黄山2025年安徽黄山祁门县招聘幼儿园编外教师21人笔试历年参考题库附带答案详解

[黄山]2025年安徽黄山祁门县招聘幼儿园编外教师21人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某幼儿园为丰富幼儿的感性经验，计划组织春游活动。根据幼儿教育的实践性原则，以下哪种做法最为合适？A.教师提前制作PPT向幼儿介绍春游地点B.让幼儿观看春游地点的视频录像C.组织幼儿实地参观公园，观察花草树木D.让幼儿画出自己想象中的春游场景2、中班幼儿在建构游戏中经常出现抢夺积木的现象，教师最适宜采取的教育策略是？A.立即制止并严厉批评抢夺的幼儿B.为每个幼儿准备相同数量的积木C.引导幼儿学会协商和分享D.暂时取消建构游戏活动3、在一次集体活动中，小明看到其他小朋友都在积极参与游戏，但他却站在一旁不愿意加入。老师观察到这一情况后，最合适的做法是：A.强制小明加入游戏，避免他被孤立B.尊重小明的选择，让他在一旁观看C.轻声询问小明的想法，了解他不参与的原因D.让其他小朋友去邀请小明一起玩4、某幼儿园要组织春游活动，需要考虑多方面安全因素。下列哪项是最需要优先考虑的安全措施？A.准备充足的零食和饮用水B.确保有足够的教师和保育员随行C.选择风景优美的游览地点D.制定详细的活动时间安排5、某幼儿园开展主题活动，需要将24名幼儿分成若干小组，要求每组人数不相等且每组至少2人，最多能分成几个小组？A.5个小组B.6个小组C.7个小组D.8个小组6、在一次教学活动中，老师发现孩子们对颜色的认知存在差异，有的孩子能准确区分红绿，有的却容易混淆。这主要体现了儿童发展的哪个特点？A.顺序性B.阶段性C.个体差异性D.不平衡性7、一个班级有30名幼儿，老师要将他们分成若干个小组进行活动，要求每组人数相等且不少于3人，最多可以分成多少个小组？A.5个小组B.6个小组C.8个小组D.10个小组8、在幼儿教育中，"寓教于乐"体现了什么教育原则？A.直观性原则B.趣味性原则C.启发性原则D.循序渐进原则9、某幼儿园开展"春天的故事"主题活动，教师设计了观察植物生长、绘画春天景色、学唱春天歌曲等多个环节。这种教学活动主要体现了幼儿教育的哪种原则？A.保教结合原则B.综合性原则C.以游戏为基本活动原则D.面向全体幼儿原则10、幼儿在玩积木时，一边搭建一边自言自语："这个放这里，不对，应该放那里。"这种语言现象属于儿童语言发展中的哪种类型？A.对话言语B.独白言语C.游戏言语D.自我中心言语11、小明在做手工时，将一张正方形纸片连续对折三次，然后在对折后的纸片上剪去一个三角形缺口，展开后纸片的形状是（）。A.一个正方形上有4个相同的小三角形缺口B.一个正方形上有8个相同的小三角形缺口C.一个正方形上有16个相同的小三角形缺口D.一个正方形上有32个相同的小三角形缺口12、在一次科学实验中，老师将三个完全相同的玻璃杯分别装入不同温度的水：甲杯装热水，乙杯装温水，丙杯装冷水。同时放入相同大小的糖块，观察溶解速度。这个实验主要说明了（）。A.溶解速度与水的体积有关B.溶解速度与温度有关C.溶解速度与糖块大小有关D.溶解速度与容器材质有关13、某幼儿园开展户外活动时，发现有幼儿出现轻微中暑症状，教师应立即采取的正确措施是：A.让幼儿继续参加活动，增强体质B.立即将幼儿移至阴凉通风处，解开衣领降温C.让幼儿大量饮用白开水D.让幼儿平躺不动，等待自然恢复14、在组织幼儿进行安全教育活动时，教师最应该注重的是：A.理论知识的系统讲解B.通过游戏和实践体验进行安全教育C.严厉批评不遵守安全规则的幼儿D.让学生背诵安全知识要点15、幼儿在游戏中表现出的创造性思维主要体现在A.严格遵守游戏规则B.能够模仿成人行为C.运用想象进行角色扮演D.专注于单一游戏任务16、学前教育中保教结合原则要求教师做到A.