幼儿手卫生措施制度

PAGE幼儿手卫生措施制度一、总则1.目的为有效预防和控制幼儿感染性疾病的传播，保障幼儿的身体健康，特制定本幼儿手卫生措施制度。通过规范幼儿手卫生行为，减少病原体的传播，营造安全、健康的幼儿生活和学习环境。2.适用范围本制度适用于本园所有幼儿、教职工以及进入园区的外来人员。3.依据本制度依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及国家相关卫生标准和规范制定。二、手卫生的重要性1.疾病传播途径幼儿的手部是病原体传播的重要媒介。许多常见的传染病，如手足口病、流感、诺如病毒感染等，都可通过手接触传播。幼儿在日常生活中，如触摸玩具、桌椅、门把手等物品后，再用手触摸口鼻，就容易将病原体带入体内引发感染。2.预防感染的关键作用保持良好的手卫生是预防幼儿感染性疾病的关键措施。正确洗手可以有效去除手部的污垢、细菌和病毒，降低感染风险。养成勤洗手的习惯，能在很大程度上阻断疾病的传播链条，保护幼儿的健康。三、手卫生的具体措施1.洗手时机在园期间饭前便后：进食前和排便后及时洗手，去除手上可能沾染的细菌和病毒，防止病从口入。户外活动后：户外活动会接触到各种环境中的物质，如泥土、灰尘等，洗手可避免将这些污染物带入口腔或眼睛等部位。接触分泌物后：如打喷嚏、咳嗽后，接触鼻涕、痰液等分泌物后，应立即洗手，防止分泌物中的病原体传播。接触公共物品后：触摸玩具、图书、桌椅、门把手等公共物品后，手上会沾染大量细菌，需及时洗手。护理或接触患病幼儿后：在照顾患病幼儿后，为防止交叉感染，必须立即洗手。离园前：幼儿离园前洗手，可去除一天中手上沾染的各种病原体，保持手部清洁，避免将病菌带回家中。2.洗手方法流动水洗手：使用流动水湿润双手，使双手充分浸湿，便于后续清洁。涂抹洗手液或肥皂：取适量洗手液或肥皂均匀涂抹在手心、手背、指缝、指甲等部位，按照以下步骤揉搓：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。冲洗干净：用流动水彻底冲洗双手，确保洗手液或肥皂泡沫完全冲洗干净。擦干：用干净的毛巾或纸巾擦干双手，或使用烘干机吹干。3.手消毒（在特定情况下使用）消毒时机当手部有明显污染，如接触过血液、体液、分泌物等污染物后，仅洗手不能有效去除病原体时，需进行手消毒。在传染病流行期间，为加强预防措施，可适当增加手消毒次数。消毒方法使用含酒精的手消毒剂：将适量手消毒剂均匀涂抹在双手上，按照洗手揉搓步骤进行揉搓，直至消毒剂完全干燥。注意事项：手消毒剂的使用应遵循产品说明书，确保使用浓度和方法正确。酒精类手消毒剂易燃，使用时应远离火源。四、设施与用品配备1.洗手设施流动水洗手设备：在幼儿园内各班级、活动室、卫生间等场所应配备充足的流动水洗手设施，确保水压稳定，水流充足。洗手盆应采用易于清洁、不易积水的材质，水龙头宜采用感应式或脚踏式，避免手动接触，减少交叉污染。热水供应：提供适宜温度的热水，方便幼儿和教职工洗手，水温应控制在30℃40℃之间，以保证洗手效果且不会烫伤皮肤。2.洗手液或肥皂种类选择：洗手液应选用符合国家标准、温和无刺激、具有良好去污和杀菌效果的产品。肥皂应保持清洁、干燥，定期更换。配备数量：根据幼儿和教职工数量，合理配备洗手液或肥皂，确保每个洗手区域都有充足的供应。3.毛巾或纸巾材质要求：毛巾应选用柔软、吸水性强的材质，定期清洗、消毒、更换。纸巾应选用质量合格、不易掉屑的产品，放置在方便取用的位置。配备数量：保证每个洗手区域都有足够的毛巾或纸巾供幼儿和教职工使用。五、宣传与教育1.对幼儿的教育教育内容向幼儿讲解洗手的重要性，通过生动有趣的故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿明白洗手可以赶走细菌，保护自己不生病。教会幼儿正确的洗手方法，可通过示范、模仿等方式，让幼儿直观地学习洗手步骤，确保幼儿能够熟练掌握。培养幼儿勤洗手的习惯，鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守洗手时机，如饭前便后主动洗手。教育方式在日常教学活动中融入手卫生教育内容，如在健康教育课程中专门安排洗手教育环节。利用班级宣传栏、墙贴等形式，展示正确的洗手方法和手卫生相关知识，让幼儿随时可以看到并学习。开展手卫生主题活动，如洗手比赛、制作洗手宣传画等，激发幼儿的学习兴趣，强化手卫生意识。2.对教职工的培训培训内容定期组织教职工参加手卫生知识培训，包括手卫生的重要性、疾病传播途径、正确的洗手和手消毒方法等。培训相关法律法规和行业标准中关于手卫生的要求，使教职工明确自身的责任和义务。分享手卫生管理经验和案例，提高教职工对手卫生工作的重视程度和管理能力。培训方式邀请专业的卫生保健人员进行培训讲座，讲解手卫生的专业知识和操作要点。组织现场实操培训，让教职工在实际操作中掌握正确的洗手和手消毒方法，并进行相互交流和指导。发放培训资料，包括手卫生指南、宣传手册等，供教职工在日常工作中学习和参考。六、监督与考核1.监督机制成立监督小组：由园领导、保健医生、教师代表等组成监督小组，负责对幼儿和教职工的手卫生情况进行日常监督检查。监督内容观察幼儿和教职工是否按照规定的洗手时机和方法进行洗手。检查洗手设施是否正常运行，洗手液或肥皂、毛巾或纸巾等用品是否充足。查看班级手卫生宣传教育工作的开展情况，幼儿对手卫生知识的掌握程度。监督频率：监督小组定期对各班级、各场所进行监督检查，每周至少进行[X]次全面检查，并做好记录。2.考核办法对幼儿的考核通过观察幼儿在日常生活中的洗手行为，如洗手的主动性及时性、洗手方法的正确性等，进行日常考核。定期开展手卫生知识小测验，了解幼儿对手卫生知识的掌握情况，作为考核依据之一。对教职工的考核将教职工对幼儿手卫生教育工作的开展情况、自身手卫生行为的规范性等纳入绩效考核内容。根据监督检查结果，对表现优秀的教职工进行表彰和奖励，对存在问题的教职工进行督促整改，并视情况给予相应的处罚。七、记录与档案管理1.记录内容洗手消毒记录：建立幼儿和教职工洗手消毒记录台账，记录每次洗手或消毒的时间、人员、方式等信息。设施用品使用记录：记录洗手液或肥皂、毛巾或纸巾等用品的领取、使用和更换情况。监督检查记录：详细记录监督小组每次监督检查的时间、地点、内容、发现的问题及整改情况等。2.档案管理将上述记录资料进行分类整理，建立健全的档案管理制度。档案应妥善保存，保存期限不少于[X]年。通过档案管理，对幼儿手卫生措施制度的执行情况