2025年海南省海口技师学院招聘事业编制人员考试真题

2025年海南省海口技师学院招聘事业编制1.国家奖学金的最终审批部门是()。A.省教育厅C.学校D.国家教育部2.教育法规的调整对象是()。A.教育经济关系B.教育物质关系C.教育思想关系D.教育社会关系3.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出，高校最基础、最根本的工作A.本科教育B.研究生教学C.实践教学D.思想政治工作4.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。C.解惑者D.管理者5.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?()A.班委之间的和谐度较高C.群众认可度较高D.保证班委质量6.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()。A.有先进的教育理念B.有特色的教学能力C.有独立的科研能力D.有广泛的交往能力7.大学生正处于认知发展的()。A.高原期C.平稳期D.高峰期8.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.自觉性B.坚持性C.自律性D.自我性9.在具备一定的学科知识之后，()成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力C.师爱D.教学反思能力10.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到()。A.教育法规的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育对象的影响11.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。A.专业为师B.经验为师C.品德为师D.身正为师12.在《教师法》中，将教师身份明确表述为：“履行教育教学职责的()”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.专业人员B.工作人员C.人类工程师D.技术人员13.学历证书主要反映一个人()的程度。A.科研C.受教育D.受教育和学术14.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是()。A.参观法B.实验法C.实习法D.演示法15.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程?()A.自主建构的过程B.被动生成的过程C.被动发展的过程D.自然发展的过程16.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是()。A.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念B.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果C.诱发性事件D.外部的强化17.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是()A.改革和发展B.教书和育人C.实践和创新D.传承和弘扬18.一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的()。A.人身权B.人身自由权D.受教育权19.一个国家各级各类学校的系统指的是()。A.学校教育制度B.管理制度D.教育体制20.学校、企业、连队等群体属于()。A.正式群体B.非正式群体C.联合群体D.松散群体21.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移22.关于教育行政机关和教师的关系，下列说法错误的是()。A.是行政管理者和行政相对人之间的关系B.二者的法律地位是平等的C.教师应当执行教育行政机关的决定D.教育行政机关居于主导地位23.高等教育目的与高校培养目标的关系是()。A一般性与特殊性的关系B.抽象与概括的关系C.理论与实践的关系D.普遍性与通俗性的关系24.制定教学计划的前提是()A.课程设置B.教学环节C.教学反思D.培养目标和规格25.与"赠地学院"的出现有关的院校职能是()A.社会服务B.教学D.科研26.《依法治教实施纲要(2016-2020年)》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的(),依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律援助制度B.法律救济制度C.法律诉讼制度D.法律顾问制度27.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的()。A.可控性D.道德性28.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为()。A.操作技能C.智力技能D.认知技能29.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。导致这种现象发生的原因是()。A.知情意行四个要素的发展是平衡的B.知情意三个要素的发展不均衡C.知情意行四个要素的发展不平衡D.道德认识和道德行为发展的不均衡30.说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是()。A.非正式路径B.中心路径C.正式路径D.外周路径31.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，()则是其中最主要的。B.家长评价C.学生评价D.自我评价32.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是()A因材施教B.提高教学效率C.增强教学的计划性D.有利于培养学生的集体精神33.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、()和次要特质。A.中心特质B.重要特质C.边缘特质D.基本特质34.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，()"A.平均分配B.按利润分配C.按需分配D.按劳分配35.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻()的现实需要。A.以人为本B.均衡发展C.以德治国D.依法治国二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.社会和学生对高校教师的角色期待有()。A.有终身学习的意识B.有先进的教育理念C.有崇高的职业道德D.有独特的人格魅力37.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面?()A.内在控制-外在控制维度B.稳定-可变维度C.可控-不可控维度D.长期-短期维度38.下列选项中，存在着去个性化现象的是()。A.集体起哄C.球迷闹事D.团伙斗殴39.以身作则、奉献社会的突出特点在于()。A.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度B.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心C.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任D.体现了从业人员为提高自我能力的决心40.下列说法中，正确的是()。A.企业通过经济活动获取利润，还要承担社会义务B.每个职工都要树立可持续发展的理念C.生产过程中多用电、水，可以提高电厂、水厂的经济效益D.企业合法经营依法纳税，不应承担额外的保护环境的责任41.情绪和情感()。A.会引起生理变化B.与认识过程无关C.以需要为中介D.是一种主观感受42.为帮助大学生发展健全人格，可以采取的措施有()。A.引导大学生积极参加实践B.重视大学生学会自我教育C.协助大学生建立良好人际关系D.帮助大学生全面认识自我43.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、()。A.裁决权D.教育违法H.治安违法44.以下描述中属于行为主义学派人性观的是()A.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为B.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.人要对自己负责45.职业道德与法律的区别()。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.实施方法不同C.调整范围不同D.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物46.社会主义职业道德的基本特征()。A.先进性与客观性相统一B.广泛性和层次性相统一C.个人与集体相统一D.阶级性和人民性相统一E.继承性和创造性相统一47.教师的教育机智在教学中主要体现在()。A.善于对症下药B.善于掌握分寸C.善于因势利导D.善于随机应变48.坚守工作岗位要求从业者应该做到()。A.临危不乱C.履行职责D.遵守规定49.下列属于诚信特征的有()。A.止损性C.智慧性D.自觉性50.促进大学生有效理解知识的条件包括()A.科学地进行比较B.提供丰富的变式C.启发学生自觉概括D.运用正例和反例51.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒52.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫()。A.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。D.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。53.怎样预防校园凶杀及暴力事件()A.常宣传C.勤警示D.巧沟通E.多落实54.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确