2025届青海省海东市高三下学期二模语文试题答案解析

2025届青海省海东市高三下学期二模语文试题答案解析现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）材料：在中国传统文化中，“礼”和“乐”是两个核心概念。“礼”主要规定了社会秩序和人际关系的准则，它通过各种仪式、规范来约束人们的行为，维护社会稳定。“乐”则侧重于情感的表达和心灵的慰藉，它以音乐、舞蹈等艺术形式为载体，让人们在愉悦中达到情感的共鸣。“礼”和“乐”是相辅相成的关系。“礼”强调外在的规范和约束，而“乐”注重内在的情感抒发。没有“礼”，社会就会陷入混乱；没有“乐”，人们的精神世界就会变得枯燥乏味。“礼”与“乐”相互配合，共同构建了中国古代社会的文化秩序。在儒家思想中，“礼”和“乐”更是被视为修身、齐家、治国、平天下的重要手段。《论语》中说“兴于诗，立于礼，成于乐”，可见儒家对“礼”和“乐”的重视。通过学习“礼”，人们能够明确自己在社会中的地位和责任；通过欣赏“乐”，人们能够培养高尚的情操和美好的品德。然而，随着时代的发展，“礼”和“乐”的传统内涵也在不断演变。在现代社会，“礼”更多地体现为社会公德和文明规范，而“乐”则与现代艺术形式相结合，发挥着更加多元的作用。尽管如此，“礼”和“乐”所蕴含的文化价值依然具有重要的现实意义，它们对于促进社会和谐、提升个人素养仍然发挥着不可替代的作用。第1题：下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.“礼”规定社会秩序和人际关系准则，“乐”关注情感表达，二者没有内在联系。B.缺少“礼”，社会会陷入混乱；缺少“乐”，人们的物质生活将枯燥乏味。C.儒家思想把“礼”和“乐”当作修身、齐家、治国、平天下的重要手段。D.现代社会中，“礼”已失去传统内涵，“乐”只与现代艺术形式相结合。答案：C解析：A项，原文明确提到“礼”和“乐”是相辅相成的关系，并非没有内在联系，该项错误。B项，原文说的是“没有‘乐’，人们的精神世界就会变得枯燥乏味”，而不是“物质生活”，该项错误。C项，根据“在儒家思想中，‘礼’和‘乐’更是被视为修身、齐家、治国、平天下的重要手段”，该项正确。D项，原文说“随着时代的发展，‘礼’和‘乐’的传统内涵也在不断演变”，并非“礼”已失去传统内涵；“乐”与现代艺术形式相结合，但不意味着只与现代艺术结合，该项错误。第2题：下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点明“礼”和“乐”在中国传统文化中的核心地位。B.文章通过引用《论语》中的话，论证了儒家对“礼”和“乐”的重视。C.文章主体部分论述了“礼”和“乐”的关系，采用了对比论证的方法。D.文章最后指出“礼”和“乐”在现代社会的演变及现实意义。答案：C解析：文章在论述“礼”和“乐”的关系时，强调的是二者相辅相成，并不是对比论证。对比论证是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。而本文主要是阐述“礼”和“乐”相互配合的关系，并非突出差异，所以C项错误。A项，文章开头“在中国传统文化中，‘礼’和‘乐’是两个核心概念”点明了“礼”和“乐”的核心地位，该项正确。B项，引用《论语》中“兴于诗，立于礼，成于乐”，确实论证了儒家对“礼”和“乐”的重视，该项正确。D项，文章最后一段论述了“礼”和“乐”在现代社会的演变以及其现实意义，该项正确。第3题：根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.中国古代社会的文化秩序是由“礼”和“乐”共同构建的。B.学习“礼”能帮助人们明确自身在社会中的地位和责任。C.只要重视“礼”和“乐”，就一定能促进社会和谐、提升个人素养。D.“礼”和“乐”的内涵会随着时代的发展而不断演变。答案：C解析：C项中“只要……就……”的表述过于绝对。原文只是说“礼”和“乐”所蕴含的文化价值对于促进社会和谐、提升个人素养有不可替代的作用，但并不是说只要重视它们，就一定能实现社会和谐和个人素养的提升，还受到其他多种因素的影响，该项错误。A项，根据“‘礼’与‘乐’相互配合，共同构建了中国古代社会的文化秩序”，该项正确。B项，由“通过学习‘礼’，人们能够明确自己在社会中的地位和责任”可知，该项正确。D项，原文“随着时代的发展，‘礼’和‘乐’的传统内涵也在不断演变”，说明它们的内涵会随时代发展而变，该项正确。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：随着互联网的普及，网络文学迎来了发展的黄金时期。网络文学以其海量的作品、多元的题材吸引了大量读者。据统计，我国网络文学用户规模已达数亿人。网络文学的创作门槛相对较低，任何人都可以通过网络平台发表自己的作品，这使得文学创作更加平民化。然而，网络文学也存在一些问题。