峰时请自觉排队，避免拥挤推搡，这是对自己和他人安全的负责。​拒绝吸烟，爱护环境：景区内禁止吸烟，以免引发火灾或影响他人；请将垃圾放入垃圾桶，共同守护猫儿山的洁净。​让我们以文明之举，留住杜鹃花的美丽，留下美好的观赏记忆。​猫儿山管理处​2025年X月X日【解析】【分析】本题考查倡议书。猫儿山文明赏花行为解析：随着猫儿山杜鹃花即将盛放，为让每位游客都能拥有良好的观赏体验，我们从景区管理和游客感受出发，对文明赏花的相关行为做出如下说明：在观花方面，每一朵杜鹃花都是自然与时间共同孕育的成果，是属于所有游客的春日馈赠。不摘花草不仅能让花海保持完整的美感，让后续到来的游客也能欣赏到这份绚烂，更能保护景区的生态平衡，避免因采摘导致植物生长受影响。当我们只以目光和镜头记录花朵的美丽，便是对这份自然之礼最好的尊重。关于排队与安全，赏花高峰期景区内人流量较大，文明排队能减少拥挤和等待带来的烦躁，让观景过程更有序舒心。同时，注意自身和他人安全，看护好同行的老人与小孩，留意脚下路况，既能避免意外发生，也能让大家在安心的氛围中享受赏花乐趣，这是对自己负责，也是对他人的关怀。在环境维护上，不吸烟、不乱丢垃圾是守护猫儿山纯净生态的基本要求。景区植被丰富，吸烟可能引发火灾隐患，威胁到整片山林的安全；随意丢弃的垃圾会破坏山间的自然景致，影响观赏心情。随身携带垃圾袋，将废弃物带走或投入指定垃圾桶，能让景区始终保持洁净，让我们在清新的空气和整洁的环境中，沉浸式感受杜鹃花与山野的和谐之美。这些行为看似细微，却直接影响着赏花体验和景区的可持续发展。希望大家共同践行，让猫儿山的杜鹃花海始终绽放如初，让每一次到访都成为美好的回忆。

【点评】本题考查倡议书的拟写。解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。6．【答案】山光悦鸟性；采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小；王安石【解析】【分析】在青秀山登山途中，不同场景与古诗名句巧妙呼应，传递出古人的心境与哲思：行至竹林闻鸟鸣时，吟诵常建《题破山寺后禅院》的“山光悦鸟性，潭影空人心”最为贴切。“山光悦鸟性”以鸟的欢悦衬托山林的幽静，与“鸟鸣清越”的场景呼应，而“潭影空人心”则体现出诗人在自然中摆脱尘俗困扰的超脱心境，“悦”字易错写为“阅”，需注意字形。转过山腰见野菊丛生，恰似陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。“采菊东篱下”直接点出菊花元素，“悠然见南山”的“悠然”精准传达出诗人归隐田园后的闲适自在，“篱”字易误写为“离”，需留意其竹字头特征。攀至峰顶云雾翻涌时，杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”最能抒发豪情。“会当凌绝顶”展现出攀登的决心，“一览众山小”则以登顶后的视野凸显豪迈气概，与少年的乐观自信、积极向上相契合，“凌”“览”二字笔画较多，易写错。归途回望山巅，导师引用的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》。王安石是北宋著名政治家、文学家，这首诗借登高望远的感悟，蕴含“站得高才能看得远”的哲理，与山巅云雾缭绕的场景呼应，传递出深刻的人生思考。

故答案为：山光悦鸟性；采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小；王安石

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。7．【答案】困难是成长的催化剂。在克服困难的过程中，往往能够提升个人的能力；一个人经受处困难的考验，内心会变得更加坚强；所以我们要勇于克服困难，做更好的自己。【解析】【分析】本题考查意见看法。“山”在古诗文中常象征艰难险阻，这恰如人生中的困难。困难是成长的催化剂，如攀青秀山，需克服崎岖，此过程能提升能力、磨炼意志。正如“会当凌绝顶”，战胜困难后，内心会更坚强，让人获得成长。

