幼儿手卫生相关制度

PAGE幼儿手卫生相关制度一、总则（一）目的为有效预防和控制幼儿感染性疾病的传播，保障幼儿的身体健康，特制定本幼儿手卫生相关制度。通过规范幼儿手卫生行为，减少病原体的传播，营造安全、卫生的幼儿园环境。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体幼儿、教职工以及进入幼儿园的其他人员。（三）依据本制度依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及国家相关卫生标准制定，确保制度的科学性、规范性和合法性。二、手卫生管理职责（一）幼儿园管理层1.负责制定和完善幼儿手卫生相关制度，并确保制度的有效执行。2.提供必要的资源支持，包括手卫生设施设备的配备、培训经费等。3.定期检查和评估幼儿园手卫生工作的开展情况，对存在的问题及时进行整改。（二）保健医生1.指导和监督班级教师开展幼儿手卫生教育活动，确保教育内容的科学性和有效性。2.定期对幼儿的手卫生情况进行检查和评估，及时发现问题并提出改进措施。3.负责收集和分析幼儿手卫生相关数据，为制度的调整和完善提供依据。（三）班级教师1.负责组织本班幼儿开展手卫生教育活动，培养幼儿良好的手卫生习惯。2.监督幼儿的日常手卫生行为，提醒幼儿正确洗手、勤洗手，对不遵守手卫生要求的幼儿进行及时纠正。3.配合保健医生做好班级手卫生相关工作，如协助收集幼儿手卫生数据等。（四）后勤人员1.负责幼儿园手卫生设施设备的清洁、维护和更新，确保设施设备的正常使用。2.为幼儿和教职工提供充足的洗手用品，如洗手液、肥皂、纸巾等，并保证其质量符合卫生标准。3.配合班级教师做好幼儿手卫生相关工作，如协助组织大型活动时的手卫生管理等。三、手卫生教育（一）教育目标1.让幼儿了解手卫生的重要性，知道手上的细菌会导致疾病传播。2.培养幼儿正确的洗手方法，包括何时洗手、如何洗手等。3.养成幼儿勤洗手的良好习惯，在日常生活中自觉遵守手卫生要求。（二）教育内容1.认识细菌通过图片、故事、视频等形式，向幼儿介绍手上常见的细菌以及它们可能引发的疾病，让幼儿直观地了解细菌的危害。2.洗手时机教导幼儿在以下情况下需要洗手：饭前便后、户外活动后、接触垃圾后、咳嗽或打喷嚏后、触摸口鼻眼后等。3.正确洗手方法采用简单易懂的方式向幼儿传授正确的洗手方法，如七步洗手法：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。4.洗手益处向幼儿讲解勤洗手的好处，如可以预防感冒、腹泻等疾病，让幼儿明白保持手卫生是保护自己身体健康的重要措施。（三）教育方式1.集中教育每周安排专门的时间开展手卫生集中教育活动，通过游戏、儿歌、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手卫生知识。2.日常渗透将手卫生教育融入到幼儿的日常生活中，如在饭前便后、活动前后等环节，教师及时提醒幼儿洗手，并引导幼儿正确洗手。3.家园共育通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传手卫生的重要性，指导家长在家中培养幼儿良好的手卫生习惯，形成家园教育合力。四、手卫生设施与用品（一）洗手设施1.幼儿园应在每个班级、卫生间、活动室等场所配备足够数量的洗手设施，确保幼儿能够方便地洗手。洗手设施应包括流动水洗手装置、肥皂或洗手液容器、干手设施（如纸巾、烘干机等）。2.洗手设施应定期进行清洁和维护，确保其正常使用。