部分网络文学作品质量参差不齐，存在低俗、暴力等不良内容。一些作者为了追求点击率和商业利益，忽视了作品的思想性和艺术性，导致网络文学市场鱼龙混杂。材料二：为了规范网络文学市场，相关部门出台了一系列政策。一方面，加强对网络文学平台的监管，要求平台对上传的作品进行严格审核；另一方面，鼓励优质网络文学作品的创作，举办各种网络文学大赛，对优秀作品进行表彰和推广。在政策的引导下，一些网络文学平台开始注重社会责任，加强自身管理。它们提高了作品审核标准，清理了大量违规作品，努力营造健康的网络文学环境。材料三：未来，网络文学有望与影视、游戏等产业深度融合。网络文学作品拥有庞大的粉丝基础，将其改编成影视作品或游戏，能够吸引更多的观众和玩家。同时，这种融合也能为网络文学产业带来新的发展机遇，形成良好的产业链。第4题：下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.互联网的普及使网络文学迎来黄金发展期，其用户规模庞大。B.网络文学创作门槛低，平民化特征明显，所以其作品质量普遍不高。C.相关部门出台政策旨在规范网络文学市场，营造健康的文学环境。D.未来网络文学与影视、游戏等产业融合将带来新的发展机遇。答案：B解析：B项中“网络文学创作门槛低，平民化特征明显”与“作品质量普遍不高”之间没有必然的因果联系。虽然网络文学存在部分作品质量参差不齐的问题，但不能就此得出作品质量普遍不高的结论，该项错误。A项，根据材料一“随着互联网的普及，网络文学迎来了发展的黄金时期。据统计，我国网络文学用户规模已达数亿人”，该项正确。C项，材料二中提到相关部门出台政策加强对平台监管、鼓励优质创作，目的就是规范市场、营造健康环境，该项正确。D项，由材料三“未来，网络文学有望与影视、游戏等产业深度融合……能为网络文学产业带来新的发展机遇”可知，该项正确。第5题：下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.网络文学市场鱼龙混杂主要是因为网络文学用户规模庞大。B.相关部门的政策和平台的自我管理对规范网络文学市场有积极作用。C.网络文学与影视、游戏等产业融合主要是为了满足粉丝的需求。D.只要加大对网络文学平台的监管力度，就能彻底解决网络文学的问题。答案：B解析：A项，网络文学市场鱼龙混杂的主要原因是部分作者为追求点击率和商业利益，忽视作品思想性和艺术性，而不是用户规模庞大，该项错误。B项，材料二提到相关部门出台政策，平台也加强自我管理，且在政策引导下平台营造了健康环境，说明政策和平台自我管理对规范市场有积极作用，该项正确。C项，网络文学与影视、游戏等产业融合主要是为了形成良好产业链，为网络文学产业带来新机遇，而不只是满足粉丝需求，该项错误。D项，“只要……就……”表述过于绝对，加大监管力度只是解决网络文学问题的一个方面，不能彻底解决所有问题，该项错误。第6题：请结合材料，简要概括促进网络文学健康发展的措施。（6分）答案：①政府层面：出台相关政策，加强对网络文学平台的监管，要求平台严格审核作品；鼓励优质网络文学作品的创作，通过举办网络文学大赛等方式对优秀作品进行表彰和推广。②平台层面：注重社会责任，加强自身管理，提高作品审核标准，清理违规作品，营造健康的网络文学环境。③产业融合层面：推动网络文学与影视、游戏等产业深度融合，形成良好的产业链，为网络文学产业带来新的发展机遇。解析：从材料二可以总结出政府和平台的措施。政府出台政策进行监管和鼓励创作，平台加强自身管理。从材料三可以得出产业融合方面的措施，通过与其他产业融合促进发展。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）文本：《故乡的槐树》故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。开始大家争着朝套绳里钻，后来，祖父就采取了抓阄的办法，决定轮流坐秋千。祖父将秋千绑在槐树上，我Border=0自然是第一个先坐上去的。开始，我心中还有点害怕，但是听到祖父与小伙伴们在旁边喊着“用力啊！使劲儿！”，我便把心一横，两脚一蹬，就飞荡起来了。那种自我挑战的快感，让我沉醉其中。渐渐的，我长大了，离开了故乡。在城市里，我常常会想起那棵槐树，想起故乡的亲人。那槐树的影子，时常在我的梦中出现。有一年，我回到了故乡。老远就看见了那棵槐树，它依然那么粗壮、那么葱茏。我走到树下，抚摸着它的树干，仿佛又回到了童年。这时，一位老人走了过来，我认出他是儿时的伙伴。我们聊了起来，他告诉我，这些年村里变化很大，但这棵槐树一直都在。夜晚，我独自坐在槐树下，月光透过枝叶的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影。我静静地聆听着周围的声音，感受着故乡的宁静与温暖。我知道，无论我走到哪里，故乡的槐树永远是我心中的牵挂。