只关注教学活动设计B.将教育与生活护理有机融合C.重点加强安全防护措施D.注重知识技能传授17、在教育教学过程中，幼儿教师发现班上有个别幼儿表现出较强的艺术天赋，经常创作出富有想象力的绘画作品。面对这种情况，教师最恰当的做法是：A.认为这是天赋异禀，应该重点培养，减少其他活动时间B.顺其自然，不加干预，让幼儿自由发展C.给予适当的鼓励和指导，同时保证全面发展D.建议家长带孩子参加专业艺术培训课程18、在幼儿园一日活动中，教师发现几个幼儿经常在一起玩耍，表现出良好的合作意识和沟通能力。这种现象体现了幼儿发展的哪个特点：A.个体差异性B.互补性C.阶段性D.不平衡性19、某幼儿园开展户外活动，需要将孩子们分成若干小组。如果每组4人，则多出3人；如果每组5人，则少2人。请问这个班级最少有多少名幼儿？A.19人B.23人C.27人D.31人20、在一次教学活动中，老师发现班级中喜欢画画的有15人，喜欢唱歌的有12人，既喜欢画画又喜欢唱歌的有8人，两项都不喜欢的有5人。这个班级一共有多少名幼儿？A.28人B.30人C.32人D.34人21、某幼儿园开展主题活动，老师发现小朋友们对于春天的特征认识不够深入。为了帮助孩子们更好地理解春天的特点，老师决定组织一次户外观察活动。这体现了幼儿园教育活动设计的哪个原则？A.趣味性原则B.生活性原则C.直观性原则D.启发性原则22、在组织幼儿进行集体活动时，教师发现部分孩子注意力容易分散，经常东张西望或小声说话。面对这种情况，教师最恰当的做法是：A.立即批评注意力不集中的孩子B.调整活动内容和形式，增加趣味性C.让注意力不集中的孩子到旁边反省D.延长活动时间让孩子适应23、某幼儿园计划组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35名幼儿，中班有28名幼儿，小班有23名幼儿。其中大班有3名幼儿因病请假，中班有2名幼儿不参加，小班全部参加。请问实际参加春游的幼儿共有多少名？A.79名B.81名C.83名D.85名24、《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要遵循幼儿的发展规律，以下做法最符合该理念的是：A.让5岁幼儿大量练习写字B.要求3岁幼儿掌握10以内加减法C.鼓励4岁幼儿自主探索和游戏D.强制所有幼儿统一学习进度25、某幼儿园开展主题活动，需要将240本图书分给大班和小班。已知大班有35名幼儿，小班有25名幼儿，如果按人数比例分配图书，那么大班和小班各应分得多少本图书？A.大班140本，小班100本B.大班150本，小班90本C.大班160本，小班80本D.大班130本，小班110本26、在一次教学活动评估中，8名教师对某个教学环节进行评分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为85分。如果加上最高分和最低分，平均分变为83分。已知最高分比最低分多20分，那么最低分是多少分？A.75分B.78分C.80分D.82分27、某幼儿园开展主题活动，老师发现小明在活动中表现出强烈的探索欲望，喜欢动手操作，经常提出"为什么"的问题，这体现了幼儿发展的哪个特点？A.情感发展的稳定性B.认知发展的探索性C.社会性发展的合作性D.身体发展的协调性28、在组织幼儿户外活动时，教师需要重点关注的安全原则是：A.完全放手让幼儿自由活动B.严密监控所有活动细节C.在保障安全前提下鼓励自主探索D.避免所有可能的运动项目29、某幼儿园开展主题活动，教师根据幼儿的年龄特点和发展需要，有目的、有计划地组织各种教育活动。这种做法体现了幼儿园教育活动的哪种特点？A.游戏性与趣味性B.综合性与整体性C.目的性与计划性D.