五年级上册《公顷平方千米》教学设计

五年级上册《公顷，平方千米》教学设计学习目标：1、

结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。2、

认识公顷、平方千米等面积单位。3、

能进行简单的面积单位的换算，解决一些简单的实际问题。学习重点：体验1公顷的大小，探索发现平方米，公顷和平方千米之间的进率。学习难点：能熟练进行面积单位之间的换算。教学方法：讲授法，分析法，练习法教学准备：多媒体课件课时准备：1课时教学过程：一、

复习旧知，引入新课1、请同学们回顾一下我们之前学过的面积单位有哪些？那你能说说1平方厘米，1平方分米，1平方米分别有多大？（生举例说明）这些相邻的面积单位之间的进率是多少？2、我们来看这张图片（天安门广场）你知道它的面积是多少吗？出示：400000平方米。有没有比平方米更大的面积单位让我们读起来方便一些呢？----认识公顷，平方千米(出示课题)并提出：一般在测量和计算土地面积时使用公顷和平方千米为单位。二、

探究新知1、

认一认、说一说1公顷有多大？（1）大家猜猜看，1公顷是边长为多少的正方形的面积呢？生猜测后师揭示：1公顷是边长为100米的正方形的面积。所以1公顷是多少平方米呢？学生交流并回答：1公顷=100米×100米=10000平方米，生提出疑问：为什么其他的面积单位之间的进率是100

而平方千米和公顷的进率为10000呢？了解：在平方米和公顷之间还有一个面积单位叫做公亩，

1公顷=100公亩，所以1公顷=

10000平方米.一般情况是公亩这个单位不常用。（2）解答疑问：刚才的天安门广场的面积用公顷作为单位是多少公顷呢？生思考并说一说你是怎么想的呢？生回答：400000平方米=40公顷（400000÷10000=40）那5公顷=（

）平方米，80000平方米=（

）公顷。2、感受1公顷有多大。生明确边长为100米的正方形的面积为1公顷。A、

1间教室的面积约为50平方米，2间教室的面积约是100平方米，多少间教师的面积约为1公顷呢？（200间）B、出示操场的图片，让学生感受400米跑道围成的操场的面积为1公顷。C、

高新五小整个学校的面积是18000平方米约为2公顷。D、

鸟巢的面积大约是20公顷。E、

天坛的面积约为273公顷。通过以上实例让学生进一步感知1公顷有多大。3、激趣继续，认识平方千米那公顷就是我们日常所用的最大的面积单位了吧?比公顷还大的面积单位是什么呢？大家猜一猜，对了，是平方千米。（1）揭示：边长是1000米的正方形的面积是1平方千米，（2）平方千米与平方米、之间有什么样的进率关系？1平方千米=1000×1000=1000000平方米（3）请思考1平方千米=（

）公顷，并说说自己的想法。生1：因为1平方千米=10000000平方米。1公顷=10000平方米，所以就是看1000000里面有多少个10000.有100个，所以1平方千米=100公顷。生2：公顷是平方百米那它和平方千米相邻所以他们之间的进率为100.总结:1平方千米=100公顷=1000000平方米4、

感知平方千米西安是高新区的面积是1079平方千米西安市的面积是10108平方千米陕西省的面积205600平方千米中国国土面积960万平方千米总结：一般情况下表示公园，广场，学校的面积是用公顷，表示区，市，省以及更大的面积时用平方千米。

师生共同总结学过的面积单位有哪些？它们之间有什么关系？三、练习巩固1、

填上合适的面积单位。圆明园的占地面积约为350（

）奥林匹克森林公园的占地面积约为6.8（

）故宫占地面积约为720000（

）提示:填写合适的面积单位时，不止要关注地点，还得关注单位以及单位前面的单位。2、

填一填30000㎡=（

）公顷

6

K㎡=（

）公顷0.64