第7题：下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇通过对村槐的描写，突出了村槐的巨大苍虬蓊郁，表达了作者对村槐的赞美之情。B.文中回忆童年在槐树下荡秋千的情景，运用了动作描写和心理描写，生动地展现了童年的欢乐。C.作者回到故乡，看到槐树依然如故，感到十分惊喜，这主要是因为槐树外形没有任何变化。D.文章结尾营造了一种宁静、温暖的氛围，表达了作者对故乡槐树的眷恋和牵挂。答案：C解析：作者回到故乡看到槐树依然如故感到惊喜，不仅仅是因为槐树外形没有变化，更重要的是槐树承载着作者的童年记忆和对故乡的情感。槐树是故乡的象征，它的存在让作者感受到故乡的温暖和亲切，所以C项表述不准确。A项，开篇对村槐的描写，确实突出了村槐的特点，表达了作者的赞美之情，该项正确。B项，回忆荡秋千的情景中，“争着朝套绳里钻”“两脚一蹬”是动作描写，“心中还有点害怕”“把心一横”是心理描写，生动展现了童年欢乐，该项正确。D项，结尾的环境描写和作者的感悟，营造了宁静温暖氛围，表达了对槐树的眷恋和牵挂，该项正确。第8题：文中描写“我”荡秋千时的情景有什么作用？（6分）答案：①内容上，生动形象地展现了童年在槐树下荡秋千的欢乐场景，体现了童年生活的无忧无虑，丰富了文章的内容。②人物塑造上，通过“我”的动作和心理描写，如“双脚一蹬”“把心一横”等，表现了“我”勇敢、充满挑战精神的性格特点。③主题表达上，与后文作者离开故乡后对槐树的思念形成对比，突出了故乡的槐树在作者心中的重要地位，深化了作者对故乡的眷恋之情。解析：分析这一情节的作用可以从内容、人物塑造和主题表达等方面入手。在内容上，它是文章具体情节的一部分，丰富了故事。在人物塑造上，从相关描写可以看出人物性格。在主题表达上，前后的对比能更好地突出主旨。第9题：请结合全文，分析“故乡的槐树”在文中的作用。（6分）答案：①线索作用。文章围绕“故乡的槐树”展开，从开篇对槐树的赞美，到回忆童年在槐树下的欢乐时光，再到后来离开故乡对槐树的思念以及回到故乡与槐树重逢，“故乡的槐树”贯穿全文，使文章结构严谨。②象征意义。“故乡的槐树”是故乡的象征，它承载着作者童年的欢乐、对故乡的思念和牵挂。看到槐树，就仿佛回到了故乡，感受到故乡的温暖和亲切。③情感寄托。作者通过对槐树的描写，抒发了对故乡的深深眷恋和热爱之情。槐树是作者情感的载体，让作者的情感有了具体的依托。解析：分析“故乡的槐树”的作用，可以从结构、象征和情感等角度考虑。在结构上，它是文章的线索。在象征方面，它代表着故乡。在情感上，是作者情感的寄托。古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）文本：张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复祷于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出粜，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。养浩乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史·张养浩传》）【注】①楮币：元代发行的一种纸币。②旧盗之朔望参者：过去被判刑的盗贼每逢初一、十五例行到官府接受审讯检查。第10题：下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.养浩昼则默诵/夜则闭户/张灯窃读/山东按察使焦遂闻之/荐为东平学正/B.养浩昼则默诵夜/则闭户张灯/窃读山东按察使焦遂闻之/荐为东平学正/C.养浩昼则默诵/夜则闭户张灯窃读山东按察使/焦遂闻之/荐为东平学正/D.养浩昼则默诵夜/则闭户/张灯窃读/山东按察使焦遂闻之/荐为东平学正/答案：A解析：“昼则默诵”和“夜则闭户，张灯窃读”结构对称，分别描述白天和晚上的行为，应在“夜”前断开，排除B、D项。“山东按察使焦遂”是一个完整的称呼，不能断开，排除C项。所以正确答案是A项。第11题：下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.朔望，朔是农历每月的初一，望是农历每月的十五。在古代，朔望常用来表示时间。B.元夕，即正月十五元宵节，又称为上元节、灯节，有赏花灯、猜灯谜等习俗。C.关中，指函谷关以西的地区，大致相当于今天的陕西省中部。在古代，这是一个重要的地理区域。D.社坛，是古代祭祀土地神的地方。祭祀土地神是为了祈求土地肥沃、五谷丰登。答案：无（本题四个选项解说均正确）解析：A项，“朔望”的解释符合古代时间表示的常识。B项，“元夕”的节日名称和习俗介绍准确。C项，“关中”的地理范围解释正确。D项，“社坛”的功能和祭祀目的表述无误。第12题：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张养浩品行端正，勤奋好学。