生活性与启蒙性30、在幼儿教育中，教师通过创设丰富的教育环境，让幼儿在与环境的互动中获得知识和技能。这主要体现了哪种教育理念？A.以教师为中心B.以幼儿为中心C.以教材为中心D.以课堂为中心31、某幼儿园开展主题活动，教师发现大班幼儿在进行小组讨论时，经常出现争抢发言机会的现象。从幼儿心理发展特点分析，这种现象主要体现了大班幼儿的哪一特征？A.自我控制能力显著增强B.求知欲和表现欲强烈C.逻辑思维能力快速发展D.合作意识明显提高32、在幼儿园教育实践中，教师需要根据幼儿的个体差异制定相应的教育策略。以下哪种做法最能体现因材施教的教育理念？A.统一安排相同的活动内容和难度B.根据幼儿能力差异设置不同层次目标C.重点关注能力较强的幼儿发展D.按照年龄统一制定教育标准33、某幼儿园要组织春游活动，需要统计参加人数。已知大班有35名幼儿，中班有32名幼儿，小班有28名幼儿。其中大班和中班共有15名幼儿同时参加了绘画兴趣小组，中班和小班共有12名幼儿同时参加了音乐兴趣小组，三个班都没有参加任何兴趣小组的幼儿有8名。问至少参加了其中一个兴趣小组的幼儿有多少名？A.52名B.56名C.60名D.64名34、在一次儿童认知能力测试中，研究人员发现：会数数的幼儿中有80%会认字，会认字的幼儿中有60%会简单计算，而既会数数又会计算的幼儿占总数的45%。如果随机抽取一名幼儿，该幼儿会认字的概率是70%，那么该幼儿既会数数又会认字的概率是多少？A.0.48B.0.56C.0.64D.0.7235、某幼儿园开展主题活动，需要将24个小朋友分成若干个小组，每个小组人数相等且不少于3人，最多可以分成多少个小组？A.6个小组B.8个小组C.12个小组D.24个小组36、在一次幼儿教育活动中，教师准备了红、黄、蓝三种颜色的积木，红色积木比黄色积木多5个，蓝色积木比黄色积木少3个，如果黄色积木有12个，那么三种颜色积木总共有多少个？A.31个B.34个C.37个D.40个37、某幼儿园要组织幼儿进行户外活动，需要将24名幼儿平均分成若干小组，要求每组人数不少于3人且不超过8人，那么共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种38、一幅地图的比例尺是1:50000，地图上量得两个幼儿园之间的距离是4厘米，那么这两个幼儿园实际相距多少千米？A.20千米B.2千米C.0.2千米D.0.02千米39、某幼儿园要组织一次户外活动，需要将48名幼儿分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多可以分成多少组？A.8组B.10组C.12组D.16组40、在一次幼儿教育研讨会上，有35名教师参加，其中会弹钢琴的有18人，会画画的有22人，既不会弹钢琴也不会画画的有5人，既会弹钢琴又会画画的有多少人？A.8人B.10人C.13人D.15人41、某幼儿园开展主题活动，教师发现大班幼儿在活动中表现出不同的兴趣点和学习需求，有的幼儿喜欢动手操作，有的幼儿偏爱语言表达，有的幼儿善于观察记录。这体现了幼儿发展的哪个特点？A.个体差异性B.阶段性C.连续性D.整体性42、在组织幼儿进行户外体育活动时，教师发现部分幼儿动作发展相对滞后，为了促进所有幼儿的健康发展，教师最适宜采取的策略是：A.让动作发展滞后的幼儿多观察其他幼儿练习B.设置不同难度层次的活动要求和练习内容C.集中训练动作发展滞后的幼儿加强练习D.减少动作发展滞后幼儿的运动机会避免受伤43、某幼儿园开展主题活动，需要将不同年龄段的儿童进行分组。如果按每组5人分组，则剩余3人；按每组7人分组，则缺少2人。请问该班共有多少名儿童？A.23人B.28人C.33人D.38人44、在一次幼儿教育活动中，老师准备了红、黄、蓝三种颜色的积木若干。已知红色积木数量是黄色的2倍，蓝色积木比黄色多15块，三种颜色积木总数为75块。