2.2 氧气 同步学案（含答案）初中化学人教版九年级上册

2.2氧气情景导入物质的化学性质是通过化学变化反映出来的,研究物质的化学性质首先要研究物质的反应。氧气能与哪些物质反应呢?【自主预习】氧气的物理性质、化学性质、化合反应与氧化反应。阅读教材内容,回答下列问题:1.通常情况下,氧气是色、味的体,密度比空气的,溶于水。2.降温加压时,氧气能变为色液体和色固体。工业生产的氧气,一般贮存在色的钢瓶中。3.氧气能使带火星的木条,说明氧气能。4.由或的物质生成物质的反应,叫作化合反应。5.物质与发生的化学反应是氧化反应。物质在氧气中的燃烧是氧化反应,有些氧化反应进行得缓慢,甚至不易察觉,这样的氧化叫作氧化,例如、、、农家肥的腐熟等。6.写出下列物质的化学符号:氧气、硫、铁、二氧化硫、四氧化三铁。下列有关氧气的说法中不正确的是()A.通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体B.鱼能生活在水中,说明氧气易溶于水C.氧气在低温、高压下能变成液体或固体D.在标准状况下,氧气的密度略大于空气的密度【答案】预学思考1.无无气略大不易2.淡蓝淡蓝蓝3.复燃支持燃烧4.两种两种以上一种5.氧气剧烈缓慢动植物的呼吸食物的腐烂醋的酿造6.O2SFeSO2Fe3O4自学检测B【合作探究】实验探究物质与氧气的反应1.完成教材实验2-1、实验2-2、实验2-3、实验2-4,观察并记录实验现象,填写下列表格。物质带火星的木条木炭硫铁空气氧气实验注意事项检验氧气的方法:用坩埚钳夹着燃着的木炭地伸入充满氧气的集气瓶中在集气瓶中预先装,其目的是1.铁丝先用,再盘成,其目的是;2.下端系一根火柴,其目的是,待火柴时,才把铁丝放入集气瓶中;3.在集气瓶中预先装,其目的是结论同一物质在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同氧气的化学性质氧气的化学性质,具有1.记录整理笔记是一种有效的学习方法,以下是小红同学笔记中的部分内容,其中有误的是()A.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射C.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量D.红磷在空气中燃烧产生白烟·技巧点拨·从“光”“热”“生”三个方面描述物质与氧气反应的现象。认识化合反应和氧化反应1.分析教材实验2-2、2-3和2-4,填写下表中的空白。实验编号反应前的物质反应后的物质反应的文字表达式实验2-2实验2-3实验2-42.上述三个化学反应有什么共同特征?都是种物质发生反应,生成物质,是反应;都是物质与发生的反应,是反应;反应条件都是。2.已知下列四个反应在一定条件下都能发生,其中属于化合反应的是()A.氧化汞汞+氧气B.碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳C.木炭+氧气二氧化碳D.石蜡+氧气二氧化碳+水·技巧点拨·化合反应属于基本反应类型,是从物质种数上定义的,它具有“多变一”的特点;而氧化反应是从物质类别上进行分类的,二者是从不同角度对反应进行分类。化合反应与氧化反应的关系如图所示,二者没有必然的联系。【答案】任务驱动一木条不复燃在空气中燃烧,发出红光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体在空气中变红热木条复燃在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体在氧气中剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃缓慢少量的水吸收二氧化硫,防止污染空气砂纸打磨螺旋状增大铁丝的受热面积引燃铁丝快燃尽一些水(或铺一层细沙)防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶的底部物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关比较活泼氧化性跟踪演练1.B任务驱动二1.木炭和氧气二氧化碳碳+氧气二氧化碳硫和氧气二氧化硫硫+氧气二氧化硫铁和氧气四氧化三铁铁+氧气四氧化三铁2.两另一种化合氧气氧化点燃跟踪演练2.C·学习小助手·观察物质燃烧现象