他小时候就有侠义行为，捡到别人丢失的钱财会追上去归还；读书勤奋，父母担心他过度劳累，他还偷偷地学习。B.张养浩为官公正，深得民心。他担任堂邑县尹时，废除了盗贼初一、十五到官府接受审讯的规定，使盗贼们受到感动，互相告诫不再做坏事；严惩了为害百姓的李虎等人，百姓非常高兴。C.张养浩敢于直谏，受到赏赐。元夕时，皇帝想在内庭张灯为鳌山，他上奏疏劝谏，皇帝一开始大怒，看完奏疏后又很高兴，不仅停止了张灯之事，还赏赐他财物以表彰他的正直。D.张养浩心系百姓，鞠躬尽瘁。关中大旱时，他散尽家财救济乡里；到任陕西后，他为民求雨，解决了货币流通的问题，还请朝廷推行纳粟补官的法令；最终因过度劳累而死，关中百姓像失去父母一样悲哀。答案：无（本题四个选项概括和分析均正确）解析：A项，从“幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”“年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读”可以看出张养浩品行和学习情况。B项，依据“罢旧盗之朔望参者”“有李虎者……养浩至，尽置诸法，民甚快之”能判断该项正确。C项，从“会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住……帝大怒，既览而喜曰……即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直”可确定该项无误。D项，根据“即散其家之所有与乡里贫乏者……到官四月，未尝家居……遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母”能印证该项正确。第13题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（5分）（2）时斗米直十三缗，民持钞出粜，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。（5分）答案：（1）既然已经用刑法处罚了他们，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们改过自新的道路啊。（2）当时一斗米值十三缗钱，百姓拿着钞票出去买米，钞票稍微有点模糊就不能用了，到府库去兑换，那些狡猾的官吏就互相勾结，十文只换给五文，好几天都换不到，百姓非常困苦。解析：（1）“加之以刑”是状语后置，应翻译为“用刑法处罚了他们”；“目”是“看待”的意思；“绝”是“断绝”；“是……也”表判断。（2）“直”通“值”，“缗”是古代穿铜钱用的绳子，可理解为货币单位；“粜”是“卖米”；“昏”指钞票模糊；“诣”是“到”；“党蔽”是“勾结”；“易”是“兑换”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）文本：《滁州西涧》韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。第14题：下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“独怜”二字，直接抒发了诗人对涧边幽草的喜爱之情。B.第二句描绘了树上黄鹂婉转啼鸣的画面，以动衬静，增添了清幽的氛围。C.第三句写春潮上涨，春雨急骤，营造出一种宁静祥和的氛围。D.最后一句“舟自横”生动地表现出小船在无人管理的情况下随意漂浮的状态，更衬托出环境的清幽。答案：C解析：第三句“春潮带雨晚来急”描写春潮上涨、春雨急骤的景象，营造出的是一种紧张、动荡的氛围，而非宁静祥和的氛围，所以C项赏析错误。A项，“独怜”直接表达了诗人对幽草的喜爱，该项正确。B项，黄鹂鸣叫声衬托出环境的幽静，以动衬静手法运用得当，该项正确。D项，“舟自横”很好地衬托出环境清幽，该项正确。第15题：这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）答案：①闲适恬淡之情。首句“独怜幽草涧边生”，诗人独自喜爱涧边生长的幽草，体现出他对这种清幽、宁静环境的喜爱和欣赏，流露出一种闲适、恬淡的心境。②对自由生活的向往。“野渡无人舟自横”，描绘了在野渡无人的情况下，小船自由自在地漂浮的画面。诗人借景抒情，通过这一景象表达了自己对无拘无束、自由生活的向往。③孤独寂寞之感。全诗以清幽的景色为主，诗人独自一人欣赏这一切，在字里行间也透露出他内心的孤独寂寞。解析：分析诗歌情感要结合诗句内容。从对幽草的喜爱可看出闲适恬淡之情；“舟自横”的景象能反映对自由的向往；诗中营造的清幽氛围，结合诗人独自欣赏的情境，能体会到孤独寂寞之感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）第16题：补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语》中，孔子强调学习与思考相结合的重要性的句子是“__________________，__________________”。