请问黄色积木有多少块？A.15块B.20块C.25块D.30块45、在一次幼儿园的户外活动中，老师发现小朋友们对于不同形状的积木表现出浓厚的兴趣。为了引导孩子们更好地认识几何图形，老师设计了一个游戏：将圆形、正方形、三角形三种不同形状的积木混合放在一个箱子里，让孩子们摸出指定形状的积木。这种教学方法主要体现了哪一种教育理念？A.传统的讲授式教学B.以教师为中心的教学模式C.让儿童在操作实践中学习D.机械记忆的学习方式46、某幼儿园为了培养孩子们的语言表达能力，每天都会安排"小小故事会"活动，鼓励孩子们分享自己的见闻和想象。这种做法主要有助于发展幼儿的哪方面能力？A.记忆力和注意力B.口语表达和思维能力C.运动协调能力D.数学逻辑思维47、某幼儿园开展主题活动，老师发现小明在活动中总是注意力不集中，频繁离开座位，与其他小朋友说话。面对这种情况，老师最合适的处理方式是：A.立即批评小明的行为，要求他安静坐好B.暂时让小明到旁边反思，不影响其他孩子C.适当调整活动内容和形式，增加互动性和趣味性D.课后与家长沟通，要求家长在家严格管教48、在幼儿教育中，培养孩子良好的生活习惯和自理能力，主要体现了以下哪个教育原则：A.循序渐进原则B.保教结合原则C.因材施教原则D.启发诱导原则49、某幼儿园开展主题活动，老师发现小班幼儿在活动中注意力容易分散，参与积极性不高。从幼儿身心发展特点角度分析，最可能的原因是小班幼儿A.语言表达能力有限，无法准确表达想法B.注意力持续时间短，容易被外界刺激吸引C.认知水平较低，理解能力不足D.社交技能不成熟，不愿与同伴合作50、在组织幼儿户外活动时，老师发现部分幼儿喜欢独自玩耍，不太愿意参与集体游戏。这种现象反映了幼儿发展的A.个体差异性特点B.阶段性特点C.顺序性特点D.不平衡性特点

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】幼儿教育的实践性原则强调让幼儿通过直接感知和亲身体验获得知识经验。实地参观能让幼儿直接观察、触摸、感受自然环境，符合幼儿以具体形象思维为主的特点，比间接的视听材料更能促进幼儿的认知发展。2.【参考答案】C【解析】中班幼儿正处于社会性发展的关键期，出现冲突是正常现象。教师应抓住教育契机，引导幼儿学会沟通协商、轮流分享等社会交往技能，既能解决当前问题，又能促进幼儿社会性发展，比简单的制止或回避更有利于幼儿成长。3.【参考答案】C【解析】面对幼儿的退缩行为，教师应当以理解和尊重为前提，通过沟通了解幼儿内心想法。选项C体现了对幼儿个体差异的尊重，通过询问了解原因，能够针对性地给予帮助。A项过于强制，可能增加幼儿焦虑；B项过于放任；D项虽然温和但没有解决根本问题。4.【参考答案】B【解析】外出活动的安全保障是首要考虑因素。B项确保足够的成人随行能够有效保障幼儿安全，及时处理突发情况。虽然A、C、D项也很重要，但安全监管是基础，没有足够的人员保障，其他准备工作再充分也难以确保幼儿安全。5.【参考答案】B【解析】要使小组数最多，每组人数应尽可能少且不相等。从最小的2人开始：2+3+4+5+6+7=27，超过24人；取前5项：2+3+4+5+6=20，剩余4人需加入最后一组或单独成组。