“营造书香班级-争做书香学生”主题活动和“争做节约小标兵”活动方案

“营造书香班级，争做书香学生”主题活动一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。三、活动主题：1.我读书，我快乐！2.阅读，是与我们相伴一生的精神家园。3.书香班级，书香学生。四、活动内容：读书、诵读诗词“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本。“诵读诗词”，吸收我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动，诵读古诗词。五、活动实施：1.创设读书环境，使学生愿意读书（1）为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角。本着自愿的原则，由学生捐书。并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。（2）各班继续开展读书课活动。要求老师按课表上课，组织学生到阅览室看书，培养学生的读书兴趣。2.开展“一日三读”活动（1）晨读：每周一至三早自习低年级学生读语文书，四五早自习读《小学生必背古诗词75首》。中、高年级学生利用周四周五的早自习读《小学生必背古诗词75首》。（2）午读：每周五中午12:25——12:40分五年级学生举办“读书博览会”，以“名人名言”“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围（如遇银杏广播，此活动暂停）。此项活动，可由学生轮流完成。每次可有五个学生参加，教师可给学生做出计划表，让学生按照计划提前准备。三、四年级学生科利用这段时间自由读书，一、二年级学生播放儿童故事。（3）亲子共读：学生回到家里，可以和家长一起读书。每月上交一份“亲子共读，同享快乐”反馈表。每班上交5份。3.图书馆开放借阅为了有效发挥学校图书馆的作用，让每个学生都能多读书、读好书，五年级学生每周一节读书课。由班主任带领学生到图书馆借书，可把书带回，待下次读书课之时可更换图书。此活动先在五年级组试行，如果可行再全面推开。4.参与读书实践活动。（1）每个学生在老师或家长的帮助下，制作读书手抄报。可以以名人读书的故事、名人名言、读书心得，好书推荐等为内容。每学期每人上交一份手抄报。以班为单位，上交10份质量较高的手抄报，于12周参加学校的手抄报比赛。此活动在3、4、5年级举行。（2）五年级学生开展读书演讲活动。每班选出3名学生参加学校的演讲比赛。此活动于第12周举行。（3）开展朗读比赛活动。主要以朗读教材为主。每班抽查5个学生，评选出朗读小明星和朗读优秀班级。此活动在17周举行。（4）一、二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语。每天摘抄10个词语。三、四年级学生摘抄精彩段落。每周摘抄5段。五年级学生的比较复杂一些，有固定的格式，有统一的要求，可每周上交一篇质量较高的。以上各年级的老师至少每周批阅一次，学校于14周开展比赛。要有统一的本，有统一的格式，书写工整，可简单地进行装饰。5.学期末评选出书香班级、读书小博士，读书小明星，并予以奖励，激发学生的读书热情。6.学校图书馆向家长开放：通过家长信的形式向家长介绍学校图书馆对外开放的要求、开放的时间等。学校可安排党员负责此项工作。六、具体安排：3月份（1）举行读书活动启动仪式。（2）建立班级图书角。（3）购买《小学生必背古诗词75首》一书。4月份（1）开展“一日三读”活动。（2）开展“图书驿站”——好书交换看活动。（3）图书馆面对五年级学生和全校家长开放。5月份（1）继续开展“一日三读”活动。（2）继续开展“图书驿站”——好书交换看活动。（3）图书馆继续面对五年级学生和全校家长开放。（4）五年级开展读书演讲比赛活动。（5）三、四年级开展读书手抄报比赛活动。争做“节约小标兵”一、活动产生背景：10月31日是世界勤俭日。勤俭，中华民族的优良传统。“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。而我们身边的浪费现象确实无处不在，由于家庭条件比较优越，以及长辈的宠爱，浪费仿佛成了理所当然的事情：拧不紧的水龙头，管不了的长明灯，随手扔掉的还没用完的文具纸张，零食玩具想买就买，玩够就扔……勤俭节约成了口头上的一句空话，成了过时的埋没在典故纸张中的过去，倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导学生牢固树立资源危机意是识、勤俭节约意识和节约责任意识，珍视有限资源，抵制过度浪费，我们要从身边小事做起，从今天现在做起。