（2）苏轼《赤壁赋》中，描写客人吹箫为自己伴奏，箫声如泣如诉的句子是“如怨如慕，如泣如诉，__________________，__________________”。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“__________________，__________________”两句描写了百姓在异族统治下祭祀的场景，表达了作者对人们忘却历史的痛心。答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）余音袅袅，不绝如缕（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓解析：本题考查对名篇名句的背诵和默写能力。默写时要注意不要出现错别字，如“罔”“殆”“袅”“缕”“佛狸”等。语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）文本：当下，社交媒体平台上的短视频以其短小精悍、形式多样的特点，吸引了大量用户。这些短视频内容丰富，涵盖了生活的方方面面。然而，其中也存在一些问题。部分短视频为了追求流量和热度，内容低俗、无聊，甚至传播虚假信息。此外，短视频的碎片化特点也使得它难以像传统媒体那样深入地讲述一个故事或传达深刻的思想。用户在浏览短视频时，往往只能获得一些零散的信息，难以形成系统的认知。但是，我们也不能完全否定短视频的价值。短视频也为一些普通人提供了展示自我的平台，让他们有机会表达自己的观点和想法。同时，一些优质的短视频还能够传递正能量，给人带来启发和鼓舞。第17题：下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.因此，我们要全面看待短视频，既要看到它的弊端，也要看到它的优点。B.所以，我们应该抵制短视频中的不良内容，大力推广优质短视频。C.总之，短视频虽有不足，但也有其独特的价值，我们要正确对待。D.可见，短视频会对人们的认知产生影响，我们需慎重选择。答案：C解析：前文既阐述了短视频存在的问题，如内容低俗、难以深入传达思想等，又提到了短视频的价值，如提供展示平台、传递正能量等。C项全面总结了前文内容，强调要正确对待短视频，既看到不足又看到价值，最符合语境。A项表述虽也有既要看到弊端又看到优点的意思，但不够简洁明确地体现对短视频整体的态度。B项只侧重于对不良内容的抵制和优质内容的推广，没有全面涵盖对短视频的整体认识。D项只强调了短视频对认知的影响和慎重选择，没有突出短视频的价值，不如C项恰当。所以选C。第18题：文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.由于短视频的碎片化特点，它难以像传统媒体那样深入地讲述一个故事和传达深刻的思想。B.因为短视频具有碎片化特点，所以它不像传统媒体那样深入地讲述一个故事和传达深刻的思想。C.短视频的碎片化特点，使它难以像传统媒体那样深入地讲述一个故事或传达深刻的思想。D.短视频具有碎片化特点，它不像传统媒体那样能深入地讲述一个故事并传达深刻的思想。答案：D解析：原句“难以像传统媒体那样深入地讲述一个故事或传达深刻的思想”存在搭配不当问题，“难以”与“或”使用不当。A项“由于……”和“它”导致句式杂糅。B项“不像传统媒体那样深入地讲述……”表述不准确，没有强调出能否的问题。C项“使它”表述较生硬，且“或”使用不当。D项“能深入地讲述一个故事并传达深刻的思想”表达准确、通顺，所以修改最恰当的是D项。第19题：请简要概括短视频存在的问题和价值。（3分）答案：问题：部分内容低俗、无聊，传播虚假信息；碎片化特点难以深入讲述故事或传达深刻思想，用户难以形成系统认知。价值：为普通人提供展示自我的平台，让他们表达观点和想法；优质短视频能传递正能量，给人启发和鼓舞。解析：从文本中可以直接提取相关信息来概括问题和价值。“部分短视频为了追求流量和热度，内容低俗、无聊，甚至传播虚假信息”“短视频的碎片化特点也使得它难以像传统媒体那样深入地讲述一个故事或传达深刻的思想。用户在浏览短视频时，往往只能获得一些零散的信息，难以形成系统的认知”是问题所在；“短视频也为一些普通人提供了展示自我的平台，让他们有机会表达自己的观点和想法。同时，一些优质的短视频还能够传递正能量，给人带来启发和鼓舞”是其价值体现。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）文本：我们在生活中经常会遇到各种压力，如何有效地应对压力是我们需要思考的问题。以下是一些应对压力的方法。首先，要保持良好的心态。面对压力时，我们要学会调整自己的心态，以乐观积极的态度去看待问题。比如，把压力看作是一次成长