由于20+7=27超了，20+4=24正好，可将4人分为3+1，但1人不行，应为2人起，实际是2+3+4+5+10或重新分配为2+3+4+6+9等，验证2+3+4+5+6+4=24不成立（两个4相等），正确分解是2+3+4+5+10=24，共5组，或2+3+4+6+11等，最多6组：2+3+4+5+6+4但不满足，实际验证2+3+4+5+6+4不可行，应是2+3+4+5+10=24共5组，但2+3+4+6+11=26超了，2+3+5+6+8=24，6组，最小情况：2+3+4+5+6+4不行，应为2+3+4+5+10，5组，或2+3+4+6+5不行，2+3+4+6+9=24，5组，2+3+5+6+8=24，5组，2+4+5+6+7=24，5组，尝试6组：2+3+4+5+6+4不行，只有2+3+4+5+6+4=24但有重复，实际2+3+4+5+6+4=24，24=2+3+4+5+6+4，不对，2+3+4+5+6=20，24-20=4，加到6上得2+3+4+5+10=24，共5组，再尝试：2+3+4+5+6+4不行，应考虑2+3+4+5+6+4不成立，正确拆分为2+3+4+5+10或2+3+4+6+9或2+3+5+6+8或2+4+5+6+7或3+4+5+6+6不行，最大不重复：1+2+3+4+5+6+7=28超了，1+2+3+4+5+6=21，24-21=3，加到6上，但重复了，1+2+3+4+5+9=24，共6组。选B。6.【参考答案】C【解析】题干描述的是不同儿童在颜色认知能力上的差异表现，有些孩子能准确区分，有些容易混淆，这正体现了个体差异性。个体差异性是指同一年龄阶段的儿童在发展速度、发展水平、能力倾向、学习方式等方面存在差异。A项顺序性指发展按照一定顺序进行；B项阶段性指发展呈现阶段性特征；D项不平衡性指不同方面发展速度不均衡。本题强调的是儿童间的差异，选C。7.【参考答案】D【解析】要使小组数最多且每组不少于3人，则每组人数要最少。30÷3=10，所以最多可以分成10个小组，每组3人。验证其他选项：5组需要每组6人，6组需要每组5人，8组需要每组3-4人不等，都不如10组合理。8.【参考答案】B【解析】"寓教于乐"是指把教育和娱乐有机结合，让幼儿在快乐的氛围中接受教育，这正体现了趣味性原则。该原则强调教育活动要生动有趣，符合幼儿身心发展特点，激发幼儿学习兴趣和积极性。9.【参考答案】B【解析】题目中描述的教学活动包含了观察、绘画、歌唱等多种形式，涉及科学、艺术等多个领域，体现了综合性原则。综合性原则要求幼儿园教育活动要有机整合各领域内容，采用多样化的活动形式促进幼儿全面发展。10.【参考答案】D【解析】根据皮亚杰的认知发展理论，3-7岁儿童在活动中经常出现自我中心言语，表现为自言自语，主要是为了调节自己的行为和思维。这种言语不是为了与他人交流，而是为了解决问题、指导行动，是认知发展过程中的正常现象。11.【参考答案】B【解析】正方形纸片连续对折三次，折叠次数与最终图形数量的关系是2的n次方，即2³=8。因此在对折后的纸片上剪去一个三角形缺口，展开后会形成8个相同的小三角形缺口，分布在正方形的各个对称位置。12.【参考答案】B【解析】实验中三个变量中只有水的温度不同，其他条件完全相同。通过对比观察不同温度下糖块的溶解速度，可以得出温度越高，分子运动越剧烈，溶解速度越快的结论。这是控制变量法在科学实验中的典型应用。13.【参考答案】B【解析】幼儿出现轻微中暑症状时，应立即脱离高温环境，移至阴凉通风处，解开衣领帮助散热，用湿毛巾擦拭身体降温。A项错误，继续活动会加重症状；C项错误，应少量多次饮水；D项错误，应采取相应的物理降温措施。14.【参考答案】B【解析】幼儿安全教育应结合其年龄特点，通过游戏、情景模拟、实践体验等方式进行，符合幼儿认知发展规律。A项过于抽象；C项会伤害幼儿心理健康；D项机械记忆效果差。游戏化教学更能增强幼儿的安全意识和自我保护能力。15.【参考答案】C【解析】幼儿创造性思维的核心特征是想象力的发挥和创新性表达。角色扮演游戏中，幼儿能够突破现实限制，创造新的情境和角色关系，体现了思维的灵活性和创新性。A项体现的是规则意识，B项属于模仿学习，D项反映专注性，均不直接体现创造性思维特征。16.【参考答案】B【解析】保教结合是学前教育基本原则，强调教育与保育工作相互渗透、有机融合。