故答案为：困难是成长的催化剂。在克服困难的过程中，往往能够提升个人的能力；一个人经受处困难的考验，内心会变得更加坚强；所以我们要勇于克服困难，做更好的自己。

【点评】本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【答案】8．D9．示例：智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。10．创意一：通过虚拟现实技术，虚拟两千年前左江地区环境，让游客沉浸式体验深入情境感受花山沿岸的风景，近距离观赏花山壁画整体风貌及细节。创意二：利用AI仪器扫描花山模型，触发花山壁画的动态演示，游客通过解密加深理解。创意三：利用AI线路定制功能，开发智能问答助手，游客通过跟智能问答助手进行“聊天式问答”，获取花山沿线风景数据，自定义旅游线路。【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。

（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。8．A.错误，材料一表明智慧旅游前十年应用领域基于供给侧，向需求侧延伸是2021年后的变化。​

B.错误，材料二指出游客在虚拟与真实世界之间获得立体体验，并非仅在真实世界中。​

C.错误，材料三说明“个性化内容推荐”让用户看到的内容不尽相同。​

D.正确，材料四明确花山将借助虚拟现实等科技提升展示水平，加大文创扶持等。​

故答案为：D9．本题考查下定义。为“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义，需提炼材料二关键信息：依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式，让游客深度互动体验，属旅游新场景。整合后为：智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。

故答案为：示例：智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。10．本题考查拓展应用。结合材料和链接材料，为花山推介可提供以下创意：利用AR技术，游客扫描岩画触发虚拟动画，让壁画人物“讲述”历史，增强文化沉浸感。开发AI定制线路，结合花山岩画分布，根据游客偏好推荐含讲解、互动体验的个性化路线。​

故答案为：创意一：通过虚拟现实技术，虚拟两千年前左江地区环境，让游客沉浸式体验深入情境感受花山沿岸的风景，近距离观赏花山壁画整体风貌及细节。

创意二：利用AI仪器扫描花山模型，触发花山壁画的动态演示，游客通过解密加深理解。

创意三：利用AI线路定制功能，开发智能问答助手，游客通过跟智能问答助手进行“聊天式问答”，获取花山沿线风景数据，自定义旅游线路。【答案】11．好奇；心酸；爱惜油菜花12．内容上：写人们普遍卖花环戴花环的情景，与小姑娘爱惜油菜花生命的行为形成对比，突出小姑娘的纯朴善良。结构上：为下文写小姑娘批评大人折毁油菜花埋下伏笔，使情节合情合理。13．“郑重地”指“庄重严肃地”，写出了小姑娘极其珍惜这一块钱的情态，侧面体现小女孩的淳朴和贫穷。14．①指小女孩站在山顶的高处卖红薯。②与标题相照应，升华主旨。③暗指小女孩勤劳、善良及朴素的信仰和品德站在高处，超越了一般人。④表达了“我”对小姑娘的高度赞美，呼吁人们向她学习。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。11．本题考查对文章情节和人物情感变化的梳理与概括能力。“我”看到小姑娘在山石上孤零张望，因好奇走近询问，所以第一空填“好奇”。小姑娘真诚致谢，“我”联想到她冒雨登山卖红薯的艰辛，内心涌起酸楚，故第二空填“心酸”。小姑娘坚决不折油菜花编花环，还质问大人折花的行为，体现出她对油菜花的爱惜，这是她的关键行为，因此第三空填“爱惜油菜花”。

故答案为：好奇；心酸；爱惜油菜花12．本题考查分析段落在文中的作用，包括内容和结构两方面的作用。内容上，第③段描绘了游人戴花环、阿嫂阿婆卖花环的热闹场景，展现了人们对油菜花的随意采摘。这与后文小姑娘拒绝折花的坚决态度形成鲜明对比，突出了小姑娘尊重生命、淳朴善良的品质。结构上，为下文小姑娘批评大人折花的情节埋下伏笔，让她的行为更具合理性，使情节发展自然流畅。