流动水洗手装置应保证水流充足、水温适宜；肥皂或洗手液容器应保持清洁，及时补充洗手液；干手设施应定期检查，如有损坏及时维修或更换。（二）洗手用品1.幼儿园应提供符合卫生标准的洗手用品，如洗手液、肥皂等。洗手液应选择温和、无刺激、杀菌效果好的产品，并定期更换品牌，以防止细菌产生耐药性。2.肥皂应保持干燥，避免因潮湿滋生细菌。同时，应定期对肥皂进行更换，确保其卫生质量。3.干手用品应选择柔软、吸水性强的纸巾或性能良好的烘干机。纸巾应放置在方便取用的位置，烘干机应定期进行清洁和维护，保证其正常运行。五、手卫生监督与检查（一）日常监督1.班级教师应在日常活动中密切观察幼儿的手卫生情况，及时纠正幼儿不正确的洗手行为，并对幼儿的洗手情况进行记录。2.保健医生应定期到班级检查幼儿的手卫生情况，查看幼儿是否掌握正确的洗手方法，洗手频率是否符合要求等，并给予指导和建议。（二）定期检查1.幼儿园管理层应定期组织对手卫生设施设备、洗手用品等进行检查，确保其正常使用和卫生质量。检查内容包括洗手设施的水流、水温、清洁情况，洗手液、肥皂的质量和补充情况，干手设施的运行情况等。2.每学期对幼儿的手卫生情况进行全面评估，通过问卷调查、现场观察等方式，了解幼儿对手卫生知识的掌握程度和洗手习惯的养成情况，并将评估结果进行分析总结，针对存在的问题提出改进措施。（三）问题处理1.对于在监督检查中发现的手卫生问题，如幼儿洗手方法不正确、洗手设施损坏等，应及时进行整改。班级教师应加强对幼儿的指导和教育，确保幼儿掌握正确的洗手方法；后勤人员应及时维修或更换损坏的洗手设施设备，保证洗手设施的正常使用。2.对违反手卫生制度的行为，如教职工未督促幼儿洗手或幼儿故意不洗手等，应进行批评教育，并采取相应的纠正措施。同时，应分析原因，加强管理，防止类似问题再次发生。六、应急处理（一）疫情期间手卫生要求1.在传染病疫情期间，如发生手足口病、流感等传染病，幼儿园应加强手卫生管理。要求幼儿增加洗手频率，在接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后等均需及时洗手。2.教职工应指导幼儿正确洗手，并监督幼儿洗手情况。同时，教职工自身也应严格遵守手卫生要求，做好个人防护。（二）污染情况下的手卫生处理1.当幼儿的手被污染时，如接触了呕吐物、排泄物等，应立即用流动水和肥皂或洗手液按照七步洗手法彻底清洗双手，必要时可使用含酒精的免洗洗手液进行消毒。2.清洗后的双手应使用干净的纸巾擦干，避免再次污染。（三）疫情防控措施调整1.根据疫情形势和防控要求，及时调整幼儿园的手卫生相关制度和措施。如增加洗手设施的消毒频率、调整洗手用品的种类等。2.加强与家长的沟通，及时向家长传达疫情防控期间的手卫生要求，指导家长在家中做好幼儿的手卫生防护工作。七、培训与考核（一）培训计划1.幼儿园应制定手卫生培训计划，定期组织教职工参加手卫生知识和技能培训。培训内容包括手卫生的重要性、正确的洗手方法、手卫生设施的使用与维护等。2.培训计划应根据不同岗位的需求进行制定，如针对教师侧重于手卫生教育方法的培训，针对后勤人员侧重于手卫生设施设备的管理培训等。（二）培训方式1.邀请专业的卫生人员进行授课，通过理论讲解、现场演示等方式，让教职工深入了解手卫生知识和技能。2.组织观看手卫生相关的视频资料，进行案例分析和讨论，增强教职工对手卫生问题的认识和处理能力。3.开展实际操作培训，让教职工在模拟场景中练习正确的洗手方法和手卫生设施的使用，确保培训效果。（三）考核机制1.建立手卫生考核机制，定期对教职工的手卫生知识和技能进行考核。考核内容包括理论知识考核和实际操作考核。2.考核结果应与教职工的绩效挂钩，对考核优秀的教职工