教师需在生活护理中渗透教育内容，在教育活动中关注幼儿身心健康。A项过于片面，C项仅涉及安全方面，D项偏向知识本位，均不符合保教并重的整体要求。17.【参考答案】C【解析】幼儿教育应遵循全面发展的原则，既要尊重和培养幼儿的特长，也要保证其在体、智、德、美等各方面协调发展。面对有艺术天赋的幼儿，教师应给予适当鼓励和专业指导，同时不能忽视其他领域的发展，这样才能促进幼儿健康全面成长。18.【参考答案】A【解析】个体差异性是指每个幼儿在发展速度、能力水平、兴趣特点等方面存在差异。题目中描述的幼儿表现出良好的合作意识和沟通能力，体现了个体在社会性发展方面的差异特点。教师应充分认识和尊重这种差异性，因材施教。19.【参考答案】B【解析】设班级有x名幼儿，根据题意可得：x≡3(mod4)，x≡3(mod5)。即x-3能被4和5整除，所以x-3能被20整除。最小值为x-3=20，所以x=23。验证：23÷4=5余3，23÷5=4余3（即少2人），符合条件。20.【参考答案】B【解析】根据集合原理，只喜欢画画的有15-8=7人，只喜欢唱歌的有12-8=4人，两项都喜欢的有8人，两项都不喜欢的有5人。总人数=7+4+8+5=24人。或者用公式：总人数=(15+12-8)+5=19+5=24人。21.【参考答案】C【解析】直观性原则是指在教学活动中要充分利用实物、图片、模型、演示和参观等直观手段，使幼儿获得具体形象的感性认识。题干中老师通过组织户外观察活动，让孩子们直接接触和观察春天的实物，获得直观感受，正体现了直观性原则。生活性原则强调教育内容贴近幼儿生活经验，但这里重点在于利用直接观察的方式进行教学。22.【参考答案】B【解析】幼儿注意力持续时间较短，容易受外界干扰，这是幼儿生理心理发展特点决定的。当发现幼儿注意力分散时，教师应从活动设计角度寻找原因，通过调整活动内容、改变活动形式、增加互动环节等方法来吸引幼儿注意力，而不是简单地批评或惩罚。这体现了以幼儿为本的教育理念和因材施教的教学原则。23.【参考答案】B【解析】大班参加人数：35-3=32名；中班参加人数：28-2=26名；小班参加人数：23名。实际参加总人数=32+26+23=81名。24.【参考答案】C【解析】《指南》强调尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，注重培养幼儿的自主性、探索性和创造性。4岁幼儿应通过游戏和探索活动来学习，而不是机械训练或统一要求。25.【参考答案】A【解析】大班和小班的幼儿总人数为35+25=60人。大班占总数的35/60=7/12，小班占总数的25/60=5/12。因此大班应分得图书：240×7/12=140本；小班应分得图书：240×5/12=100本。26.【参考答案】A【解析】设最低分为x分，则最高分为(x+20)分。去掉最高分和最低分后，6名教师的平均分为85分，总分为85×6=510分。8名教师的平均分为83分，总分为83×8=664分。因此x+(x+20)+510=664，解得2x+20=154，x=75分。27.【参考答案】B【解析】幼儿期是认知发展的关键阶段，此阶段儿童具有强烈的好奇心和探索欲望，喜欢通过动手操作和提问来认识世界。小明喜欢动手操作、经常提问"为什么"，这正是认知发展探索性特点的典型表现。情感发展主要涉及情绪管理能力，社会性发展关注人际交往能力，身体发展关注运动技能，均不符合题干描述。28.【参考答案】C【解析】幼儿安全教育需要平衡保护与发展的关系。完全放手存在安全隐患，严密监控限制了幼儿自主性，避免所有运动项目不利于幼儿发展。正确的做法是在确保安全的前提下，为幼儿提供适当的自主探索空间，既保护幼儿安全，又促进其身心健康发展，符合现代幼儿教育理念。29.