故答案为：内容上：写人们普遍卖花环戴花环的情景，与小姑娘爱惜油菜花生命的行为形成对比，突出小姑娘的纯朴善良。结构上：为下文写小姑娘批评大人折毁油菜花埋下伏笔，使情节合情合理。13．本题考查品味关键词语的表达效果，理解词语在语境中的含义及对刻画人物形象的作用。“郑重地”指庄重严肃。此处用于描写小姑娘放一元钱的动作，生动展现了她对这一元钱的珍视。这一词语既体现了她的淳朴认真，也从侧面反映出她家境的贫寒，让读者深切感受到她在艰辛生活中仍保持的纯真。

故答案为：“郑重地”指“庄重严肃地”，写出了小姑娘极其珍惜这一块钱的情态，侧面体现小女孩的淳朴和贫穷。14．本题考查理解文中重要句子的含义，分析其深层内涵及表达效果。“站在高处”有多层含义：一是指小女孩实际站在山顶卖红薯的地理位置，体现她的勤劳。二是与标题相呼应，使文章结构完整，同时升华了主旨。三是象征小女孩的精神境界高尚，她爱惜花草、坚守“饭给饥人”的原则，品德超越常人。四是表达了“我”对小姑娘的高度赞美，也呼吁人们向她学习，引人深思。

故答案为：①指小女孩站在山顶的高处卖红薯。②与标题相照应，升华主旨。③暗指小女孩勤劳、善良及朴素的信仰和品德站在高处，超越了一般人。④表达了“我”对小姑娘的高度赞美，呼吁人们向她学习。【答案】15．C16．示例：作者此时正值仕途坎坷（自请外放），未能被朝廷重用。因此“持节云中，何日遣冯唐”一句借用典故以魏尚自比，含蓄表达希望自己能得到重用为国建功立业，也流露出作者怀才不遇、壮志难酬的深深无奈与慨叹。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。15．A.正确，词中苏轼展现出豪迈气概，借“射天狼”的典故表明报效国家的志向。​

B.正确，“千骑卷平冈”的“卷”字，生动写出队伍行进之快、场面之壮观，体现出猎者高昂的情绪。​

C.错误，“亲射虎，看孙郎”中，苏轼以孙权自比，展现的是虽年岁渐长却仍有的少年豪情，而非“老年狂气”，此处曲解了词人用典的意图。​

D.正确，这首词从题材的出猎场景，到情感的豪迈壮志，再到艺术形象和语言风格，都尽显粗犷豪放之风。故答案为：C16．本题考查对诗句中典故的理解及词人情感的把握。“持节云中，何日遣冯唐”运用冯唐赦免魏尚的典故。苏轼此时仕途不顺，自请外放密州，他以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐一样重用自己。这句词既表达了他渴望被重用、为国建功立业的壮志，又因“何日”的疑问，流露出怀才不遇、壮志难酬的无奈与慨叹，在“狂”的豪情下暗藏着对现实的失落。