二、活动目的：1.使每名同学能够充分认识到勤俭节约对于个人、家庭、集体乃至整个社会甚至整个国家的重要意义。2.在充分认识到勤俭节约的重要性的基础上，能够身体力行地参与到创建节约型班集体的活动中来，并在创建过程中进一步加强个人节约意识。3.在个人对勤俭节约有充分认识并能够积极参与的基础上，带动父母、亲眷等积极参与节约活动、加强认识，产生辐射效应，带来良好的社会效果。三、活动准备阶段：班级里的每一位同学利用业余时间搞一次小调查，看看身边同学有哪些铺张浪费的现象，搜集环保资料，为节约支招，并利用相机等工具把这种铺张浪费现象予以记录。四、活动过程：第一阶段：召开班队会1.班主任宣布“争做节约小标兵”活动方案。2.按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分小组，自由组合的原则，选出组长、副组长，指定本小组调查的项目，并利用一定时间使自己组员对即将调查的项目有所了解，加深印象。3.调查身边的浪费现象，人人有责。各小组分别水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在，将发现的现象及时地报告给小组长，小组长要及时做好书面记录。4.自己制作关于节约的手抄报，栏目可分为“环保知识”、“关注浪费”“节约小技巧”“节约故事”等对环保知识进行宣传。第二阶段：总结调查结果，制定厉行节约的方案这段时间各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些方法可以分别达到节省水、电文具用品、吃穿的目的，为节约支招。班长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班同学发出倡议，提出可以改善浪费现象建议。1.教室内阳光充足时不开灯，无人随时关灯。2.饮水机不用时要及时关闭开关。3.珍惜每一张纸，不浪费作业本，每本坚持写完，用完后反面可用作演算。4.节约零花钱，不随便买没有必要食用的零食，节约餐费，杜绝剩饭剩菜现象发生。5.坚持将各种文具用完、用坏为止。6.每年穿的衣服不求多、不追求品牌（在校期间按照学校规定坚持穿校服）。7.在学校吃不完的加餐、牛奶不要随手扔掉，使用餐巾纸不要浪费，做到物尽其用。第三阶段：汇报总结，评选“节约小标兵”同学们通过讨论、交流，已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象，总结出了很多勤俭节约的金点子，这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来做到节约一滴水、一度电、一支笔、一分钱、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学比节约，和以前的自己比节约，在家中和父母比节约，将自己在本次活动中的心得体会写下来，在总结班队会上，评选出“节约小标兵”、并倡议全班学生继续保持勤俭节约的好习惯，为保护环境，为建设节约型社会贡献自己的绵薄之力。第四阶段：儿歌学习，时刻牢记【播放课件】（儿歌内容：争当节约小标兵。小朋友，在长大，勤俭节约要做到，从小养成好习惯，争当节约小标兵。）五、活动效果：本次活动的最终目的就是让同学们树立强烈的节约观念，通过调查身边的浪费现象来进一步感知浪费的可耻，并身体力行进行节约，现在在我们这个班级里，乱撕作业本的现象基本杜绝了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不随便乱丢了，所有的学生都能做到随走、随手关灯了，纸篓里面再也看不见以前随时可见的用了一半的签字笔了，同学们在这次活动中，体验到了厉行节约的艰辛和乐趣，同时也在建设节约型社会的今天，通过自身努力很好的体现了个人价值。经过本次活动，同学们自动地发出倡议，动员身边所有认识的人养成节约的好习惯，培养艰苦奋斗的好品德，光靠我们自己来做还不够，要唤起全社会的行动，我们要将本次活动向全校推广，号召全校同学都来争做“节约小标兵”，我们还要号召全校学生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手，共同创造节约型社会。在家庭里当好节约的监督员，看一看房间里多点了几盏灯，家里每天浪费了多少水，还要把眼睛盯到餐桌上，倡导节约用餐，好多家长来反映：现在孩子在家里不再挑食了，知道淘过米的水用来洗菜，洗完菜的水用来浇花、冲马桶了，买新衣服时