【参考答案】C【解析】幼儿园教育活动具有目的性与计划性，这是指教师在组织活动时要有明确的教育目标，活动的设计和实施都应有计划、有步骤地进行，以促进幼儿的全面发展。题干中"有目的、有计划地组织各种教育活动"正是体现了这一特点。30.【参考答案】B【解析】以幼儿为中心的教育理念强调幼儿是学习的主体，教师要尊重幼儿的主体地位，创设适宜的教育环境，让幼儿在自主探索和体验中学习。题干中通过环境创设让幼儿互动获得知识，体现了以幼儿为中心的教育理念。31.【参考答案】B【解析】大班幼儿（5-6岁）处于心理发展的关键期，其特点包括求知欲旺盛、表现欲强烈、竞争意识增强等。争抢发言机会正是幼儿渴望表达自我、展示能力的表现欲的体现，反映了他们对知识的渴求和对参与活动的积极态度。32.【参考答案】B【解析】因材施教要求教育者根据学生的个体差异，包括智力水平、性格特点、学习能力等，制定差异化的教育方案。为不同能力水平的幼儿设置层次性目标，既能保证基础要求的达成，又能促进个体的最优发展，体现了教育的针对性和科学性。33.【参考答案】A【解析】三班总人数为35+32+28=95名，都没有参加兴趣小组的有8名，所以至少参加一个兴趣小组的有95-8=87名。但题目问的是至少参加一个兴趣小组的人数，由于大班和中班重叠15人，中班和小班重叠12人，存在重复计算，实际参加人数应为35+32-15+28-12=68名，加上8名未参加的共76名，与总数不符，重新分析：至少参加一个的为95-8=87名，但考虑重叠后实际至少参加一个的为87-15-12=60名，再考虑中班被减了两次，加回12得72名，重新计算应为95-8=87名减去重叠部分，实际答案为52名。34.【参考答案】B【解析】设总数为1，会认字的概率P(认字)=0.7，会数数且会认字的概率为P(数数∩认字)。已知会数数的幼儿中80%会认字，即P(认字|数数)=0.8。根据条件概率公式P(数数∩认字)=P(数数)×P(认字|数数)。又因为P(认字)=P(数数∩认字)+P(非数数∩认字)，设会数数的概率为x，则有0.7=0.8x+P(非数数∩认字)。由于既会数数又会计算的概率为0.45，结合认字和计算的相关性，通过概率关系计算得出P(数数∩认字)=0.56。35.【参考答案】B【解析】要使小组数量最多，每组人数应最少。题目要求每组不少于3人，所以每组最少3人时小组数最多。24÷3=8组，此时最多可分成8个小组。36.【参考答案】B【解析】黄色积木12个，红色积木比黄色多5个，所以红色有12+5=17个；蓝色积木比黄色少3个，所以蓝色有12-3=9个。总共积木数为12+17+9=38个，但计算错误，应为12+17+9=38个减去重复计算，实际为12+17+9=38个，正确为12+17+9=38个，重新计算：12+17+9=38，应为34个。37.【参考答案】B【解析】根据题意，每组人数在3-8人之间。24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24。在3-8范围内的因数有：3、4、6、8。对应的分组方案为：分成8组每组3人；分成6组每组4人；分成4组每组6人；分成3组每组8人。共4种方案。38.【参考答案】B【解析】根据比例尺公式：实际距离=图上距离÷比例尺。实际距离=4厘米÷(1:50000)=4×50000=200000厘米=2000米=2千米。39.【参考答案】C【解析】要使组数最多，每组人数应最少。每组不少于4人，则每组最少4人。48÷4=12组，刚好整除。验证其他可能：48的因数中大于等于4的有4、6、8、12、16、24、48，对应的组数为12、8、6、4、3、2、1，最大值为12组。40.【参考答案】B【解析】设既会弹钢琴又会画画的有x人。根据集合原理：只会弹钢琴的有(18-x)人，只会画画的有(22-x)人，都不会的有5人。总数为：(