故答案为：示例：作者此时正值仕途坎坷（自请外放），未能被朝廷重用。因此“持节云中，何日遣冯唐”一句借用典故以魏尚自比，含蓄表达希望自己能得到重用为国建功立业，也流露出作者怀才不遇、壮志难酬的深深无奈与慨叹。【答案】17．命名；③；曾经18．C19．（1）有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。（2）他从不发怒，而百姓也从不犯上（冒犯）。20．①“醉翁”的涵义：欧阳修以“醉翁”自喻，表面是寄情山水、饮酒为乐，实则借山水之乐表达与民同乐的政治理想。其“醉”非真醉，而是超脱功名、融于自然的豁达心态的表现。②“遗爱”的涵义：徐公“未尝怒”“未尝察”却使“民不犯”“吏不欺”，体现其以德化民、顺应天理的治理理念“遗爱”之名彰显其不追求显赫政绩，却以仁德留下深远影响【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。【参考译文】【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。……不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。【乙】何武为官所到之处，没有显赫的名声，离任后百姓却思念他，这就叫做“遗爱”。君子遵循事理行动，事理穷尽就停止；顺应事物而作为，事物消失就恢复平静，哪里会有显赫的名声呢！东海人徐君猷，以朝散郎的身份担任黄州知州，他未曾发怒，百姓却不触犯法律；未曾严密督查，官吏却不欺瞒。他终日无事，只是歌咏罢了。每年春天，他都和眉阳人苏子瞻到安国寺游玩，在竹间亭饮酒，采摘亭下的茶叶，煮茶饮用。徐公离任后，安国寺僧人继连请（苏子瞻）为竹间亭命名。苏子瞻为它取名“遗爱亭”。当时巢谷从蜀地来，客居在苏子瞻处，通过苏子瞻见到了徐公。徐公命巢谷为亭子作记。巢谷愚钝质朴，是漂泊异乡的人，哪里足够了解徐公呢？（我）采集路人的言论，向苏子瞻求证，写下这篇记。17．本题考查实词。“子瞻名之”中，结合课内“名之者谁”的“名”是“命名”之意，可推断此处“名”为“命名”。​“何足以知公”的“足”，结合语境“哪里足够了解徐公”，应选字典义③“足够（副词）”。​“未尝察也”中，由课内“予尝求古仁人之心”的“尝”是“曾经”，可迁移此处“尝”为“曾经”。

故答案为：命名；③；曾经18．A.正确，甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”明确欧阳修追求山水之乐。​

B.正确，乙文“未尝怒也，而民不犯”体现徐公以德化民，不依赖严苛手段。​

C.错误，甲文欧阳修自号“醉翁”是因“饮少辄醉，而年又最高”，无讽刺官场之意；乙文徐公“未尝察也”，“遗爱”源于离任后百姓思念，非因“勤于明察吏治”。​

D.正确，甲文突出太守“与民同乐”，乙文体现徐公“无为而治”的风范。故答案为：C19．本题考查学生对句子翻译能力。（1）“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”：“翼然”译为“像鸟张开翅膀一样”，“临”是“居高面下”，此句为判断句，译为“有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。”​（2）“未尝怒也，而民不犯”：“未尝”是“未曾”，“犯”译为“犯上（冒犯）”，译为“他从不发怒，而百姓也从不犯上（冒犯）。”

故答案为：（1）有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。（2）他从不发怒，而百姓也从不犯上（冒犯）。20．本题考查理解人物称号背后的人生态度或治理理念。“醉翁”：欧阳修以“醉翁”自号，表面是寄情山水、饮酒为乐，实则“醉翁之意不在酒”，借山水之乐表达“与民同乐”的政治理想。“醉”是超脱功名的豁达，体现他融于自然、心系百姓的人生态度。“遗爱”：徐公“未尝怒”“未尝察”却使“民不犯”“吏不欺”，体现以德化民、顺应天理的治理理念。“遗爱”指他不追求显赫政绩，却以仁德留下深远影响，彰显其无为而治的智慧与仁政胸怀。​

故答案为：①“醉翁”的涵义：欧阳修以“醉翁”自喻，表面是寄情山水、饮酒为乐，实则借山水之乐表达与民同乐的政治理想。其“醉”非真醉，而是超脱功名、融于自然的豁达心态的表现。②“遗爱”的涵义：徐公“未尝怒”“未尝察”却使“民不犯”“吏不欺”，体现其以德化民、顺应天理的治理理念“遗爱”之名彰显其不追求显赫政绩，却以仁德留下深远影响21．【答案】花果山；《红星照耀中国》；梁山泊（梁山）；淡泊隐逸【解析】【分析】（1）花果山解析​：本题考查对《西游记》中标志性山峰的掌握。《西游记》中对花果山的描写“笔峰挺立，曲涧深沉……诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞”，展现其独特与神奇。这里是孙悟空的诞生地，他在此自由称王，不受约束，故“自由不羁”是其品性，山名应为花果山。​（2）《红星照耀中国》解析​：本题考查对名著与特定山峰情节的匹配。线索中“空气稀薄的山顶”“砍竹铺路”“军团损失惨重”等情节，与《红星照耀中国》中红军翻越炮铜岗（老山界）的艰难历程相符，体现红军“坚韧不屈”的精神，故对应名著是《红星照耀中国》。​（3）梁山泊（梁山）解析​：本题考查对《水浒传》中核心地点的了解。《水浒传》中“四面高山，三关雄壮……聚义厅”的描写，正是梁山泊的景象。梁山是好汉们聚义之地，他们忠义抗暴，体现“忠义英勇”，因此山名是梁山泊（梁山）。​（4）淡泊隐逸解析​：本题考查对《儒林外史》中山峰象征意义的理解。《儒林外史》中王冕拒绝为官，逃往会稽山隐居，会稽山成为他远离官场、追求淡泊生活的象征，故其品性为淡泊隐逸。​

故答案为：花果山；《红星照耀中国》；梁山泊（梁山）；淡泊隐逸

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。22．【答案】示例一：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般真诚包容的品德。藤野先生是一位正直、热忱、高尚，没有民族偏见，具有诲人不倦精神的老师。他对中国留学生孜孜不倦地教诲，对学生一视同仁，希望“清朝留学生”更能够学到知识，希望他们把知识带回到自己的国家，可见藤野先生对于学术的态度是：知识无国界。这是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私。示例二：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金具有山一般坚韧不屈的品德。保尔•柯察金是一位具有钢铁般意志的革命战士，他在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，成长为一名钢铁战士。他不屈不挠的精神，就像高山一样令人仰望，让人感受到他强大的意志力和不屈的斗志。同时，保尔也具有真诚包容的品格，他对待同志和战友总是充满关爱和热情，这种真诚包容的态度也与水的品质相呼应。示例三：我觉得《骆驼祥子》中年轻的祥子展现出了如山般坚毅的品德。他身强力壮，有着拉车的本领和坚韧不拔的精神。他努力追求自己的梦想，即拥有一辆自己的车，过上自由的生活。虽然最终他的梦想被残酷的现实所击败，但他的坚毅精神仍然像山一样令人感到震撼。【解析】【分析】本题考查人物形象。《朝花夕拾》中的藤野先生——似水之包容。本题考查结合人物事迹分析其与水之品德的契合度。藤野先生作为鲁迅在日本的老师，毫无民族偏见，对中国留学生一视同仁。他耐心批改鲁迅的讲义，纠正解剖图的错误，关心其学业发展，始终以真诚包容的态度对待学生，不因其国籍而有所差别。这种“利万物而不争”的无私，如同水般滋养万物而不求回报，尽显宽厚包容的品性。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金——如山之坚毅。本题考查分析人物精神与山之品德的关联。保尔在革命斗争中历经重伤、瘫痪、失明等磨难，却始终坚守信念，以钢铁般的意志投身革命事业。他在病榻上仍坚持创作，从未向命运低头，其不屈不挠的精神如同高山般巍峨，令人仰望。这种“高山仰止”的高尚品格，彰显了他面对困境时的坚韧与崇高。《骆驼祥子》中的曹先生——如山之正直。本题考查理解人物品性与山之象征意义的对应。曹先生作为进步知识分子，在黑暗的旧社会中坚守善良与道义。他对待祥子平等尊重，祥子摔车后不仅不追责，反而关心其伤势，在祥子陷入困境时提供帮助。他如同一座正直的山，在污浊环境中屹立不倒，以自身的正直为他人带来温暖，体现了“景行行止”的高尚德行。

故答案为：示例一：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般真诚包容的品德。藤野先生是一位正直、热忱、高尚，没有民族偏见，具有诲人不倦精神的老师。他对中国留学生孜孜不倦地教诲，对学生一视同仁，希望“清朝留学生”更能够学到知识，希望他们把知识带回到自己的国家，可见藤野先生对于学术的态度是：知识无国界。这是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私。

示例二：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金具有山一般坚韧不屈的品德。保尔•柯察金是一位具有钢铁般意志